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You searched for subject:(transtorno do desenvolvimento da coordena o). Showing records 1 – 30 of 104807 total matches.

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Universidade de Brasília

1. Fernandes, Rosana C?sar de Arruda. Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional.

Degree: 2012, Universidade de Brasília

Tese (doutorado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Educa??o, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, 2012.

A presente tese analisou a configura??o da coordena??o de curso de gradua??o(more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Pol?ticas p?blicas educacionais; Coordena??o pedag?gica

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APA (6th Edition):

Fernandes, R. C. d. A. (2012). Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/13340

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Rosana C?sar de Arruda. “Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional.” 2012. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 25, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/13340.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Rosana C?sar de Arruda. “Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional.” 2012. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Fernandes RCdA. Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2012. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/13340.

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Council of Science Editors:

Fernandes RCdA. Coordena??o de curso de gradua??o : das pol?ticas p?blicas ? gest?o institucional. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2012. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/13340

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2. Nascimento, Roseane Oliveira do. Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação.

Degree: Mestrado, Pedagogia do Movimento Humano, 2013, University of São Paulo

O objetivo deste estudo foi analisar a aptidão física de crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) nos diferentes graus de comprometimento; moderado (TDCm)… (more)

Subjects/Keywords: Aptidão física; Children; Crianças; Developmental coordination disorder; Health; Physical fitness; Saúde; Transtorno do desenvolvimento da coordenação

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APA (6th Edition):

Nascimento, R. O. d. (2013). Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-27012014-152626/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Roseane Oliveira do. “Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-27012014-152626/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Roseane Oliveira do. “Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação.” 2013. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Nascimento ROd. Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-27012014-152626/ ;.

Council of Science Editors:

Nascimento ROd. Análise da aptidão física relacionada à saúde de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-27012014-152626/ ;

3. Carla Simon Bernardi. Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora.

Degree: 2010, Universidade do Estado de Santa Catarina

This study aimed to verify the influence of a motor intervention program on school childrens motor and self-concept development with Developmental Coordination Disorder (DCD). The… (more)

Subjects/Keywords: developmental coordination disorder; autoconceito; motor Intervention; Intervenção motora; school children; escolares; transtorno do desenvolvimento da coordenação motora; EDUCACAO FISICA

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APA (6th Edition):

Bernardi, C. S. (2010). Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2068

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bernardi, Carla Simon. “Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora.” 2010. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 25, 2017. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2068.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bernardi, Carla Simon. “Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora.” 2010. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Bernardi CS. Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2010. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2068.

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Council of Science Editors:

Bernardi CS. Influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com transtorno do desenvolvimento da coordenação motora. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2010. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2068

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Universidade de Brasília

4. Lemos, Roberto Duarte Pontual de. Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Economia, Administra??o, Contabilidade e Ci?ncia da Informa??o e Documenta??o, Departamento de Ci?ncia da Informa??o e Documenta??o, 2009.

A ci?ncia… (more)

Subjects/Keywords: Gest?o da informa??o; Software - desenvolvimento; Sistemas de informa??o

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APA (6th Edition):

Lemos, R. D. P. d. (2009). Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/4261

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Roberto Duarte Pontual de. “Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 25, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4261.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Roberto Duarte Pontual de. “Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO.” 2009. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Lemos RDPd. Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4261.

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Council of Science Editors:

Lemos RDPd. Elementos b?sicos para a constru??o de modelo de gest?o da informa??o para engenharia de software : estudo de caso para atividade de requisitos no SERPRO. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/4261

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5. Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing.

Degree: PhD, Biodinâmica do Movimento Humano, 2006, University of São Paulo

Esse trabalho tem como foco a condição mencionada acima, nomeada como Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) pela AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION DSM IV (2002) e… (more)

Subjects/Keywords: Coordenação; Coordination; Developmental coordination disorder; Timing; Timing; Transtorno do desenvolvimento da coordenação

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APA (6th Edition):

Dantas, L. E. P. B. T. (2006). Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-21092012-132948/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. “Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing.” 2006. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-21092012-132948/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Luiz Eduardo Pinto Basto Tourinho. “Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing.” 2006. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Dantas LEPBT. Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2006. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-21092012-132948/ ;.

