subject:(valores)

1. Pantoja, Felipe Cohen Ferreira. Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais.

Degree: 2014, Brazil

URL: http://hdl.handle.net/10183/101505

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O mundo moderno é um mosaico cultural, com muitas pessoas cruzando fronteiras. Esse movimento contribui sobremaneira para o processo contínuo da Globalização. Em consequência, esta… (more)

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O mundo moderno é um mosaico cultural, com muitas pessoas cruzando fronteiras. Esse movimento contribui sobremaneira para o processo contínuo da Globalização. Em consequência, esta realidade aumenta o nível de diversidade e inovação cultural ao redor do globo e, também estimula o desenvolvimento do biculturalismo, ou seja, da internalização de duas culturas diferentes por um mesmo indivíduo. E a manutenção de duas culturas pode não ser uma tarefa tão trivial, pois pode trazer consequências para o funcionamento cognitivo do ser humano. Um fato importante a ser ressaltado é o de que o aprendizado de uma nova cultura quase sempre está atrelado ao aprendizado da linguagem falada nesta nova realidade. Diante do exposto faz-se o seguinte questionamento: como o uso de diferentes idiomas, mais especificamente os das culturas de origem e de destino pode influenciar nos valores pessoais dos indivíduos biculturais? O presente estudo objetiva estudar os valores pessoais de uma forma diferente da proposta na teoria original sobre o construto e, traz uma evidência de que os valores podem não ser construtos tão estáveis conforme proposto na literatura (SCHWARTZ, 1992; 1994; 2012). De forma geral, os resultados demonstram que quando os indivíduos respondem o questionário em castelhano, os tipos motivacionais de Poder e Realização são mais valorizados quando comparados àqueles que responderam o questionário em português. Já o tipo motivacional Conformidade é significantemente mais valorizado quando as pessoas respondem o questionário em português. De forma mais específica, conclui-se que um brasileiro, ao responder um questionário em castelhano, valoriza mais os tipos motivacionais ligados ao self (Poder e Realização), ao passo que os indivíduos que responderam o questionário em português valorizaram mais o tipo motivacional de conformidade, diretamente relacionado à restrição de ações que possam aborrecer ou prejudicar os outros ou mesmo violar normas e expectativas sociais.

The modern world is a cultural mosaic, and many people continue to move across borders, contributing more and more to this ongoing process called Globalization. Consequently, this reality increases levels of diversity and cultural innovation around the world and also stimulates the development of biculturalism, which is the internalization of two different cultures by the same person. Furthermore, the maintenance of two different cultures may not be a trivial task, as it can trigger some consequences to the cognitive system of the human beings. It is noteworthy that the act of learning another culture is usually associated to the language spoken at that specific reality. So how can the use of different languages, more specifically those ones associated to the ethnic and foreign cultures, influence the biculturals’ Personal Values? This study aims to study personal values in an innovative way, proposing that values are not very stable as proposed in the main theory about this construct and bring evidences showing that the Personal Values may not be as stable…

Advisors/Committee Members: Nique, Walter Meucci.

Subjects/Keywords: Valores pessoais; Cultura; Valores culturais

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APA (6^th Edition):

Pantoja, F. C. F. (2014). Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/101505

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pantoja, Felipe Cohen Ferreira. “Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais.” 2014. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 15, 2021. http://hdl.handle.net/10183/101505.

MLA Handbook (7^th Edition):

Pantoja, Felipe Cohen Ferreira. “Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais.” 2014. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Pantoja FCF. Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2014. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/101505.

Council of Science Editors:

Pantoja FCF. Onde estoy ? Quem soy? O impacto da linguagem na estrutura de valores pessoais de indivíduos biculturais. [Masters Thesis]. Brazil; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/101505

2. Santos, Ana Elisa. A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais.

Degree: 2016, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/657

Neste estudo tentamos perceber de que modo as organizações apresentam publicamente a sua missão, visão e valores, se os seus colaboradores têm conhecimento daqueles conceitos estratégicos, e se têm qualquer tipo de participação no processo de planeamento estratégico.

N/A

Subjects/Keywords: Missão; Valores

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APA (6^th Edition):

Santos, A. E. (2016). A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/657

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santos, Ana Elisa. “A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/657.

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Santos, Ana Elisa. “A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais.” 2016. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Santos AE. A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/657.

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Council of Science Editors:

Santos AE. A importância da estraégia em empresas portuguesas setor do comércio de minérios e metais. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ismai.pt:10400.24/657

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3. Neves, Diogo. Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro.

Degree: 2015, Academia Militar. Direção de Ensino

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9954

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No presente Trabalho de Investigação Aplicada vamos fazer o levantamento geracional dos valores que caraterizam o Oficial de Artilharia - no Ativo, Reserva e Reforma… (more)

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No presente Trabalho de Investigação Aplicada vamos fazer o levantamento geracional dos valores que caraterizam o Oficial de Artilharia - no Ativo, Reserva e Reforma – e aferir como se ordena, de forma valorativa, o desenvolvimento consciente dos seus valores para o exercício das suas funções de comando. O objetivo deste estudo é fazer uma abordagem integrativa dos valores da Instituição Militar em geral e dos Oficiais de Artilharia em particular, para que possamos, em resposta à questão “Quais os valores que os Oficiais de Artilharia consideram mais importantes para o exercício das funções de comando?”, identificar os valores percecionados no passado, no presente e no futuro, e classifica-los por ordem de importância e frequência. O trabalho foi dividido em duas fases, nas quais utilizamos a metodologia de natureza qualitativa e quantitativa. Na primeira parte, os dados foram recolhidos sobretudo a partir da análise documental, através da revisão de literatura, onde são analisadas questões teóricas relativas à evolução e enquadramento do conceito e definição de valor, como também a importância dos valores na instituição militar e a sua identificação. Na segunda parte, de índole prática, aplicamos o método indutivo na obtenção dos dados que permitem identificar os valores que caracterizam o oficial de Artilharia, através de entrevistas de caráter exploratório feitas presencialmente a Oficiais de Artilharia no Ativo e posteriormente por um questionário disponibilizado aos oficiais de Artilharia no Ativo, Reserva e Reforma, no Google Drive. A informação recolhida, das doze entrevistas e de cento e seis respostas válidas ao questionário, foi submetida a uma análise de conteúdo e análise de dados. Os resultados obtidos permitem-nos concluir que os valores que caracterizam um Oficial de Artilharia são a Lealdade, a Integridade, o Sentido de Dever, a Disciplina, o Exemplo, a Honestidade, o Rigor, o Perfecionismo e a Minúcia. São valores que configuram os do passado, embora redesenhados à luz da modernidade e da tecnologia atual. Quanto aos do futuro, eles serão o que são os de hoje, mas readaptados à realidade de então.

