Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(specialpedagogik). Showing records 1 – 30 of 688 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [23]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

Country

▼ Search Limiters


Uppsala University

1. Vitos, Teodora. Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Aktuella forskningsresultat pekar på att det är angeläget att tidigt uppmärksamma ochhjälpa elever som riskerar utveckla matematiksvårigheter. Syftet med min undersökning är att fåkunskaper… (more)

Subjects/Keywords: matematiksvårigheter; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vitos, T. (2011). Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168292

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitos, Teodora. “Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168292.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vitos, Teodora. “Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Vitos T. Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168292.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vitos T. Matematiksvårigheter i grundskolans tidiga år : En studie om hur tidiga matematiksvårigheter kan uppfattas, upptäckas och avhjälpas enligt några erfarna pedagoger. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168292

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Zsigmond, Josephine Fung. "Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

  ”Children who are a little special and unusual” – Pre school teachers' conception ofchildren in need of special support.Syftet med studien är att undersöka… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik

…erbjuder verksamheten barn i behov av särskilt stöd? • Hur kan stödinsatserna specialpedagogik… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zsigmond, J. F. (2015). "Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39316

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zsigmond, Josephine Fung. “"Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39316.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zsigmond, Josephine Fung. “"Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Zsigmond JF. "Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39316.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zsigmond JF. "Barnen som är lite speciella och inte helt vanliga" : Förskollärares föreställningar om barn i behov av särskilt stöd. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39316

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Erlandsson, Frida. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.

Degree: Sport and Health Sciences, 2011, Swedish School of Sport and Health Sciences

  Syfte och frågeställningar Syftet med uppsatsen är att undersöka hur inkludering av funktionsnedsatta elever i ämnet idrott och hälsa fungerar i realiteten i Sverige… (more)

Subjects/Keywords: Specialpedagogik; inkludering; segregering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Erlandsson, F. (2011). "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. (Thesis). Swedish School of Sport and Health Sciences. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Erlandsson, Frida. “"Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.” 2011. Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Erlandsson, Frida. “"Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Erlandsson F. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. [Internet] [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Erlandsson F. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Börjesson, Anna. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.

Degree: Education, 2015, Umeå University

  Denna studiens syfte är att beskriva och analysera om och på vilket sätt pedagoger i skolan använder motorikträning i syfte att främja elevernas inlärning.… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; idrott; inkludering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Börjesson, A. (2015). Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Börjesson, Anna. “Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Börjesson, Anna. “Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Börjesson A. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Börjesson A. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Källén, Maria. Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn.

Degree: Culture and Communication, 2015, Mälardalen University

  Syftet med studien är att synliggöra specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares synsätt på problem som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; samverkan; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Källén, M. (2015). Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Källén, Maria. “Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn.” 2015. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Källén, Maria. “Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Källén M. Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Källén M. Problematiken som uppstår när samverkan brister i arbetet med barn i behov av särskilt stöd : Utifrån specialpedagogers, pedagogers och vårdnadshavares syn. [Thesis]. Mälardalen University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Moberg, Åsa. ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD.

Degree: Psychology and Sport Science, 2009, Linnaeus University

  Syftet med denna rapport är att visa hur man på en förskola kan organisera verksamheten kring ett barn med diagnosen ADHD. Denna rapport är… (more)

Subjects/Keywords: ADHD; förskola; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moberg, . (2009). ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moberg, Åsa. “ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD.” 2009. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moberg, Åsa. “ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD.” 2009. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Moberg . ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2009. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moberg . ADHD på förskolan : Hur verksamheten kan organiseras kring ett barn med ADHD. [Thesis]. Linnaeus University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

7. Isomettä, Anja. Lärares syn på inkludering.

Degree: Psychology and Sport Science, 2012, Linnaeus University

  Motivet till studien är intresse och nyfikenhet för att ta reda på mer om hur lärare ser på inkludering. Med kunskap därom finns möjlighet… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; särskola; inkludering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Isomettä, A. (2012). Lärares syn på inkludering. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Isomettä, Anja. “Lärares syn på inkludering.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Isomettä, Anja. “Lärares syn på inkludering.” 2012. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Isomettä A. Lärares syn på inkludering. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Isomettä A. Lärares syn på inkludering. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Sjökvist, Caroline. Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass.

