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1. Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 En la presente investigación nos interesa demostrar el nivel de asociación estadística entre el desempeño didáctico y académico de los docentes con la satisfacción de… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios; Profesores - Evaluación de

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APA (6th Edition):

Tolentino Sifuentes, L. A. (2014). Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. “Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. “Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Tolentino Sifuentes LA. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Tolentino Sifuentes LA. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream

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Universidad de Valladolid

2. Belém, María de Jesús Campos de Souza. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 Este trabajo aborda “el ciclo de vida profesional del profesorado universitario”, apoyándose en el enfoque defendido por Huberman (1989). Se opta por una metodología cualitativa,… (more)

Subjects/Keywords: Profesores (Enseñanza superior)

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APA (6th Edition):

Belém, M. d. J. C. d. S. (2015). Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belém, María de Jesús Campos de Souza. “Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed December 14, 2017. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belém, María de Jesús Campos de Souza. “Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Belém MdJCdS. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721.

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Council of Science Editors:

Belém MdJCdS. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721

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Universidad de Chile

3. Arraztio Alarcón, Pedro. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .

Degree: 2009, Universidad de Chile

 Para nadie es un misterio que la educación ha sido uno de los temas más polémicos en la agenda del gobierno desde el retorno a… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Calidad docente

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APA (6th Edition):

Arraztio Alarcón, P. (2009). Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arraztio Alarcón, Pedro. “Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .” 2009. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arraztio Alarcón, Pedro. “Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .” 2009. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Arraztio Alarcón P. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816.

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Council of Science Editors:

Arraztio Alarcón P. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816

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4. Núñez Flores, María Isabel. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.

Degree: 2010, National University of San Marcos

La presente investigación titulada: Niveles De Conocimiento De La Naturaleza De La Educación y La Calidad De La Formación Docente, asume la naturaleza social del… (more)

Subjects/Keywords: Educación - Filosofía; Profesores - Formación de; Profesores universitarios - Evaluación de - Perú; Profesores universitarios - Formación de - Perú

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APA (6th Edition):

Núñez Flores, M. I. (2010). Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Núñez Flores, María Isabel. “Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.” 2010. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Núñez Flores, María Isabel. “Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.” 2010. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Núñez Flores MI. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Núñez Flores MI. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream

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5. Vela Vargas, Paola Yamile. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

Los antecedentes para la realización de esta investigación en Antropología Visual se inician un tiempo después de haber concluido nuestra tesis de Licenciatura en la… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios – Enseñanza; Profesores universitarios – Hábitos y costumbres; Profesores universitarios – Análisis del discurso

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APA (6th Edition):

Vela Vargas, P. Y. (2016). Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vela Vargas, Paola Yamile. “Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed December 14, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548.

MLA Handbook (7th Edition):

Vela Vargas, Paola Yamile. “Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.” 2016. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Vela Vargas PY. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548.

Council of Science Editors:

Vela Vargas PY. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548


Universidad de Valladolid

6. Martínez Álvarez, Lucio. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 Esta investigación tiene como tema de estudio las prácticas que los maestros y maestras de la especialidad de Educación Física desarrollan en sus estudios universitarios.… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de educación física-Formación

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APA (6th Edition):

Martínez Álvarez, L. (2015). Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Álvarez, Lucio. “Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed December 14, 2017. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Álvarez, Lucio. “Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Martínez Álvarez L. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985.

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Council of Science Editors:

Martínez Álvarez L. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985

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7. Zavala Respaldiza, María Elena. Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

Las demandas sociales han planteado diversos retos a las universidades, los que suponen pensar en nuevas formas de enseñar y aprender. Esto significa que la… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios – Investigaciones; Innovaciones educativas

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APA (6th Edition):

Zavala Respaldiza, M. E. (2016). Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7791

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zavala Respaldiza, María Elena. “Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed December 14, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7791.

MLA Handbook (7th Edition):

Zavala Respaldiza, María Elena. “Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP.” 2016. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Zavala Respaldiza ME. Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7791.

Council of Science Editors:

Zavala Respaldiza ME. Concepciones sobre la innovación docente en profesores y jurados participantes en el Fondo para la Innovación en la docencia universitaria de la PUCP. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7791

8. Díaz Hernández, Matilde Candelaria. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.

Degree: 2017, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Psicología; Profesores

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APA (6th Edition):

Díaz Hernández, M. C. (2017). Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. (Thesis). Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/418694

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2017. Thesis, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10803/418694.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2017. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Internet] [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2017. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/418694.

