Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(specialpedagogiska perspektiv). Showing records 1 – 30 of 66 total matches.

[1] [2] [3]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Universities

Department

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Hallbing, Sophie. Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?.

Degree: pedagogy, 2016, Linnaeus University

  Syftet med vår studie var att belysa förskollärares och specialpedagogers förväntningar och erfarenheter av specialpedagogens roll i förskolan, samt om synsättet på specialpedagogens yrkesroll… (more)

Subjects/Keywords: Specialpedagog; yrkesroll; förskola; specialpedagogiska perspektiv; specialpedagogiska insatser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hallbing, S. (2016). Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58450

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hallbing, Sophie. “Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58450.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hallbing, Sophie. “Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?.” 2016. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Hallbing S. Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58450.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallbing S. Specialpedagogens yrkesroll i förskolan - sett ur olika perspektiv. : Behövs vi?. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58450

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

2. Hammarstedt, Anna. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.

Degree: Education, 2015, Uppsala University

  Syftet med detta arbete var att undersöka hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola i Sverige med fokus på elever… (more)

Subjects/Keywords: inkludering; specialpedagogiska perspektiv; koncentrationssvårigheter; delaktighet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hammarstedt, A. (2015). Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hammarstedt, Anna. “Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hammarstedt, Anna. “Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.” 2015. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Hammarstedt A. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hammarstedt A. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Hjortsberg, Anna. Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass.

Degree: Education, 2015, Umeå University

  Denna kvalitativa studie belyser vilken inställning åtta pedagoger verksamma i förskoleklass har till arbetet med elever i relationssvårigheter. Frågeställningarna i studien berör, stöd, orsaker,… (more)

Subjects/Keywords: bemötande; specialpedagogiska perspektiv; inkludering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hjortsberg, A. (2015). Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118945

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hjortsberg, Anna. “Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118945.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hjortsberg, Anna. “Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass.” 2015. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Hjortsberg A. Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118945.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hjortsberg A. Perspektiv på elever i relationssvårigheter : En intervjustudie med förskollärare verksamma i förskoleklass. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118945

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Sundstedt, Jill. ”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser.

Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University

  Syftet med studien är att fördjupa förståelsen av hur skolpersonal förhåller sig till och arbetar med elever med språkstörning samt hur man ser på… (more)

Subjects/Keywords: kvalitativa intervjuer; skolpersonal; specialpedagogik; specialpedagogiska perspektiv; språkstörning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundstedt, J. (2016). ”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31769

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundstedt, Jill. “”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31769.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundstedt, Jill. “”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser.” 2016. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Sundstedt J. ”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31769.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundstedt J. ”Jag förstår visst vad du säger men det tar så lång tid innan det har vandrat runt och kommit ut och då kan man ju tro att jag inte fattar” : Skolpersonals perspektiv på språkstörning och dess konsekvenser. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31769

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Pettersson, Sandra. Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter.

Degree: language studies, 2016, Umeå University

  The aim of the study was to investigate how teachers, special education teachers and principals describe their schools work with children in reading and… (more)

Subjects/Keywords: läsning; specialpedagogiska perspektiv; särskilt stöd; screening; interventioner

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pettersson, S. (2016). Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pettersson, Sandra. “Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pettersson, Sandra. “Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter.” 2016. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Pettersson S. Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131324.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson S. Och vad händer sen? : En intervjustudie med lärare, specialllärare och rektorer om skolornas arbete med elever i läs- och skrivsvårigheter. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131324

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Lainas, Tina. Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier.

Degree: Culture and Communication, 2010, Mälardalen University

  Syftet med denna kvalitativa fallstudie är att undersöka hur pedagoger skapar inkluderande undervisning i klassrummet och resonerar kring den samt undersöka hur pedagogernas inkluderande… (more)

Subjects/Keywords: Delaktighet; inkluderande undervisningsstrategier; inkludering; samlärande; sociokulturellt perspektiv; specialpedagogiska perspektiv.; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lainas, T. (2010). Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10288

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lainas, Tina. “Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier.” 2010. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10288.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lainas, Tina. “Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier.” 2010. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Lainas T. Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2010. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10288.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lainas T. Fyra pedagogers inkluderande undervisningsstrategier. [Thesis]. Mälardalen University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10288

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

7. Arksund, Desirée. Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område.

Degree: pedagogy, 2016, Linnaeus University

  Syftet med föreliggande studie är att undersöka och beskriva hur specialpedagoger i ett socialt utsatt område arbetar hälsofrämjande och förebyggande samt tolkar begreppen hälsofrämjande… (more)