Council of Science Editors:

Dantas LEPBT. Perfil de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação em tarefas de timing. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2006. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39132/tde-21092012-132948/ ;

6. Andressa Ribeiro Contreira. Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC).

Degree: 2012, Universidade do Estado de Santa Catarina

This study aimed to investigate the health-related physical fitness and lifestyle habits of school children with and without Developmental Coordination Disorder (DCD). Participated in the… (more)

Subjects/Keywords: escolares; hábitos de vida; aptidão física; transtorno do desenvolvimento da coordenação; desempenho motor; EDUCACAO FISICA; developmental coordination disorder; motor performance; physical fitness; lifestyle; school children

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APA (6th Edition):

Contreira, A. R. (2012). Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2887

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contreira, Andressa Ribeiro. “Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC).” 2012. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 25, 2017. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2887.

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MLA Handbook (7th Edition):

Contreira, Andressa Ribeiro. “Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC).” 2012. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Contreira AR. Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2012. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2887.

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Council of Science Editors:

Contreira AR. Aptidão física relacionada à saúde e hábitos de vida de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2012. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2887

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Universidade Nova

7. Raposo, Miguel Carvalho. Motricidade Global.

Degree: 2017, Universidade Nova

O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação é o resultado de um diagnós-tico aplicado a crianças que manifestem um desenvolvimento motor aquém dos níveis esperados, se… (more)

Subjects/Keywords: Transtorno do desenvolvimento da coordenação; Jogos sérios; Sensor Kinect; Interface natural de utilizador; Domínio/Área Científica::Engenharia e Tecnologia::Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica e Informática

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APA (6th Edition):

Raposo, M. C. (2017). Motricidade Global. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/21763

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raposo, Miguel Carvalho. “Motricidade Global.” 2017. Thesis, Universidade Nova. Accessed September 25, 2017. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/21763.

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MLA Handbook (7th Edition):

Raposo, Miguel Carvalho. “Motricidade Global.” 2017. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Raposo MC. Motricidade Global. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2017. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/21763.

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Council of Science Editors:

Raposo MC. Motricidade Global. [Thesis]. Universidade Nova; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/21763

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Universidade de Brasília

8. Moreira, Rafael Henrique Rodrigues. Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05).

Degree: 2014, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Ci?ncias Exatas, Departamento de Ci?ncia Da Computa??o, 2014.

No caso brasileiro, quando avaliamos a cadeia de software e servi?os… (more)

Subjects/Keywords: Brasil. Lei do Bem (Lei n. 11.196/2005); Tecnologia da informa??o; Pesquisa e desenvolvimento; Inova??es tecnol?gicas; Software

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APA (6th Edition):

Moreira, R. H. R. (2014). Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05). (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/18465

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Rafael Henrique Rodrigues. “Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05).” 2014. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 25, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/18465.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Rafael Henrique Rodrigues. “Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05).” 2014. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Moreira RHR. Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05). [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2014. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/18465.

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Council of Science Editors:

Moreira RHR. Indicadores de pesquisa, desenvolvimento e inova??o (P,D&I) em software e servi?os de TI : o caso da Lei do Bem (n? 11.196/05). [Thesis]. Universidade de Brasília; 2014. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/18465

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9. Tânia Gonzaga Guimarães. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais.

Degree: 2009, Universidade Católica de Brasilia

Superdotação e Transtorno de Asperger são temas que têm estimulado discussão e interesse crescente de educadores e psicólogos. A dificuldade em diferenciar características de Superdotação(more)

Subjects/Keywords: Dupla excepcionalidade; Superdotação; Transtorno de Asperger; Histórico de desenvolvimento; Sucesso escolar; Ciências da Saúde; crianças superdotadas - educação; psicologia do desenvolvimento; Twice exceptionality, Giftedness, Asperger Disorder, Development, Academic success.; Ciências da Saúde

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APA (6th Edition):

Guimarães, T. G. (2009). Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Tânia Gonzaga. “Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais.” 2009. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed September 25, 2017. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081.

MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Tânia Gonzaga. “Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais.” 2009. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Guimarães TG. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2009. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081.

Council of Science Editors:

Guimarães TG. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e socioemocionais. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2009. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1081


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Fernanda Prada Machado. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.

Degree: 2013, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) são considerados distúrbios no desenvolvimento que se apresentam na infância cuja identificação e diagnóstico precoce possibilitam o início das… (more)

Subjects/Keywords: FONOAUDIOLOGIA; Indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil; Transtorno autístico; Speech; Language and hearing sciences; Autistic disorder

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APA (6th Edition):

Machado, F. P. (2013). Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Fernanda Prada. “Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.” 2013. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Fernanda Prada. “Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade.” 2013. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Machado FP. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437.

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Council of Science Editors:

Machado FP. Proposta de adaptação dos Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDI) para questionário para pais e sua aplicabilidade. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2013. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15437

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

11. Adriana da Silva Lozano Pires. Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) são uma desordem do comportamento duradoura e persistente, na qual os indivíduos apresentam diminuição qualitativa da comunicação e da(more)

Subjects/Keywords: pervasive developmental disorders; transtorno invasivo do desenvolvimento; informações; Internet; information; Internet; PSICOLOGIA

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APA (6th Edition):

Pires, A. d. S. L. (2008). Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=919

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pires, Adriana da Silva Lozano. “Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2017. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=919.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pires, Adriana da Silva Lozano. “Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento.” 2008. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Pires AdSL. Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=919.

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Council of Science Editors:

Pires AdSL. Internet como instrumento de busca de informações e divulgação dos transtornos invasivos do desenvolvimento. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=919

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

12. Alessandra Aronovich Vinic. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.

Degree: 2008, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Os Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) são um grupo de condições caracterizadas pelo início na primeira infância de atrasos e déficits no desenvolvimento das habilidades… (more)

Subjects/Keywords: faces; empatia; TID (Transtorno Invasivo do Desenvolvimento); faces; empathy; IDD (Invasive Development Disorders); DIREITO

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APA (6th Edition):

Vinic, A. A. (2008). Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vinic, Alessandra Aronovich. “Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.” 2008. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2017. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vinic, Alessandra Aronovich. “Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais.” 2008. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Vinic AA. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952.

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Vinic AA. Avaliação da empatia em pessoas com transtorno invasivo do desenvolvimento e um grupo controle através de respostas de identificação de emoções frente a expressões faciais. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2008. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=952

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Universidade de Brasília

13. Von Eye, Rudybert Barros. Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Faculdade de Planaltina, Programa de P?s-Gradua??o em Gest?o P?blica, 2017.

A constru??o de unidades de educa??o infantil com o apoio do(more)

Subjects/Keywords: Educa??o - pol?tica p?blica; Avalia??o do desenvolvimento; Avalia??o educacional - educa??o e Estado

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APA (6th Edition):

Von Eye, R. B. (2017). Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23542

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Von Eye, Rudybert Barros. “Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 25, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23542.

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MLA Handbook (7th Edition):

Von Eye, Rudybert Barros. “Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia.” 2017. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Von Eye RB. Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23542.

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Von Eye RB. Proposta metodol?gica para o monitoramento do Programa Nacional de Reestrutura??o e Aparelhagem da Rede Escolar P?blica de Educa??o Infantil ? Proinf?ncia. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23542

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14. Ferreira, Lúcia Maria da Silva. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal.

Degree: 2010, Universidade de Aveiro

O Quadro Europeu de Qualificações (2008) tem subjacente um modelo de aprendizagem ao longo da vida para a Europa e põe em questão os fins,… (more)

Subjects/Keywords: Ciências da educação; Sistemas educativos - Europa; Objectivos educativos; Avaliação da educação; Eficácia do ensino; Ensino básico; Formação para o desenvolvimento individual; Escolaridade obrigatória

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. M. d. S. (2010). Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal. (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/3600

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Lúcia Maria da Silva. “Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal.” 2010. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed September 25, 2017. http://hdl.handle.net/10773/3600.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Lúcia Maria da Silva. “Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal.” 2010. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Ferreira LMdS. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal. [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3600.

