Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(pedagoger). Showing records 631 – 657 of 657 total matches.

[1] … [17] [18] [19] [20] [21] [22]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

631. Korslind, Charlotta. Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan.

Degree: Humanities and Informatics, 2013, University of Skövde

Studiens syfte var att undersöka och analysera pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan. Det… (more)

Subjects/Keywords: Preschool; preschool teachers; discrimination; harassment; degrading treatment; implementation; Förskola; pedagoger; diskriminering och kränkande behandling; implementering

…att befästa arbetet är att blanda in många aktörer - barn/elever, föräldrar, 6 pedagoger… …var av intresse att utforska hur olika pedagoger uppfattar en och samma plan. Enheten består… …egentligen av tre förskolor. Min ursprungliga tanke var att intervjua två pedagoger från respektive… …tillfrågade pedagoger som hade arbetat i minst sex år på förskolorna då jag ville att de skulle ha… …pedagogerna tillfrågade jag på plats och två pedagoger ringde jag. Alla fick möjlighet att fundera… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korslind, C. (2013). Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korslind, Charlotta. “Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan.” 2013. Thesis, University of Skövde. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Korslind, Charlotta. “Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Korslind C. Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Korslind C. Pedagogers erfarenheter av en skriftlig utformad plan för att motverka diskriminering och kränkande behandling i förskolan. [Thesis]. University of Skövde; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

632. Pettersson, Sara. Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel.

Degree: Culture and Communication, 2013, Mälardalen University

  Syftet med studien är att få fördjupad förståelse av hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel. Det… (more)

Subjects/Keywords: Barn med svårigheter i sociala samspel; pedagoger; relationellt och kategoriskt perspektiv; systemteori; anknytningsteorin; social inlärningsteori.

Pedagoger funderare oftare nu om det är något som inte stämmer jämfört med hur det var för ett… …ovanligt att pedagoger inom förskolan upplever att barnen uppvisar ett icke önskvärt… …pedagoger i förskolan talar om barn med samspelssvårigheter så inkluderas ofta även den omgivande… …relationen med vuxna det börjar. Det är därför upp till pedagoger att skapa en meningsfullhet för… …handledning kan vara en nödvändighet för pedagoger för att kunna utveckla sin egen empati och sitt… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pettersson, S. (2013). Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-19495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pettersson, Sara. “Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel.” 2013. Thesis, Mälardalen University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-19495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pettersson, Sara. “Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Pettersson S. Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-19495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson S. Barn med svårigheter i sociala samspel : En studie kring hur pedagoger i förskolan definierar och jobbar med barn med svårigheter i sociala samspel. [Thesis]. Mälardalen University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-19495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

633. Olanders, Marit. "Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger.

Degree: Educational Work, 2013, Dalarna University

  The aim of this study was to visualize in a pluralistic perspective how mothers of breastfed preschool children experience being treated by preschool teachers.… (more)

Subjects/Keywords: breastfeeding; preschool; teachers; attitude; vulnerability; silence; amning; förskolebarn; mammor; pedagoger; attityder; utsatthet; tystnad

…viktigt att pedagoger tar föräldrarnas synpunkter på allvar, även när de inte förstår… …pedagoger skulle potentiellt kunna påverka min förmåga att studera frågan förutsättningslöst… …fortfarande?” ”Ja.” (Jenny) Om tystnad och öppenhet handlade om hur pedagoger… …kommunicerade med informanterna så handlar nästa grupp upplevelser mer om vad pedagoger signalerar… …Pedagoger kan signalera allt från uppmuntrande till kritik gentemot amning, upplever informanterna… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olanders, M. (2013). "Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-11973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olanders, Marit. “"Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger.” 2013. Thesis, Dalarna University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-11973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olanders, Marit. “"Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Olanders M. "Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-11973.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olanders M. "Amningen känns så skör på ett annat vis" : Hur kvinnor som ammar förskolebarn upplever bemötandet av förskolans pedagoger. [Thesis]. Dalarna University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-11973

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

634. Eriksson, Marie. Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie.

Degree: 2014, Luleå University of Technology

Validerat; 20140123 (global_studentproject_submitter)

Subjects/Keywords: Humanities Theology; Humaniora; Teologi; Dyskalkyli; tekniska verktyg; matematiksvårigheter; miniräknare; dator; mobiltelefon; surfplatta; pedagoger; skolans tidigare år; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, M. (2014). Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-52387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Marie. “Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie.” 2014. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-52387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Marie. “Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie.” 2014. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Eriksson M. Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-52387.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson M. Dyskalkyli och tekniska verktyg : En kvalitativ intervjustudie. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-52387

