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You searched for subject:(saxophone). Showing records 1 – 26 of 26 total matches.

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1. Adão, Elisabete Silva. Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico.

Degree: 2016, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em Ensino da Música

Resumo I (Prática Pedagógica) - Na secção I, intitulada Prática Pedagógica, foram abordados os assuntos relacionados com o Estágio de… (more)

Subjects/Keywords: Memorização; Performance; Saxofone; Ensino; Memorization; Saxophone; Teaching

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APA (6th Edition):

Adão, E. S. (2016). Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7452

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adão, Elisabete Silva. “Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico.” 2016. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7452.

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MLA Handbook (7th Edition):

Adão, Elisabete Silva. “Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Adão ES. Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7452.

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Council of Science Editors:

Adão ES. Relatório de estágio: a memorização na performance do saxofone no ensino básico. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7452

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2. Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone.

Degree: 2012, Instituto Politécnico do Porto

Durante o estudo do saxofone é exigida ao praticante longas horas de estudo, o que pode acarretar graves problemas músculo-esqueléticos. Os membros mais afetados pelos… (more)

Subjects/Keywords: Termografia; Música; Saxofone; Problemas músculo-esqueléticos; Correia para saxofone; Thermography; Music; Saxophone; Musculoskeletal problems; Strap for saxophone

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APA (6th Edition):

Leite, H. M. V. P. (2012). Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9654

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. “Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9654.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. “Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone.” 2012. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Leite HMVP. Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2012. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9654.

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Council of Science Editors:

Leite HMVP. Estudo termográfico de instrumentistas de sopro: contributo para a prevenção de problemas músculo-esqueléticos no saxofone. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9654

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Universidade do Minho

3. Faria, Ana Margarida Leite de. A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente Relatório de Estágio decorre do projeto de intervenção desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino da Música pela Universidade do Minho, implementado no… (more)

Subjects/Keywords: Improvisação; Ensino especializado; Saxofone; Audiação; Improvisation; Specialized teaching; Saxophone; Audiation

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APA (6th Edition):

Faria, A. M. L. d. (2017). A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45181

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faria, Ana Margarida Leite de. “A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/45181.

MLA Handbook (7th Edition):

Faria, Ana Margarida Leite de. “A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música .” 2017. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Faria AMLd. A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45181.

Council of Science Editors:

Faria AMLd. A improvisação na otimização da aprendizagem do saxofone no ensino especializado da música . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45181

4. Monteiro, Lúcio de Jesus. A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Porto

O presente trabalho consiste num relatório de estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música, Artes e Espetáculo… (more)

Subjects/Keywords: Saxofone; Harmónicos naturais; Embocadura; Flexibilidade; Saxophone; Overtones; Embouchure; Flexibility

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APA (6th Edition):

Monteiro, L. d. J. (2016). A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9011

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Lúcio de Jesus. “A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9011.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Lúcio de Jesus. “A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Monteiro LdJ. A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9011.

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Council of Science Editors:

Monteiro LdJ. A importância da prática de harmónicos naturais na aprendizagem musical do saxofone. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/9011

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Universidade do Minho

5. Coelho, Luís Miguel Moreira Martins dos Reis. A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 Este relatório de estágio incide na temática da importância que o movimento e o gesto corporal representam na performance musical de alunos de saxofone do… (more)

Subjects/Keywords: Movimento; Gesto; Performance; Saxofone; Movement; Gesture; Performance; Saxophone

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APA (6th Edition):

Coelho, L. M. M. M. d. R. (2018). A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/58322

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Luís Miguel Moreira Martins dos Reis. “A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/58322.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Luís Miguel Moreira Martins dos Reis. “A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário .” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Coelho LMMMdR. A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/58322.

Council of Science Editors:

Coelho LMMMdR. A importância do movimento e gesto corporal na performance musical em alunos de saxofone do Ensino Secundário . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/58322


Universidade do Minho

6. Correia, Ana Carolina Lobo. O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente relatório é elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho e reflete a Intervenção Pedagógica… (more)

Subjects/Keywords: Articulação; Saxofone; Aprendizagem; Performance; Estudo Individual; Articulation; Saxophone; Learning; Individual Study

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APA (6th Edition):

Correia, A. C. L. (2017). O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45177

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Ana Carolina Lobo. “O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/45177.

MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Ana Carolina Lobo. “O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone .” 2017. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Correia ACL. O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45177.

Council of Science Editors:

Correia ACL. O desenvolvimento da articulação no ensino-aprendizagem do saxofone . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45177

7. Mendes, Artur Jorge Caixeiro. Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Este relatório de Projeto Artístico pretende documentar o contributo das classes de Saxofone e Composição da Escola Superior de Música de Lisboa (ESML) no desenvolvimento… (more)

Subjects/Keywords: Repertório Saxofone ESML; Composição e interpretação; Técnicas para saxofone; Análise musical; ESML saxophone repertoire; Composition and interpretation; Extended techniques in the saxophone repertoire; Musical analysis

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APA (6th Edition):

Mendes, A. J. C. (2014). Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5662

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Artur Jorge Caixeiro. “Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5662.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Artur Jorge Caixeiro. “Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música.” 2014. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Mendes AJC. Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5662.

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Mendes AJC. Repertório para saxofone, criado e estreado no âmbito da Escola Superior de Música. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5662

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8. Mendes, Filipe Manuel Ribeiro. Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Este trabalho de investigação pretende suprir o que penso ser algumas lacunas no ensino tradicional de saxofone no que toca à iniciação do instrumento. Sendo… (more)

Subjects/Keywords: Método Suzuki; Pedagogia musical; Ensino de música; Iniciação de saxofone; Saxofone; Suzuki method; Teaching of music; Musical pedagogy; Saxophone initiation; Saxophone; Domínio/Área Científica : Humanidades

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APA (6th Edition):

Mendes, F. M. R. (2016). Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5499

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Filipe Manuel Ribeiro. “Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed December 06, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5499.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Filipe Manuel Ribeiro. “Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Mendes FMR. Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5499.

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Mendes FMR. Princípios do método Suzuki aplicados à lecionação tradicional da iniciação ao saxofone. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5499

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9. Correia, André dos Santos. Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Porto

Partindo de uma análise documental ao repertório para saxofone solo de compositores portugueses ambicionando se especificar nas obras para saxofone tenor, o tema para realização… (more)

Subjects/Keywords: Repertório; Saxofone tenor; Compositores portugueses; Aerofone; Interpretação; Repertoire; Tenor saxophone; Portuguese composers; Aerophone; Interpretation

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APA (6th Edition):

Correia, A. d. S. (2017). Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10557

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, André dos Santos. “Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10557.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, André dos Santos. “Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance.” 2017. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Correia AdS. Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10557.

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Council of Science Editors:

Correia AdS. Repertório para saxofone tenor solo em Portugal em início do século XXI: da criação à performance. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10557

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10. Lázaro, Desidério Gaspar. Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades.

Degree: 2013, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em Música

O presente trabalho pretende debruçar-se sobre as possibilidade de execução e composição num trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico. O trabalho… (more)

Subjects/Keywords: Saxofone; Formação sem instrumento harmónico; Processos composicionais; Jazz; Saxophone; Formation without harmonic instrument; Compositional processes

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APA (6th Edition):

Lázaro, D. G. (2013). Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7409

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lázaro, Desidério Gaspar. “Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades.” 2013. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 06, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7409.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lázaro, Desidério Gaspar. “Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades.” 2013. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Lázaro DG. Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7409.

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Lázaro DG. Trio de saxofone jazz sem instrumento harmónico: um mundo de possibilidades. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7409

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Universidade Estadual de Campinas

11. Raphael Ferreira da Silva. A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin.

Degree: Instituto de Artes, 2009, Universidade Estadual de Campinas

Este trabalho teve por finalidade investigar a construção do estilo de improvisação do saxofonista Vinicius Dorin, e como sua permanência no grupo de Hermeto Pascoal… (more)

Subjects/Keywords: Improvisação (Musica); Musica popular brasileira; Saxofone (Musica); Improvisation; Brazilian popular music; Saxophone

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APA (6th Edition):

Silva, R. F. d. (2009). A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000470920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Raphael Ferreira da. “A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 06, 2019. http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000470920.