Abstract In the present Applied Research Essay we will generationally survey the values that characterize artillery officers on active duty, reserve and retirement, and measure how the conscious development of their values towards the exercise of command is ordered. The objective of this study is to do an integrated approach to the values of the Military in general, and of artillery officers in particular, so that we can answer the question “Which are the values that artillery officers consider the most important for the exercise of command”, through the identification of the values perceived in the past, present and future and their classification by frequency and importance. Qualitative and quantitative methods are…

Subjects/Keywords: Valores; Valores Militares; Oficiais de Artilharia

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APA (6^th Edition):

Neves, D. (2015). Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro. (Thesis). Academia Militar. Direção de Ensino. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9954

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Neves, Diogo. “Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro.” 2015. Thesis, Academia Militar. Direção de Ensino. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9954.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Neves, Diogo. “Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro.” 2015. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Neves D. Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro. [Internet] [Thesis]. Academia Militar. Direção de Ensino; 2015. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9954.

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Council of Science Editors:

Neves D. Os Valores de um Oficial de Artilharia: Passado, Presente e Futuro. [Thesis]. Academia Militar. Direção de Ensino; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9954

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Universitat de Valencia

4. Rabino Oliver, Rocío. Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo .

Degree: 2014, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10550/42054

► En esta investigación se analizan los valores de los adolescentes de nuestro tiempo desde un marco teórico que fundamenta los profundos cambios evolutivos que acontecen… (more)

▼ En esta investigación se analizan los valores de los adolescentes de nuestro tiempo desde un marco teórico que fundamenta los profundos cambios evolutivos que acontecen en la transición adolescente, enmarcados en el paradigma de la postmodernidad. El objetivo de este estudio es dilucidar cuáles son los valores que priorizan los adolescentes a la hora de elegir a sus coetáneos, al tiempo que se cuestiona la homogeneidad que se les adjudica a los adolescentes como grupo. Por este motivo, y en el entendido de que el contexto escolar es uno de los ámbitos privilegiados donde los adolescentes y las adolescentes encuentran modelos de coetáneos, se realiza este estudio con adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 15 años en cinco Centros educativos con diferente titularidad. Se realiza un estudio exploratorio con un diseño descriptivo, transversal y correlacional, y se emplea una metodología mixta. Según los resultados obtenidos podemos concluir que para el colectivo de adolescentes que ha participado en esta investigación las “conductas pro-sociales” se convierten un “valor” relevante a la hora de buscar modelos con los cuales identificarse, conductas que deben ir acompañadas de “aspectos académicos positivos” y de “habilidades sociales personales”. Quienes reúnen estas cualidades se erigen como modelos para sus coetáneos. Se constata también la heterogeneidad de mundos adolescentes, que se plasma en la consolidación de diferentes dimensiones como prioritarias en los distintos Centros educativos, evidenciando que no todos los adolescentes valoran por igual los mismos aspectos. También pudo corroborarse que las escalas valorativas obtenidas en los distintos Centros se relacionan con los valores que se pretenden propugnar. Al mismo tiempo, se manifiestan en este estudio las vicisitudes generadas por los nuevos modelos de ser “hombre” o “mujer” en la sociedad contemporánea. Ha podido constatarse que aunque las atribuciones de valores que se realizan para chicas y chicos son cada vez más igualitarias, en este momento histórico, las atribuciones de valores desde una perspectiva más tradicional, acorde a los estereotipos de género, parecen estar conviviendo con un nuevo paradigma de roles de género que aún está en construcción. Advisors/Committee Members: Serra Desfilis, Emilia (advisor).

Subjects/Keywords: adolescencia; valores; postmodernidad

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APA (6^th Edition):

Rabino Oliver, R. (2014). Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/42054

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rabino Oliver, Rocío. “Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo .” 2014. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed April 15, 2021. http://hdl.handle.net/10550/42054.

MLA Handbook (7^th Edition):

Rabino Oliver, Rocío. “Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo .” 2014. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Rabino Oliver R. Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/42054.

Council of Science Editors:

Rabino Oliver R. Estudio de los valores en adolescentes (12-15 años) a partir del modelo de coetáneos: un análisis cualitativo . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10550/42054

Universitat de Valencia

5. Sequera Cabeza, Nuvia. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt .

Degree: 2015, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10550/49359

► Resumen del Proyecto de Tesis Doctoral: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES DIRIGIDO AL SISTEMA PAREJA: UNA PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE GESTALT Presentado por Nuvia Sequera… (more)

▼ Resumen del Proyecto de Tesis Doctoral: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES DIRIGIDO AL SISTEMA PAREJA: UNA PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE GESTALT Presentado por Nuvia Sequera Cabeza Dirigido por Ana D’Ocon Giménez 1. Introducción: El estudio conceptual de los valores se justifica desde la dimensión formativa o instructiva de la persona, aunque no sea ésta su finalidad más valiosa. Lo sería la plasmación de valores respetuosos con la humanidad y el entorno en la conducta cotidiana de cada cual. Sin embargo, la relación con los valores desde sus características de complejidad, problemática, apertura y dinamismo puede orientar también nuestra vida cotidiana y, especialmente, ayudarnos a comprender situaciones concretas de conflicto de valores. La propuesta de diseñar, elaborar y aplicar un Programa de Formación en Valores nace, en principio, de la necesidad de transformar una realidad social experimentada a nivel escolar, con jóvenes entre 12 y 16 años. En este contexto se detectó como las dificultades y la ignorancia en los modos y formas de relacionarse con ellos/ellas mismos/as y con su entorno, se estaban convirtiendo en una situación de riesgo. Esta propuesta invitaba a involucrar en el proceso la entera comunidad educativa, que incluía tanto a los profesores como a los padres y a las madres. Esta línea de investigación, por circunstancias profesionales y personales de la Tesinanda, ha conocido un cambio en la población a la que se dirige la intervención, sustituyendo el colectivo escolar con el Sistema Pareja; por esta razón, la propuesta se define ahora como: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN VALORES DIRIGIDO AL SISTEMA PAREJA: UNA PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE GESTALT. Evidentemente, los contenidos se han adaptado también a esta nueva muestra. Descripción del Programa Se propone investigar cómo los valores personales que sustentan el modelo terapéutico gestáltico, (HONESTIDAD-RESPONSABILIDAD-RESPETO-AUTOESTIMA), pueden convertirse en recursos de protección para el Sistema Pareja, cuando transitan una experiencia de aprendizaje dónde se incremente el nivel de conciencia sobre estos valores. El trabajo de grado se apoya en el estudio teórico de la Gestalt y otros enfoques que realicen trabajos terapéuticos desde los valores, así como la relación de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow y su relación con el Ciclo de Satisfacción de las Necesidades de la Gestalt, pilar teórico fundamental de este enfoque. El motivo por el cual se desea desarrollar un Programa de Formación en Valores dirigido al Sistema Pareja es proponer un espacio de aprendizaje que, de manera preventiva, proporcione a los miembros de la pareja una herramienta que les ayude a incorporar un modo de interacción saludable entre ellos. Objetivo General de la Investigación: Mostrar cambios relevantes clínicamente en el sistema pareja, a través de la propuesta de formación en valores desde un enfoque gestáltico; que se traduzca en conductas que contribuyan a la mejora de sensaciones personales de bienestar psicológico de los miembros… Advisors/Committee Members: Molina Moreno, Antonio (advisor).

Subjects/Keywords: valores; terapia; parejas

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APA (6^th Edition):

Sequera Cabeza, N. (2015). Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/49359

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Sequera Cabeza, Nuvia. “Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt .” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed April 15, 2021. http://hdl.handle.net/10550/49359.

