subject:(socialkonstruktionism)

Karlstad University

1. Aronsson, Anette. Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2016, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43040

► Studiens syfte är att undersöka en elevs upplevelser av och reflektioner kring läs- och skrivsvårigheter samt det stöd eleven fått i skolan. Den intervjuade… (more)

Subjects/Keywords: livsberättelse; dyslexi; elevperspektiv; socialkonstruktionism

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Aronsson, A. (2016). Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Aronsson, Anette. “Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Aronsson, Anette. “Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Aronsson A. Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Aronsson A. Varje elev är sin egen berättelse : En pojkes berättelse om dyslexi. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Bergman, Marléne. Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-15487

► Jaghar i denna undersökning intervjuat fem pedagoger i en fritidsverksamhet isyfte att få fördjupade kunskaper om och hur pedagoger påett fritidshem konstruerar ålder och… (more)

Subjects/Keywords: Socialkonstruktionism; intersektionalitet; ålder; kön; fritidshem

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bergman, M. (2012). Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-15487

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bergman, Marléne. “Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-15487.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Bergman, Marléne. “Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Bergman M. Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-15487.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergman M. Inverkar ålder och kön i ett möte? : En fallstudie om konstruktionen av ålder och kön i en fritidshemsverksamhet. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-15487

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

3. Nordvall, My. Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen.

Degree: Teacher Education (LUT), 2014, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24976

► Det här är en kvalitativ forskningsstudie med en diskurspsykologisk ansats där socialkonstruktionismen står som teori. Syftet är att undersöka hur lärare beskriver att de… (more)

Subjects/Keywords: matematik; läsförståelse; diskurspsykologi; socialkonstruktionism; fokusgrupp

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Nordvall, M. (2014). Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24976

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nordvall, My. “Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen.” 2014. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24976.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Nordvall, My. “Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Nordvall M. Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24976.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordvall M. Språkliga hinder i matematikundervisningen : En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen. [Thesis]. Halmstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24976

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Fohlin, Lisa. Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?.

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29092

► The aim of this study is to examine how eight pre-school teachers conceptualise and talk about the concept "Fundamental values" that has been presented… (more)

Subjects/Keywords: Värdegrund; socialkonstruktionism; förskola; demokrati; delaktighet

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Fohlin, L. (2015). Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29092

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fohlin, Lisa. “Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?.” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29092.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Fohlin, Lisa. “Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?.” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Fohlin L. Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29092.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fohlin L. Värdegrund i förskolan : Lika självklart som att andas?. [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-29092

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Evall, Linda Lattik. Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv.

Degree: Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2014, University College of Arts

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4780

► I en fältstudie på grundskolan studeras elevernas arbete med Lego som visuell kultur och hur de ser på lärande kring Lego. Syftet med studien… (more)

Subjects/Keywords: Socialkonstruktionism; Genusperspektiv; Lärande; Lego; Bildpedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Evall, L. L. (2014). Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv. (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4780

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Evall, Linda Lattik. “Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv.” 2014. Thesis, University College of Arts. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4780.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Evall, Linda Lattik. “Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Evall LL. Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv. [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4780.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Evall LL. Legolådan : ur ett genus- och socialkonstruktionisktisktperspektiv. [Thesis]. University College of Arts; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4780

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Holmberg, Elin. ”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur.

Degree: Health and Welfare, 2016, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31264

► Syftet med denna uppsats är att studera språkliga konstruktioner av kön i tio barnböcker publicerade de senaste fem åren. Som teoretiskt ramverk har vi… (more)

Subjects/Keywords: Socialkonstruktionism; diskurspsykologi; genus; performativitet; barnlitteratur

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Holmberg, E. (2016). ”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Holmberg, Elin. “”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Holmberg, Elin. “”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Holmberg E. ”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31264.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmberg E. ”Jag tar ledningen direkt” : En diskurspsykologisk studie om språkliga konstruktioner av kön i barnlitteratur. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-31264

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Isaksson, Johanna. Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar.