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

635. Väätäjä, Malin. Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

The purpose of this study is to describe and understand how children’s participation and influence is described in the curriculum of preschool. The purpose… (more)

Subjects/Keywords: Curriculum; democracy; educator; influence; interview; preschool; text analysis; demokrati; förskola; inflytande; intervju; läroplan; pedagoger; textanalys

…fyra pedagoger så skrev jag ett samtyckesbrev (Bilaga 1) med information om syfte… …pedagoger som även dem skrev under och påbörjade sina intervjuer (Bilaga 2). Svaren… …Jag skrev i inledningen att detta arbete riktar sig mot pedagoger och studenter. Jag anser… …beskrivs i läroplanen för förskolan. Syftet inkluderar hur pedagoger uppfattar barnens… …ser pedagoger på barnens delaktighet och inflytande i förskolan?, hur arbetar pedagoger för… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Väätäjä, M. (2014). Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Väätäjä, Malin. “Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Väätäjä, Malin. “Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande.” 2014. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Väätäjä M. Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31619.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Väätäjä M. Barnens delaktighet och inflytande i förskolan : En litteraturstudie på en del av läroplanen för förskolan och pedagogers syn på barnens delaktighet och inflytande. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31619

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

636. Arvidson, Märta. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.

Degree: Faculty of Social and Life Sciences, 2011, Karlstad University

Subjects/Keywords: educators; learning; nature; outdoor education; pre-school children; förskolebarn; lärande; naturen; pedagoger; utomhuspedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidson, M. (2011). I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidson, Märta. “I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidson, Märta. “I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.” 2011. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Arvidson M. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidson M. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

637. Andersson, Pernilla. Självkänslans betydelse för elevers lärande.

Degree: 2010, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Elever; pedagoger; pupils; self-esteem; self-concept; självförtroende; självkänsla

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, P. (2010). Självkänslans betydelse för elevers lärande. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Pernilla. “Självkänslans betydelse för elevers lärande.” 2010. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Pernilla. “Självkänslans betydelse för elevers lärande.” 2010. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Andersson P. Självkänslans betydelse för elevers lärande. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson P. Självkänslans betydelse för elevers lärande. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

638. Johansson, Patrik. Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

The purpose of this study is to contribute knowledge about how a few pedagogues apprehend playing’s opportunities to create social relationships between children. The… (more)

Subjects/Keywords: children; social relationships; play; free play; adult-conducted play; pedagogues; extended school; symbolic interactionism; Goffman; barn; sociala relationer; lek; fri lek; styrd lek; pedagoger; fritidshem; symbolisk interaktionism; Goffman; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, P. (2017). Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32592

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Patrik. “Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32592.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Patrik. “Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Johansson P. Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32592.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson P. Lek och sociala relationer på fritidshemmet : En studie om pedagogers roll och syn på barns relationsskapande i leken. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-32592

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

639. Engstrand, Christine. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

Denna uppsats handlar om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. Genom att använda mig utav en hermeneutisk forskningsansats har… (more)

Subjects/Keywords: Solving; short-term solutions; Gadamer; stress; hermeneutics; preunderstanding; understanding; educators; preschool; preschool teachers; work environment; social; organizational; Lösa; kortsiktiga lösningar; Gadamer; stress; hermeneutik; förförståelse; förståelse; pedagoger; förskola; förskollärare; arbetsmiljö; social; organisatorisk; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engstrand, C. (2018). Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engstrand, Christine. “Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engstrand, Christine. “Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet.” 2018. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Engstrand C. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engstrand C. Har ni löst det? : En uppsats om hur pedagogers stress och kortsiktiga lösningar påverkar barnen och förskolans verksamhet. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-37515

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

640. Salihoglu, Serife. Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall.

Degree: Child and Youth Studies, 2019, Stockholm University

Subjects/Keywords: Verbal kommunikation; icke-verbal kommunikation; pedagoger; hallen; mediering; redskap; proximala utvecklingszonen; kommunikativa stöttor.; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Salihoglu, S. (2019). Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salihoglu, Serife. “Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall.” 2019. Thesis, Stockholm University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Salihoglu, Serife. “Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall.” 2019. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Salihoglu S. Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2019. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Salihoglu S. Hallen - en mötesplats för kommunikation : En kvalitativ studie om hur pedagoger kommunicerar med barnen i förskolans hall. [Thesis]. Stockholm University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-169677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

641. Ojakangas, Margareta. Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi.

Degree: Special Education, 2019, Stockholm University

Sfi är en skolform inom vuxenutbildningen där det bedrivs undervisning i svenska som andraspråk. Eleverna kan gå tre olika studievägar beroende på skolbakgrund från… (more)