MLA Handbook (7^th Edition):

Sequera Cabeza, Nuvia. “Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt .” 2015. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Sequera Cabeza N. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/49359.

Council of Science Editors:

Sequera Cabeza N. Programa de formación en valores dirigidos al sistema parejas: una propuesta desde el Enfoque Gestalt . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/49359

Universitat de Valencia

6. Brisita Torres, Ana Dilia. Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana.

Degree: 2015, Universitat de Valencia

URL: http://hdl.handle.net/10550/50829

► Se parte de la premisa que la educación posee un valor social evidente, que puede presentarse a través de diferentes indicadores. Una educación que se… (more)

▼ Se parte de la premisa que la educación posee un valor social evidente, que puede presentarse a través de diferentes indicadores. Una educación que se fundamenta en el ser humano como totalidad, o sea, un ser humano que piensa, siente, actúa, convive, decide y trasciende; una concepción integral e integradora de la persona. El Valor Social Subjetivo de la Educación, es el eje central del estudio. Esta dimensión del Valor Social de la Educación, potencia la experiencia subjetiva y afectiva de ensanchamiento del corazón, articula la racionalidad y la emocionalidad, le otorga sentido y significado al ser-hacer de los sujetos. El objeto de la investigación consistió en la validación de un Instrumento para evaluar el Valor Social Subjetivo de la Educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República Dominicana. En y desde el mismo se persigue: analizar, validar y contextualizar una definición teórica del constructo de VSE-Subjetivo, y sus dimensiones teóricas operativizada para el diseño de instrumentos que permitan conocer y analizar la percepción que tienen las, los estudiantes de secundaria respecto de sus expectativas y metas educativas. El VSE-Subjetivo está referido a la percepción que los actores principales del proceso de enseñanza aprendizaje (estudiantado, familias y profesorado) tienen acerca de la importancia de la educación para la promoción social, laboral y del bienestar personal y colectivo, a lo largo de la vida. Para el desarrollo de la investigación se asumió un marco metodológico de posición complementaria, cuantitativa y cualitativa, así como marco de referencia hacia el desarrollo de instrumentos de evaluación de contexto. Se enfatiza la validación de constructo como un elemento de bondad sustantivo para cualquier instrumento de evaluación educativa. Entre los resultado de propiedades métricas se encuentra: una propuesta de escala sobre Valor Social Subjetivo de la Educación validada para el estudiantado de secundaria en República Dominicana; constituida por 2 ítems abiertos y 18 cerrados; total 20 ítems, con un índice de fiabilidad de ,77. Advisors/Committee Members: Jornet Meliá, J. M (advisor).

Subjects/Keywords: Valores; Educación; Actitudes

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APA (6^th Edition):

Brisita Torres, A. D. (2015). Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana. (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/50829

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Brisita Torres, Ana Dilia. “Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana. ” 2015. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed April 15, 2021. http://hdl.handle.net/10550/50829.

MLA Handbook (7^th Edition):

Brisita Torres, Ana Dilia. “Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana. ” 2015. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Brisita Torres AD. Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50829.

Council of Science Editors:

Brisita Torres AD. Validación de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación con estudiantes del nivel secundario en las regionales educativas 06, La Vega y 10 Santo Domingo en República dominicana. [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10550/50829

7. Carvalho, Mateus Libardi de. Três Tópicos em economia comportamental.

Degree: 2013, Brazil

URL: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107073

►

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Economia, Florianópolis, 2013.

Esta dissertação apresenta três tópicos em economia comportamental.… (more)

Subjects/Keywords: Economia; Valores sociais

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APA (6^th Edition):

Carvalho, M. L. d. (2013). Três Tópicos em economia comportamental. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107073

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Carvalho, Mateus Libardi de. “Três Tópicos em economia comportamental.” 2013. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 15, 2021. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107073.

MLA Handbook (7^th Edition):

Carvalho, Mateus Libardi de. “Três Tópicos em economia comportamental.” 2013. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Carvalho MLd. Três Tópicos em economia comportamental. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2013. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107073.

Council of Science Editors:

Carvalho MLd. Três Tópicos em economia comportamental. [Masters Thesis]. Brazil; 2013. Available from: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/107073

8. ARRUDA, Karlla Emmanuelle Cunha. Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil.

Degree: 2013, Brazil

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10427

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CAPES

O município de Araripina, localizado no oeste do estado de Pernambuco, caracteriza-se pela sua Geodiversidade, sob aspectos mineralógicos, paleontológicos e Geomorfológicos. Devido à relevância… (more)

Subjects/Keywords: Geodiversidade; Geoconservação; Valores

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APA (6^th Edition):

ARRUDA, K. E. C. (2013). Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10427

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

ARRUDA, Karlla Emmanuelle Cunha. “Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil.” 2013. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 15, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10427.

MLA Handbook (7^th Edition):

ARRUDA, Karlla Emmanuelle Cunha. “Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil.” 2013. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

ARRUDA KEC. Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2013. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10427.

Council of Science Editors:

ARRUDA KEC. Geodiversidade do Município de Araripina – Pe, Nordeste do Brasil. [Masters Thesis]. Brazil; 2013. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10427

Universidade Presbiteriana Mackenzie

9. Maria Esther Fernandes Soares. Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais.

Degree: 2006, Universidade Presbiteriana Mackenzie

URL: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=72

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O estudo dos valores organizacionais tem sido abordado tanto sob a perspectiva das teorias de valores pessoais, quanto de valores culturais, sugerindo a possibilidade de… (more)

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O estudo dos valores organizacionais tem sido abordado tanto sob a perspectiva das teorias de valores pessoais, quanto de valores culturais, sugerindo a possibilidade de que os valores organizacionais sejam formados com a contribuição de ambos. Esta pesquisa teve por objetivo analisar as relações entre valores organizacionais com base nos valores pessoais e com base nos valores culturais, visando contribuir com a geração de conhecimento sobre os valores compartilhados pelos indivíduos dentro das organizações e que direcionam o atingimento de metas. A pesquisa caracterizou-se como descritiva exploratória, empregando método quantitativo, utilizando dois instrumentos de coleta de dados: o Inventário de Valores Organizacionais (IVO) e o Inventário de Perfis de Valores Organizacionais (IPVO). Esses questionários foram aplicados a uma amostra de 324 respondentes de uma empresa pública e 256 de uma empresa estatal. Os dados foram tratados com técnicas estatísticas e os resultados obtidos sinalizaram que para o estudo dos valores organizacionais, as duas abordagens valores pessoais e valores culturais são complementares entre si, dando origem a novos fatores e possibilitando um estudo mais abrangente dos valores organizacionais.

The study of organizational values has been coming to light through the theories of personal and cultural values, giving the possibility that organizational values be constructed by both reasons. This research has have for proposal to analyze the relation among organization values, based on personal and cultural ones, trying to provide the knowledge of the shared values from individuals into the organizations in order to get the goals. The research characterized itself as descriptive and exploratory, using a quantitative method and two research tools: the Inventory of Organizational Values (IVO) and the Inventory of Profiles of Organizational Values (IPVO). These questionnaires were applied to 324 respondents from a public company and 256 respondents from a state-owned one. The data were treated by statistical techniques and the obtained results brought the light that the study of organizational values both approaches personal and cultural ones are complementary to each other and come up with new ones, which could turn possible to enhance studies of organizational values.