Degree: Social Work and Psychology, 2015, University of Gävle

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19548

► Gender in Administrative Court of Appeal - A discourse analysis of verdicts concerning compulsory drug treatment The purpose of this study was to examine… (more)

Subjects/Keywords: Genus; diskursanalys; LVM; socialkonstruktionism

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Isaksson, J. (2015). Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19548

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Isaksson, Johanna. “Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar.” 2015. Thesis, University of Gävle. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19548.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Isaksson, Johanna. “Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar.” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Isaksson J. Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19548.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Isaksson J. Genus i förvaltningsrätten : En diskursanalys av LVM-domar. [Thesis]. University of Gävle; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-19548

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Säfbom, Ann-Charlotte. Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser.

Degree: Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2012, University College of Arts

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3723

► Abstrakt Den här studiens syfte har varit att undersöka det arbetssätt Stockholms Bild- och formklasser bedriver och synliggöra vilka kunskaper och förmågor eleverna får… (more)

Subjects/Keywords: Projektarbete; Estetiska lärprocesser; Socialkonstruktionism; Kritisk diskursana-lys.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Säfbom, A. (2012). Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser. (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Säfbom, Ann-Charlotte. “Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser.” 2012. Thesis, University College of Arts. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Säfbom, Ann-Charlotte. “Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Säfbom A. Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser. [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3723.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Säfbom A. Lite flum har ingen dött av, eller? : En analys av ett projekt i Bild år 9 vid Stockholms Bild- och formklasser. [Thesis]. University College of Arts; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-3723

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Persson, Maria Thörnlund. Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten.

Degree: Religious Studies, 2016, Dalarna University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22543

► Syftet med litteraturstudien är att göra en begreppsanalys av begreppet identitet samt att diskutera detta i relation till styrdokumenten för religionskunskapsämnet i åk 7-9… (more)

Subjects/Keywords: Identitet; identitetskonstruktion; identitetsformering; identitetsbegreppet; socialkonstruktionism; essentialism; religionsdidaktik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Persson, M. T. (2016). Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22543

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Persson, Maria Thörnlund. “Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22543.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Persson, Maria Thörnlund. “Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Persson MT. Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22543.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson MT. Identitet i religionskunskapsämnet : Olika tolkningar och dess implikationer i förhållande till styrdokumenten. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-22543

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Espinoza, Marta. Debatten som inte förekom.

Degree: Social Sciences, 2012, Södertörn University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18818

► The purpose of this paper was that through discourse analysis look at how gender and the equality debate is created between two head debaters… (more)

Subjects/Keywords: Diskursanalys; socialkonstruktionism; faktakonstruktion; makt; och jämställdhetsdebatt

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Espinoza, M. (2012). Debatten som inte förekom. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18818

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Espinoza, Marta. “Debatten som inte förekom.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18818.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Espinoza, Marta. “Debatten som inte förekom.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Espinoza M. Debatten som inte förekom. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18818.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Espinoza M. Debatten som inte förekom. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18818

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Fredriksson, Oscar. Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014.

Degree: Faculty of Arts and Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108981

► Syftet med denna studie är att undersöka hur de svenska tidningarna porträtterade de svenska manliga respektive kvinnliga OS-deltagarna i Sotji 2014. Tidigare studier har… (more)

Subjects/Keywords: Genus; Socialkonstruktionism

…9 Teori och metod Socialkonstruktionism En av de teoretiska ansatser som har genomsyrat… …mitt arbete är socialkonstruktionism. Enligt författaren och huvudföreläsaren i psykologi vid… …socialkonstruktionism. Hon förklarar dock att det finns något som länkar samman dessa former av… …socialkonstruktionism, något som hon kallar för ”family resemblance”. Hon menar på att alla medlemmar i en… …igen dem.43 Den typ av socialkonstruktionism som hon adapterar, och som jag har använt mig av…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Fredriksson, O. (2014). Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108981

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Fredriksson, Oscar. “Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108981.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Fredriksson, Oscar. “Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Fredriksson O. Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108981.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredriksson O. Genom tidningarnas ögon : En genusanalys av svenska tidningars porträttering av de svenska OS-deltagarna i Sotji 2014. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108981

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

12. Martinsson, Lisa. Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur.

Degree: Humanities and Social Science, 2016, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31547

► Populärkultur utgör en central del av dagens massmediala samhälle och barn anses vara en aktiv målgrupp inom detta område. På grund av barns många… (more)

