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1. Silva, Priscila de Fátima. O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação apresentada para obtenção do grau de Mestre em Educação Social e Intervenção Comunitária

Esta dissertação trata de pesquisa realizada com jovens egressos do Curso… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem profissional; jovem aprendiz; formação profissional no IFB; professional learning; young apprentice; professional training in Federal Institute of Brasília

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APA (6th Edition):

Silva, P. d. F. (2016). O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Priscila de Fátima. “O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Priscila de Fátima. “O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural.” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Silva PdF. O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1641.

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Council of Science Editors:

Silva PdF. O impacto socioeconômico da implementação do programa jovem aprendiz a partir da inclusão laboral dos jovens aprendizes atendidos pelo Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1641

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Universidade do Minho

2. Ribeiro, Eva Maria Freitas. Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 Este trabalho tem como objetivo de investigação perceber de que forma como a aprendizagem colaborativa contribui para o desenvolvimento profissional docente. Está inserido no projeto… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem colaborativa; Desenvolvimento profissional docente; Colaboração docente; Collaborative learning; Teacher professional development; Teacher collaboration

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APA (6th Edition):

Ribeiro, E. M. F. (2018). Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/59083

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Eva Maria Freitas. “Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1822/59083.

MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Eva Maria Freitas. “Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária .” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Ribeiro EMF. Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59083.

Council of Science Editors:

Ribeiro EMF. Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional docente: um estudo numa escola secundária . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59083

3. Andrade, Ana Paula Santiago Seixas. Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação apresentada para obtenção a grau de Mestre na área de Educação Social e Intervenção Comunitária

Esta pesquisa se refere à investigação das contribuições obtidas… (more)

Subjects/Keywords: Tertúlia Literária Dialógica; aprendizagem dialógica; formação omnilateral; educação profissional; dialogical learning; omnilateral formation; professional training

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APA (6th Edition):

Andrade, A. P. S. S. (2016). Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Ana Paula Santiago Seixas. “Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Ana Paula Santiago Seixas. “Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012.” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Andrade APSS. Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1631.

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Council of Science Editors:

Andrade APSS. Tertúlia Literária Dialógica : contribuições para a formação omnilateral de estudantes, na educação profissional do Instituto Federal de Brasília – Campus Taguatinga Centro, Programa Mulheres Mil - 2012. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1631

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4. Padrão, Maria José Gonçalves. A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes.

Degree: 2018, RCAAP

Relatório de estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

O presente Relatório… (more)

Subjects/Keywords: resiliência; aprendizagem; desenvolvimento profissional; prática educativa; resilience; learning; professional development; educational practice

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APA (6th Edition):

Padrão, M. J. G. (2018). A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Padrão, Maria José Gonçalves. “A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Padrão, Maria José Gonçalves. “A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes.” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Padrão MJG. A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2173.

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Council of Science Editors:

Padrão MJG. A influência da resiliência nos processos educativos na perspetiva dos docentes. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2173

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5. Cabaço, Laura Isabel Rodriguez. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem.

Degree: 2017, Universidade de Évora

 O presente relatório de estágio desenvolveu-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES) tendo por finalidade a obtenção de grau de mestre em Educação… (more)

Subjects/Keywords: Prática pedagógica; Educação de infância; Aprendizagem profissional; Teaching practice; Early childhood education; Professional learning

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APA (6th Edition):

Cabaço, L. I. R. (2017). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21787

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabaço, Laura Isabel Rodriguez. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem.” 2017. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21787.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cabaço, Laura Isabel Rodriguez. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Cabaço LIR. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21787.

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Council of Science Editors:

Cabaço LIR. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar: construindo a profissão através da regulação do processo de ensino-aprendizagem. [Thesis]. Universidade de Évora; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21787

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6. Sousa, Alexandra Palmeiro dos Santos. Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso.