O estudo dos valores organizacionais tem sido abordado tanto sob a perspectiva das teorias de valores pessoais, quanto de valores culturais, sugerindo a possibilidade de que os valores organizacionais sejam formados com a contribuição de ambos. Esta pesquisa teve por objetivo analisar as relações entre valores organizacionais com base nos valores pessoais e com base nos valores culturais, visando contribuir com a geração de conhecimento sobre os valores compartilhados pelos indivíduos dentro das organizações e que direcionam o atingimento de metas. A pesquisa caracterizou-se como descritiva exploratória, empregando método quantitativo, utilizando dois instrumentos de coleta de dados: o Inventário de Valores Organizacionais…

Advisors/Committee Members: Maria Luisa Mendes Teixeira, Darcy Mitiko Mori Hanashiro, Ruth Silvia Steuer.

Subjects/Keywords: valores organizacionais; valores pessoais; valores culturais; organizational values; personal values; cultural values; ADMINISTRACAO DE EMPRESAS

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APA (6^th Edition):

Soares, M. E. F. (2006). Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=72

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Soares, Maria Esther Fernandes. “Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais.” 2006. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed April 15, 2021. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=72.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Soares, Maria Esther Fernandes. “Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais.” 2006. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Soares MEF. Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2006. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=72.

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Soares MEF. Valores organizacionais à luz da teoria dos valores pessoais e culturais. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2006. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=72

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10. Bunga, Madalena Mavinga, 1986-. Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro.

Degree: 2016, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2523

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Dissertação de mestrado em Gestão, Universidade Lusíada de Lisboa, 2014

Exame público realizado em 26 de Janeiro de 2014

A presente dissertação, intitulada Bolsa de… (more)

Subjects/Keywords: Bolsa de valores - Angola; Bolsa de valores - Bolsa de valores; Angola - Condições económicas

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APA (6^th Edition):

Bunga, Madalena Mavinga, 1. (2016). Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2523

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bunga, Madalena Mavinga, 1986-. “Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2523.

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Bunga, Madalena Mavinga, 1986-. “Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro.” 2016. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Bunga, Madalena Mavinga 1. Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2523.

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Bunga, Madalena Mavinga 1. Bolsa de valores de Angola : um projeto com futuro. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ulusiada.pt:11067/2523

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11. Paim, Viviane Catarini. Valores e educação : a escola deve educar para valores?.

Degree: 2012, Universidade de Caxias do Sul

URL: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539

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A presente dissertação traz como tema principal a questão dos valores em relação ao processo educativo escolar. Seu principal objetivo é analisar a tarefa da… (more)

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A presente dissertação traz como tema principal a questão dos valores em relação ao processo educativo escolar. Seu principal objetivo é analisar a tarefa da escola quanto à educação para valores, frente às transformações sociais e culturais e suas implicações no processo educativo. Para a realização de tal propósito, o método de abordagem será o analítico-interpretativo, sendo que o trabalho dissertativo está dividido em três capítulos. O primeiro capítulo descreverá a sociedade contemporânea e suas principais transformações no âmbito social e cultural. Por isso, se valerá das contribuições do sociólogo Zygmunt Bauman, no intuito de apresentar as principais características presentes no contexto social, para que, em seguida, se possa compreender o papel da escola inserida nesse contexto. Após a apresentação desse panorama, no segundo capítulo, o trabalho dissertativo terá o intuito de destacar o tema dos valores e, para isso, contará com o aporte teórico do filósofo Max Scheler, apresentando suas ideias centrais acerca de sua teoria dos valores. A partir da descrição da sociedade referenciada por Bauman e da teoria dos valores, formulada por Scheler, no terceiro capítulo, o objetivo será situar e analisar a missão da escola diante das transformações sociais e culturais e seu processo educativo, em especial, frente aos valores. E para a compreensão da missão da escola no contexto hodierno far-se-á a análise do Projeto Político-Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental Jardim América do município de Vacaria, no Rio Grande do Sul, porque, através da análise desse documento, é possível compreender e avaliar as metas pretendidas com as ações pedagógicas da Escola, e, além disso, constatar como a respectiva instituição concebe a formação do ser humano, e se, para realizá-la, ela tem a preocupação de educar para valores. À luz dessa análise, por fim, elencar-se-ão alguns valores imprescindíveis, a fim de poder tecer uma relação entre escola, sociedade e valores e compreender que a instituição escolar deve educar para valores.

The present dissertation has as main theme the question of values in relation to the educational process at school. Its main objective is to analyze the task of school on the education for values, compared to the social and cultural changes and their implications in the educational process. To carry out this purpose, the method of approach is the analytical-interpretative, and the dissertation work is divided into three chapters. The first chapter will describe the contemporary society and its major transformations on social and culture scope. Therefore, it will use the contributions of the sociologist Zygmunt Bauman, in order to show the main features present in the social context, so that then we can understand the role of schools entered in this context. After presenting this background, the second chapter, the dissertative work has the objective to highlight the issue of values and, to do this, rely on the theoretical philosopher Max Scheler, presenting his central ideas about this…

Advisors/Committee Members: Nodari, Paulo César, Siveres, Luiz, Stecanela, Nilda.

Subjects/Keywords: Valores – Educação; Values – Education

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APA (6^th Edition):

Paim, V. C. (2012). Valores e educação : a escola deve educar para valores?. (Masters Thesis). Universidade de Caxias do Sul. Retrieved from https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Paim, Viviane Catarini. “Valores e educação : a escola deve educar para valores?.” 2012. Masters Thesis, Universidade de Caxias do Sul. Accessed April 15, 2021. https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539.

MLA Handbook (7^th Edition):

Paim, Viviane Catarini. “Valores e educação : a escola deve educar para valores?.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Paim VC. Valores e educação : a escola deve educar para valores?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539.

Council of Science Editors:

Paim VC. Valores e educação : a escola deve educar para valores?. [Masters Thesis]. Universidade de Caxias do Sul; 2012. Available from: https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539

Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

12. Veiga, Filomeno. O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO).

Degree: 2010, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

URL: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/282

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A publicidade é uma forma de comunicação paga, por conseguinte, é uma das técnicas de comunicação que utiliza linguagens de sedução mais activas e eficazes… (more)

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A publicidade é uma forma de comunicação paga, por conseguinte, é uma das técnicas de comunicação que utiliza linguagens de sedução mais activas e eficazes dos nossos dias. Rendemo-nos a ela mais vezes do que provavelmente suspeitamos. Ela seduz os nossos sentidos e a nossa imaginação com as suas mensagens, os nossos mais secretos desejos: nos outdoors, nos cartazes, no ecrã da televisão, nas revistas, nos jornais, na rádio etc. Devido ao seu forte poder de influência na tomada de decisão, é hoje o meio mais importante no processo de venda e anunciação de produtos e serviços. Pode-se dizer que a publicidade é o meio de “transporte” dos produtos e serviços das empresas. Actualmente é considerado um dos poucos meios que consegue fazer mudar a opinião dos consumidores, e é o meio que mais facilmente consegue ter o seu êxito devido às suas técnicas de influência em todas as faixas etárias, desde crianças que hoje são os responsáveis pelas compras da casa, passando pelos adultos e velhos.