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Council of Science Editors:

Ferreira LMdS. Modelo europeu de educação e formação: desafios ao nível 1 em Portugal. [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10773/3600

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15. Varanda, Cristina de Andrade. Consciência sintática e coerência central no espectro autístico.

Degree: PhD, Comunicação Humana, 2011, University of São Paulo

 As falhas na comunicação têm sido bastante avaliadas entre sujeitos do espectro autístico por fornecerem, por um lado, parâmetros para diagnóstico e indicações para intervenções… (more)

Subjects/Keywords: Autistic disorder; Cognição; Cognition; Desenvolvimento da linguagem; Language; Language development; Linguagem; Transtorno autístico

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APA (6th Edition):

Varanda, C. d. A. (2011). Consciência sintática e coerência central no espectro autístico. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-11042011-193837/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varanda, Cristina de Andrade. “Consciência sintática e coerência central no espectro autístico.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-11042011-193837/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Varanda, Cristina de Andrade. “Consciência sintática e coerência central no espectro autístico.” 2011. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Varanda CdA. Consciência sintática e coerência central no espectro autístico. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-11042011-193837/ ;.

Council of Science Editors:

Varanda CdA. Consciência sintática e coerência central no espectro autístico. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-11042011-193837/ ;

16. Periotto, Maria Cecilia. Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.

Degree: Mestrado, Neurologia, 2009, University of São Paulo

O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO /HIPERATIVIDADE (TDA/H) afeta memória operacional, planejamento, auto-regulação de motivação e limiar para a ação dirigida, alterando funções executivas, inclusive… (more)

Subjects/Keywords: Addresses; Atenção; Attention; Attention deficit disorder with hyperactivity; Discurso narrativo; Distúrbios da fala; Fonoaudiologia; Language development disorders; Speech disorders; Speech language and hearing sciences; Transtorno da falta de atenção com hiperatividade; Transtornos do desenvolvimento da linguagem

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APA (6th Edition):

Periotto, M. C. (2009). Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-08092009-151608/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Periotto, Maria Cecilia. “Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-08092009-151608/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Periotto, Maria Cecilia. “Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade.” 2009. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Periotto MC. Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-08092009-151608/ ;.

Council of Science Editors:

Periotto MC. Distúrbios da linguagem falada no transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-08092009-151608/ ;

17. Figueiredo, Fernanda Gusmão Viotti Balthazar. Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Física e Desporto, Especialização em Desenvolvimento da Criança

O presente estudo pretendeu comparar o Quociente Motor (QM), obtido através do(more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento motor; Desenvolvimento cognitivo; Hiperatividade; Transtorno do défice de atenção; Matrizes progressivas de Raven; Teste KTK

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APA (6th Edition):

Figueiredo, F. G. V. B. (2017). Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Fernanda Gusmão Viotti Balthazar. “Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed September 25, 2017. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Fernanda Gusmão Viotti Balthazar. “Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.” 2017. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Figueiredo FGVB. Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7250.

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Council of Science Editors:

Figueiredo FGVB. Desempenho motor e cognitivo de crianças e adolescentes com e sem diagnóstico do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7250

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18. Cunha, Angelo Batista Miralha da. Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

Objetivo: Em nossos estudos objetivamos investigar os níveis séricos de BDNF e também da PCR em pacientes bipolares durante a mania, a depressão e a… (more)

Subjects/Keywords: Transtorno bipolar; Biomarcadores; Fator neurotrófico derivado do encéfalo; Receptor trkB; Reação em cadeia da polimerase

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APA (6th Edition):

Cunha, A. B. M. d. (2008). Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13582

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Angelo Batista Miralha da. “Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 25, 2017. http://hdl.handle.net/10183/13582.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Angelo Batista Miralha da. “Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar.” 2008. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Cunha ABMd. Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13582.

