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1. Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.

Degree: 2014, National University of San Marcos

 En la presente investigación nos interesa demostrar el nivel de asociación estadística entre el desempeño didáctico y académico de los docentes con la satisfacción de… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios; Profesores - Evaluación de

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APA (6th Edition):

Tolentino Sifuentes, L. A. (2014). Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. “Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tolentino Sifuentes, Luis Antonio. “Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II.” 2014. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Tolentino Sifuentes LA. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Tolentino Sifuentes LA. Desempeño didáctico y académico del docente relacionado a la satisfacción de los estudiantes del programa de Complementación Pedagógica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2013-II. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3981 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3981/1/bitstream

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Universidad Andrés Bello

2. Zamora Manzur, Juan Pablo. Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 OBJETIVO GENERAL Plantear una propuesta pedagógica que contenga bases y criterios para el liderazgo docente en la formación de profesores de educación física. OBJETIVOS ESPECIFICOS… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Formación

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APA (6th Edition):

Zamora Manzur, J. P. (2011). Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5154

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zamora Manzur, Juan Pablo. “Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5154.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zamora Manzur, Juan Pablo. “Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB .” 2011. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Zamora Manzur JP. Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5154.

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Council of Science Editors:

Zamora Manzur JP. Realidad y propuesta pedagógica en la formación de profesores de Educación Física en la UNAB . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5154

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3. Díaz Hernández, Matilde Candelaria. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario .

Degree: 2014, Universidad de la Laguna

 El objetivo del presente trabajo es analizar la conducta del desempeño docente del profesor en el contexto natural del aula, para lo que se ha… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Profesores

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APA (6th Edition):

Díaz Hernández, M. C. (2014). Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario .” 2014. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed August 14, 2018. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario .” 2014. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2014. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94.

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Council of Science Editors:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2014. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94

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Universidad Andrés Bello

4. Garcés Salas, Iván Rodrigo. Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

El presente Proyecto consistirá en la creación de una Consultora Educacional (Con registro ATE). Que permita entregar perfeccionamiento docente en el área del lenguaje, la comunicación y el desarrollo formativo. Advisors/Committee Members: Pérez, Juan Estanislao (advisor).

Subjects/Keywords: Perfeccionamiento de Profesores; Evaluación de Profesores; Chile

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APA (6th Edition):

Garcés Salas, I. R. (2011). Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5199

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcés Salas, Iván Rodrigo. “Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5199.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcés Salas, Iván Rodrigo. “Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes .” 2011. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Garcés Salas IR. Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5199.

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Council of Science Editors:

Garcés Salas IR. Creación de la consultora Ruaj: para el acompañamiento y perfeccionamiento de las prácticas docentes . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5199

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5. Pazmiño Enríquez, José Ernesto. Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Demuestra la influencia de la capacitación sobre las competencias pedagógicas en el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Capacitación; Enseñanza - Metodología; Profesores universitarios

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APA (6th Edition):

Pazmiño Enríquez, J. E. (2017). Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6883 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pazmiño Enríquez, José Ernesto. “Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6883 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pazmiño Enríquez, José Ernesto. “Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016.” 2017. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Pazmiño Enríquez JE. Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6883 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/1/bitstream.

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Pazmiño Enríquez JE. Capacitación sobre la competencia pedagógica y el conocimiento de estrategias de enseñanza de los docentes de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil - Ecuador, 2016. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/6883 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F6883/1/bitstream

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Universidad de Valladolid

6. Belém, María de Jesús Campos de Souza. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 Este trabajo aborda “el ciclo de vida profesional del profesorado universitario”, apoyándose en el enfoque defendido por Huberman (1989). Se opta por una metodología cualitativa,… (more)

Subjects/Keywords: Profesores (Enseñanza superior)

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APA (6th Edition):

Belém, M. d. J. C. d. S. (2015). Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belém, María de Jesús Campos de Souza. “Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed August 14, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721.

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MLA Handbook (7th Edition):

Belém, María de Jesús Campos de Souza. “Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico.” 2015. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Belém MdJCdS. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721.

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Belém MdJCdS. Ciclo de vida profesional del profesor universitario: la metamorfosis de la carrera docente desde el relato biográfico. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16721

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Universidad de Chile

7. Arraztio Alarcón, Pedro. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .

Degree: 2009, Universidad de Chile

 Para nadie es un misterio que la educación ha sido uno de los temas más polémicos en la agenda del gobierno desde el retorno a… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Calidad docente

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APA (6th Edition):

Arraztio Alarcón, P. (2009). Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arraztio Alarcón, Pedro. “Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .” 2009. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816.