Subjects/Keywords: Swedish for immigrants (Sfi); New arrivals; Adult students; Short educated; Special education; Swedish as a second language; Collaboration; The illiterate; Educators; Sfi; nyanländ; vuxenstuderande; kortutbildad; specialpedagogik; svenska som andraspråk; samverkan; analfabet; pedagoger; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ojakangas, M. (2019). Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-173988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ojakangas, Margareta. “Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi.” 2019. Thesis, Stockholm University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-173988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ojakangas, Margareta. “Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi.” 2019. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Ojakangas M. Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2019. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-173988.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ojakangas M. Vad krävs för att elever inom studieväg 1 ska ha goda förutsättningar att genomföra kurserna på Sfi? En kvalitativ intervjustudie av några rektorers uppfattningar om möjligheter och hinder för elever inom studieväg 1 att klara sina studier på Sfi. [Thesis]. Stockholm University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-173988

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

642. Yorgun, Helin. Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet.

Degree: Humanities and Social Science, 2017, Halmstad University

  Med grund i tidigare forskning som belyser problematiken om att barn lämnas ensam med digitala verktyg vid högläsning av elektroniska böcker har denna studie fokuserat… (more)

Subjects/Keywords: förskola; literacy; högläsning; elektroniska böcker; sociokulturellt perspektiv; interaktionsanalys; handling; stöttning; medierande redskap; förskollärare; pedagoger.; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

…konstitueras när pedagoger läser högt ur elektroniska böcker. 1.3 Frågeställningar Studien tar sin… …avvikande resultat genom medvetna pedagoger som under högläsningsaktiviteterna ständigt förde en… …och pedagoger medan smartphonen var uppställd bakom deltagarna och hölls stundvis av mig med… …skedde på en yngrebarnsavdelning med 15 inskrivna barn och 3 pedagoger varav 2 stycken var… …skapa en fördjupad förståelse för studiens empiri. Samtliga pedagoger deltog i studien, deras… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Yorgun, H. (2017). Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34458

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yorgun, Helin. “Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34458.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Yorgun, Helin. “Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Yorgun H. Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34458.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Yorgun H. Högläsning ur elektroniska böcker : En kvalitativ studie om en ny företeelse av högläsningspraktiker inom förskolans verksamhet. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34458

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

643. Idebäck, Sofia. Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan.

Degree: Health and Education, 2016, University of Skövde

Med den här studien vill jag skapa bättre förutsättningar och djupare förståelse av vår pedagogiska praktik samt förstå hur olika identitetspositioner och roller skapas… (more)

Subjects/Keywords: Identity positions; roles; subjectivity; listening pedagogues; environment; material; language; Identitetspositioner; roller; subjektskapande; lyssnade pedagoger; miljö; material; språk; Pedagogy; Pedagogik

…position. 2.2 Språket Språket som används av pedagoger i förskolan medverkar till hur barn… …Pedagoger låter sig inspireras av de nyfikna frågor barn ställer och lyssnar på och utmanar och… …råder är en självklarhet. Men om pedagoger inte förhåller sig till olikheter kan barn sättas i… …i samspel mellan andra barn, pedagoger och med idéer, material och miljöer och tänkta… …skrev skriver även Jonstoij & Tolgraven (2001) att låter pedagoger barn positionera… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Idebäck, S. (2016). Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-13845

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Idebäck, Sofia. “Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan.” 2016. Thesis, University of Skövde. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-13845.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Idebäck, Sofia. “Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Idebäck S. Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-13845.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Idebäck S. Fint att du gjorde det här men... : En studie om roller och barns möjlighet till identitetsskapande i förskolan. [Thesis]. University of Skövde; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-13845

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

644. Simonsson, Annika. Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2015, Karlstad University

The purpose of my study is to contribute with knowledge about three teachers’ view on the possibilities and difficulties to support students with intellectual… (more)

Subjects/Keywords: Intellectual disability; special education; peer relation; participation; thinking styles; teacher; Utvecklingsstörning; delaktighet; grundsärskola; tankestilar; pedagoger; samspel och interaktion.