Degree: 2014, Escola Superior de Ciências Empresariais

Dissertação de Mestrado em Gestão Estratégica de Recursos Humanos

Os desafios colocados aos Recursos Humanos são cada vez maiores. A par da crescente evolução tecnológica… (more)

Subjects/Keywords: E-learning; Information and communication technologies; Professional training; B-learning; Tecnologias de informação e comunicação; Formação profissional

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APA (6th Edition):

Sousa, A. P. d. S. (2014). Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso. (Thesis). Escola Superior de Ciências Empresariais. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Alexandra Palmeiro dos Santos. “Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso.” 2014. Thesis, Escola Superior de Ciências Empresariais. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6442.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Alexandra Palmeiro dos Santos. “Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Sousa APdS. Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Ciências Empresariais; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6442.

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Council of Science Editors:

Sousa APdS. Novas tecnologias aplicadas à formação: um estudo de caso. [Thesis]. Escola Superior de Ciências Empresariais; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/6442

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7. Pica, Carla Elisa Bergano Gomes. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.

Degree: 2013, Universidade de Évora

 O presente relatório foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada (PES), integrada na estrutura curricular do Mestrado em Ensino do Português… (more)

Subjects/Keywords: Aluno; Professor; Processo de ensino-aprendizagem; Prática de ensino; Desenvolvimento profissional; Student; Teacher; Teaching-learning process; Practice of teaching; Professional development

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APA (6th Edition):

Pica, C. E. B. G. (2013). Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pica, Carla Elisa Bergano Gomes. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2013. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11356.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pica, Carla Elisa Bergano Gomes. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2013. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Pica CEBG. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11356.

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Council of Science Editors:

Pica CEBG. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Thesis]. Universidade de Évora; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11356

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8. Figueiredo, Maria Cristina Pereira Tibério Caramelo Abrantes de. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário.

Degree: 2011, Universidade de Évora

 Este relatório refere-se à unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Professor; Aluno; Prática de ensino; Desenvolvimento profissional; Teaching-learning; Teacher; Student; Teaching practice; Professional development

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APA (6th Edition):

Figueiredo, M. C. P. T. C. A. d. (2011). Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11516

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Maria Cristina Pereira Tibério Caramelo Abrantes de. “Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário.” 2011. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11516.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Maria Cristina Pereira Tibério Caramelo Abrantes de. “Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Figueiredo MCPTCAd. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11516.

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Council of Science Editors:

Figueiredo MCPTCAd. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano de 2010/2011 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz: ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário. [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/11516

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9. Morais, Andreia Filipa Pinto. Relatório de estágio em educação pré-escolar.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Porto

A educação em creche e a educação pré-escolar, apesar de se pautarem por referentes distintos, sustentam-se na mesma base: proporcionar oportunidades significativas e amplas à… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Aprendizagem; Educador de infância; Desenvolvimento profissional; Child; Learning; kindergarten teacher; professional development; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Morais, A. F. P. (2017). Relatório de estágio em educação pré-escolar. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morais, Andreia Filipa Pinto. “Relatório de estágio em educação pré-escolar.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morais, Andreia Filipa Pinto. “Relatório de estágio em educação pré-escolar.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Morais AFP. Relatório de estágio em educação pré-escolar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10706.

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Council of Science Editors:

Morais AFP. Relatório de estágio em educação pré-escolar. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10706

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Universidade do Minho

10. Fernandes, Joana Ferreira. A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente relatório de estágio descreve e analisa o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido em contexto de jardim de infância. O projeto foi concretizado numa… (more)

Subjects/Keywords: Documentação pedagógica; Intencionalidade educativa; Aprendizagens das crianças; Desenvolvimento profissional; Pedagogical documentation; Educational intentionality; Children's learning; Professional development

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APA (6th Edition):

Fernandes, J. F. (2017). A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/57313

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Joana Ferreira. “A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/1822/57313.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Joana Ferreira. “A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças .” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Fernandes JF. A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/57313.

Council of Science Editors:

Fernandes JF. A documentação pedagógica do projeto "O Carnaval dos Animais" como suporte da intencionalidade educativa e da participação das crianças . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/57313

11. Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.

Degree: 2015, RCAAP

Este estudo apresenta e analisa uma investigação sobre o uso educativo das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), envolvendo o uso da Plataforma Moodle no… (more)

Subjects/Keywords: Moodle; Aprendizagem Colaborativa; Cursos Profissionais; TIC; Moodle; Collaborative Learning; Professional Courses; ICT; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Minhós, S. A. A. P. (2015). A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. “A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315.