Subjects/Keywords: Populärkultur; förskola; pedagoger; barn; socialkonstruktionism; diskurspsykologi

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Martinsson, L. (2016). Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31547

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Martinsson, Lisa. “Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur.” 2016. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31547.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Martinsson, Lisa. “Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Martinsson L. Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31547.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martinsson L. Populärkultur i förskolan : - En kvalitativ studie om pedagogers samtal kring barn och populärkultur. [Thesis]. Halmstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-31547

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

13. Pettersson, Linda. Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad.

Degree: Humanities and Social Science, 2016, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30831

► Att kommunicera är ett mänskligt grundbehov och en mänsklig rättighet. Att barn inte kan göra sig förstådda påverkar deras delaktighet och inflytande i förskolan.… (more)

Subjects/Keywords: Kommunikation; delaktighet; inflytande; förskola; socialkonstruktionism; diskurspsykologi.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Pettersson, L. (2016). Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30831

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Pettersson, Linda. “Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad.” 2016. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30831.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Pettersson, Linda. “Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Pettersson L. Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30831.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson L. Vad säger du? Jag förstår inte! : - En diskursanalytisk studie om förskollärares berättelser om barns delaktighet och inflytande i förskolan när kommunikationen är begränsad. [Thesis]. Halmstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30831

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

14. Emmy, Davidsson. Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer.

Degree: Humanities and Social Science, 2016, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30490

► Syftet med studien är att undersöka vilka rådande diskurser som visar sig i pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer samt att problematisera diskurserna… (more)

Subjects/Keywords: samverka; förskola; hem; nyanlända; socialkonstruktionism; diskurspsykologi

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Emmy, D. (2016). Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Emmy, Davidsson. “Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer.” 2016. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Emmy, Davidsson. “Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Emmy D. Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30490.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Emmy D. Det komplexa mötet : Pedagogers berättelser om samverkan med nyanlända familjer. [Thesis]. Halmstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30490

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

15. Chowdhury, Tasnim. Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration.

Degree: Sociology, 2015, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-279465

► Sammanfattning Denna studie avser att undersöka hur socialsekreterare, boendepersonal och ensamkommande barn talar om integration samt vilka skillnader och likheter som konstrueras mellan grupperna.… (more)

Subjects/Keywords: ensamkommande barn; integration; socialkonstruktionism; actor context model

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Chowdhury, T. (2015). Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-279465

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Chowdhury, Tasnim. “Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-279465.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Chowdhury, Tasnim. “Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration.” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Chowdhury T. Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-279465.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chowdhury T. Ensamkommande barns integration : En diskursanalys av socialsekreterares, boendepersonals och ensamkommande barns konstruktioner av integration. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-279465

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

16. Johnsson, Frida. Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet.

Degree: Humanities and Social Science, 2016, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30535

► Syftet med denna studie är att undersöka hur förskolepedagoger i samtal med varandraframställer dokumentationen som görs i verksamheten och barns delaktighet idokumentationsarbetet. Två fokusgruppsamtal… (more)

Subjects/Keywords: Barns delaktighet; dokumentationsarbete; fokusgruppsamtal; förhållningssätt; pedagog; socialkonstruktionism

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johnsson, F. (2016). Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30535

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johnsson, Frida. “Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet.” 2016. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30535.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johnsson, Frida. “Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Johnsson F. Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30535.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johnsson F. Får jag också vara med? : En studie om hur pedagoger framställer barns delaktighet i dokumentationsarbetet. [Thesis]. Halmstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-30535

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

17. Johansson, Erik. Om att konstruera lycka.

Degree: Sociology, 2012, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168040

► Hur personer tänker, tolkar och förstår situationer påverkar hur lyckliga de är. Syftet med uppsatsen är att utifrån ett socialkonstruktivistiskt perspektiv undersöka hur individer… (more)

Subjects/Keywords: lycka; subjektivt välbefinnande; socialkonstruktionism; definitionen av situationen

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Johansson, E. (2012). Om att konstruera lycka. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Johansson, Erik. “Om att konstruera lycka.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Johansson, Erik. “Om att konstruera lycka.” 2012. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Johansson E. Om att konstruera lycka. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson E. Om att konstruera lycka. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

18. Rauma, Annelie. Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan.

Degree: Education, 2013, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-194412

► Studien avser att undersöka vilken funktion pedagogisk dokumentation har i förskolan och belysa hur pedagoger uppfattar begreppet pedagogisk dokumentation. Undersökningen bygger på observationer av… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; pedagogisk dokumentation; konstruktivism; socialkonstruktionism och ramfaktorteori.