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Council of Science Editors:

Cunha ABMd. Marcadores biológicos nos episódios agudos do transtorno do humor bipolar. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13582

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Universidade de Brasília

19. Barbosa, Ana Paula Sampaio. O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional.

Degree: 2017, Universidade de Brasília

Disserta??o (mestrado)?Universidade de Bras?lia, Instituto de Psicologia, Programa de P?s-Gradua??o em Processos de Desenvolvimento Humano e Sa?de, 2017.

O presente trabalho visa compreender como o(more)

Subjects/Keywords: Brincadeiras - psican?lise e educa??o; Desenvolvimento da crian?a; Acolhimento institucional; Desenvolvimento infantil

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APA (6th Edition):

Barbosa, A. P. S. (2017). O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/23584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Ana Paula Sampaio. “O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional.” 2017. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed September 25, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/23584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Ana Paula Sampaio. “O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional.” 2017. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Barbosa APS. O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23584.

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Council of Science Editors:

Barbosa APS. O brincar como possibilidade de desenvolvimento infantil em acolhimento institucional. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2017. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/23584

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20. Raquel Cristina Pinheiro. Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização.

Degree: 2012, Universidade Federal de São Carlos

 A influência do nascimento pré-termo nas habilidades viso motoras, viso perceptivas e de coordenação motora fina e global vem sendo cada vez mais investigadas nas… (more)

Subjects/Keywords: Terapia ocupacional; Prematuros; Coordenação viso motora; Transtorno do desenvolvimento da coordenação; Saúde escolar; Pré-termo; Função viso perceptiva; FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL; Preterm; Visual-motor coordination; Visual perception function; Developmental coordination disorder; Scholar; Occupational therapy

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APA (6th Edition):

Pinheiro, R. C. (2012). Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4913

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Raquel Cristina. “Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização.” 2012. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed September 25, 2017. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4913.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Raquel Cristina. “Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização.” 2012. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Pinheiro RC. Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4913.

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Council of Science Editors:

Pinheiro RC. Coordenação viso motora e desenvolvimento global de crianças pré-termo : avaliação e detecção de riscos no início da escolarização. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2012. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4913

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21. Dias, Carlos Alberto Ramos. A família na formação da identidade: orientações de futuro.

Degree: 2012, RCAAP

 A razão da existência deste estudo está relacionada com o facto de continuarem a existir sinais desafiantes quanto ao papel da família na formação da(more)

Subjects/Keywords: Psicologia do desenvolvimento; Papel da família

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APA (6th Edition):

Dias, C. A. R. (2012). A família na formação da identidade: orientações de futuro. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2591

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Carlos Alberto Ramos. “A família na formação da identidade: orientações de futuro.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed September 25, 2017. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2591.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Carlos Alberto Ramos. “A família na formação da identidade: orientações de futuro.” 2012. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Dias CAR. A família na formação da identidade: orientações de futuro. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2591.

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Council of Science Editors:

Dias CAR. A família na formação da identidade: orientações de futuro. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2591

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22. Edila Adriene Maia Robert. Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade.

Degree: 2005, Universidade Federal do Pará

Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is a phenomenon studied in many countries. It is characterized by symptoms like inattentiveness, hyperactivity, and impulsivity. It happens in infancy… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento - Avaliação; attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD); self-control; DRO schedule; reinforcement delay; behavior analysis; Attention-deficit hyperactivity disorder; Hyperactive children; Behavioral assesment; esquema de reforçamento DRO; atraso de reforço e análise do comportamento; PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO; Distúbio da falta de atenção com hiperatividade; transtorno do déficit de atenção e hiperatividade-impulsividade; autocontrole; Crianças hiperativas

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APA (6th Edition):

Robert, E. A. M. (2005). Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade. (Thesis). Universidade Federal do Pará. Retrieved from http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=119

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Robert, Edila Adriene Maia. “Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade.” 2005. Thesis, Universidade Federal do Pará. Accessed September 25, 2017. http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=119.