Subjects/Keywords: Förebyggande; hälsofrämjande; KASAM; kategoriskt perspektiv; relationellt perspektiv; socialt utsatta områden; elevhälsa; specialpedagogiska insatser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arksund, D. (2016). Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52208

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arksund, Desirée. “Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52208.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arksund, Desirée. “Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område.” 2016. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Arksund D. Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52208.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arksund D. Hälsofrämjande och förebyggande specialpedagogiska insatser i ett social utsatt område. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52208

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

8. Ekman, Maja. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2010, Linköping University

  Trots att det idag finns en officiell vision om ett inkluderande perspektiv tyder forskning på att särskiljande lösningarförekommer i den svenska skolan. Denna motsägelsefullhet… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; specialpedagogiska insatser; kompensatoriskt perspektiv; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekman, M. (2010). Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekman, Maja. “Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.” 2010. Thesis, Linköping University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekman, Maja. “Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.” 2010. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Ekman M. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2010. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekman M. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. [Thesis]. Linköping University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

9. Bjurhager, Carina Stridh. Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?.

Degree: pedagogy, 2017, Linnaeus University

  Abstrakt Idag ställs tydliga krav på att anpassningar i undervisningen ska göras för elever som inte når kunskapskraven. I studien närmar vi oss arbetet… (more)

Subjects/Keywords: Extra anpassningar; genusperspektiv; specialpedagogiska perspektiv; stöd; särskilt stöd; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bjurhager, C. S. (2017). Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-68709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bjurhager, Carina Stridh. “Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-68709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bjurhager, Carina Stridh. “Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Bjurhager CS. Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-68709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bjurhager CS. Extra anpassningar - Verksam pedagogik eller en utopi i blått och rosa?. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-68709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Ingvarsdotter, Nina. Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Extra anpassningar är en stödinsats för elever som har funnits sedan 2014. Skolinspektionens kvalitetsgranskningsrapport vittnar om att implementeringen av extra anpassningar inte alltid har… (more)

Subjects/Keywords: Dilemma; extra anpassningar; specialpedagogiska perspektiv; stödinsatser; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ingvarsdotter, N. (2018). Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39659

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ingvarsdotter, Nina. “Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39659.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ingvarsdotter, Nina. “Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar.” 2018. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Ingvarsdotter N. Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39659.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ingvarsdotter N. Extra anpassningar: Hur svårt kan det vara? : Några lärares syn på arbetet med extra anpassningar. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39659

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

11. Gylesjö, Malin. Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie.

Degree: Education, 2018, Uppsala University

  I det föreliggande arbetet som har både en analytisk och kartläggande dimension har vi undersökt den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken. Vi menar att arbetet… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; skoldatatek; webbenkät; professionsteori; specialpedagogiska perspektiv; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gylesjö, M. (2018). Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353406

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gylesjö, Malin. “Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353406.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gylesjö, Malin. “Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie.” 2018. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Gylesjö M. Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353406.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gylesjö M. Den specialpedagogiska yrkesrollen på skoldatateken : En kartläggande enkätstudie. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353406

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

12. Schenström, Jonas. Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2017, Linköping University

  Jag har studerat framgångsfaktorer i undervisningen av elever med Cerebral pares samt yttre påverkande miljö- och organisatoriska faktorer. Samt vilka kognitiva, perceptuella och exekutiva… (more)

Subjects/Keywords: Framgångsfaktorer; Cerebral pares; specialpedagogiska och sociala perspektiv.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schenström, J. (2017). Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-145097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schenström, Jonas. “Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal.” 2017. Thesis, Linköping University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-145097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Schenström, Jonas. “Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Schenström J. Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-145097.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Schenström J. Framgångsfaktorer och svårigheter vid undervisning av elever med Cerebral pares : En studie av uppfattningar bland specialpedagogisk personal. [Thesis]. Linköping University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-145097

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Wahlund, Monika. Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter.

Degree: Culture and Communication, 2017, Mälardalen University

  denna studie, syftade till att få närmare kunskap om specialpedagogens handledningssamtal inom skolan. Vi fokuserade på hur handledningens aktörer reflekterade, resonerade och beskrev handledning… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogisk handledning; specialpedagogiska perspektiv. reflektion. systemteori; handledningssamtal; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wahlund, M. (2017). Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wahlund, Monika. “Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter.” 2017. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wahlund, Monika. “Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Wahlund M. Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wahlund M. Specialpedagogiska handledningssamtal : olika aktörers upplevelser och erfarenheter. [Thesis]. Mälardalen University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Ödgren, Susanna. Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?.