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Rauma, A. (2013). Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-194412

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Rauma, Annelie. “Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan.” 2013. Thesis, Uppsala University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-194412.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Rauma, Annelie. “Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan.” 2013. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Rauma A. Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2013. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-194412.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rauma A. Pedagogisk dokumentation i förskolan. : Hur och vad enligt pedagoger i förskolan. [Thesis]. Uppsala University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-194412

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Ravinale, Jesper Wetterhus. "Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer.

Degree: Care and Social Welfare, 2015, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28760

►

Studien syftade till att skapa en förståelse för vilka stereotyper som datorspelare tillskriver sig själva och andra. Detta har synliggjorts genom att visa hur… (more)

▼

Studien syftade till att skapa en förståelse för vilka stereotyper som datorspelare tillskriver sig själva och andra. Detta har synliggjorts genom att visa hur olika stereotyper ges uttryck samt hur datorspelare, genom språkanvändning, positionerar sig själva och andra i relation till dessa stereotyper. Frågan om internets ökade roll för datorspelsvärldens intensiva utveckling utgör en intressant fråga för det socialpsykologiska fältet. Internet skapar en plattform för öppen diskussion och det är intressant för det socialpsykologiska fältet att studera hur dessa diskussioner utspelar sig och hur de medverkar till att forma vad som ses som sanning. Tidigare forskning på ämnet har genomsyrats av kvantitativa och psykologiska tillvägagångssätt och har visat att det fortfarande finns mycket att lära om hur stereotyper används och ges uttryck i det vardagliga livet. Som grund för vår teoretiska referensram låg socialkonstruktionismen och dess teorier. Studien har fokuserat på diskussioner och kommentarer uttryckta i text där den kritiska diskursanalysen utgjort en lämplig metod med hänsyn till syftet. Med hjälp av analysverktygen tolkningsrepertoar och subjektsposition har vi kunnat visa hur yttranden och avståndstaganden i vårt material utmynnade i olika stereotypa beskrivningar som datorspelande individer använde för att beskriva sig själva och andra. De stereotypa utsagor som studien tagit del av har främst varit inriktade på diskriminering mellan kön, ålder och etnicitet men även talat för ett stigma gentemot datorspelande i allmänhet. Resultatet kopplades slutligen till en större samhällelig kontext.

This study aimed to create an understanding of the stereotypes that video game players attribute to themselves and others. This was revealed by demonstrating how different stereotypes were given expression as well as how video game players used language to position themselves in relation to these stereotypes. The increased role that the internet plays in the intensive worldwide development of video games is an interesting question for the field of social psychology. The internet creates a platform that provides room and opportunity for public discussion and it is interesting for the field of social psychology to study how these discussions take place and how they help shape what can be considered as truth. Previous research on the subject of video game stereotypes has been permeated by quantitative and psychological approaches and has revealed that there is still much to learn when it comes to understanding how stereotypes are used and expressed in everyday life. Our theoretical framework consisted of social constructionism and its theories. Our study focused on written discussions and comments expressed on online gaming forums, where critical discourse analysis provided an appropriate method in relation to the purpose of the study. By using the analytical tools interpretative repertoires and subject positions we managed to distinguish how there exists different stereotypes of video game players and how…

Subjects/Keywords: stereotyp; internet; datorspelare; socialkonstruktionism; diskursanalys; subjektsposition; tolkningsrepertoar

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ravinale, J. W. (2015). "Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ravinale, Jesper Wetterhus. “"Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer.” 2015. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ravinale, Jesper Wetterhus. “"Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer.” 2015. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Ravinale JW. "Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2015. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ravinale JW. "Fet, ful och asocial .." : En diskursanalytisk studie om stereotypa konstruktioner och attribuerande av datorspelande individer. [Thesis]. Mälardalen University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Ström, Emil. Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014.