Degree: Culture and Communication, 2019, Mälardalen University

  Övergångar generellt är en komplex situation för de flesta elever som ska byta skola eller genomföra ett stadiebyte. För elever som går från en… (more)

Subjects/Keywords: Specialpedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjökvist, C. (2019). Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44073

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjökvist, Caroline. “Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass.” 2019. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44073.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjökvist, Caroline. “Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass.” 2019. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Sjökvist C. Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2019. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44073.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjökvist C. Pedagogers erfarenheter av elevers övergångar: från särskilda undervisningsgrupper till stor klass. [Thesis]. Mälardalen University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44073

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Karlsson, Anna. Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning.

Degree: Human Sciences, 2008, University of Kalmar

  Forskning visar att cirka 15 % av svenska elever har specifika matematiksvårigheter samt att många elever även har låg tilltro till sitt kunnande i… (more)

Subjects/Keywords: matematik specialpedagogik; MATHEMATICS; MATEMATIK

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, A. (2008). Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning. (Thesis). University of Kalmar. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-921

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Anna. “Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning.” 2008. Thesis, University of Kalmar. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-921.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Anna. “Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning.” 2008. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Karlsson A. Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. University of Kalmar; 2008. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-921.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson A. Matematikerfarenheter : en studie av hur elever i matematiksvårigheter resonerar kring matematik och matematikundervisning. [Thesis]. University of Kalmar; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-921

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Helsinki

10. Honkanen, Piritta. Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä.

Degree: Department of Applied Sciences of Education; Helsingfors universitet, Beteendevetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad pedagogik, 2010, University of Helsinki

In recent years girls' increased violence has been a topical issue. Including the voices of the girls' themselves engaged to violent offending is therefore essential.… (more)

Subjects/Keywords: Special Education; Erityispedagogiikka; Specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Honkanen, P. (2010). Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä. (Masters Thesis). University of Helsinki. Retrieved from http://hdl.handle.net/10138/20134

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Honkanen, Piritta. “Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä.” 2010. Masters Thesis, University of Helsinki. Accessed September 19, 2019. http://hdl.handle.net/10138/20134.

MLA Handbook (7th Edition):

Honkanen, Piritta. “Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä.” 2010. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Honkanen P. Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä. [Internet] [Masters thesis]. University of Helsinki; 2010. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10138/20134.

Council of Science Editors:

Honkanen P. Levottomat Tuhkimot : Etnografinen tutkimus nuorten tyttöjen suhtautumisesta väkivaltaan Levottomat Tuhkimot -tyttöväkivaltaprojektin keskusteluryhmässä. [Masters Thesis]. University of Helsinki; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10138/20134

11. Bergenudd, Ann-Charlotte. Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare.

Degree: applied educational science, 2011, Umeå University

  Abstract The overall purpose of this thesis was to investigate to what extent new research findings, in neuroscience and learning, may be useful in… (more)

Subjects/Keywords: skolutveckling; neurodidaktiskt perspektiv; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergenudd, A. (2011). Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-63090

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergenudd, Ann-Charlotte. “Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare.” 2011. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-63090.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergenudd, Ann-Charlotte. “Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Bergenudd A. Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-63090.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergenudd A. Skolutveckling med ett neurodidaktiskt perspektiv : En kvalitativ studie med skolledare, specialpedagoger och en utvecklingsledare. [Thesis]. Umeå University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-63090

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

12. Ankarfors, Magdalena. Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

  Syftet med examensarbetet var att undersöka vad som är utmärkande för särskolepedagogiken och vilka pedagogiska teorier den bygger på, utifrån personalens perspektiv. I denna… (more)

Subjects/Keywords: särskolepedagogik; specialpedagogik; särskola; pedagogiska teorier

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ankarfors, M. (2010). Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8442

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ankarfors, Magdalena. “Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8442.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ankarfors, Magdalena. “Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan.” 2010. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Ankarfors M. Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8442.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ankarfors M. Särskolepedagogik - struktur och tydlighet : Om undervisningsidéer och pedagogiska teorier i särskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-8442