O presente trabalho monográfico intitulado “O estereótipo na publicidade em Cabo Verde – Estudo de Caso das Publicidades Produzida pela Design Comunicação e Imagem”, enquadra-se no âmbito do curso de licenciatura em Ciências da Comunicação, vertente Publicidade realizado pela universidade Jean Piaget de Cabo Verde. O presente trabalho visa apresentar as noções conceptuais do estereótipo e a sua dinâmica na publicidade e argumentar sobre alguns efeitos que este elemento pode promover no discurso publicitário. Assim, propôs-se como estudo de caso as publicidades criadas pela empresa DECO: O objectivo é, essencialmente, caracterizar a publicidade que se faz em Cabo Verde, verificando se os publicitários cabo-verdianos estão a explorar os recursos de que dispõem, designadamente os valores, os estilos de vida, estereótipos, etc., para chegar aos seus consumidores. Com a realização deste trabalho, chegou-se a conclusão que, o estereótipo faz parte da vida do homem para o bem ou para o mal. Sem a sua presença seria muito complicado perceber ou descodificar alguns fenómenos que acontecem na sociedade. O estereótipo ajuda na compreensão de informações que a primeira seria complexo de interpretar, tornando-a fácil.

Universidade Jean Piaget de Cabo Verde

Subjects/Keywords: Estereótipo; Publicidade; Valores; Preconceito; Empresa

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APA (6^th Edition):

Veiga, F. (2010). O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO). (Thesis). Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Retrieved from http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/282

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Veiga, Filomeno. “O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO).” 2010. Thesis, Universidade Jean Piaget de Cabo Verde. Accessed April 15, 2021. http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/282.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Veiga, Filomeno. “O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO).” 2010. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Veiga F. O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO). [Internet] [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/282.

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Veiga F. O Estereótipo na Publicidade em Cabo verde Estudo de Caso das Publicidades produzidas pela Design Comunicação e Imagem (DECO). [Thesis]. Universidade Jean Piaget de Cabo Verde; 2010. Available from: http://bdigital.cv.unipiaget.org:8080/jspui/handle/10964/282

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13. Carmen Silvia Moreira. Escola e comunidade : a construção conjunta de valores.

Degree: 2007, Universidade Católica de Santos

URL: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124

► A presente dissertação apresenta resultados de pesquisa que teve por objetivo examinar o processo de construção conjunta de valores, tomando-se por base uma Escola Estadual… (more)

▼ A presente dissertação apresenta resultados de pesquisa que teve por objetivo examinar o processo de construção conjunta de valores, tomando-se por base uma Escola Estadual localizada no Morro do São Bento, periferia da cidade de Santos e a comunidade em que a escola está inserida. Buscou-se investigar, do ponto de vista da escola, as relações valorativas estabelecidas através de distintas maneiras e em vários momentos do processo educativo, envolvendo o corpo docente e administrativo, além dos alunos e membro da comunidade local. Pretendeu-se verificar em que medida escola e comunidade vêm interagindo, desde a fase de implantação da escola, até o presente, no que concerne à consideração e transmissão de valores. Essa problemática de investigação surgiu devido ao momento em que vivemos, com um processo educativo beirando o colapso, profissionais em crise e educandos sem perspectiva futura alguma, apesar de inseridos numa sociedade que se diz democrata. Nosso olhar está voltado para os jovens estabelecidos nesse bairro segregado, que, em sua maioria, confrontam a discriminação e um processo educativo que requerem questionamento. Dessa forma, considerou-se imperativo discutir até que ponto se desenvolve um trabalho que privilegia a construção de valores, sua importância para os nossos alunos, para as suas famílias e para a comunidade. Do ponto de vista metodológico, todo o processo de investigação pautou-se pelas orientações da pesquisa qualitativa. Para tanto, foi realizado um estudo de caso instrumental que teve como foco uma determinada situação que se manifesta numa unidade escolar, exemplarmente. Ou seja, no caso deste estudo o foco não foi a escola em si, mas: se e como vem ocorrendo a construção de valores, através do esforço conjunto escola-comunidade. Os procedimentos de investigação utilizados foram: análise histórico-documental, entrevistas semi-estruturadas, questionário e análise temática de redações, além de observação. Os resultados alcançados nos permitem afirmar que, embora haja a presença de problemas, de limitações circunstanciais, foi constatado o empenho de construção conjunta de valores, por parte da escola e da comunidade. Advisors/Committee Members: Sonia Aparecida Ignacio Silva.

Subjects/Keywords: comunidade.; valores; escola; EDUCACAO

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APA (6^th Edition):

Moreira, C. S. (2007). Escola e comunidade : a construção conjunta de valores. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Moreira, Carmen Silvia. “Escola e comunidade : a construção conjunta de valores.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed April 15, 2021. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Moreira, Carmen Silvia. “Escola e comunidade : a construção conjunta de valores.” 2007. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Moreira CS. Escola e comunidade : a construção conjunta de valores. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124.

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Moreira CS. Escola e comunidade : a construção conjunta de valores. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2007. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=124

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14. Charneco, Joana Andrade. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Beja

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3930

Dissertação de mestrado de especialização em Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, orientada por José Pedro Fernandes, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação, 2012.

Subjects/Keywords: Literatura infantil; Promoção de valores

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APA (6^th Edition):

Charneco, J. A. (2012). Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. (Thesis). Instituto Politécnico de Beja. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3930

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Charneco, Joana Andrade. “Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Beja. Accessed April 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3930.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Charneco, Joana Andrade. “Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Charneco JA. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3930.

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Council of Science Editors:

Charneco JA. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. [Thesis]. Instituto Politécnico de Beja; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio:123456789/3930

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15. Gouveia, Andreia Rute. A conquista de valores na educação de infância.

Degree: 2012, ESEPF

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1157

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Dissertação de Mestrado/Relatório de Estágio - Especialização em Pré Escolar, apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti

Os primeiros anos de vida de… (more)

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Dissertação de Mestrado/Relatório de Estágio - Especialização em Pré Escolar, apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti

Os primeiros anos de vida de uma criança são favoráveis para a ajudá-la a estabelecer uma base solida no que diz respeito às relações sociais. Neste sentido, a educação de infância tem um papel importante na construção destas relações, uma vez que esta constitui a primeira etapa de formação do seu percurso de vida. Deste modo, a intervenção pedagógica foi planeada tendo em conta as interações que as crianças estabelecem no jardim-de-infância, com o objetivo de fomentar a aquisição de valores inerentes à mesma, uma vez que é nesta fase que as crianças começam a trabalhar em grupo, a partilhar, a cooperarem, a resolverem os seus problemas, a serem responsáveis e autónomos. Assim sendo, este relatório tem como tema “A conquista de valores na educação de infância”, e tem como finalidade apresentar todo o percurso que foi levado a cabo, ao longo deste ano de estágio profissionalizante, para esta mesma conquista, tendo sempre em consideração a participação ativa das crianças.