Degree: Care and Social Welfare, 2016, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30867

► I denna studie undersöks hur fenomenet mobbning har konstruerats i Sverige mellan åren 1973 och 2014. Mer specifikt handlar det om den konstruktion som… (more)

Subjects/Keywords: mobbning; skola; socialkonstruktionism; Foucault; diskursanalys; makt; diskurs

1 more image…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Ström, E. (2016). Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30867

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Ström, Emil. “Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30867.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Ström, Emil. “Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Ström E. Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30867.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ström E. Från hackkyckling till värdegrund : En kartläggning av mobbningsdiskursen i Sverige mellan åren 1973 och 2014. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30867

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Karlstad University

21. Redemo, Gustaf. Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2016, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-41233

►

Den här uppsatsen har tagit sin utgångspunkt i forskning som pekar på att det finns en klyfta mellan de gymnasieelever som identifierar sig som… (more)

▼

Den här uppsatsen har tagit sin utgångspunkt i forskning som pekar på att det finns en klyfta mellan de gymnasieelever som identifierar sig som religiösa respektive ickereligiösa. Religionskunskapsämnet (GY11) skulle kunna vara en brobyggare dem emellan. För att förenkla ett möte begrundade uppsatsen om den religiösa terminologin skapade hinder och om det hade kunnat avhjälpas med ett abstraktare språk. I uppsatsen översattes åskådningar och religioner till kunskapssystem, vilka definierades som socialt konstruerade. För att åskådliggöra den inverkan kunskapssystemen har på hur världen kategoriseras, användes begreppet politisk ontologi. Begreppet användes för att analysera religionskunskapsämnet i GY11. Därefter visades hur politisk ontologi kunde användas didaktiskt i undervisningen med hjälp av ontic. Det skulle kunna vara ett sätt att påvisa att lärarna och eleverna befunne sig i en metafysik som influerade hur deras verklighetsbild konstruerats. Genom att se verkligheten som en social konstruktion, resonerade uppsatsen, fick eleverna verktyg att kunna analysera hur en religiös respektive en ickereligiös åskådning inverkade på hur världen kategoriserades, samt skulle kunna ställa frågor om dess möjlighetsbetingelser vore uttömda.

This thesis has started with the premiss shown in research which point to a gap between pupils in the Swedish upper secondary school who identify themselves as either religious or non-religious. Religious education (GY11) could be the link between them. This thesis assumed that an abstract terminology could have facilitated the meeting between the two groups. Therefore religious and non-religious worldviews were translated into systems of knowledge, which were socially constructed. The concept of political ontology was used to visualize how systems of knowledge were categorizing the world. The concept was used to analyse RE described in GY11. Thenceforth it was shown how political ontology could be used didactically in a classroom context through the concept of ontic, whereby the teacher could demonstrate that the pupils were in a metaphysical realm which influenced how they accepted a reality which was endogenously objective. By seeing the reality as socially constructed, assumed the thesis, could the pupils receive tools to be able to analyse how either a religious or a non-religious worldview affected how the world were categorised, and to be able to ask questions if the conditions of possibility were exhausted.

Subjects/Keywords: Religionskunskapsämnet; Åskådning; Didaktik; Politisk Ontologi; Socialkonstruktionism

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Redemo, G. (2016). Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-41233

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Redemo, Gustaf. “Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-41233.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Redemo, Gustaf. “Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?.” 2016. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Redemo G. Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-41233.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Redemo G. Tvivla på den enda verkligheten : Kan begreppet politisk ontologi överbrygga klyftan mellan religiösa och ickereligiösa gymnasieelever?. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-41233

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Andreasson, Robin. Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ.