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Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/418694

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9. Bellido Sánchez, Pedro Alberto. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.

Degree: 2013, USMP

 Estudia el problema de la productividad académica, de los docentes en la Universidad Nacional Agraria la Molina. El objetivo general, fue determinar la relación que… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios; Productividad científica

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APA (6th Edition):

Bellido Sánchez, P. A. (2013). Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. (Thesis). USMP. Retrieved from http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bellido Sánchez, Pedro Alberto. “Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.” 2013. Thesis, USMP. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bellido Sánchez, Pedro Alberto. “Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.” 2013. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Bellido Sánchez PA. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. [Internet] [Thesis]. USMP; 2013. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream.

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Bellido Sánchez PA. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. [Thesis]. USMP; 2013. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream

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10. Retto Manrique, Jesús. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.

Degree: 2014, National University of San Marcos

Se compara la inteligencia emocional de una muestra probabilista de 150 docentes del distrito de Huaura (Departamento de Lima) con sus actitudes frente al Proyecto… (more)

Subjects/Keywords: Inteligencia Emocional; Profesores - Actitudes

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Retto Manrique, J. (2014). Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream

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Retto Manrique, Jesús. “Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream.

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Retto Manrique, Jesús. “Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Retto Manrique J. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream.

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Retto Manrique J. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream

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11. Aguilar Neira, Claudia Emili. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina cómo la innovación influye en la investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San… (more)

Subjects/Keywords: Innovaciones educativas; Investigación; Profesores universitarios

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Aguilar Neira, C. E. (2016). La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream

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Aguilar Neira, Claudia Emili. “La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream.

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Aguilar Neira, Claudia Emili. “La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.” 2016. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Aguilar Neira CE. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream.

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Aguilar Neira CE. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream

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12. Amachi Amezquita, Miguel. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Establece la relación existente entre estas las variables desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Profesores - Formación de

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APA (6th Edition):

Amachi Amezquita, M. (2016). Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amachi Amezquita, Miguel. “Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed December 14, 2017. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amachi Amezquita, Miguel. “Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.” 2016. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Amachi Amezquita M. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream.

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Amachi Amezquita M. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream

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Universidad de Valladolid

13. Hamodi Galán, Carolina. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.

Degree: 2014, Universidad de Valladolid

 El objeto de estudio de esta tesis doctoral es: (1) analizar el uso de los sistemas de evaluación del aprendizaje del alumnado que se utilizan… (more)

Subjects/Keywords: Profesores(Enseñanza Superior)-Formación-Evaluación

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APA (6th Edition):

Hamodi Galán, C. (2014). La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hamodi Galán, Carolina. “La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.” 2014. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed December 14, 2017. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hamodi Galán, Carolina. “La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Hamodi Galán C. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668.

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Hamodi Galán C. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668

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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

14. López Soler, Nieves. La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado.

Degree: 2015, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Programa de doctorado: Educación social en la sociedad del conocimiento (2004/2006)

[ES] En el presente trabajo realizaremos un análisis de los estilos docentes que… (more)

Subjects/Keywords: 580302 Preparación de profesores

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APA (6th Edition):

López Soler, N. (2015). La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado. (Thesis). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10553/16887

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

López Soler, Nieves. “La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado.” 2015. Thesis, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10553/16887.

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MLA Handbook (7th Edition):

López Soler, Nieves. “La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado.” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

López Soler N. La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado. [Internet] [Thesis]. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10553/16887.

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López Soler N. La educación afectiva y sexual en el actual y futuro profesorado. [Thesis]. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10553/16887

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Universidad de Chile

15. Quezada Castillo, Alexis. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 The following thesis reports on a qualitative study of the Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Inglés by MINEDUC (2014). Since there are values… (more)

Subjects/Keywords: Profesores-Formación profesional; Inglés-Enseñanza

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APA (6th Edition):

Quezada Castillo, A. (2015). Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Quezada Castillo, Alexis. “Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quezada Castillo, Alexis. “Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Quezada Castillo A. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651.

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Quezada Castillo A. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651

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Universidad de Chile

16. Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 El quehacer docente no es un trabajo aislado en donde podemos sólo culpar al individuo por los resultados del sistema educacional. Su compleja profesión, tal… (more)

Subjects/Keywords: Profesores – Chile; Reforma educacional – Chile

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APA (6th Edition):

Lagos Saavedra, D. d. L. (2014). Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326.