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

13. Sandberg, Karin. IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner.

Degree: Special Education, 2010, Stockholm University

  Att upprätta individuella utvecklingsplaner blev 2006 obligatoriskt för alla elever i den obligatoriska skolan. Planen ska fungera som ett stöd för elevens lärande och… (more)

Subjects/Keywords: IUP; särskola; specialpedagogik; innehållsanalys

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandberg, K. (2010). IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54889

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandberg, Karin. “IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner.” 2010. Thesis, Stockholm University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54889.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandberg, Karin. “IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner.” 2010. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Sandberg K. IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2010. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54889.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandberg K. IUP i särskolan :   En kvalitativ innehållsanalys av indiviuella utvecklingsplaner. [Thesis]. Stockholm University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-54889

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

14. Klaar, Anki. Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

  Det övergripande syftet har varit att skapa kunskap och förståelse för omotiverade gymnasieelevers upplevelse av sin skolsituation, och deras egen syn på orsakerna till… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; motivation; gymnasium; självkänsla; mobbning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klaar, A. (2011). Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15866

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klaar, Anki. “Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15866.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Klaar, Anki. “Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Klaar A. Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15866.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klaar A. Elevers upplevelser av en motivation som försvann : En intervjustudie kring olika motivationsfaktorers betydelse. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-15866

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

15. Ekström, Erik. I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?.

Degree: Curriculum Studies, 2010, Uppsala University

  Syftet med uppsatsen är att undersöka hur arbetsplatsförlagdutbildning (APU), arbete och skola hänger ihop. Samt att utifrån elevernas känslor och tankar försöka identifiera risk… (more)

Subjects/Keywords: APU; arbetsmarknadsinträde praktik; riskfaktorer; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekström, E. (2010). I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167888

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekström, Erik. “I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?.” 2010. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167888.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekström, Erik. “I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?.” 2010. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Ekström E. I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2010. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167888.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekström E. I gränslandet mellan gymnasieskola och yrkesliv : En studie kring hur elever på hotell och restaurangprogrammet ser på arbete, skola och praktikHur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?Hur kan skolan i förväg identifiera elever i behov av extrahjälp ut i arbetslivet?. [Thesis]. Uppsala University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-167888

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

16. Persson, Maja. Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syfte med studien är att utifrån skolkuratorers erfarenheter undersöka vad de anser som de vanligaste orsakerna till att elever blir hemmasittare, samt hur man… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; grundskola; intervju; hemmasittare

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, M. (2011). Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173281

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Maja. “Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173281.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Maja. “Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Persson M. Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173281.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson M. Hemmasittare : En intervjuundersökning med skolkuratorer om deras syn på elever med hög ogiltig frånvaro. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-173281

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Eneflo, Elisabeth Lindgren. Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund.

Degree: Educational Work, 2011, Dalarna University

  Studien belyser ett aktionsforskningsinriktat utvecklingsarbete som iscensattes och genomfördes på tre avdelningar i en svensk förskola under september, oktober och november 2010. Matematik, lek… (more)

Subjects/Keywords: Utvecklingsarbete; förskola; specialpedagogik; aktionsforskning; fenomenografi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eneflo, E. L. (2011). Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-6240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eneflo, Elisabeth Lindgren. “Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund.” 2011. Thesis, Dalarna University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-6240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eneflo, Elisabeth Lindgren. “Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund.” 2011. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Eneflo EL. Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2011. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-6240.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eneflo EL. Att utveckla och utvecklas i förskolan : Kunskapande i praktisk handling med reflektionen som grund. [Thesis]. Dalarna University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-6240

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

18. Hjort, Marielle. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.

Degree: Education, 2012, Uppsala University

Vid världskonferensen om undervisning av elever i behov av särskilt stöd år 1994 i Salamanca i Spanien gick det tydligt att se att riktmärket… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; inkludering; kommunikation; autenticitet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hjort, M. (2012). Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hjort, Marielle. “Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hjort, Marielle. “Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.” 2012. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Hjort M. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hjort M. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