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Silva, Raphael Ferreira da. “A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin.” 2009. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Silva RFd. A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000470920.

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Silva RFd. A construção do estilo de improvisação de Vinicius Dorin. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000470920

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Universidade do Minho

12. Ribeiro, José Carlos Pinto. A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone .

Degree: 2015, Universidade do Minho

 Este relatório descreve um projeto de intervenção e investigação, realizado no ano letivo 2014/2015 na Companhia da Música – Fundação Bomfim – Braga, enquadrado no… (more)

Subjects/Keywords: “Audiação”; Criatividade (improvisação); Tecnologias musicais; Saxofone; Audiation; Creativity (improvisation); Music technology; Saxophone

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APA (6th Edition):

Ribeiro, J. C. P. (2015). A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/40973

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, José Carlos Pinto. “A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/40973.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, José Carlos Pinto. “A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone .” 2015. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Ribeiro JCP. A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2015. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/40973.

Council of Science Editors:

Ribeiro JCP. A "audiação" no desenvolvimento da criatividade na aprendizagem do saxofone . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1822/40973

13. Araújo, Anabela Soares de. A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

I (Prática pedagógica)- Esta secção do Relatório de Estágio pretende apresentar elementos referentes ao Estágio do Ensino Especializado da Música no ensino do saxofone, efectuado… (more)

Subjects/Keywords: Motivação; Acompanhamento digital; Recursos multimédia; Saxofone; Motivation; Digital surveillance; Multimedia resources; Saxophone

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APA (6th Edition):

Araújo, A. S. d. (2014). A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4457

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Anabela Soares de. “A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4457.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Anabela Soares de. “A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio.” 2014. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Araújo ASd. A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4457.

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Council of Science Editors:

Araújo ASd. A influência do acompanhamento em suporte digital na motivação dos alunos de saxofone: relatório de estágio. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4457

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14. Rodrigues, Ana Irene Vasconcelos. O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Castelo Branco

Relatório de estágio profissional apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do… (more)

Subjects/Keywords: Saxofone; Iniciação musical; Motivação; Postura; Saxophone; Children; Music school; Motivation; Posture; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Rodrigues, A. I. V. (2016). O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5018

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ana Irene Vasconcelos. “O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5018.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ana Irene Vasconcelos. “O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues AIV. O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5018.

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Rodrigues AIV. O ensino do saxofone no grau de iniciação musical : problemáticas no início à aprendizagem no saxofone. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5018

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15. Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. Metamorfoses musicais em concerto.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Porto

Uma transcrição musical consiste numa composição adaptada de uma obra original para outra instrumentação, que não a inicialmente definida pelo compositor. Nestas, o conteúdo original… (more)

Subjects/Keywords: Saxofone; Transcrição; John Cage; Tomaso Vitali; Arvo Pärt; Antonio Vivaldi; Saxophone; Transcription

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. P. d. S. G. (2016). Metamorfoses musicais em concerto. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8444

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. “Metamorfoses musicais em concerto.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8444.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. “Metamorfoses musicais em concerto.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira JPdSG. Metamorfoses musicais em concerto. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8444.

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Oliveira JPdSG. Metamorfoses musicais em concerto. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8444

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16. Azeredo, João Maria Soares Pote Perry. A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música.

Degree: 2016, Instituto Politécnico do Porto

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

Este trabalho é referente ao Relatório de Prática Educativa integrada no… (more)

Subjects/Keywords: Música; Ensino; Jazz; Saxofone; Improvisação; Metodologias; Produção Áudio; Music; Teaching; Saxophone; Improvisation; Methodology; Audio production

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APA (6th Edition):

Azeredo, J. M. S. P. P. (2016). A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8523

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Azeredo, João Maria Soares Pote Perry. “A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8523.

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MLA Handbook (7th Edition):

Azeredo, João Maria Soares Pote Perry. “A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música.” 2016. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Azeredo JMSPP. A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8523.