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Council of Science Editors:

Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326

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Universidad de Chile

17. Dotte Zúñiga, Ronald. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 The study reported in this thesis investigated how the pragmatic abilities of three groups of English Language Teaching student in a Chilean University could be… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de inglés-Formación profesional

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APA (6th Edition):

Dotte Zúñiga, R. (2015). Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dotte Zúñiga, Ronald. “Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dotte Zúñiga, Ronald. “Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Dotte Zúñiga R. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579.

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Council of Science Editors:

Dotte Zúñiga R. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579

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Universidad de Chile

18. Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 El quehacer docente no es un trabajo aislado en donde podemos sólo culpar al individuo por los resultados del sistema educacional. Su compleja profesión, tal… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Reforma educacional; Educación

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APA (6th Edition):

Lagos Saavedra, D. d. L. (2014). Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/141344

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/141344.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/141344.

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Council of Science Editors:

Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/141344

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Universidad de Chile

19. Rodríguez Gutiérrez, Juan. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 During the last few decades, research has investigated the role of body language in human communication. However, when it comes to the teacherstudent interaction, little… (more)

Subjects/Keywords: Inglés-Enseñanza; Profesores-Formación profesional

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APA (6th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, J. (2015). Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, Juan. “Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, Juan. “Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Rodríguez Gutiérrez J. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671.

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Rodríguez Gutiérrez J. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671

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20. Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.

Degree: 2013, Instituto Politécnico do Porto

Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico do Porto para obtenção do Grau de Mestre em Gestão das Organizações, Ramo de Gestão de Empresas. Inclui as sugestões… (more)

Subjects/Keywords: Professores; Engagement; Burnout; Teachers; Profesores

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APA (6th Edition):

Esteves, A. M. A. (2013). O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. “O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed December 14, 2017. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. “O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.” 2013. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Esteves AMA. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064.

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Esteves AMA. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064

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21. Miño González, Luis Patricio. El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial.

Degree: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2011, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Leída el 21 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: Benarroch Benarroch, Alicia.

Subjects/Keywords: Química; Formación profesional de profesores

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APA (6th Edition):

Miño González, L. P. (2011). El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1770

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miño González, Luis Patricio. “El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial.” 2011. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10481/1770.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miño González, Luis Patricio. “El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial.” 2011. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Miño González LP. El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1770.

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Council of Science Editors:

Miño González LP. El profesorado de química de secundaria en la región del Maule (Chile). Diagnóstico de demandas formativas y mejoras en la formación inicial. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1770

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22. Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.

Degree: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2011, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Leída el 22 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: González García, Francisco, Naranjo Rodríguez, José Antonio.

Subjects/Keywords: Ciencia; Formación profesional de profesores

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APA (6th Edition):

Mayoral Nouveliere, L. E. (2011). La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1771

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. “La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.” 2011. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10481/1771.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. “La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.” 2011. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Mayoral Nouveliere LE. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1771.

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Council of Science Editors:

Mayoral Nouveliere LE. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1771

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23. Omar Moralejo, Raúl. Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad).

Degree: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2011, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Leída el 21 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: Cabo Hernández, José Manuel.

Subjects/Keywords: Ciencia; Formación profesional de profesores

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APA (6th Edition):

Omar Moralejo, R. (2011). Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1772

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Omar Moralejo, Raúl. “Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad).” 2011. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10481/1772.

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MLA Handbook (7th Edition):

Omar Moralejo, Raúl. “Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad).” 2011. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Omar Moralejo R. Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1772.

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Council of Science Editors:

Omar Moralejo R. Enseñanza de modelos y estándares de evaluación y mejora del proceso de software desde la perspectiva CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1772

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24. Galván Mora, Lucila Rita. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.

Degree: 2011, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones

 Orientar las prácticas de enseñanza que realizan los estudiantes de magisterio, con un sentido formativo e innovador, es uno de los desafíos que enfrentan quienes… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Formación profesional - Tesis doctorales

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APA (6th Edition):

Galván Mora, L. R. (2011). Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. (Thesis). Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10630/2556

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galván Mora, Lucila Rita. “Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.” 2011. Thesis, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10630/2556.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galván Mora, Lucila Rita. “Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.” 2011. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Galván Mora LR. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. [Internet] [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2556.

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Council of Science Editors:

Galván Mora LR. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2556

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25. Navarrete Salvador, Antonio. Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons.

Degree: 2012, Universidad de Cádiz

 We present a study of cases with future primary staff members about the phenomenon of the stations. It deals about an analysis of the training… (more)

Subjects/Keywords: profesores; enseñanza primaria; pedagogía; education

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APA (6th Edition):

Navarrete Salvador, A. (2012). Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons. (Thesis). Universidad de Cádiz. Retrieved from http://hdl.handle.net/10498/14700

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Navarrete Salvador, Antonio. “Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons.” 2012. Thesis, Universidad de Cádiz. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10498/14700.