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MLA Handbook (7th Edition):

Robert, Edila Adriene Maia. “Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade.” 2005. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Robert EAM. Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2005. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=119.

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Council of Science Editors:

Robert EAM. Contribuições da análise do comportamento na avaliação e no tratamento de crianças com transtorno do défict de atenção e hiperatividade. [Thesis]. Universidade Federal do Pará; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufpa.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=119

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23. Eva Vilma Alves Silva. Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação.

Degree: 2011, Universidade do Estado de Santa Catarina

Este estudo investigou o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de TDC a partir da aplicação de um programa de intervenção motora. Participaram do estudo… (more)

Subjects/Keywords: programa de Intervenção motora; escolares; transtorno do desenvolvimento; retenção; EDUCACAO FISICA; intervention motor program; school children; developmental coordination disorder; retention

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APA (6th Edition):

Silva, E. V. A. (2011). Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação. (Thesis). Universidade do Estado de Santa Catarina. Retrieved from http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2430

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Eva Vilma Alves. “Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação.” 2011. Thesis, Universidade do Estado de Santa Catarina. Accessed September 25, 2017. http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2430.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Eva Vilma Alves. “Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação.” 2011. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Silva EVA. Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2011. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2430.

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Council of Science Editors:

Silva EVA. Aplicação de um programa de intervenção motora e o desenvolvimento motor de escolares com indicativo de transtorno do desenvolvimento da coordenação. [Thesis]. Universidade do Estado de Santa Catarina; 2011. Available from: http://www.tede.udesc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2430

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

24. Margareth Regina Gomes Neves Montenegro. Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Comunicação Social Inicial compreende habilidades que surgem cedo no primeiro ano de vida. Entre essas habilidades, Orientação Social (OS) e Atenção Compartilhada (AC) têm se… (more)

Subjects/Keywords: pervasive developmental disorder; atenção compartilhada; transtorno invasivo do desenvolvimento; social orienting; joint attention; PSICOLOGIA; orientação social

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APA (6th Edition):

Montenegro, M. R. G. N. (2007). Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Montenegro, Margareth Regina Gomes Neves. “Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2017. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522.

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MLA Handbook (7th Edition):

Montenegro, Margareth Regina Gomes Neves. “Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento.” 2007. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Montenegro MRGN. Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522.

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Council of Science Editors:

Montenegro MRGN. Avaliação e estudo dos comportamentos de orientação social e atenção compartilhada nos transtornos invasivos do desenvolvimento. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=522

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

25. Livia da Conceição Costa Zaqueu. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Esta pesquisa teve como objetivos: (1) identificar e descrever atrasos de desenvolvimento neuropsicomotor e sinais precoces de Transtornos do Espectro Autista (TEA) em crianças matriculadas… (more)

Subjects/Keywords: desenvolvimento neuropsicomotor; preschool education; autism spectrum disorder; children daycare; educação infantil; neuropsychomotor development; PSICOLOGIA; creches; transtorno do espectro autista

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APA (6th Edition):

Zaqueu, L. d. C. C. (2010). Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zaqueu, Livia da Conceição Costa. “Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2017. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zaqueu, Livia da Conceição Costa. “Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista.” 2010. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Zaqueu LdCC. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172.

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Council of Science Editors:

Zaqueu LdCC. Atrasos de desenvolvimento infantil e sinais precoces de transtornos do espectro autista em crianças de creches de um município paulista. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2172

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

26. Fernanda Tebexreni Orsati. Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento.

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

O autismo está inserido dentro dos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) sendo caracterizado por uma tríade de comprometimentos que atinge a interação social, comunicação e… (more)

Subjects/Keywords: PSICOLOGIA; autismo; transtorno invasivo do desenvolvimento; avaliação neuropsicológica; movimento ocular; autism; pervasive developmental disorder; neuropsychological assessment; eye tracking

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APA (6th Edition):

Orsati, F. T. (2007). Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=134

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Orsati, Fernanda Tebexreni. “Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento.” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 25, 2017. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=134.

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MLA Handbook (7th Edition):

Orsati, Fernanda Tebexreni. “Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento.” 2007. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Orsati FT. Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=134.