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Azeredo JMSPP. A pertinência dos conteúdos e matérias de produção áudio e musical na elaboração de um currículo de ensino especializado da música. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8523

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Universidade do Minho

17. Mendes, Andreia Carina Monteiro. O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 A temática do presente relatório incidiu sobre a importância do trabalho auditivo na aula de saxofone, usando estratégias de abordagem ao repertório. O Relatório de… (more)

Subjects/Keywords: Audição; Estratégias de abordagem ao repertório; Saxofone; Audition; Repertoire approach strategies; Saxophone

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APA (6th Edition):

Mendes, A. C. M. (2018). O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/57769

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Andreia Carina Monteiro. “O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/57769.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Andreia Carina Monteiro. “O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório .” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Mendes ACM. O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/57769.

Council of Science Editors:

Mendes ACM. O trabalho auditivo na aula de saxofone: estratégias de abordagem ao repertório . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/57769

18. Pereira, Luís Manuel Azevedo. Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Porto

O presente relatório apresenta o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo 2017/2018 no âmbito do Mestrado em Ensino de Música na Escola Superior de… (more)

Subjects/Keywords: Saxofone; Iniciação musical; Sergio Aschero; Numerofonía; Notação musical; Saxophone; Musical begining; Music notation

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APA (6th Edition):

Pereira, L. M. A. (2018). Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11815

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Luís Manuel Azevedo. “Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11815.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Luís Manuel Azevedo. “Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso.” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira LMA. Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11815.

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Council of Science Editors:

Pereira LMA. Numerofonía de Aschero na iniciação ao saxofone: um estudo de caso. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11815

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19. Marques, Mário Dinis. Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 Refém de uma dicotomia na forma de tocar, o saxofone tem vindo desde a sua criação a percorrer um caminho de convergência num consequente estreitar… (more)

Subjects/Keywords: Daniel Schnyder; Third Stream; Saxofone; Interpretação; Espectrogramas; Daniel Schnyder; Third Stream; Saxophone; Interpretation; Spectrograms

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APA (6th Edition):

Marques, M. D. (2013). Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Mário Dinis. “Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Mário Dinis. “Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder.” 2013. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Marques MD. Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12225.

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Marques MD. Aspetos de interpretação na música para saxofone na obra de Daniel Schnyder. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12225

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20. Almeida, Fábio Alves de. A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo.

Degree: 2015, Instituto Politécnico do Porto

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

O principal objetivo deste relatório prende‐se com a elaboração de um… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da música; Jazz; Improvisação; Instrumento saxofone; Curso profissional; Oferta complementar; Music education; Improvisation; Instrument; Saxophone; Training course

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APA (6th Edition):

Almeida, F. A. d. (2015). A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8746

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Fábio Alves de. “A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8746.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Fábio Alves de. “A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo.” 2015. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Almeida FAd. A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8746.

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Almeida FAd. A disciplina de laboratório de improvisação musical: um contributo didático de implementação do estudo da improvisação como oferta complementar para alunos do 6º grau do ensino articulado e supletivo. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8746

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Universidade Federal da Bahia

21. Rowney Archibald Scott Junior. A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

Este trabalho, baseado numa pesquisa qualitativa e fundamentado em pensamentos e teorias de David Elliott, Keith Swanwick e Zoltán Kodály, investiga e analisa a presença… (more)

Subjects/Keywords: saxofone no Brasil; atuação profissional; formação superior, repertório; saxophone in Brazil; professional activities; undergraduate education; repertoire; MUSICA

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APA (6th Edition):

Junior, R. A. S. (2007). A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3847

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Junior, Rowney Archibald Scott. “A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed December 06, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3847.

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MLA Handbook (7th Edition):

Junior, Rowney Archibald Scott. “A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil.” 2007. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Junior RAS. A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3847.