Degree: Culture and Communication, 2017, Mälardalen University

  Med "En skola för alla", menas att det är skolans ansvar att anpassa sig, då alla barn skall ges rätt till inlärning och känna… (more)

Subjects/Keywords: extra anpassningar; matematisvårigheter; relationellt perspektiv; representationsfaser; specialpedagogiska förklaringsnivåer; taluppfattning; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ödgren, S. (2017). Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35833

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ödgren, Susanna. “Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?.” 2017. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35833.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ödgren, Susanna. “Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Ödgren S. Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35833.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ödgren S. Hur arbetar speciallärare och matematiklärare med elever i matamatiksvårigheter?. [Thesis]. Mälardalen University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35833

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

15. Andersson, Marie Larsson. “Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Syftet med studien är att genom intervjuer undersöka hur sex specialpedagoger beskriver arbetet medbarns utmanade beteende och därigenom analysera hur inkludering i förskolan kan… (more)

Subjects/Keywords: bemötande; förskola; handledning; inkludering; utmanande beteende; specialpedagogiska perspektiv; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. L. (2018). “Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Marie Larsson. ““Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Marie Larsson. ““Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan.” 2018. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Andersson ML. “Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35709.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson ML. “Olikheten är normen” : En kvalitativ intervjustudie om arbetet med att inkludera barn medutmanande beteende i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35709

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Sundqvist, Maria. Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009.

Degree: Education, 2009, Umeå UniversityUmeå University

  Syftet med denna studie är att beskriva och analysera utarbetandet av åtgärdsprogram. Studien fokuserar på vilka utredningar som föregår upprättandet av åtgärdsprogram, hur problem… (more)

Subjects/Keywords: åtgärdsprogram; elever i behov av särskilt stöd; inkludering; specialpedagogiska perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundqvist, M. (2009). Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009. (Thesis). Umeå UniversityUmeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-35410

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundqvist, Maria. “Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009.” 2009. Thesis, Umeå UniversityUmeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-35410.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundqvist, Maria. “Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009.” 2009. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Sundqvist M. Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009. [Internet] [Thesis]. Umeå UniversityUmeå University; 2009. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-35410.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundqvist M. Vems är problemet - elevens eller skolans? : en studie av problembeskrivningar och åtgärdsförslag i åtgärdsprogram upprättade i grundskolan under 2009. [Thesis]. Umeå UniversityUmeå University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-35410

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

17. Bolin, Carl. Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa.

Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University

  I tidigare forskning nämns sällan idrott och hälsa kopplat till specialpedagogik. Det finns forskning som berör båda kunskapsområdena som är överens om att det är… (more)

Subjects/Keywords: Idrott och hälsa; Inkludering; Lärare; Specialpedagog; Specialpedagogiska perspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bolin, C. (2011). Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17282

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolin, Carl. “Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17282.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bolin, Carl. “Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa.” 2011. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Bolin C. Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17282.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bolin C. Samspel över gränserna? : En studie över specialpedagogikens samspel med idrott och hälsa. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17282

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

18. Geer, Ulrica De. Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syftet med denna studie är att granska hur lärarna för åk 1-7 i en skola utanför Sverige arbetar förebyggande och åtgärdande mot mobbning inom… (more)

Subjects/Keywords: antimobbningsprogram; mobbning; specialpedagogiska perspektiv; Zero-programmet; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Geer, U. D. (2011). Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-155533

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Geer, Ulrica De. “Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-155533.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Geer, Ulrica De. “Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning.” 2011. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Geer UD. Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-155533.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Geer UD. Uppfattningar och synsätt : förebyggande och åtgärdande arbete mot mobbning. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-155533

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Lundberg, Malin Andersson. Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?.

Degree: Science and Mathematics Education, 2015, Umeå University

  En betydelsefull faktor för att kunna förebygga eller minska elevers svårigheter i matematik är att de upptäcks tidigt. Det är viktigt att ha kunskap… (more)

Subjects/Keywords: Dialog; kartläggning; specialpedagogiska perspektiv; SUM-elev; särskilt undervisningsbehov i matematik.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundberg, M. A. (2015). Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-100427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundberg, Malin Andersson. “Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-100427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundberg, Malin Andersson. “Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?.” 2015. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Lundberg MA. Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-100427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundberg MA. Hur finner vi elever i behov av särskilt stöd i matematik i årskurs 1-3?. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-100427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Sundstedt, Jill. Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog.