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Orsati FT. Correlação entre habilidades executivas e rastreamento ocular em crianças e jovens com transtorno invasivo do desenvolvimento. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=134

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27. Longo, Dânae. Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

 Introdução: Os transtornos do espectro autista (TEA) são condições que atingem o desenvolvimento cerebral prejudicando o estabelecimento da interação social recíproca e da comunicação verbal… (more)

Subjects/Keywords: Transtornos globais do desenvolvimento; Síndrome de Asperger; Transtorno autístico; Fatores de risco; Fatores ambientais; Síndrome de Rett; Hereditariedade; Polimorfismo genético

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APA (6th Edition):

Longo, D. (2009). Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17315

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Longo, Dânae. “Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 25, 2017. http://hdl.handle.net/10183/17315.

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MLA Handbook (7th Edition):

Longo, Dânae. “Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista.” 2009. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Longo D. Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17315.

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Longo D. Influência de fatores genéticos e ambientais nos transtornos do espectro autista. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17315

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

28. Marta Cecília Rabinovitsch Gertel. O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Introdução: No campo fonoaudiológico é possível encontrar questionamentos quanto a forma como nossa intervenção clínica pode favorecer a inserção do indivíduo na sociedade, principalmente nos… (more)

Subjects/Keywords: FONOAUDIOLOGIA; Escola; Transtorno Global do Desenvolvimento; Família; Winnicott; Winnicott, Donald Woods  – 1896-1971; Criancas com desvios do desenvolvimento; Criancas  – Relacoes com a familia; Speech therapy; Pervasive Developmental Disorder; Family; School

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APA (6th Edition):

Gertel, M. C. R. (2008). O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7501

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gertel, Marta Cecília Rabinovitsch. “O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7501.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gertel, Marta Cecília Rabinovitsch. “O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso.” 2008. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Gertel MCR. O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7501.

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Council of Science Editors:

Gertel MCR. O papel do fonoaudiólogo na rede de relações sociais de uma criança com Transtorno Global do Desenvolvimento: estudo de caso. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7501

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29. Barros, Daniel Martins de. Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores.

Degree: PhD, Psiquiatria, 2011, University of São Paulo

 Introdução: A psicopatia sempre foi associada a comportamentos imorais e frieza emocional, além de risco de reincidência criminal. Embora a frieza dos psicopatas seja bem… (more)

Subjects/Keywords: Antisocial personality disorder; Delinquência juvenil; Desenvolvimento moral; Juvenile delinquency; Moral development; Psicofisiologia; Psicopatia; Psychopathy; Psychophysiology; Transtorno da personalidade anti-social

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APA (6th Edition):

Barros, D. M. d. (2011). Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-26052011-144316/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barros, Daniel Martins de. “Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores.” 2011. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed September 25, 2017. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-26052011-144316/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Barros, Daniel Martins de. “Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores.” 2011. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Barros DMd. Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2011. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-26052011-144316/ ;.

Council of Science Editors:

Barros DMd. Correlação entre grau de psicopatia, nível de julgamento moral e resposta psicofisiológica em jovens infratores. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2011. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5142/tde-26052011-144316/ ;

30. Fonseca, Carla Sofia Santos. Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento.

Degree: 2011, Universidade de Aveiro

 No âmbito da vigilância do desenvolvimento infantil, a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens da criança em contexto de Consulta de Desenvolvimento tem-se afigurado como… (more)

Subjects/Keywords: Ciências da educação; Educação especial; Desenvolvimento das crianças; Psicologia do desenvolvimento

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APA (6th Edition):

Fonseca, C. S. S. (2011). Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento. (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/9909

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Carla Sofia Santos. “Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento.” 2011. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed September 25, 2017. http://hdl.handle.net/10773/9909.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Carla Sofia Santos. “Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento.” 2011. Web. 25 Sep 2017.

Vancouver:

Fonseca CSS. Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento. [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. [cited 2017 Sep 25]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9909.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fonseca CSS. Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento. [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10773/9909

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