The first few years of a child's life are conducing for the establishment of a solid foundation in social relationships. Preschool Education has an increasingly important role in the construction of these relationships since it's the first stage of formation in the child's life. The planning of pedagogical interventions must take into account the social interactions that children establish in kindergarden so as to develop the acquisition of values inherent to these relationships, since it is in this stage that children begin working in group, sharing, cooperating, solving their problems and being responsible and self-reliant. That is the reason why the theme of this report is "The Conquest of Values in Preschool Education" and its aim is to present how this professional traineeship has taken into account the children's active participation, documenting the whole journey that took place in order to achieve this goal.

Advisors/Committee Members: Brandão, Isabel.

Subjects/Keywords: Cooperação; Valores; Pré-escolar

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Gouveia, A. R. (2012). A conquista de valores na educação de infância. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1157

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gouveia, Andreia Rute. “A conquista de valores na educação de infância.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1157.

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Gouveia, Andreia Rute. “A conquista de valores na educação de infância.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

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Gouveia AR. A conquista de valores na educação de infância. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1157.

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Council of Science Editors:

Gouveia AR. A conquista de valores na educação de infância. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1157

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16. Frada, Cecília Maria Silva e. Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança.

Degree: 2015, ESEPF

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2179

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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O estágio efetuado numa… (more)

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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O estágio efetuado numa sala de 5 anos, idade em que a criança está na transição para a fase escolar, foi enriquecido pelo facto de ser uma idade em que, segundo Freud, se verificam grandes transformações que deixam marca para a vida adulta. O relato que segue resume e contextualiza o estudo qualitativo de uma criança, realizado pela estagiária. Num enquadramento de uma atividade norteada pela absorção por parte das crianças de valores como a amizade, o respeito, a responsabilidade e a autonomia, foi focalizada uma intervenção ao nível da promoção da autoestima de uma criança de 5 anos. Para esta investigação, utilizaram-se, como instrumentos de investigação, uma entrevista à educadora cooperante, um teste de autoestima à criança em estudo e variados registos de observação. Com os dados recolhidos, pôde aferir-se que a autoestima é um elemento crucial para a formação de uma personalidade sã e para a sua afirmação enquanto cidadã e, concomitantemente, que o educador assume um papel relevante e determinante na educação para a promoção da autoestima.

The traineeship performed in a classroom of five years old children, the age at which the child is in the transition to school age, was enriched by being an age at which, according to Freud, major transformations that leave marks adulthood occur. The report that follows summarizes and contextualizes the qualitative study of a child, conducted by the trainee. Within a framework of an activity guided by the absorption by children of values like friendship, respect, responsibility and autonomy, an intervention concerning the promotion of a five years old child’s self-esteem of a child was focused. For this investigation, were used as research tools, an interview with the cooperative educator, a self-esteem test to the child being studied and varied observation records. With the data collected, it was gauged that self-esteem is a crucial element for the constitution of a sane personality and for his affirmation as a citizen and, concomitantly, that the educator assumes an important and decisive role in education for the promotion of self-esteem.

Advisors/Committee Members: Neves, Ivone.

Subjects/Keywords: Autoestima; Valores; Educação Pré-Escolar

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Frada, C. M. S. e. (2015). Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2179

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Frada, Cecília Maria Silva e. “Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança.” 2015. Thesis, ESEPF. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2179.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Frada, Cecília Maria Silva e. “Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança.” 2015. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Frada CMSe. Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2015. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2179.

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Council of Science Editors:

Frada CMSe. Descrição de um percurso na construção da autoestima de uma criança. [Thesis]. ESEPF; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2179

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17. Rodrigues, Maria Aldina. Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2213

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O presente trabalho surge no âmbito da docência, tendo como preocupação central a melhoria das relações das crianças com os seus pares, consciencializandoas, assim, para… (more)

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O presente trabalho surge no âmbito da docência, tendo como preocupação central a melhoria das relações das crianças com os seus pares, consciencializandoas, assim, para a importância do agir com ética. O principal objetivo desta investigação é o de perceber qual é o contributo das histórias, contadas em contexto de sala de aula, no desenvolvimento de conceitos de amizade, respeito e diferença em alunos do 3º ano de escolaridade. O estudo foi realizado com os alunos de uma turma do 3º ano de uma das escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Agrupamento de Escolas Viseu Norte, que, no geral, revelam dificuldades de relacionamento com os colegas e algum desconhecimento do verdadeiro significado de alguns valores, como é o caso da amizade, respeito e diferença. Para o efeito, aplicaram-se vários instrumentos de recolha de dados como uma primeira entrevista, no início da investigação; a observação participante; a análise documental resultante das atividades e diferentes desafios propostos sobre um corpus escolhido de acordo com os objetivos definidos no início do estudo; e, finalmente, uma segunda entrevista aplicada no final do estudo, que servirá para comparar resultados obtidos antes e após a implementação do estudo. Esta investigação permite concluir que a Literatura Infantil tem uma grande importância na promoção e desenvolvimento de valores, na melhoria das relações do Eu com o Outro, assim como no enriquecimento de vocabulário relacionado com a educação para a cidadania. Cada vez mais, na sociedade atual, se exige aos docentes inovação e estratégias diversificadas na educação para a cidadania, podendo-se constatar que a Literatura Infantil é um grande alicerce nesse percurso e uma verdadeira coadjuvante no alcance de resultados positivos.

The present work comes under the scope of teaching, having as central concern the improvement of the relationships between children and their pairs, making them aware, therefore, for the importance of acting with ethics. The main objective of this research is to understand the contribution of the stories told in the classroom context, to the development of concepts of friendship, respect and difference in the students of the 3rd grade. The study was carried out with the students of a 3rd grade class of one of the schools of the 1st Cycle of Basic Education of the Group of Schools of Viseu Norte (Portugal), that in general, reveal difficulties of relationship with colleagues and some lack of knowledge of the true meaning of some values, such as friendship, respect and difference. For this purpose, they were applied some instruments of data gathering such as first interview, in the beginning of the research; the participant observation; the documental analysis resulting from activities and the different proposed challenges about a corpus chosen according the defined objectives in the beginning of the study and, finally, a second interview applied in the end of the study which will serve to compare the results obtained before and after the implementation of the study. This study…

Advisors/Committee Members: Cardoso, Ana Paula, Lopes, Fernando Alexandre.

Subjects/Keywords: Educação; Valores; Literatura infantil

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APA (6^th Edition):

Rodrigues, M. A. (2014). Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2213

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rodrigues, Maria Aldina. “Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2213.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Rodrigues, Maria Aldina. “Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico.” 2014. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Rodrigues MA. Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2014. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2213.

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Rodrigues MA. Educar para os valores através da literatura infantil : um projeto de investigação - ação no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2213

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18. Elias, Ana Margarida Andrade. Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?.