Degree: Culture and Communication, 2014, Mälardalen University

  Syftet med studien är att öka kunskapen om hur olika yrkesgrupper inom skolan och förskolan uppfattar handledning, vad de förväntar sig att handledningen ska… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogiska perspektiv; handledning; professionsteori

…och naturligt i den specialpedagogiska handledningen. Det blev legitimt att ha eleven i… …fokus. Hon menar att lärarnas beskrivningar överensstämmer med ett individinriktat perspektiv… …innehåll och utgångspunkt blir de specialpedagogiska perspektiven en viktig grund för att tolka… …perspektiv. I Sundqvist (2012) studie använde hon det föreskrivande och det icke… …specialpedagogisk kontext. Hon fann att den specialpedagogiska handledningen i ”konsultativa samtal” var… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundstedt, J. (2014). Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundstedt, Jill. “Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundstedt, Jill. “Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog.” 2014. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Sundstedt J. Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundstedt J. Handledningens möjligheter : Tre yrkesgruppers uppfattningar om handledning som bedrivs av specialpedagog. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Lyxell, Roger. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.

Degree: language studies, 2017, Umeå University

    The aim of this study is to illustrate how two teachers working in different environments treat and make adaptations for pupils with concentration… (more)

Subjects/Keywords: koncentration; koncentrationssvårigheter; ADHD; inkludering; bemötande; specialpedagogiska perspektiv; kommorbiditet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lyxell, R. (2017). Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lyxell, Roger. “Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lyxell, Roger. “Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Lyxell R. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lyxell R. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Lyxell, Roger. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.

Degree: language studies, 2017, Umeå University

  The aim of this study is to illustrate how two teachers working in different environments treat and make adaptations for pupils with concentration difficulties.… (more)

Subjects/Keywords: koncentration; koncentrationssvårigheter; ADHD; inkludering; bemötande; specialpedagogiska perspektiv; komorbiditet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lyxell, R. (2017). Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131075

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lyxell, Roger. “Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131075.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lyxell, Roger. “Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Lyxell R. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131075.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lyxell R. Jag vill sitta still : En studie om hur pedagoger bemöter och anpassar sin undervisning för elever med koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-131075

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Hesselgren, Charlotte. Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6.

Degree: Culture and Communication, 2017, Mälardalen University

  Syftet med denna studie var att undersöka hur de åtgärder som är beskrivna i ett antal åtgärdsprogram, skrivna på tre olika skolor, överensstämmer med… (more)

Subjects/Keywords: åtgärdsprogram; specialpedagogiska perspektiv; kvalitativ textanalys; kön; åtgärdsnivåer; vårdnadshavare; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hesselgren, C. (2017). Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35745

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hesselgren, Charlotte. “Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6.” 2017. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35745.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hesselgren, Charlotte. “Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Hesselgren C. Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35745.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hesselgren C. Åtgärdsprogram - Vilken information ger de? : En kvalitativ textanalys av åtgärdsprogram i årskurs F - 6. [Thesis]. Mälardalen University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-35745

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Annika, Lövgren. Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet.

Degree: Humanities, 2019, University of Gävle

  Syftet med studien är att undersöka om respondenterna använder kommunikativa metoder, i sådant fall vilka kommunikativa metoder används samt hur personalen motiverar sina val… (more)

Subjects/Keywords: Exkludering; Inkludering; Kommunikativa metoder; Specialpedagogiska perspektiv; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Annika, L. (2019). Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29102

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Annika, Lövgren. “Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet.” 2019. Thesis, University of Gävle. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29102.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Annika, Lövgren. “Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet.” 2019. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Annika L. Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2019. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29102.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Annika L. Kommunikativa metoder i relation till inkludering i förskolans verksamhet. [Thesis]. University of Gävle; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29102

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Ros, Karin. Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter.

Degree: Culture and Communication, 2019, Mälardalen University

  Forskningen är entydig och visar att taluppfattning är grunden för att utveckla matematikkunskaper och har därmed en stor betydelse för elevens fortsatta lärande i… (more)

Subjects/Keywords: bedömningsstöd; matematiksvårigheter; taluppfattning; specialpedagogiska perspektiv; organisation; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ros, K. (2019). Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ros, Karin. “Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter.” 2019. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ros, Karin. “Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter.” 2019. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Ros K. Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2019. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ros K. Skolverkets bedömningsstöd i taluppfattning : - ett stöd till lärarna för att kunna identifiera elever i matematiksvårigheter. [Thesis]. Mälardalen University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Green, Berit Astvik. Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter.