19. Lundström, Rebecka. Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn.

Degree: Education, 2015, Uppsala University

  Detta är en studie baserad på tre olika yrkesprofessioners syn på samarbetet kring barn med autism i förskolan. Dessa tre professioner är specialpedagoger, habiliteringspersonal… (more)

Subjects/Keywords: Autism; Förskola; Samarbete; Specialpedagogik; Habilitering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundström, R. (2015). Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-268973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundström, Rebecka. “Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-268973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundström, Rebecka. “Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Lundström R. Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-268973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundström R. Samarbete kring barn med autism i förskolan : en kvalitativ studie av tre professionella instansers syn på samarbetet kring autistiska förskolebarn. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-268973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

20. Carlsson, Christin. Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska.

Degree: Literature and Intercultural Studies, 2015, Karlstad University

  Syftet med denna uppsats är att undersöka hur lärare och skolledning tänker om specialpedagogik. Skolan ska tillgodose varje elevs behov och skapa förutsättningar så… (more)

Subjects/Keywords: Specialpedagogik; dyslexi; inkludering; pedagogisk kartläggning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carlsson, C. (2015). Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-38897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carlsson, Christin. “Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-38897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carlsson, Christin. “Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Carlsson C. Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-38897.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carlsson C. Det är lättare att säga att man inte vill än att visa att man inte kan! : En undersökning om läs-och skrivsvårigheter inom ämnet svenska. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-38897

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

21. Huotari, Elina. Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter.

Degree: Education, 2014, Uppsala University

  Syftet med vår rapport är att undersöka barnlitteraturen som ett specialpedagogiskt verktyg. Vi lyfter barnlitteraturens möjligheter och vi vill bidra med ett specialpedagogiskt verktyg.… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik; självkänsla; identitetsutveckling; barnbok; koncentrationssvårigheter

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Huotari, E. (2014). Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-238918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Huotari, Elina. “Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-238918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Huotari, Elina. “Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter.” 2014. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Huotari E. Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-238918.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Huotari E. Virvla och piraterna : ett verktyg för pedagoger i arbetet med barn i koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-238918

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

22. Nyman, Jon. Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning.

Degree: Humanities and Social Science, 2015, Halmstad University

  Denna studie omfattar en läromedelsanalys i vilken fyra olika läromedel som är speciellt utformade för elever med dyslexi granskas. Dessa läromedel är ”Stavningsraketen”, ”Stava… (more)

Subjects/Keywords: dyslexi; läromedelsanalys; undervisningsmetodik; forskarkonsensus; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyman, J. (2015). Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28026

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyman, Jon. “Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning.” 2015. Thesis, Halmstad University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28026.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyman, Jon. “Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Nyman J. Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28026.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyman J. Läromedel för dyslektiker i skolan : En studie av läromedel avsedda för dyslexiundervisning. [Thesis]. Halmstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-28026

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

23. Sjöqvist, Carina. Lärares förväntningar på Elevhälsan.

Degree: pedagogy, 2015, Linnaeus University

  Studiens syfte är att undersöka lärarnas förväntningar på Elevhälsan samt att belysa lärarnas upplevelse av stödet från Elevhälsan ur deras perspektiv. Studien är kvalitativ… (more)

Subjects/Keywords: elevhälsa; elevhälsoteam; specialpedagog; specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjöqvist, C. (2015). Lärares förväntningar på Elevhälsan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39188

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjöqvist, Carina. “Lärares förväntningar på Elevhälsan.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39188.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjöqvist, Carina. “Lärares förväntningar på Elevhälsan.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Sjöqvist C. Lärares förväntningar på Elevhälsan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39188.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjöqvist C. Lärares förväntningar på Elevhälsan. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39188

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Hempele, Kristina. Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist".