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Junior RAS. A música brasileira nos cursos de bacharelado em saxofone no Brasil. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3846 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3847

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22. Ramalho, Hélio Fernando Soares da Rocha. O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de estágio - Mestrado em Ensino da Música

Resumo I (Prática Pedagógica) - Esta secção do Relatório de Estágio destina-se a apresentar elementos relativos… (more)

Subjects/Keywords: Criatividade; Conservatório Jaime Chavinha; Ensino em grupo; Saxofone; Creativity; Music Conservatory Jaime Chavinha; Group teaching; Saxophone

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APA (6th Edition):

Ramalho, H. F. S. d. R. (2017). O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8277

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramalho, Hélio Fernando Soares da Rocha. “O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8277.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramalho, Hélio Fernando Soares da Rocha. “O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo.” 2017. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Ramalho HFSdR. O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8277.

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Council of Science Editors:

Ramalho HFSdR. O desenvolvimento da criatividade musical por influência do ensino em grupo. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8277

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Universidade do Minho

23. Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 O presente Relatório, elaborado no âmbito do Estágio Profissional do Mestrado em Ensino de Música da Universidade do Minho, reflete o Projeto de Intervenção Pedagógico… (more)

Subjects/Keywords: Projeto de intervenção pedagógica; Lesões músculo-esqueléticas; Prevenção; Saxofone; Pedagogical intervention project; Musculoskeletal injuries; Prevention; Saxophone

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APA (6th Edition):

Leite, H. M. V. P. (2018). A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/58324

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. “A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed December 06, 2019. http://hdl.handle.net/1822/58324.

MLA Handbook (7th Edition):

Leite, Hugo Miguel Vieira Pinto. “A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música .” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Leite HMVP. A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/58324.

Council of Science Editors:

Leite HMVP. A prevenção de lesões músculo-esqueléticas na aprendizagem do saxofone no ensino especializado de música . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/58324

24. Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Porto

Este relatório reflete a prática educativa e documenta o trabalho desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Música e… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da música; Prática educativa; Música de câmara; Transcrição; Ensemble de saxofones; Musical education; Educational practice; Chamber music; Transcriptio; Saxophone ensemble

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. P. d. S. G. (2018). A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11814

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. “A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11814.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, José Pedro de Sousa Gonçalinho. “A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones.” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira JPdSG. A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11814.

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Council of Science Editors:

Oliveira JPdSG. A transcrição como ferramenta pedagógica: um contributo para ensemble de saxofones. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11814

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25. Ferreira, Marina Correia. Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone.

Degree: 2018, Universidade de Évora

 O presente relatório surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (unidade curricular do Mestrado em Ensino da Música), realizada no Conservatório Regional do Baixo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino instrumental coletivo; Saxofone; Aprendizagem; Motivação; Práticas metodológicas; Investigação; Collective instrumental teaching; Saxophone; Learning; Motivation; Methodological practices; Investigation

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. C. (2018). Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23059

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Marina Correia. “Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone.” 2018. Thesis, Universidade de Évora. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23059.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Marina Correia. “Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone.” 2018. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira MC. Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2018. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23059.

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Council of Science Editors:

Ferreira MC. Relatório de prática de ensino supervisionada realizada no Conservatório Regional do Baixo Alentejo: práticas pedagógicas a pares e o seu contributo para o desenvolvimento motivacional na aprendizagem do Saxofone. [Thesis]. Universidade de Évora; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/23059

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26. Santos, Hugo Miguel Pereira Marinheiros dos. Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone.

Degree: 2017, RCAAP

Atualmente, o ensino da iniciação ao instrumento (1º ciclo) é comummente contemplado nos currículos das escolas de ensino vocacional de música. Desde 2009, a legislação… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Especializado da Música; Iniciação musical; Saxofone; Jogos didático pedagógicos; Specialized Music Teaching; Musical initiation; Saxophone; Pedagogical didactic games; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes

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APA (6th Edition):

Santos, H. M. P. M. d. (2017). Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/23830

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Hugo Miguel Pereira Marinheiros dos. “Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 06, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/23830.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Hugo Miguel Pereira Marinheiros dos. “Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone.” 2017. Web. 06 Dec 2019.

Vancouver:

Santos HMPMd. Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 06]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/23830.

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Council of Science Editors:

Santos HMPMd. Estratégias de aprendizagem na iniciação do estudo saxofone. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/23830

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