Degree: 2012, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3999

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Mestrado em Psicologia Social e das Organizações

Embora a psicologia da personalidade e a psicologia social tenham sido estudadas de forma independente ao longo do… (more)

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Mestrado em Psicologia Social e das Organizações

Embora a psicologia da personalidade e a psicologia social tenham sido estudadas de forma independente ao longo do tempo, tem-se procurado, ultimamente, uma perspectiva integradora. Assim, o presente estudo tem como objectivo integrar estas duas áreas da psicologia, mais concretamente os valores sociais e os traços e motivos da personalidade, procurando estabelecer relações entre ambos. Os valores expressam intenções de comportamento, enquanto os traços de personalidade revelam aquilo que as pessoas são, sendo que juntos podem proporcionar uma maior compreensão do ser humano. Deste modo, através da aplicação do Questionário de Valores Sociais (Schwartz, 1992) e do Inventário de Percepção e Preferência (Kostick, 1977) a uma amostra de 1000 indivíduos que participaram num processo de selecção para a realização de um estágio no estrangeiro na área das artes, procurou verificar-se a existência de associações entre as dimensões propostas. Os resultados permitem suportar que valores sociais e dimensões da personalidade se relacionam, ainda que de forma moderada, mostrando associações entre dimensões de personalidade e valores que englobam o poder, a procura de sucesso, a estabilidade e a actividade. Por outro lado, verifica-se que existem dimensões da personalidade que apresentam de facto uma estrutura puramente psicológica, que, de uma forma geral, estão associadas a questões emocionais como controlo emocional, a impulsividade, a necessidade de pertencer a grupos, de carinho e atenção e que, por isso, não se relacionam com valores. Estes resultados serão discutidos à luz dos modelos da psicologia social que sustentam a articulação entre traços de personalidade e valores.

Although personality psychology and social psychology have been studied independently over time, lately research in this area has sought an integrative perspective. The present study aimed to integrate these two areas of psychology, specifically social values and traits and motives of personality, seeking relations between them. Values express intentions to behavior, while personality traits reveal what people are, and together they might provide a better understanding of human beings. Thus, through the application of the Questionnaire of Social Values (Schwartz, 1992) and the Perception and Preference Inventory (Kostick, 1977) with a sample of 1000 individuals who participated in the selection process for an international internship in the area of arts and performance, we verified the existence of associations between the proposed dimensions of values and personality. The results support that social values and personality dimensions are related, even though in a moderate way, showing associations between personality dimensions and values that encompass power, demand for success, stability and activity. Furthermore, it appears that there are dimensions of personality of a pure psychological nature that in general are associated with emotional issues such as emotional control, impulsivity, need to…

Advisors/Committee Members: Lopes, Diniz.

Subjects/Keywords: Valores sociais; Traços; Motivos; Personalidade

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APA (6^th Edition):

Elias, A. M. A. (2012). Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3999

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Elias, Ana Margarida Andrade. “Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3999.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Elias, Ana Margarida Andrade. “Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Elias AMA. Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3999.

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Elias AMA. Valores sociais e dimensões de personalidade: uma relação possível?. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3999

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19. Andrade, Rui Miguel Sanches Linhares de. (Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica.

Degree: 2009, RCAAP

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/750

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Dissertação mest., Educação Artística, Teatro e Educação, Universidade do Algarve, 2009

O Teatro é muitas vezes entendido, na escola, como uma actividade meramente de entretenimento.… (more)

Subjects/Keywords: Teses; Teatro; Pedagogia; Adolescentes; Valores

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APA (6^th Edition):

Andrade, R. M. S. L. d. (2009). (Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/750

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andrade, Rui Miguel Sanches Linhares de. “(Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/750.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Andrade, Rui Miguel Sanches Linhares de. “(Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica.” 2009. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Andrade RMSLd. (Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/750.

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Council of Science Editors:

Andrade RMSLd. (Im)possibilidades do teatro na escola: reflexão sobre uma experiência pedagógica. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/750

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20. Simões, Ana. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2012, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1282

► Este trabalho tem como função dar a conhecer as actividades desenvolvidas ao longo do Mestrado e divide-se em três capítulos, conforme explicitado na introdução. No… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Ensino; Ética; Valores

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APA (6^th Edition):

Simões, A. (2012). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1282

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Simões, Ana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed April 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1282.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Simões, Ana. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Simões A. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1282.

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Simões A. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1282

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21. Ferreira, Nuno M F. Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Guarda

URL: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2151

► Este projeto descreve a discussão conceptual da filosofia de marketing aplicada à gestão familiar. Pretendeu-se com isto mostrar como o marketing pode ser aplicado como… (more)

Subjects/Keywords: Marketing; Família; Valores; Estratégia; Sucesso

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APA (6^th Edition):

Ferreira, N. M. F. (2014). Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2151

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ferreira, Nuno M F. “Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed April 15, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2151.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ferreira, Nuno M F. “Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar.” 2014. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Ferreira NMF. Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2151.

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Ferreira NMF. Marketing familiar: o marketing aplicado à gestão familiar. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/2151

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Universidad de Valladolid

22. Ortega González, Germán. La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

URL: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17455

► El objetivo de esta tesis es aplicar a una selección de empresas pertenecientes a los principales índices bursátiles de la Unión Europea los modelos de… (more)

Subjects/Keywords: Bolsa de valores; Empresas-Finanzas

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APA (6^th Edition):

Ortega González, G. (2015). La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17455

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ortega González, Germán. “La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed April 15, 2021. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17455.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Ortega González, Germán. “La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas.” 2015. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Ortega González G. La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17455.

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Ortega González G. La circularidad en el WACC: una aproximación a la valoración de empresas. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17455

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23. Neto, César Humberto Pimentel. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.

Degree: 2010, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585

► A presente dissertação assenta na ideia de que os factores culturais influenciam as relações das organizações com os stakeholders, pois a envolvente é cada vez… (more)

Subjects/Keywords: Relações públicas; Multiculturalismo; Stakeholders; Valores

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APA (6^th Edition):

Neto, C. H. P. (2010). Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Neto, César Humberto Pimentel. “Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.” 2010. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Neto, César Humberto Pimentel. “Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores.” 2010. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Neto CHP. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585.

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Council of Science Editors:

Neto CHP. Gestão de relações com stakeholders multiculturais: uma abordagem baseada nos valores. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/585

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24. Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez, David. Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores.