Degree: Care and Social Welfare, 2014, Mälardalen University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27427

► Feministiskt initiativ är ett nytt parti som liksom mycket annat har skildrats av media. Syftet med den här kvalitativa studien är att studera vad… (more)

Subjects/Keywords: media; Feministiskt initiativ; kritisk diskursanalys; socialkonstruktionism

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Andreasson, R. (2014). Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Andreasson, Robin. “Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Andreasson, Robin. “Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Andreasson R. Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27427.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andreasson R. Schymans feminister : En kritisk diskursanalys i hur media framställer Feministiskt initiativ. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27427

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

23. Nilsson, Felicia. Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan.

Degree: Humanities and Social Science, 2018, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36302

► Syftet med studien är att genom intervjuer undersöka hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan. Studiens frågeställningar är: Hur resonerar förskollärare kring hur de… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; förskollärare; förskola; socialkonstruktionism; diskurspsykologi; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Nilsson, F. (2018). Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Nilsson, Felicia. “Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan.” 2018. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Nilsson, Felicia. “Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan.” 2018. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Nilsson F. Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2018. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson F. Matematik i förskolan - det handlar ju om att lägga grunden till längre fram : En kvalitativ studie med ett diskurspsykologiskt angreppssätt om hur förskollärare resonerar kring matematik i förskolan. [Thesis]. Halmstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

24. Svensson, Julia. "Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext.

Degree: Humanities and Social Science, 2018, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36318

► Syftet med studien var att belysa vardagsmatematik i förskolans kontext. Forskningsfrågan studien utgick ifrån var; Hur resonerar förskollärare kring begreppet vardagsmatematik och synliggörandet av… (more)

Subjects/Keywords: Förskollärare; vardagsmatematik; socialkonstruktionism; diskurspsykologi; synliggörandet; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Svensson, J. (2018). "Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36318

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Svensson, Julia. “"Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext.” 2018. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36318.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Svensson, Julia. “"Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext.” 2018. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Svensson J. "Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2018. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36318.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svensson J. "Matematik finns överallt" : En diskurspsykologisk studie om hur förskollärare resonerar kring vardagsmatematik i förskolans kontext. [Thesis]. Halmstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36318

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Henryson, Linda. "Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan.

Degree: 2014, , School of Teacher Education (LUT)

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35346

► Sammanfattning Titel: ”Låt det rätta komma in” – en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan. ”To Let the Right Things In” – a Discourse… (more)

▼ Sammanfattning Titel: ”Låt det rätta komma in” – en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan. ”To Let the Right Things In” – a Discourse Analysis of Planning Meetings in Three Swedish Preschools. Författare: Linda Henryson, Sarah Sandin Examensarbete: Specialpedagogprogrammet 90 hp, Lärande och samhälle, Skolutveckling och ledarskap, Malmö högskola Handledare: Kristian Lutz Examinator: Lotta Anderson Datum: 2014-01-16 I föreliggande examensarbete studeras tre planeringsmöten på tre olika förskolor i Skåne. Bakgrund Med hjälp av diskursanalytiska begrepp och socialkonstruktionistisk hållning analyseras ljudupptagningar från lärarnas planeringsmöten. Burr (1995) framhåller fyra grundpelare inom socialkonstruktionismen: • Kritisk hållning till kunskap som tas för given. • Historisk och kulturell bundenhet. • Kunskap konstrueras genom sociala processer. • Kunskap och sociala handlingar går hand i hand. Syfte Följande frågeställningar behandlas: • Hur konstrueras barns lärande i lärarnas planeringsmöten i förskolan? • På vilka sätt beskrivs barngruppen respektive enskilda barn? • Är specialpedagogens roll synlig i planeringsmötena, och i så fall på vilka sätt? 4 Metod Då förskolan är en välkänd kontext för oss båda ansåg vi att diskursanalys skulle vara en bra metod för att få grepp om det vardagliga. Ljudupptagning av lärarnas diskussioner valdes, då detta ansågs påverka lärarna i mindre utsträckning än videoupptagning eller om vi skulle befinna oss i rummet. Analys I analysen speglas det empiriska materialet mot Burrs (1995) fyra grundpelare samt tidigare forskning. Inspiration till analysen är hämtad från Lutz (2006) och Palla (2011). Resultat Resultatet visar att läroplanen ständigt är närvarande i lärarnas utsagor, samt att omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Material och aktiviteter tycks vara tätt sammankopplade med lärande. Barnen beskrivs som kompetenta och aktiva och det planerade temat drivs framåt av barnens nyfikenhet. Det framstår som problematiskt att det finns ett färdigt underlag att utgå ifrån då lärarna ska dokumentera lärandet. Reflektionen om barns lärande hamnar i skymundan och lärarna reflekterar istället över hur ”någon” vill att dokumentationen ska se ut. Specialpedagogen framstår dels som någon som öppnar dörrar då det gäller att tillgängliggöra resurser, och dels som en konsult att rådgöra med då problem uppstår. Nyckelord: diskursanalys, förskola, planeringsmöte, socialkonstruktionism