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Arraztio Alarcón, Pedro. “Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile .” 2009. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Arraztio Alarcón P. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816.

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Arraztio Alarcón P. Injustamente reprobados: la dramática realidad de los profesores municipalizados en Chile . [Thesis]. Universidad de Chile; 2009. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/144816

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8. Núñez Flores, María Isabel. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.

Degree: 2010, National University of San Marcos

La presente investigación titulada: Niveles De Conocimiento De La Naturaleza De La Educación y La Calidad De La Formación Docente, asume la naturaleza social del… (more)

Subjects/Keywords: Educación - Filosofía; Profesores - Formación de; Profesores universitarios - Evaluación de - Perú; Profesores universitarios - Formación de - Perú

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APA (6th Edition):

Núñez Flores, M. I. (2010). Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Núñez Flores, María Isabel. “Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.” 2010. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Núñez Flores, María Isabel. “Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente.” 2010. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Núñez Flores MI. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream.

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Council of Science Editors:

Núñez Flores MI. Niveles de conocimiento de la naturaleza de la educación y la calidad de la formación docente. [Thesis]. National University of San Marcos; 2010. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3243 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3243/1/bitstream

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9. Vela Vargas, Paola Yamile. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.

Degree: 2016, Pontificia Universidad Católica del Perú

Los antecedentes para la realización de esta investigación en Antropología Visual se inician un tiempo después de haber concluido nuestra tesis de Licenciatura en la… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios – Enseñanza; Profesores universitarios – Hábitos y costumbres; Profesores universitarios – Análisis del discurso

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APA (6th Edition):

Vela Vargas, P. Y. (2016). Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vela Vargas, Paola Yamile. “Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.” 2016. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed August 14, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548.

MLA Handbook (7th Edition):

Vela Vargas, Paola Yamile. “Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística.” 2016. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Vela Vargas PY. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548.

Council of Science Editors:

Vela Vargas PY. Rutinas : un documental etnográfico desde un espacio de formación artística. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2016. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7548

10. Díaz Hernández, Matilde Candelaria. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.

Degree: 2018, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Psicología; Profesores

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APA (6th Edition):

Díaz Hernández, M. C. (2018). Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. (Thesis). Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94

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Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2018. Thesis, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Accessed August 14, 2018. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2018. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Internet] [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94.

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Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/94

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11. Díaz Hernández, Matilde Candelaria. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.

Degree: 2018, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Psicología; Profesores

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APA (6th Edition):

Díaz Hernández, M. C. (2018). Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. (Thesis). Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/471594

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Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2018. Thesis, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/10803/471594.

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Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2018. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Internet] [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2018. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/471594.

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Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/471594

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Universidad de Valladolid

12. Hamodi Galán, Carolina. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.

Degree: 2014, Universidad de Valladolid

 El objeto de estudio de esta tesis doctoral es: (1) analizar el uso de los sistemas de evaluación del aprendizaje del alumnado que se utilizan… (more)

Subjects/Keywords: Profesores(Enseñanza Superior)-Formación-Evaluación

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APA (6th Edition):

Hamodi Galán, C. (2014). La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hamodi Galán, Carolina. “La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.” 2014. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed August 14, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hamodi Galán, Carolina. “La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso.” 2014. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Hamodi Galán C. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668.

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Council of Science Editors:

Hamodi Galán C. La evaluación formativa y compartida en educación superior: un estudio de caso. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2014. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5668

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Universidad de Valladolid

13. Martínez Álvarez, Lucio. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.

Degree: 2015, Universidad de Valladolid

 Esta investigación tiene como tema de estudio las prácticas que los maestros y maestras de la especialidad de Educación Física desarrollan en sus estudios universitarios.… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de educación física-Formación

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APA (6th Edition):

Martínez Álvarez, L. (2015). Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. (Thesis). Universidad de Valladolid. Retrieved from http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Álvarez, Lucio. “Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.” 2015. Thesis, Universidad de Valladolid. Accessed August 14, 2018. http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Álvarez, Lucio. “Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa.” 2015. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Martínez Álvarez L. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. [Internet] [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985.

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Martínez Álvarez L. Las prácticas de los maestros especialistas de Educación Física desde la perspectiva del coordinador del programa: una aproximación narrativa. [Thesis]. Universidad de Valladolid; 2015. Available from: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17985

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14. Bellido Sánchez, Pedro Alberto. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.

Degree: 2013, USMP

 Estudia el problema de la productividad académica, de los docentes en la Universidad Nacional Agraria la Molina. El objetivo general, fue determinar la relación que… (more)

Subjects/Keywords: Profesores universitarios; Productividad científica

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APA (6th Edition):

Bellido Sánchez, P. A. (2013). Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. (Thesis). USMP. Retrieved from http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bellido Sánchez, Pedro Alberto. “Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.” 2013. Thesis, USMP. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bellido Sánchez, Pedro Alberto. “Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina.” 2013. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Bellido Sánchez PA. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. [Internet] [Thesis]. USMP; 2013. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream.

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Bellido Sánchez PA. Relación entre dedicación, modalidad de contratación, categoría, experiencia docente y productividad académica en la Universidad Nacional Agraria La Molina. [Thesis]. USMP; 2013. Available from: http://cybertesis.usmp.edu.pe/handle/usmp/683 ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/3/bitstream ; http://cybertesis.usmp.edu.pe/bitstream/usmp%2F683/2/bitstream

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Universidad Andrés Bello

15. Gómez Perez, Héctor. La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol .

Degree: 2011, Universidad Andrés Bello

 L a presente investigación se genera a partir de la invisibilización del tema motivacional en la selección de los cargos docentes, en los establecimientos educacionales… (more)

Subjects/Keywords: Profesores; Actitudes; Motivación del Empleado

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APA (6th Edition):

Gómez Perez, H. (2011). La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5186

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gómez Perez, Héctor. “La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol .” 2011. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gómez Perez, Héctor. “La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol .” 2011. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Gómez Perez H. La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5186.

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Gómez Perez H. La compatibilidad motivacional de los docentes en relación a su rol . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2011. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5186

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Universidad Andrés Bello

16. Vera Jaure, Karina Andrea. Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes .

Degree: 2012, Universidad Andrés Bello

 El desarrollo de esta tesis, para optar al grado de Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional, contempla en su marco teórico analizar… (more)

Subjects/Keywords: Liderazgo Educacional; Profesores; Chile

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APA (6th Edition):

Vera Jaure, K. A. (2012). Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vera Jaure, Karina Andrea. “Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes .” 2012. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vera Jaure, Karina Andrea. “Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes .” 2012. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Vera Jaure KA. Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5217.

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Vera Jaure KA. Aplicación del modelo de liderazgo transformacional en la elaboración de un manual para profesores jefes de enseñanza media para la formación de líderes adolescentes . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2012. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5217

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17. Retto Manrique, Jesús. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.

Degree: 2014, National University of San Marcos

Se compara la inteligencia emocional de una muestra probabilista de 150 docentes del distrito de Huaura (Departamento de Lima) con sus actitudes frente al Proyecto… (more)

Subjects/Keywords: Inteligencia Emocional; Profesores - Actitudes

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APA (6th Edition):

Retto Manrique, J. (2014). Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Retto Manrique, Jesús. “Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.” 2014. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Retto Manrique, Jesús. “Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura.” 2014. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Retto Manrique J. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream.

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Retto Manrique J. Inteligencia Emocional y Actitud hacia el Proyecto Educativo Institucional de los docentes de las Instituciones Educativas del distrito de Huaura. [Thesis]. National University of San Marcos; 2014. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/3488 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F3488/1/bitstream

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18. Aguilar Neira, Claudia Emili. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Determina cómo la innovación influye en la investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San… (more)

Subjects/Keywords: Innovaciones educativas; Investigación; Profesores universitarios

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APA (6th Edition):

Aguilar Neira, C. E. (2016). La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aguilar Neira, Claudia Emili. “La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream.

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MLA Handbook (7th Edition):

Aguilar Neira, Claudia Emili. “La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014.” 2016. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Aguilar Neira CE. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream.

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Aguilar Neira CE. La innovación en investigación colaborativa en los docentes universitarios del área de Educación Física de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5040 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5040/1/bitstream

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19. Amachi Amezquita, Miguel. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.

Degree: 2016, National University of San Marcos

 Establece la relación existente entre estas las variables desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego… (more)

Subjects/Keywords: Eficacia docente; Profesores - Formación de

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APA (6th Edition):

Amachi Amezquita, M. (2016). Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amachi Amezquita, Miguel. “Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.” 2016. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream.

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Amachi Amezquita, Miguel. “Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015.” 2016. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Amachi Amezquita M. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream.

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Amachi Amezquita M. Desempeño docente y formación profesional permanente de los profesores de la Escuela Superior de Bellas Artes Diego Quispe Tito de Cusco 2015. [Thesis]. National University of San Marcos; 2016. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/5430 ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/2/bitstream ; http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis%2F5430/1/bitstream

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Universidad de Chile

20. Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .

Degree: 2014, Universidad de Chile

 El quehacer docente no es un trabajo aislado en donde podemos sólo culpar al individuo por los resultados del sistema educacional. Su compleja profesión, tal… (more)

Subjects/Keywords: Profesores – Chile; Reforma educacional – Chile

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Lagos Saavedra, D. d. L. (2014). Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326.

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Lagos Saavedra, Daniela de Lourdes. “Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma .” 2014. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326.

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Lagos Saavedra DdL. Cuando sea grande quiero ser profesor : historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma . [Thesis]. Universidad de Chile; 2014. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132326

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Universidad de Chile

21. Dotte Zúñiga, Ronald. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 The study reported in this thesis investigated how the pragmatic abilities of three groups of English Language Teaching student in a Chilean University could be… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de inglés-Formación profesional

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Dotte Zúñiga, R. (2015). Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dotte Zúñiga, Ronald. “Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579.

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Dotte Zúñiga, Ronald. “Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers .” 2015. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Dotte Zúñiga R. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579.

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Dotte Zúñiga R. Defining levels of pragmatic competence in English in Chilean pre-service English language teachers . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132579

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22. Sánchez Huamaní, José Álvaro. Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú.

Degree: 2017, National University of San Marcos

 Brinda información sobre los procedimientos de definición, instalación, configuración y soporte a la arquitectura implementada como parte de la implementación de la plataforma tecnológica de… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Evaluación de - Perú; Educación

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Sánchez Huamaní, J. . (2017). Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú. (Thesis). National University of San Marcos. Retrieved from http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7992

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Sánchez Huamaní, José Álvaro. “Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú.” 2017. Thesis, National University of San Marcos. Accessed August 14, 2018. http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7992.

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Sánchez Huamaní, José Álvaro. “Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú.” 2017. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Sánchez Huamaní J. Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú. [Internet] [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7992.

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Sánchez Huamaní J. Implementación de la plataforma tecnológica de gestión de evaluación docente en el Ministerio de Educación del Perú. [Thesis]. National University of San Marcos; 2017. Available from: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/7992

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23. Campos Mesa, María del Carmen. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.

Degree: 2010, Universidad de Sevilla

 La investigación que presentamos en este informe se plantea ante la inquietud de conocer la realidad laboral de los Egresados de Magisterio de la especialidad… (more)

Subjects/Keywords: Profesores de educación física

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Campos Mesa, M. d. C. (2010). Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/15063

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos Mesa, María del Carmen. “Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.” 2010. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/11441/15063.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos Mesa, María del Carmen. “Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla.” 2010. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Campos Mesa MdC. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2010. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15063.

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Council of Science Editors:

Campos Mesa MdC. Estudio sobre la inserción laboral de los egresados de Magisterio de Educación Física de la Universidad de Sevilla. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/11441/15063

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24. Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.

Degree: 2013, Instituto Politécnico do Porto

Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico do Porto para obtenção do Grau de Mestre em Gestão das Organizações, Ramo de Gestão de Empresas. Inclui as sugestões… (more)

Subjects/Keywords: Professores; Engagement; Burnout; Teachers; Profesores

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APA (6th Edition):

Esteves, A. M. A. (2013). O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. (Thesis). Instituto Politécnico do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. “O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico do Porto. Accessed August 14, 2018. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064.

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MLA Handbook (7th Edition):

Esteves, Anabela Monteiro Aguilar. “O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português.” 2013. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Esteves AMA. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064.

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Esteves AMA. O Burnout e o engagement: estudo numa amostra de professores do ensino superior público português. [Thesis]. Instituto Politécnico do Porto; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recipp.ipp.pt:10400.22/5064

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25. Díaz Hernández, Matilde Candelaria. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.

Degree: 2017, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones

Subjects/Keywords: Psicología; Profesores

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APA (6th Edition):

Díaz Hernández, M. C. (2017). Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. (Thesis). Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/418694

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2017. Thesis, Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/10803/418694.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Hernández, Matilde Candelaria. “Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario.” 2017. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Internet] [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2017. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/418694.

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Díaz Hernández MC. Protocolo de observación de funciones docentes en universidad : un instrumento para la evaluación de la conducta del profesorado universitario. [Thesis]. Universidad de La Laguna, Servicio de Publicaciones; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/418694

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26. Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.

Degree: Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2011, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Leída el 22 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: González García, Francisco, Naranjo Rodríguez, José Antonio.

Subjects/Keywords: Ciencia; Formación profesional de profesores

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APA (6th Edition):

Mayoral Nouveliere, L. E. (2011). La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1771

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. “La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.” 2011. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/10481/1771.

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Mayoral Nouveliere, Liliana Esther. “La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina.” 2011. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Mayoral Nouveliere LE. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1771.

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Mayoral Nouveliere LE. La iconicidad en la construcción del concepto de homeostasis en el organismo humano. Estudio de su importancia como estructurante epistémico y para el desarrollo de destrezas científicas en la Educación Secundaria de la República Argentina. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1771

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27. Jiménez Padilla, Hugo. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara.

Degree: 2016, Universidad de Oviedo

 El problema que aborda esta tesis es la adquisición de las competencias específicas por los alumnos de la Licenciatura en Desarrollo Educativo Institucional de la… (more)

Subjects/Keywords: Formación y Empleo de Profesores

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Jiménez Padilla, H. (2016). Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara. (Thesis). Universidad de Oviedo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10651/13194

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Jiménez Padilla, Hugo. “Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara.” 2016. Thesis, Universidad de Oviedo. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/10651/13194.

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Jiménez Padilla, Hugo. “Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara.” 2016. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Jiménez Padilla H. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara. [Internet] [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13194.

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Jiménez Padilla H. Relación entre el desempeño profesional del docente y las competencias educativas adquiridas por el alumnado de la Universidad Marista de Guadalajara. [Thesis]. Universidad de Oviedo; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10651/13194

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28. Galván Mora, Lucila Rita. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.

Degree: 2011, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones

 Orientar las prácticas de enseñanza que realizan los estudiantes de magisterio, con un sentido formativo e innovador, es uno de los desafíos que enfrentan quienes… (more)

Subjects/Keywords: Profesores - Formación profesional - Tesis doctorales

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Galván Mora, L. R. (2011). Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. (Thesis). Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Retrieved from http://hdl.handle.net/10630/2556

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galván Mora, Lucila Rita. “Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.” 2011. Thesis, Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones. Accessed August 14, 2018. http://hdl.handle.net/10630/2556.

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Galván Mora, Lucila Rita. “Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar.” 2011. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Galván Mora LR. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. [Internet] [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2556.

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Galván Mora LR. Enigmas y dilemas de la práctica docente:la apropiación de la cultura escolar en el oficio de enseñar. [Thesis]. Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10630/2556

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Universidad de Chile

29. Quezada Castillo, Alexis. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 The following thesis reports on a qualitative study of the Estándares Orientadores para Carreras de Pedagogía en Inglés by MINEDUC (2014). Since there are values… (more)

Subjects/Keywords: Profesores-Formación profesional; Inglés-Enseñanza

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Quezada Castillo, A. (2015). Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651

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Quezada Castillo, Alexis. “Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651.

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MLA Handbook (7th Edition):

Quezada Castillo, Alexis. “Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards .” 2015. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Quezada Castillo A. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651.

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Quezada Castillo A. Ideologies underlying the 2014 chilean english teacher training standards . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/137651

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Universidad de Chile

30. Rodríguez Gutiérrez, Juan. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 During the last few decades, research has investigated the role of body language in human communication. However, when it comes to the teacherstudent interaction, little… (more)

Subjects/Keywords: Inglés-Enseñanza; Profesores-Formación profesional

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APA (6th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, J. (2015). Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, Juan. “Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed August 14, 2018. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez Gutiérrez, Juan. “Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances .” 2015. Web. 14 Aug 2018.

Vancouver:

Rodríguez Gutiérrez J. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2018 Aug 14]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671.

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Council of Science Editors:

Rodríguez Gutiérrez J. Teacher's beliefs on teaching gestures and their correspondance with classroom performances . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138671

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