Degree: Culture and Communication, 2014, Mälardalen University

    Syfte: Syftet med studien är att synliggöra några speciallärares och specialpedagogers arbete med elever i matematiksvårigheter i grundskolan med avseende på deras syn… (more)

Subjects/Keywords: matematiksvårigheter; orsaker till matematiksvårigheter; kartläggning; åtgärder; visioner; speciallärarens roll; specialpedagogiska perspektiv; Humanities; Humaniora

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Green, B. A. (2014). Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-26061

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Green, Berit Astvik. “Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-26061.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Green, Berit Astvik. “Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter.” 2014. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Green BA. Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-26061.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Green BA. Arbete med matematiksvårigheter : Några speciallärares och specialpedagogers erfarenheter. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-26061

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Andersson, Carina. Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie.

Degree: Education and Social Sciences, 2017, Örebro University

  Syftet med studien är att undersöka hur olika högstadieskolor utformar extra anpassningar för elever i läs-och skrivsvårigheter eller dyslexi inom ramen för den ordinarie… (more)

Subjects/Keywords: Inkluderande undervisning; extra anpassningar; specialpedagogiska perspektiv; läs-och skrivsvårigheter; dyslexi; särskilt stöd.; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, C. (2017). Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-61536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Carina. “Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie.” 2017. Thesis, Örebro University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-61536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Carina. “Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Andersson C. Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-61536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson C. Utformning av extra anpassningar för elever i läs - och skrivsvårigheter eller dyslexi : -en kvantitativ och kvalitativ studie. [Thesis]. Örebro University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-61536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

28. Andersson, Siw Åström. Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram.

Degree: Special Education, 2017, Stockholm University

  I svensk grundskola hade innevarande läsår 51400 elever ett åtgärdsprogram. Med tanke på mängden text som skolan producerar om en elev genom skolåren är… (more)

Subjects/Keywords: åtgärdsprogram; särskilt stöd i matematik; procedurkunskap; konceptuell kunskap; individnivå; gruppnivå; organisationsnivå; specialpedagogiska perspektiv; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, S. . (2017). Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144501

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Siw Åström. “Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram.” 2017. Thesis, Stockholm University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144501.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Siw Åström. “Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram.” 2017. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Andersson S. Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2017. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144501.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson S. Träna och förstå, brist och olikhet - synsätt på matematik och specialpedagogik i åtgärdsprogram. [Thesis]. Stockholm University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-144501

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Sundin, Karin. Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag.

Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University

  Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur speciallärare som arbetar med språk-, skriv- och läsutveckling ser på sin yrkesroll och sitt… (more)

Subjects/Keywords: speciallärare; specialpedagogiska perspektiv; uppdrag; yrkesroll

…kommuner än i små kommuner. 2.2 Teoretisk referensram 2.2.1 Specialpedagogiska perspektiv För… …olika perspektiv. Skolans olika specialpedagogiska insatser kan härledas från forskning med… …olika specialpedagogiska perspektiv. Det Specialpedagogiska perspektiven kan enligt Ahlberg… …läsforskares syn på bl. a specialpedagogiska insatser till elever med läs- och skrivsvårigheter… …framgångsrikt specialpedagogiskt arbetssätt och hur specialpedagogiska insatser ska organiseras. Här… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundin, K. (2016). Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31808

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundin, Karin. “Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31808.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundin, Karin. “Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag.” 2016. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Sundin K. Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31808.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundin K. Hur speciallärare ser på sin yrkesroll och sitt uppdrag. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31808

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Bylund, Maria. Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2010, University West

  Bakgrund: Koncentrationssvårigheter är ett vanligt begrepp när pedagoger ska beskriva orsaker till elevers skolsvårigheter och detta bekymmer kan yttra sig på många olika sätt.… (more)

Subjects/Keywords: diskurs; diskursanalys; koncentrationssvårigheter; skolsvårigheter; specialpedagog; specialpedagogik; specialpedagogiska perspektiv; särskilt stöd; tidigare skolåren; åtgärdsprogram; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bylund, M. (2010). Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-2192

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bylund, Maria. “Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram.” 2010. Thesis, University West. Accessed September 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-2192.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bylund, Maria. “Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram.” 2010. Web. 16 Sep 2019.

Vancouver:

Bylund M. Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram. [Internet] [Thesis]. University West; 2010. [cited 2019 Sep 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-2192.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bylund M. Koncentrationssvårigheter - "men vad är vad i det?" : En diskursanalytisk studie av specialpedagogers synsätt och arbete med åtgärdsprogram. [Thesis]. University West; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-2192

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3]

.