Subjects/Keywords: diskursanalys; förskola; planeringsmöte; socialkonstruktionism; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Henryson, L. (2014). "Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan. (Thesis). , School of Teacher Education (LUT). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35346

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Henryson, Linda. “"Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan.” 2014. Thesis, , School of Teacher Education (LUT). Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35346.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Henryson, Linda. “"Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan.” 2014. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Henryson L. "Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan. [Internet] [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2014. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35346.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Henryson L. "Låt det rätta komma in" - en diskursanalys av tre planeringsmöten i förskolan. [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35346

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

University of Helsinki

26. Korhonen, Hanna. Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv.

Degree: Department of Social Research; Helsingfors universitet, Statsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för socialvetenskaper, 2017, University of Helsinki

URL: http://hdl.handle.net/10138/175786

► Virtuella team är arbetsenheter som blir allt vanligare i organisationer. Ledarskap i virtuella team är ett växande intresseområde för forskning och i studier strävar forskare… (more)

▼ Virtuella team är arbetsenheter som blir allt vanligare i organisationer. Ledarskap i virtuella team är ett växande intresseområde för forskning och i studier strävar forskare ofta efter att hitta det goda ledarskapet för dessa team. Det finns dock i forskningen delade meningar kring hur ledarskapet bör definieras i dessa team som ofta beskrivs som autonoma team. Den så kallade språkliga revolutionen har bidragit till ökad förståelse för att språket har en betydande roll i att konstruera den sociala verkligheten, och ur detta perspektiv förstås ledarskap som något som skapas i mänsklig interaktion; som sociala konstruktioner. Det finns ändå endast ett fåtal studier som undersökt ledarskap i virtuella team ur ett diskursivt eller socialkonstruktionistiskt perspektiv. För att illustrera hur ledarskapet i virtuella team konstrueras samt hurdana maktrelationer som skapas har jag i denna avhandling valt ett socialkonstruktionistiskt närmandesätt. Syftet med denna pro gradu -avhandling är att analysera hur ledare och teammedlemmar i virtuella team konstruerar ledarskap, hur de förhåller sig till konstruktionerna och hurdana maktrelationer som konstrueras i relationen. Jag intervjuar teammedlemmar och ledare från två virtuella team från ett IKT-serviceföretag i Finland. Med hjälp av diskursanalys analyserar jag hur parterna positionerar sig själva och varandra i förhållande till konstruktionerna. För att illustrera konstruktionerna identifierar jag även så kallade tolkningsrepertoarer i analysen. Två tolkningsrepertoarer som parallellt genomsyrar parternas konstruktioner är ledarskapet på avstånd och det tillgängliga ledarskapet. Ledarna strävar i deras identitetsförhandlingar efter att vara människonära och inspirerande för att styra teamet mot effektivt håll. Teammedlemmarna strävar i deras identitetsförhandlingar efter frihet och autonomi för att arbetet för dem ska upplevas som meningsfullt. Ledare konstruerar mer asymmetriska maktrelationer, men båda parterna konstruerar både symmetriska och asymmetriska maktrelationer i relation till varandra. Avhandlingens relevans diskuteras. Alltfler arbetar i virtualiserade och distribuerade sammanhang, så en ökad förståelse för språkets konstruerande roll och dess konsekvenser i virtuella ledarskapsrelationer är aktuellt för många.

Subjects/Keywords: ledarskap; virtuella team; socialkonstruktionism; subjektposition; tolkningsrepertoar; Sosiaalipsykologia; Social Psychology; Socialpsykologi; ledarskap; virtuella team; socialkonstruktionism; subjektposition; tolkningsrepertoar

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Korhonen, H. (2017). Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv. (Masters Thesis). University of Helsinki. Retrieved from http://hdl.handle.net/10138/175786

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Korhonen, Hanna. “Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv.” 2017. Masters Thesis, University of Helsinki. Accessed January 21, 2021. http://hdl.handle.net/10138/175786.