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MLA Handbook (7th Edition):

Minhós, Sandra Aracy Alfaia Pequenão. “A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Minhós SAAP. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315.

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Council of Science Editors:

Minhós SAAP. A utilização da plataforma Moodle nas salas de aulas : contributos para a aprendizagem colaborativa nos cursos de ensino profissional. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17315

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12. Pereira, Cláudia Gabriela Alves. Relatório de estágio em educação pré-escolar.

Degree: 2015, Instituto Politécnico do Porto

No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar surge este relatório de estágio, que apresenta uma reflexão acerca da prática pedagógica desenvolvida nos contextos de estágio… (more)

Subjects/Keywords: Investigação-ação; Desenvolvimento profissional; Crianças; Aprendizagem; Action research; Professional development; Learning; Children; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Pereira, C. G. A. (2015). Relatório de estágio em educação pré-escolar. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Cláudia Gabriela Alves. “Relatório de estágio em educação pré-escolar.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Cláudia Gabriela Alves. “Relatório de estágio em educação pré-escolar.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Pereira CGA. Relatório de estágio em educação pré-escolar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8595.

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Council of Science Editors:

Pereira CGA. Relatório de estágio em educação pré-escolar. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8595

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13. Ferreira, Joana Barroso. Relatório de estágio de qualificação profissional.

Degree: 2015, Instituto Politécnico do Porto

A educação de infância assume-se como o nível educativo que abrange os contextos de creche e educação pré-escolar. Deste modo, este relatório surge no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: Educação de infância; Criança; Aprendizagem; Competências profissionais; Childhood education; Child; Learning; Professional skills; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Ferreira, J. B. (2015). Relatório de estágio de qualificação profissional. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8622

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Joana Barroso. “Relatório de estágio de qualificação profissional.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8622.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Joana Barroso. “Relatório de estágio de qualificação profissional.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Ferreira JB. Relatório de estágio de qualificação profissional. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8622.

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Council of Science Editors:

Ferreira JB. Relatório de estágio de qualificação profissional. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8622

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14. Dias, Carolina Isabel de Abreu. Relatório de Estágio.

Degree: 2014, Instituto Politécnico do Porto

Este relatório de estágio foi concebido no âmbito da unidade curricular Integração Curricular: Prática Educativa e Relatório de Estágio, inserida no Mestrado em Ensino do… (more)

Subjects/Keywords: Desenvolvimento profissional; Aprendizagem; Colaboração; Prática pedagógica; Professional development; Learning; Collaboration; Pedagogical practice; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Dias, C. I. d. A. (2014). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8747

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Carolina Isabel de Abreu. “Relatório de Estágio.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8747.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Carolina Isabel de Abreu. “Relatório de Estágio.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Dias CIdA. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8747.

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Council of Science Editors:

Dias CIdA. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8747

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15. Coelho, Telma Isabel Alves Cabral. Relatório de Estágio de Qualificação Profissional.

Degree: 2013, Instituto Politécnico do Porto

Mestrado em Educação Pré-Escolar

No âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática Pedagógica Supervisionada integrada no ciclo de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, foi… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Investigação-ação; Desenvolvimento profissional; Aprendizagem ao longo da vida; Reflexão; Research-action; Professional development; Reflection; Lifelong learning

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APA (6th Edition):

Coelho, T. I. A. C. (2013). Relatório de Estágio de Qualificação Profissional. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3864

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Telma Isabel Alves Cabral. “Relatório de Estágio de Qualificação Profissional.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3864.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Telma Isabel Alves Cabral. “Relatório de Estágio de Qualificação Profissional.” 2013. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Coelho TIAC. Relatório de Estágio de Qualificação Profissional. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3864.

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Council of Science Editors:

Coelho TIAC. Relatório de Estágio de Qualificação Profissional. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/3864

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16. Araújo, Deolinda da Conceição Filipe Guarda de. Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso .

Degree: 2017, Universidade Aberta

 A relação da supervisão pedagógica com o desenvolvimento profissional tem sido uma referência central nas investigações que visam melhorar o ensinar e o aprender. Cabe… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da filosofia; Ensino secundário; Professores; Supervisão; Desenvolvimento profissional; Autoavaliação; Modelos educativos; Auto-supervision; Professional development; Learning; Teaching; Philosophy

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APA (6th Edition):

Araújo, D. d. C. F. G. d. (2017). Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/6484

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Deolinda da Conceição Filipe Guarda de. “Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso .” 2017. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed October 22, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/6484.

MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Deolinda da Conceição Filipe Guarda de. “Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso .” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Araújo DdCFGd. Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6484.

Council of Science Editors:

Araújo DdCFGd. Autossupervisão pedagógica e o desenvolvimento profissional de professor do filosofia : estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6484

17. Calológio, Marcelina Domingas. Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito.

Degree: 2017, RCAAP

A supervisão pedagógica constitui hoje em dia um elemento fundamental para o desenvolvimento profissional e, consequentemente, para a melhoria do ensino e da aprendizagem. No… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão pedagógica; Desenvolvimento profissional; Desempenho docente; Ensino-aprendizagem; Pedagogical supervision; Professional Development; Teaching performance; Teaching-learning; Education

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APA (6th Edition):

Calológio, M. D. (2017). Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1973

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calológio, Marcelina Domingas. “Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1973.

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MLA Handbook (7th Edition):

Calológio, Marcelina Domingas. “Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Calológio MD. Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1973.

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Council of Science Editors:

Calológio MD. Atuação do Supervisor Pedagógico e sua influência no desempenho dos professores da escola do I ciclo do ensino secundário Hoji - Ya- Henda do Lobito. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uportu.pt:11328/1973

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18. Cruz, Ana Catarina Sequeira. A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de Prática profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório,… (more)

Subjects/Keywords: Prática profissional supervisionada; Educação de infância; Aprendizagem cooperativa; Trabalho cooperativo; Supervised professional practice; Childhood education; Cooperative learning; Cooperative work

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APA (6th Edition):

Cruz, A. C. S. (2017). A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8406

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Ana Catarina Sequeira. “A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8406.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Ana Catarina Sequeira. “A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Cruz ACS. A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8406.

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Council of Science Editors:

Cruz ACS. A ação do educador na promoção do trabalho cooperativo nas crianças. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/8406

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19. Dias, Maria Lorena Serrano Pedreiro. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.

Degree: 2016, Universidade de Évora

 Este relatório realizado no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do ensino básico e… (more)

Subjects/Keywords: Prática supervisionada; Ensino-aprendizagem; Avaliação; Relação pedagógica; Desenvolvimento profissional; Supervised practice; Teaching and learning; Evaluation; Pedagogical relationship; Professional development

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APA (6th Edition):

Dias, M. L. S. P. (2016). Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/19241

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria Lorena Serrano Pedreiro. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2016. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/19241.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria Lorena Serrano Pedreiro. “Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada.” 2016. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Dias MLSP. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/19241.

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Council of Science Editors:

Dias MLSP. Relatório no âmbito da unidade curricular prática de ensino supervisionada. [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/19241

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20. Varela, Maria Tomé. Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé.

Degree: 2017, Universidade de Évora

 Este trabalho de investigação tem como finalidade desenhar e implementar um modelo de formação e de desenvolvimento profissional inspirado no modelo clinico da supervisão pedagógica,… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão pedagógica; desempenho profissional; Prática letiva; Ensino-aprendizagem e colaboração; Pedagogical supervision; Professional performance; Teaching practice; Teaching-learning and collaboration

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APA (6th Edition):

Varela, M. T. (2017). Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21812

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Maria Tomé. “Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé.” 2017. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21812.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Maria Tomé. “Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Varela MT. Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21812.

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Varela MT. Impacto da supervisão pedagógica colaborativa nas práticas letivas. Um estudo numa escola em São Tomé. [Thesis]. Universidade de Évora; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/21812

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21. Marques, Eva Gil Pereira Aragonez. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz.

Degree: 2015, Universidade de Évora

 O presente relatório, intitulado “ Relatório da Prática de Ensino Supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 Rainha Santa Isabel, em Estremoz”, foi… (more)

Subjects/Keywords: Aluno; Desenvolvimento profissional; Ensino-aprendizagem; Prática de ensino; Professor; Student; Professional development; Teaching-learning; Teaching practice; Teacher

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APA (6th Edition):

Marques, E. G. P. A. (2015). Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16972

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Eva Gil Pereira Aragonez. “Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz.” 2015. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16972.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Eva Gil Pereira Aragonez. “Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Marques EGPA. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16972.

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Council of Science Editors:

Marques EGPA. Relatório de prática de ensino supervisionada relativo ao ano letivo 2014/2015 na Escola Secundária/3 da Rainha Santa Isabel, em Estremoz. [Thesis]. Universidade de Évora; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16972

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22. Ramos, Ana Rita Anão Aurélio. Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia.

Degree: 2014, Universidade de Évora

 Este documento, intitulado “ Relatório da Prática de Ensino Supervisionada relativo ao ano letivo 2013/2014 na Escola Secundária André de Gouveia, em Évora”, foi realizado… (more)

Subjects/Keywords: Professor; Prática de ensino; Desenvolvimento profissional; Aluno; Ensino-aprendizagem; Teacher; Teaching practice; Professional development; Student; Teaching and learning

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APA (6th Edition):

Ramos, A. R. A. A. (2014). Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12544

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Ana Rita Anão Aurélio. “Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia.” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12544.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Ana Rita Anão Aurélio. “Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia.” 2014. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Ramos ARAA. Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12544.

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Council of Science Editors:

Ramos ARAA. Relatório da prática de ensino supervisionada na área da especialização do mestrado em ensino do português no 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário e de espanhol nos ensinos básico e secundário, realizado na Escola Secundária André de Gouveia. [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12544

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23. Silva, Ana Sofia Teixeira da. Relatório de Estágio.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Porto

O presente relatório consiste num documento que relata e analisa todo o percurso da mestranda no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, nomeadamente no que… (more)

Subjects/Keywords: Educação de infância; Criança; Aprendizagem profissional; Childhood education; Child; Professional learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Silva, A. S. T. d. (2018). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11793

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Sofia Teixeira da. “Relatório de Estágio.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11793.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Sofia Teixeira da. “Relatório de Estágio.” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Silva ASTd. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11793.

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Council of Science Editors:

Silva ASTd. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11793

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24. Correia, Ana Filipa Fontes. Relatório de Estágio.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Porto

A elaboração do presente relatório assenta na reflexão das aprendizagens construídas durante o desenvolvimento da formação enquanto profissional da educação no âmbito da Educação Pré-Escolar… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem cooperativa; Socioconstrutivismo; Criança; Profissional reflexivo; Cooperative learning; Socioconstructivism; Child; Reflective professional; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Correia, A. F. F. (2018). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11948

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Ana Filipa Fontes. “Relatório de Estágio.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11948.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Ana Filipa Fontes. “Relatório de Estágio.” 2018. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Correia AFF. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11948.

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Council of Science Editors:

Correia AFF. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/11948

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25. Silva, Ana Luísa Alves da. Relatório de Estágio.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Porto

Neste documento formativo apresenta-se de um modo descritivo, crítico e reflexivo o percurso desenvolvido ao longo da Unidade Curricular da Prática Educativa Supervisionada, integrada no… (more)

Subjects/Keywords: Construção da aprendizagem; Articulação de saberes; Desenvolvimento profissional; Child; Learning construction; Learning articulation; Professional development; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Silva, A. L. A. d. (2017). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10552

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Ana Luísa Alves da. “Relatório de Estágio.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10552.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Ana Luísa Alves da. “Relatório de Estágio.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Silva ALAd. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10552.

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Council of Science Editors:

Silva ALAd. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10552

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Universidade Nova

26. Santos, Daniella Cordeiro Cruz Silva. Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática.

Degree: 2015, Universidade Nova

 Esta dissertação tem como referência o trabalho que realizamos no Ministério Público de Pernambuco, onde temos a oportunidade de observar e conhecer os serviços de… (more)

Subjects/Keywords: Acolhimento institucional para crianças e adolescentes; Blog; Capacitação profissional em e-learning pela prática; Conectivismo; Institutional care for children and adolescents; Professional Training in e-learning by practice; Connectivism

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Santos, D. C. C. S. (2015). Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/16212

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Daniella Cordeiro Cruz Silva. “Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática.” 2015. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/16212.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Daniella Cordeiro Cruz Silva. “Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Santos DCCS. Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/16212.

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Council of Science Editors:

Santos DCCS. Blogues. Reflexões em ambientes de e-learning pela prática. [Thesis]. Universidade Nova; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/16212

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Universidade Nova

27. Almeida, Paula Cristina do Aido. Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial.

Degree: 2017, Universidade Nova

Este Trabalho de Projeto no âmbito do Mestrado tem por base a necessidade de conceber uma forma de trabalho colaborativo entre docentes do ensino básico… (more)

Subjects/Keywords: Comunidades de prática; Comunidades de Aprendizagem Profissional; Docentes de educação especial; Estrutura social; Docentes de Educação Especial; Communities of practice; Social structure; Special Education Teachers; Situated and shared learning; Professional Learning Communities; Aprendizagem situada e partilhada; Desenvolvimento profissional; E-Learning; Professional development; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Comunicação

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APA (6th Edition):

Almeida, P. C. d. A. (2017). Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/25381

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Paula Cristina do Aido. “Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial.” 2017. Thesis, Universidade Nova. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/25381.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Paula Cristina do Aido. “Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Almeida PCdA. Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/25381.

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Council of Science Editors:

Almeida PCdA. Comunidade de Prática online para docentes de Educação Especial. [Thesis]. Universidade Nova; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/25381

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28. Lajoso, Celina Araújo. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.

Degree: 2011, RCAAP

Numa sociedade que reivindica o conhecimento como fonte de crescimento e de desenvolvimento de competências e de aptidões profissionais, pessoais, humanas e relacionais, tem de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem ao Longo da Vida; Aprendizagem Informal; Ambientes de Aprendizagem Online; Web 2.0; Desenvolvimento Profissional dos Professores; Conferência Online; Lifelong Learning; Informal Learning; Online Learning Environments; Teachers Professional Development; Online Conference

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APA (6th Edition):

Lajoso, C. A. (2011). Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lajoso, Celina Araújo. “Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed October 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lajoso, Celina Araújo. “Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED.” 2011. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Lajoso CA. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Oct 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297.

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Council of Science Editors:

Lajoso CA. Desenvolvimento profissional dos professores : estudo de caso no âmbito da COIED. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/8297

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29. Rodrigues, Fernando da Costa. Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo.

Degree: 2015, Instituto Politécnico do Porto

Relatório de Estágio para a obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música

O presente relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de… (more)

Subjects/Keywords: Prática educativa; Piano jazz; Curso profissional; Motivação; Aprendizagem; Ensino; Semana Aberta do Jazz´15; Coimbra; Educational practice; Professional course; Motivation; Learning; Teaching; Open Week Jazz'15

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APA (6th Edition):

Rodrigues, F. d. C. (2015). Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8749

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Fernando da Costa. “Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8749.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Fernando da Costa. “Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo.” 2015. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Rodrigues FdC. Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8749.

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Council of Science Editors:

Rodrigues FdC. Semana Aberta do Jazz´15: implementação de hábitos de audição de música jazz ao vivo. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/8749

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30. Figueiredo, Ana Paula da Silva. Relatório de Estágio.

Degree: 2017, Instituto Politécnico do Porto

O presente relatório reflete o processo de desenvolvimento e aprendizagem da mestranda no âmbito das unidades curriculares Prática Educativa Supervisionada em Educação Pré-Escolar e no… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Prática educativa; Profissional reflexivo; Aprendizagem cooperativa; Education; Educational practice; Reflective professional; Cooperative learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Figueiredo, A. P. d. S. (2017). Relatório de Estágio. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10337

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Figueiredo, Ana Paula da Silva. “Relatório de Estágio.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed October 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10337.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueiredo, Ana Paula da Silva. “Relatório de Estágio.” 2017. Web. 22 Oct 2019.

Vancouver:

Figueiredo APdS. Relatório de Estágio. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. [cited 2019 Oct 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10337.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Figueiredo APdS. Relatório de Estágio. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/10337

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