Degree: Education, 2015, Umeå University

  Syftet med undersökningen var att belysa varför barn anses hamna i utanförskap i förskolan. Ett annat syfte var att undersöka vilka möjligheter och hinder… (more)

Subjects/Keywords: lek; specialpedagogik; sociokulturellt perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hempele, K. (2015). Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist". (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hempele, Kristina. “Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist".” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hempele, Kristina. “Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist".” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Hempele K. Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist". [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hempele K. Delaktighet och utanförskap i förskolan : "Då kände jag mig utanför, det kändes hopplöst och trist". [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

25. Sundberg, Jenni. Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser.

Degree: Education and Environment, 2014, Kristianstad University

  Denna studie undersöker vilka arbetssätt skolor använder för att vända frånvaro till närvaro för att skapa förutsättningar för elevens lärande.  Det övergripande syftet med… (more)

Subjects/Keywords: delaktighet; frånvaro; relationell specialpedagogik; samarbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundberg, J. (2014). Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-12301

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundberg, Jenni. “Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser.” 2014. Thesis, Kristianstad University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-12301.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundberg, Jenni. “Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser.” 2014. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Sundberg J. Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2014. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-12301.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundberg J. Att vända frånvaro till närvaro : en studie av skolans dokumentering och insatser. [Thesis]. Kristianstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-12301

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

26. Sköld, Johanna. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.

Degree: Education, 2014, Uppsala University

  Syftet med studien var att undersöka högstadielärares uppfattningar av olika stödinsatser så som extra anpassningar och särskilt stöd ur ett inkluderingsperspektiv.
För att kunna besvara… (more)

Subjects/Keywords: Fokusgruppssamtal; Högstadiet; Inkludering; Stödinsatser; Specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sköld, J. (2014). "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sköld, Johanna. “"Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sköld, Johanna. “"Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.” 2014. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Sköld J. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sköld J. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Pettersson, Johanna. Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling.

Degree: Education, 2015, Umeå University

  Syftet med den här studien var att få en fördjupad kunskap om hur förskolan stödjer och stimulerar flerspråkiga barns språkutveckling, kommunikationsförmåga och identitetsskapande. Vi… (more)

Subjects/Keywords: Interkulturell pedagogik; specialpedagogik; mångkulturell identitet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pettersson, J. (2015). Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118949

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pettersson, Johanna. “Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118949.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pettersson, Johanna. “Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Pettersson J. Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118949.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson J. Flerspråkighet - Möjlighet eller hinder? : En intervjustudie om hur pedagogerna i förskolan stödjer flerspråkiga barns språk- och identitetsutveckling. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118949

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Wallinder, Wallinder Catrin. Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv.

Degree: Culture and Communication, 2015, Mälardalen University

  Syftet med undersökningen har varit att undersöka hur en språkligt stimulerande miljö i förskolan beskrivs av förskolepersonal. Särskilt fokus lades på hur personalen uttrycker… (more)

Subjects/Keywords: Förskola Språkmiljö Språkstörning Specialpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wallinder, W. C. (2015). Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wallinder, Wallinder Catrin. “Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv.” 2015. Thesis, Mälardalen University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wallinder, Wallinder Catrin. “Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv.” 2015. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Wallinder WC. Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2015. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wallinder WC. Språkstimulerande miljöer i förskolan : En kvalitativ studie ur specialpedagogiskt perspektiv. [Thesis]. Mälardalen University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

29. Kindblom, Louise. Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

  Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare uppfattar att de kan stödja barn med ett utagerande eller inagerande beteende i deras sociala samspel… (more)

Subjects/Keywords: specialpedagogik inagerande utagerande förskola intervju

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kindblom, L. (2016). Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kindblom, Louise. “Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kindblom, Louise. “Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel.” 2016. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Kindblom L. Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kindblom L. Barn med ett inagerande eller utagerande beteende : Förskollärares uppfattningar av hur dessa barn kan stödjas i socialt samspel. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

30. Adolfsson, Mette. Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän.

Degree: pedagogy, 2016, Linnaeus University

  This study, based on the sociocultural perspective, aims to show the significance of motivation and feedback concerning pupils with writing problems. The study was… (more)

Subjects/Keywords: Motivation; skolhund; skrivsvårigheter; specialpedagogik; återkoppling

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Adolfsson, M. (2016). Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adolfsson, Mette. “Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed September 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Adolfsson, Mette. “Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän.” 2016. Web. 19 Sep 2019.

Vancouver:

Adolfsson M. Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Sep 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Adolfsson M. Lustfyllt lärande : Hunden - mer än människans bästa vän. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-58212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [23]

.