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MLA Handbook (7th Edition):

Navarrete Salvador, Antonio. “Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons.” 2012. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Navarrete Salvador A. Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons. [Internet] [Thesis]. Universidad de Cádiz; 2012. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10498/14700.

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Navarrete Salvador A. Obstacles and difficulties in the evolution of conceptual and epistemological structures of future teachers: A case study about the phenomenon of seasons. [Thesis]. Universidad de Cádiz; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10498/14700

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26. Jiménez Padilla, Hugo. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara .

Degree: 2012, Universidad de Oviedo

 El problema que aborda esta tesis es la adquisición de las competencias específicas por los alumnos de la Licenciatura en Desarrollo Educativo Institucional de la… (more)

Subjects/Keywords: Formación y Empleo de Profesores

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APA (6th Edition):

Jiménez Padilla, H. (2012). Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara . (Doctoral Dissertation). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/13194

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jiménez Padilla, Hugo. “Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara .” 2012. Doctoral Dissertation, Universidad de Oviedo. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/10651/13194.

MLA Handbook (7th Edition):

Jiménez Padilla, Hugo. “Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara .” 2012. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Jiménez Padilla H. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidad de Oviedo; 2012. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13194.

Council of Science Editors:

Jiménez Padilla H. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara . [Doctoral Dissertation]. Universidad de Oviedo; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13194

27. Boullosa Rivas, Gloria Grace. Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima.

Degree: 2014, Pontificia Universidad Católica del Perú

Existe una creciente inquietud por lo que sucede con los docentes universitarios al llevar a la práctica el currículo, particularmente, con respecto al tema de… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje – Evaluación.; Profesores universitarios.; Currículo.

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APA (6th Edition):

Boullosa Rivas, G. G. (2014). Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boullosa Rivas, Gloria Grace. “Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima.” 2014. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed December 14, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499.

MLA Handbook (7th Edition):

Boullosa Rivas, Gloria Grace. “Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima.” 2014. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Boullosa Rivas GG. Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499.

Council of Science Editors:

Boullosa Rivas GG. Teorías implícitas sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes de arquitectura de una universidad privada de Lima. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2014. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5499

28. Campos Mesa, María del Carmen. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.

Degree: 2010, Universidad de Sevilla

 La investigación que presentamos en este informe se plantea ante la inquietud de conocer la realidad laboral de los Egresados de Magisterio de la especialidad… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de educación física

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APA (6th Edition):

Campos Mesa, M. d. C. (2010). Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15063

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos Mesa, María del Carmen. “Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.” 2010. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed December 14, 2017. http://hdl.handle.net/11441/15063.

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Campos Mesa, María del Carmen. “Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.” 2010. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Campos Mesa MdC. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2010. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15063.

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Campos Mesa MdC. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15063

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29. Jelincic Aguilar, Susana. Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Este proyecto fue planteado para el Liceo María Auxiliadora de Punta Arenas para conocer el impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Evaluación del Desempeño

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Jelincic Aguilar, S. (2015). Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4362

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jelincic Aguilar, Susana. “Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4362.

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Jelincic Aguilar, Susana. “Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas .” 2015. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Jelincic Aguilar S. Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4362.

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Jelincic Aguilar S. Análisis del impacto de la evaluación docente en el desempeño profesional de los profesores del liceo María Auxiliadora de Punta Arenas y redefinición de nuevas prácticas pedagógicas . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4362

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Universidad de Chile

30. Etcheberrigaray Torres, Gabriel Rodrigo. Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano .

Degree: 2016, Universidad de Chile

 Dentro de un contexto de reformas globales educativas, marcadas por ideologías neoliberales y tecnologías manageriales, la docencia y su profesionalización ha sido un enfoque particularmente… (more)

Subjects/Keywords: Profesionales; Profesores Formación Profesional

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Etcheberrigaray Torres, G. R. (2016). Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Etcheberrigaray Torres, Gabriel Rodrigo. “Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano .” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed December 14, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146122.

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Etcheberrigaray Torres, Gabriel Rodrigo. “Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano .” 2016. Web. 14 Dec 2017.

Vancouver:

Etcheberrigaray Torres GR. Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2017 Dec 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146122.

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Etcheberrigaray Torres GR. Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano . [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/146122

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