MLA Handbook (7^th Edition):

Korhonen, Hanna. “Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv.” 2017. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Korhonen H. Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv. [Internet] [Masters thesis]. University of Helsinki; 2017. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10138/175786.

Council of Science Editors:

Korhonen H. Ledarskap i virtuella team - ett socialkonstruktionistiskt perspektiv. [Masters Thesis]. University of Helsinki; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10138/175786

27. Segerstedt, Linnéa. Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool.

Degree: Communication and Education, 2020, Luleå University of Technology

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-80026

► Studiens avsikt var att få fördjupad kunskap i hur förskollärare implementerar de nya skrivningarna i läroplan och barnkonventionen som handlar om undervisning och integritet.… (more)

Subjects/Keywords: förskolan; socialkonstruktionism; integritet; undervisning; fallstudie; Pedagogy; Pedagogik; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Segerstedt, L. (2020). Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-80026

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Segerstedt, Linnéa. “Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool.” 2020. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-80026.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Segerstedt, Linnéa. “Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool.” 2020. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Segerstedt L. Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2020. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-80026.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Segerstedt L. Konstruktioner av integritetsundervisning i förskolan : Constructions of integrity education in preschool. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-80026

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

28. Palmlund, Evelina. Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård.

Degree: Humanities and Social Science, 2020, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42814

► Studiens syfte är att synliggöra förskollärares diskurser kring hur de bedriver undervisning tillsammans med barn, i relation till utomhusvistelsen som sker på förskolans gård.… (more)

Subjects/Keywords: diskursanalys; förskolans gård; förskollärare; konstruera; socialkonstruktionism; undervisning; utomhusmiljö.; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Palmlund, E. (2020). Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Palmlund, Evelina. “Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård.” 2020. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Palmlund, Evelina. “Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård.” 2020. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Palmlund E. Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2020. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42814.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Palmlund E. Barns intressen bidrar till undervisningssituationer utomhus : En kvalitativ studie om förskollärares diskurser kring undervisning på förskolans gård. [Thesis]. Halmstad University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42814

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Halmstad University

29. Gustafsson, Denise Iivonen. "Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken.

Degree: Halmstad University, 2017, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34437

► Syftet med studien är att undersöka hur verksamma pedagoger inom förskolans kontext talar om könsnormer i bilderboken. Syftet konkretiserades i följande frågeställningar: Hur framställs… (more)

Subjects/Keywords: Bilderboken; könsnormer; genus; kön; förskola; pedagoger; socialkonstruktionism; diskurspsykologi; queerteori; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Gustafsson, D. I. (2017). "Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34437

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Gustafsson, Denise Iivonen. “"Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34437.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Gustafsson, Denise Iivonen. “"Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken.” 2017. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Gustafsson DI. "Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34437.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gustafsson DI. "Måste man vara kille eller tjej? Eller kan man identifiera sig som något mitt emellan eller som ingenting? " : en kvalitativ studie om hur pedagoger talar om könsnormer i bilderboken. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34437

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Stockholm University

30. Glas, Irma. ”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv.

Degree: Social Work, 2017, Stockholm University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-147742

► This study examines how the social service construct a gendered parenthood in child welfare investigations. The aim is to describe in which way maternity… (more)

Subjects/Keywords: barnavårdsutredning; kön; moderskap; faderskap; socialkonstruktionism; heteronormativitet; socialsekreterare; Gender Studies; Genusstudier

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Glas, I. (2017). ”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-147742

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Glas, Irma. “”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv.” 2017. Thesis, Stockholm University. Accessed January 21, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-147742.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Glas, Irma. “”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv.” 2017. Web. 21 Jan 2021.

Vancouver:

Glas I. ”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2017. [cited 2021 Jan 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-147742.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Glas I. ”Pappa har ingen direkt åsikt.” : - En kvalitativ tematisk analys av barnavårdutredningar ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Stockholm University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-147742

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations