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You searched for subject:(pedagogia de projetos). Showing records 1 – 24 of 24 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Ceccon, Sheila Zanchi. Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A pesquisa aqui relatada é um Estudo de Caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra. Foram analisadas estratégias de formação de professores… (more)

Subjects/Keywords: Educação ambiental; Pedagogia de projetos; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Ceccon, S. Z. (2010). Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287059

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ceccon, Sheila Zanchi. “Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287059.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ceccon, Sheila Zanchi. “Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental .” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Ceccon SZ. Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287059.

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Council of Science Editors:

Ceccon SZ. Estudo de caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra = a pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/287059

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Fernandes, Everson Ferreira. A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims to investigate the use of Project based learning as a method for teaching music in Elementary Schools located in Natal, RN. Its… (more)

Subjects/Keywords: Educação básica; Pedagogia de projetos; Música na escola

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APA (6th Edition):

Fernandes, E. F. (2016). A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21250

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Everson Ferreira. “A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21250.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Everson Ferreira. “A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN .” 2016. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Fernandes EF. A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21250.

Council of Science Editors:

Fernandes EF. A pedagogia de projetos e o ensino de música na educação básica da cidade de Natal/RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21250

3. Candeias, Carla Cristina Pinto. Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal .

Degree: 2017, Universidade Aberta

 Sendo a escola um direito que a todos assiste, a mesma procura estruturar-se para que todos consigam responder e alcançar os requisitos básicos, proporcionando condições… (more)

Subjects/Keywords: FÉNIX (projetos); Projetos de educação; Pedagogia diferenciada; Sucesso educativo; Estudo de casos; Setúbal; Project Fénix; Curricular management; Differentiated pedagogy; Educational success

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APA (6th Edition):

Candeias, C. C. P. (2017). Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/6642

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Candeias, Carla Cristina Pinto. “Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal .” 2017. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/6642.

MLA Handbook (7th Edition):

Candeias, Carla Cristina Pinto. “Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal .” 2017. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Candeias CCP. Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2017. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6642.

Council of Science Editors:

Candeias CCP. Projeto Fénix : o ano zero, numa escola do distrito de Setúbal . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/6642


Universidade do Rio Grande do Sul

4. Goulart, Ligia Beatriz. Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

A tese analisa como a Pedagogia de Projetos interfere na aprendizagem dos alunos e da professora e nas práticas pedagógicas de Geografia. Nesse trabalho, utilizo… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de geografia; Geography; Pedagogia de projetos; To teach; Project pedagogy; To learn

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APA (6th Edition):

Goulart, L. B. (2011). Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/38567

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goulart, Ligia Beatriz. “Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10183/38567.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goulart, Ligia Beatriz. “Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações.” 2011. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Goulart LB. Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/38567.

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Council of Science Editors:

Goulart LB. Alunos e professores fazendo geografia : a rede ressignificando informações. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/38567

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5. Herivelto José Coelho. An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects.

Degree: 2010, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Este trabalho teve por objetivo verificar nos alunos da 3 série dos Cursos Técnicos Integrados de Agropecuária e de Agroindústria, mudanças em termos de hábitos… (more)

Subjects/Keywords: transdisciplinaridade; pedagogia de projetos; educação profissional; EDUCACAO; transdisciplinarity; pedagogy projects; professional education

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APA (6th Edition):

Coelho, H. J. (2010). An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1532

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Herivelto José. “An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects.” 2010. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed January 28, 2020. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1532.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Herivelto José. “An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects.” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Coelho HJ. An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1532.

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Council of Science Editors:

Coelho HJ. An interdisciplinary experience of são cristóvão/se Federal agrotechnical school: the pedagogy projects. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1532

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6. Cristiane Barasuol Flores. Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade do Vale do Rio do Sinos

Este estudo tem como objetivo propor uma ação pedagógica interdisciplinar integrada a um projeto de leitura para a 5 série do Ensino Fundamental de uma… (more)

Subjects/Keywords: pedagogia de projetos; interdisciplinaridade; gêneros textuais; project approach; interdisciplinary; text genres; LINGUISTICA APLICADA

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APA (6th Edition):

Flores, C. B. (2010). Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flores, Cristiane Barasuol. “Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed January 28, 2020. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flores, Cristiane Barasuol. “Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental.” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Flores CB. Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240.

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Council of Science Editors:

Flores CB. Proposta de ação pedagógica interdisciplinar: integrando a língua inglesa a um projeto de leitura para a 5 série do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2010. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1240

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7. Martins, Marizilda Guimarães Lemos. Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe.

Degree: Mestrado, Educação, 2007, University of São Paulo

Este trabalho investiga o ensino bilíngüe na educação infantil. Apoiado em pesquisas recentes sobre o bilingüismo, ele propõe uma reflexão sobre as características de uma… (more)

Subjects/Keywords: Bilingualism; Bilingüismo; Early childhood education; Educação infantil; Pedagogia de projetos; Project approach

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APA (6th Edition):

Martins, M. G. L. (2007). Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-155142/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Marizilda Guimarães Lemos. “Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 28, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-155142/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Marizilda Guimarães Lemos. “Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe.” 2007. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Martins MGL. Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-155142/ ;.

Council of Science Editors:

Martins MGL. Uma experiência de desenvolvimento de projetos didáticos na educação infantil bilíngüe. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-155142/ ;

8. Jaime José Zanolla. Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física.

Degree: 2008, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Este trabalho analisou o processo ensino-aprendizagem na formação de professores de Física. O ponto de partida da pesquisa foi a metodologia de projetos, no contexto… (more)

Subjects/Keywords: pedagogia de projetos; formação de professores e ensino de física; teaching of projects; initial teacher training; physics of teaching; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zanolla, J. J. (2008). Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=259

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanolla, Jaime José. “Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física.” 2008. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed January 28, 2020. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=259.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanolla, Jaime José. “Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física.” 2008. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Zanolla JJ. Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2008. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=259.

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Council of Science Editors:

Zanolla JJ. Pedagogia de Projetos como ferramenta metodológica na formação inicial de professores de Física. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2008. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=259

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Universidade de Brasília

9. Wanessa de Castro. A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a possibilidade de utilização da Pedagogia de Projetos na formação de professores em para uso do computador na… (more)

Subjects/Keywords: educação; formation of professors; pedagogia de projetos; formação de professores; computador; EDUCACAO; computer; pedagogy of projects; education

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APA (6th Edition):

Castro, W. d. (2008). A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3305

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Wanessa de. “A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed January 28, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3305.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Wanessa de. “A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação.” 2008. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Castro Wd. A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3305.

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Council of Science Editors:

Castro Wd. A Pedagogia de projetos como estratégia para a formação de professores para o uso do computador na educação. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3305

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10. Francisca Vandilma Costa. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN.

Degree: 2005, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ensinar Matemática contextualizada e significativa, no mundo da criança e do adolescente, requer do trabalho de pesquisa um maior suporte teórico e metodológico. A saída… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Pedagogia de Projetos; Etnomatemática; Eucação; Matemática - aprendizagem; Interdisciplinaridade; Teaching with Projects; Ethnomathematics; Education; Mathematics - learning; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Costa, F. V. (2005). Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN. (Thesis). Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN.” 2005. Thesis, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Accessed January 28, 2020. http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN.” 2005. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210.

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Council of Science Editors:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN. [Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://bdtd.bczm.ufrn.br/tedesimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=210

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11. Neusa Aparecida Basso de Almeida. Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos.

Degree: 2007, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

A vida, em sentido pleno, está sempre associada à capacidade de projetar. A educação busca novos alicerces a construir através de currículos inovadores. O presente… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Competências e Habilidades; Gestão Escolar; Pedagogia de Projetos; Competences and Abilities; School Administration; Pedagogy of Projects

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APA (6th Edition):

Almeida, N. A. B. d. (2007). Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Neusa Aparecida Basso de. “Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos.” 2007. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed January 28, 2020. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Neusa Aparecida Basso de. “Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos.” 2007. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Almeida NABd. Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93.

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Council of Science Editors:

Almeida NABd. Competências e habilidades necessárias aos gestores na implementação da pedagogia de projetos. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2007. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=93

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12. Zucchi, Lucia Campos de Oliveira. Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio.

Degree: Mestrado, Língua e Literatura Francesa, 2009, University of São Paulo

A leitura é uma atividade complexa, de grande importância no ensino/ aprendizagem de uma língua estrangeira, sendo considerada como um elemento a ser priorizado no… (more)

Subjects/Keywords: design pedagogy; interdisciplinaridade; interdisciplinarity; internet; Internet; LE reading; leitura em LE; pedagogia de projetos; TICE; TICE

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APA (6th Edition):

Zucchi, L. C. d. O. (2009). Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-31082010-143856/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zucchi, Lucia Campos de Oliveira. “Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio.” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 28, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-31082010-143856/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Zucchi, Lucia Campos de Oliveira. “Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio.” 2009. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Zucchi LCdO. Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-31082010-143856/ ;.

Council of Science Editors:

Zucchi LCdO. Leitura em Francês na Internet: projetos interdisciplinares no Ensino Médio. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8146/tde-31082010-143856/ ;


Universidade de Brasília

13. Francisco César Alves Santos. Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio.

Degree: 2010, Universidade de Brasília

A presente dissertação tem por objetivo propor e avaliar uma estratégia pedagógica para o tratamento do tema transversal Meio ambiente no contexto do ensino médio,… (more)

Subjects/Keywords: games; environmental education; pedagogy of projects; escola ativa; jogos; Cerrado; pedagogia de projetos; CIENCIAS; pedagogical practice; educação ambiental; Cerrado (Savannah)

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APA (6th Edition):

Santos, F. C. A. (2010). Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Francisco César Alves. “Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio.” 2010. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed January 28, 2020. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Francisco César Alves. “Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio.” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Santos FCA. Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6723.

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Council of Science Editors:

Santos FCA. Proposição de uma estratégia para o desenvolvimento do tema transversal meio ambiente no contexto do ensino médio. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2010. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6723

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14. Silva, Mariana. (D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar.

Degree: 2013, RCAAP

 No âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-escolar, foi elaborado o presente relatório final referente a nossa prática de ensino supervisionada.… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-escolar; Prática de Ensino Supervisionada; Metodologias ativas; Pedagogia em Participação e Projetos em rede

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APA (6th Edition):

Silva, M. (2013). (D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17016

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Mariana. “(D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed January 28, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17016.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Mariana. “(D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar.” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Silva M. (D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17016.

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Council of Science Editors:

Silva M. (D)Enunciar Modos de Ação Pedagógica em Contexto Pré-Escolar. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/17016

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15. Carolino, Jussara de Abreu. Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso.

Degree: Mestrado, Educação, 2007, University of São Paulo

Objetivamos demonstrar nesta pesquisa as contribuições da Pedagogia de Projetos associada ao uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Geografia, no… (more)

Subjects/Keywords: Formação de Professores; Information and Communication Technology; Pedagogia de Projetos; Pedagogical Practices; Práticas Pedagógicas; Project Pedagogy; Teacher Training; Tecnologia de Informação e Comunicação

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APA (6th Edition):

Carolino, J. d. A. (2007). Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-142053/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carolino, Jussara de Abreu. “Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 28, 2020. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-142053/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Carolino, Jussara de Abreu. “Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso.” 2007. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Carolino JdA. Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-142053/ ;.

Council of Science Editors:

Carolino JdA. Contribuições da pedagogia de projetos e do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para o ensino de Geografia - um estudo de caso. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-142053/ ;

16. Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes.cnpq.br/6539596838420473. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.

Degree: 2019, Universidade Federal do Amazonas

Esta pesquisa buscou identificar indícios dos coletivos a respeito do sistema de implementação e as atuais mudanças na educação básica com a implantação do Novo… (more)

Subjects/Keywords: Química - Estudo e ensino; Educação integral; Ensino médio; Política pública; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO; Educação integral; Escola de tempo integral; Pedagogia de Projetos; Ensino de Química; Coletivos

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APA (6th Edition):

Lira, Y. R. d. h. c. b. (2019). A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes cnpq br/6539596838420473. “A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed January 28, 2020. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542.

MLA Handbook (7th Edition):

Lira, Yakamury Rebouças de; http://lattes cnpq br/6539596838420473. “A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química.” 2019. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Lira YRdhcb. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. [cited 2020 Jan 28]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542.

Council of Science Editors:

Lira YRdhcb. A pedagogia de projetos e a educação com tempo integral no ensino de química. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2019. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7542

17. Nunes, José Manuel Freixo. Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) .

Degree: 2013, Universidade Aberta

 O desenvolvimento tecnológico dos últimos trinta anos, associado ao aparecimento do computador pessoal e à expansão das redes informáticas, criou condições de mudança no ensino… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da informação e comunicação; Internet; Plataforma Moodle; Pedagogia; Ensino secundário; Ensino a distância; Projetos de educação; Estudo de casos; Colégios; Distance learning; Learning; Educational management; Technologies; Information and communication

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APA (6th Edition):

Nunes, J. M. F. (2013). Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2587

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, José Manuel Freixo. “Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) .” 2013. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10400.2/2587.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, José Manuel Freixo. “Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) .” 2013. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Nunes JMF. Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2013. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2587.

Council of Science Editors:

Nunes JMF. Impacto da utilização das TIC na gestão pedagógica do ensino secundário no Colégio Manuel Bernardes : estudo de caso "projecto SaD" (SaD - secundário a distância) . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2587


Universidade do Rio Grande do Sul

18. Ohlweiler, Beatriz Maria Demoly. Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira.

Degree: 2006, Universidade do Rio Grande do Sul

A necessidade de criar e proporcionar instrumentos que permitam aos alunos de Português Língua Estrangeira (PLE), em situação de não imersão, um maior e melhor… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa (língua estrangeira) : Ensino; Pedagogia de projetos; Comunicacao social

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APA (6th Edition):

Ohlweiler, B. M. D. (2006). Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/7919

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ohlweiler, Beatriz Maria Demoly. “Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira.” 2006. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10183/7919.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ohlweiler, Beatriz Maria Demoly. “Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira.” 2006. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Ohlweiler BMD. Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/7919.

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Council of Science Editors:

Ohlweiler BMD. Criação de um jornal na sala de aula de português língua estrangeira. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2006. Available from: http://hdl.handle.net/10183/7919

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19. Santos, Hilda Pereira dos. Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

O trabalho de pesquisa parte da necessidade de analisar a história da gestão democrática numa escola pública municipal do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano),… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; GESTÃO ESCOLAR; ESCOLAS; PROJETOS EDUCATIVOS; PEDAGOGIA; DEMOCRACIA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; CURRAIS NOVOS; EDUCATION; SCHOOLS; EDUCATIONAL MANAGEMENT; EDUCATIONAL PROJECTS; DEMOCRACY; PEDAGOGY; CASE STUDIES; BRAZIL; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Santos, H. P. d. (2012). Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4852

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Hilda Pereira dos. “Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed January 28, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4852.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Hilda Pereira dos. “Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso.” 2012. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Santos HPd. Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2020 Jan 28]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4852.

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Council of Science Editors:

Santos HPd. Gestão democrática na escola e a organização pedagógica: um estudo de caso. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4852

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Universidade do Rio Grande do Sul

20. Juchum, Maristela. Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade.

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta tese apresenta uma pesquisa de doutorado desenvolvida com o objetivo de compreender como uma prática pedagógica que toma os projetos de trabalho como fio… (more)

Subjects/Keywords: Academic literacy; Ensino e aprendizagem; Planejamento pedagógico; Work projects; Prática pedagógica; Reading and writing practices; Pedagogical planning; Pedagogia de projetos; Letramento; Course principles; Leitura; Letramiento académico; Proyectos de trabajo; Escrita; Universidade; Prácticas de lectura y escritura; Planeamiento pedagógico; Principios para la asignatura

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APA (6th Edition):

Juchum, M. (2016). Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/149553

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Juchum, Maristela. “Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade.” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10183/149553.

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MLA Handbook (7th Edition):

Juchum, Maristela. “Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade.” 2016. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Juchum M. Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149553.

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Council of Science Editors:

Juchum M. Letramentos acadêmicos : projetos de trabalho na universidade. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10183/149553

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Universidade do Rio Grande do Sul

21. Fonseca, Luis Carlos Costa. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

O conhecimento de uma pessoa pode se tornar obsoleto ou incompleto rapidamente, visto que, na chamada sociedade da informação e do conhecimento, a todo instante… (more)

Subjects/Keywords: Learning environment; Ambiente de aprendizagem; Educação continuada; Lifelong learning; Internet; Internet; Information retrieval; Recuperação da informação; Learning projects pedagogy; Pedagogia de projetos; Information technology; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Communication

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APA (6th Edition):

Fonseca, L. C. C. (2010). Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/25976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Luis Carlos Costa. “Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 28, 2020. http://hdl.handle.net/10183/25976.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Luis Carlos Costa. “Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web.” 2010. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Fonseca LCC. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25976.

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Council of Science Editors:

Fonseca LCC. Um assistente pessoal de aprendizagem continuada na web. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/25976

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Costa, Francisca Vandilma. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 Teaching Mathematics in a contextualized and significant manner, in the world of the child and the adolescent, requires a solid theoretical and methodological basis on… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia de Projetos; Etnomatemática; Eucação; Matemática - aprendizagem; Interdisciplinaridade; Teaching with Projects; Ethnomathematics; Education; Mathematics - learning; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Costa, F. V. (2005). Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .” 2005. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217.

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .” 2005. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217.

Council of Science Editors:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Costa, Francisca Vandilma. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .

Degree: 2005, Universidade do Rio Grande do Norte

 Teaching Mathematics in a contextualized and significant manner, in the world of the child and the adolescent, requires a solid theoretical and methodological basis on… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia de Projetos; Etnomatemática; Eucação; Matemática - aprendizagem; Interdisciplinaridade; Teaching with Projects; Ethnomathematics; Education; Mathematics - learning; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Costa, F. V. (2005). Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .” 2005. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 28, 2020. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Francisca Vandilma. “Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN .” 2005. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217.

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Council of Science Editors:

Costa FV. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na zona rural de Mossoró - RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2005. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14217

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24. FlÃvio Muniz Chaves. A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007.

Degree: PhD, 2018, Universidade Federal do Ceará

 A presente pesquisa procura compreender o processo de formaÃÃo docente na Faculdade de EducaÃÃo da Universidade Federal do Cearà (FACED/UFC) à luz dos percursos e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; HistÃria da EducaÃÃo; FormaÃÃo do Pedagogo; Ensino Superior; HistÃria da EducaÃÃo; Projetos PedagÃgicos; Professor â FormaÃÃo; Professores - FormaÃÃo â CearÃ; Curso de Pedagogia â HistÃria â CearÃ; History of Education; Education of the Pedagogue; Higher education

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APA (6th Edition):

Chaves, F. M. (2018). A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20585 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaves, FlÃvio Muniz. “A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed January 28, 2020. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20585 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Chaves, FlÃvio Muniz. “A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007.” 2018. Web. 28 Jan 2020.

Vancouver:

Chaves FM. A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. [cited 2020 Jan 28]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20585 ;.

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Chaves FM. A formaÃÃo docente nos percursos e itinerÃrios dos projetos pedagÃgicos do curso de Pedagogia da Faculdade de EducaÃÃo â FACED/UFC entre 1987 e 2007. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2018. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20585 ;

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