Degree: 2017, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9650

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La Superintendencia del Mercado de Valores (SMV) es un organismo técnico especializado adscrito al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) que tiene por finalidad velar… (more)

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La Superintendencia del Mercado de Valores (SMV) es un organismo técnico especializado adscrito al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) que tiene por finalidad velar por la protección de los inversionistas, la eficiencia y transparencia de los mercados bajo su supervisión, la correcta formación de precios y la difusión de toda la información necesaria para tales propósitos. Por tanto, la visión propuesta para la SMV es: “Para 2027, el mercado de valores peruano triplicará el volumen de sus operaciones a través de la promoción agresiva y desarrollo de nuevas opciones de inversión. Asimismo, la transparencia del mercado se asegurará reduciendo a 5% el número de infracciones por partícipe”. Para lograrla, se han elaborado estrategias, objetivos de largo y corto plazo, políticas y acciones correspondientes. Son seis los objetivos de largo plazo desarrollados que cubren los tres grandes aspectos referidos en la visión: (a) crecimiento del mercado de valores; (b) promoción agresiva y desarrollo de mercados, y (c) aseguramiento de la transparencia del mercado de valores. Para el alcance de los objetivos de largo plazo se han definido seis estrategias orientadas a incentivar agresivamente el crecimiento del mercado, aprovechando las alianzas estratégicas con la Alianza del Pacífico (AP) y el Mercado Integrado Latinoamericano (MILA), y el fortalecimiento institucional de la SMV. Para la ejecución y el control del presente plan estratégico se ha implementado el tablero de control balanceado, donde se detallan 28 objetivos de corto plazo, y el alineamiento de las actividades a realizar con los valores y el código de ética planteados, teniendo como principales: equidad, transparencia y profesionalismo. Con el presente plan estratégico, la SMV logrará que el mercado de valores peruano supere el principal problema que lo aqueja: la falta de liquidez, convirtiéndolo en un mercado atractivo y con participación determinante en la economía peruana

The Superintendence of Securities Market (SMV) is a specialized technical entity attached to the Ministry of Economy and Finance (MEF) whose purpose is to ensure the protection of investors, the efficiency and transparency of the markets under their supervision, the correct prices formation and the diffusion of all the information necessary for such purposes. The proposed vision for the SMV is "by 2027, the Peruvian stock market will triple the volume of its operations through aggressive promotion and development of new investment options. Also, market transparency will be ensured by reducing the number of infringements per participant to 5%”. To achieve it, strategies, long and short-term objectives, policies and actions have been developed. Six long-term objectives have been developed that cover the three major aspects referred to in the vision: (a) growth of the stock market; (b) aggressive promotion and market development; (c) ensuring the transparency of the securities market. To reach the long-term objectives, six strategies have been defined,…

Advisors/Committee Members: Saba de Andrea, Daniel Antonio.

Subjects/Keywords: Mercado de valores; Planificación estratégica

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APA (6^th Edition):

Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez, D. (2017). Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9650

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez, David. “Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores.” 2017. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed April 15, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9650.

MLA Handbook (7^th Edition):

Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez, David. “Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores.” 2017. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez D. Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9650.

Council of Science Editors:

Arana Soto, Óscar; Gonzales Tomayro, Jorge; Manco Sánchez D. Planeamiento estratégico de la Superintendencia del Mercado de Valores. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2017. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9650

25. Santos, Eurico José Duarte. Initial public offering.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14551

► O presente relatório foi realizado no âmbito do estágio curricular do Mestrado em Análise Financeira do Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra que… (more)

Subjects/Keywords: Oferta pública; Bolsa de valores

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APA (6^th Edition):

Santos, E. J. D. (2013). Initial public offering. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14551

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Santos, Eurico José Duarte. “Initial public offering.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14551.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Santos, Eurico José Duarte. “Initial public offering.” 2013. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Santos EJD. Initial public offering. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14551.

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Council of Science Editors:

Santos EJD. Initial public offering. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/14551

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26. Charneco, Joana Andrade. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.

Degree: 2012, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3930

Dissertação de mestrado de especialização em Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, orientada por José Pedro Fernandes, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação, 2012.

Subjects/Keywords: Literatura infantil; Promoção de valores

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APA (6^th Edition):

Charneco, J. A. (2012). Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3930

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Charneco, Joana Andrade. “Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3930.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Charneco, Joana Andrade. “Literatura infantil na promoção de valores: relatório final.” 2012. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Charneco JA. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3930.

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Charneco JA. Literatura infantil na promoção de valores: relatório final. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3930

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27. Oliveira, Basilina Aurora Carvalho. Histórias infantis e formação dos valores morais.

Degree: 2009, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2564

► A presente investigação, subordinada ao tema Histórias Infantis e formação dos Valores Morais, insere-se na área da Educação para os Valores, pretendendo explorar as potencialidades… (more)

Subjects/Keywords: Literatura infantil; Valores morais

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Oliveira, B. A. C. (2009). Histórias infantis e formação dos valores morais. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2564

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Oliveira, Basilina Aurora Carvalho. “Histórias infantis e formação dos valores morais.” 2009. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2564.

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Oliveira, Basilina Aurora Carvalho. “Histórias infantis e formação dos valores morais.” 2009. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Oliveira BAC. Histórias infantis e formação dos valores morais. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2009. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2564.

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Oliveira BAC. Histórias infantis e formação dos valores morais. [Thesis]. RCAAP; 2009. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2564

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28. Silva, Ana Raquel Lopes de Matos Bastos e. Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores.

Degree: 2013, RCAAP

URL: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9277

► Entendemos que educar não é apenas transmitir informação e que, principalmente no momento em que vivemos, a Escola Inclusiva e da Cidadania, de que tanto… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Valores; Prática Pedagógica

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APA (6^th Edition):

Silva, A. R. L. d. M. B. e. (2013). Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9277

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Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Silva, Ana Raquel Lopes de Matos Bastos e. “Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed April 15, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9277.

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MLA Handbook (7^th Edition):

Silva, Ana Raquel Lopes de Matos Bastos e. “Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores.” 2013. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Silva ARLdMBe. Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9277.

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Council of Science Editors:

Silva ARLdMBe. Relatório de estágio do ensino da prática supervisionada: educação pelos Valores. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/9277

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29. BUARQUE, Sérgio Ricardo Torres. Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal .

Degree: 2020, Universidade Federal de Pernambuco

URL: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37621

► O presente trabalho teve por objetivo propor um instrumento para avaliar a adoção dos mecanismos de desengajamento moral segundo Bandura na sonegação fiscal, verificando as… (more)

Subjects/Keywords: Valores morais; Tributação; Sonegação

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BUARQUE, S. R. T. (2020). Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37621

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

BUARQUE, Sérgio Ricardo Torres. “Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal .” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed April 15, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37621.

MLA Handbook (7^th Edition):

BUARQUE, Sérgio Ricardo Torres. “Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal .” 2020. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

BUARQUE SRT. Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2020. [cited 2021 Apr 15]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37621.

Council of Science Editors:

BUARQUE SRT. Tributação e desengajamento moral : aspectos cognitivos do contribuinte de tributo e sonegação fiscal . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2020. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/37621

30. Periche Vite, Juan Carlos. Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético".

Degree: 2010, Pontificia Universidad Católica del Perú

URL: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1143

►

El presente trabajo de investigación de carácter exploratorio, descriptivo y de tipo cuantitativo se realizó en el Instituto Superior Pedagógico Privado “Catequético” – ISPEC., del… (more)

Subjects/Keywords: Gestión educativa.; Educación religiosa; Valores

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Periche Vite, J. C. (2010). Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético". (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1143

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Periche Vite, Juan Carlos. “Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético".” 2010. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed April 15, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1143.

MLA Handbook (7^th Edition):

Periche Vite, Juan Carlos. “Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético".” 2010. Web. 15 Apr 2021.

Vancouver:

Periche Vite JC. Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético". [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. [cited 2021 Apr 15]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1143.

Council of Science Editors:

Periche Vite JC. Los activos inmateriales en el Instituto Superior Privado Pedagógico "Catequético". [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2010. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1143

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