…Resultatet i studien belyser att alla som verkar i skolan, skolledare, pedagoger och elever, kan… …intervjuade pedagogernas tankar och berättelser. Urval Mitt urval av respondenter är tre pedagoger… …som arbetar och har arbetat inom grundsärskolans verksamhet i år 7-9. Samtliga pedagoger som… …x28;2012) definition. Jag valde skola men inte själv vilka pedagoger som skulle intervjuas… …Det var rektor på den tillfrågade skolan som hänvisade till två av skolans pedagoger. I… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Simonsson, A. (2015). Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36742

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simonsson, Annika. “Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36742.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Simonsson, Annika. “Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan.” 2015. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Simonsson A. Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36742.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Simonsson A. Pedagogers syn på socialt samspel i grundsärskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36742

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

645. Hildingsson, Anna. ”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan.

Degree: Humanities and Social Science, 2017, Halmstad University

  Syftet med denna studie är att undersöka barns sociala interaktion samt hur pedagoger möjliggör denna interaktion under leken i utomhusmiljön. Studiens forskningsfrågor är följande:… (more)

Subjects/Keywords: Socialt samspel; fri lek; tillträde; verbal kommunikation; icke verbal kommunikation; imiterande handlingar; utomhusmiljö; sandlåda; barn; pedagoger; sociokulturellt perspektiv; Pedagogy; Pedagogik

…bli starkare genom utomhusvistelsen, en god utomhusmiljö anses även få pedagoger motiverade… …att samspel visar sig främjas då barn och pedagoger vistas i en naturlig miljö. Barn… …och pedagoger samt den fysiska miljön. Resultatet visar på att barn genom vistelse i en god… …2017 till platser där de kan samspela och interagera med pedagoger, alltså har pedagogerna… …pedagoger och göra dem delaktiga i sin lek. De lyfter kategorier som framkom i deras studie om när… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hildingsson, A. (2017). ”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hildingsson, Anna. “”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hildingsson, Anna. “”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Hildingsson A. ”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33634.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hildingsson A. ”Du kan ta den gula spaden här om du vill vara med i leken” : En studie om yngre barns sociala samspel och lek i sandlådan. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33634

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

646. Grehn, Sandra. Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger.

Degree: Humanities and Informatics, 2013, University of Skövde

Det finns en problematik kring anmälningsplikten för pedagoger i förskolan i mötet med barn som utsätts för våld i hemmet. Studier pekar på att… (more)

Subjects/Keywords: Physical violence; children; pedagogues; understand; home and dependency needs; Fysiskt våld; barn; pedagoger; tolkning; förskola-hem och stödbehov

…Begrepp Pedagoger Med pedagoger avser vi i denna studie mena både barnskötare och… …då det finns misstanke om att ett barn far illa är att pedagoger eller annan personal som… …uppfattningar, fakta och emotioner. Vårt fokus var mot följande frågor: hur resonerar pedagoger i… …förskolan kring barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet, hur ser pedagoger på den… …verksamma pedagoger. Pedagogerna som deltar i denna studie har arbetat olika länge i förskolans… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grehn, S. (2013). Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-7114

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grehn, Sandra. “Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger.” 2013. Thesis, University of Skövde. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-7114.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grehn, Sandra. “Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Grehn S. Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-7114.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grehn S. Mötet med barn som utsätts för fysiskt våld i hemmet : En kvalitativ intervjustudie med pedagoger. [Thesis]. University of Skövde; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-7114

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

647. Helleberg, Ellen. Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2013, University West

  Bakgrund: Med hjälp av tidigare forskning och relevant litteratur har vi bearbetat, diskuterat och analyserat resultatet från de genomförda intervjuerna och observationerna, vilket har… (more)

Subjects/Keywords: lek; pedagoger; förhållningssätt; barn; förskola; samspel; samvaro; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete; Learning; Lärande; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

…Det är också viktigt att pedagoger tar tillvara på och uppmuntrar barns dialoger, initiativ… …vikt för kvaliteten i barns lek. Aktiva pedagoger som finns till hands, stöttar och… …Folkman och Svedin (2003) anser att leken ofta avbryts av pedagoger, vilket kan leda… …pedagoger tar vårt ansvar när det kommer till att anordna miljöer, rutiner och aktiviteter som är… …lärande. Lillemyr (2002) anser att pedagoger i förskolan bör besitta stor kunskap om… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Helleberg, E. (2013). Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Helleberg, Ellen. “Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel.” 2013. Thesis, University West. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Helleberg, Ellen. “Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Helleberg E. Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel. [Internet] [Thesis]. University West; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Helleberg E. Pedagogers förhållningssätt till barns lek och samspel. [Thesis]. University West; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

648. Hansson, Linda. Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

In this study I’ve used qualitative interviews to examine four male preschool teachers’ interpretations of gender and their work with gender in preschool. Specifically,… (more)

Subjects/Keywords: Equality; gender; gender assignment; men in preschool; pedagogues; preschool teacher; Förskollärare; genus; genusuppdrag; jämställdhet; män i förskolan; pedagoger

…verkligen arbetar medvetet med genus och jämställdhet, men att det är vanligt att höra pedagoger… …framkommer att pedagogerna ansåg att den rosa färgen signalerade någonting dåligt. Flera pedagoger… …fyra utgångspunkter i en genusmedveten pedagogik. Första punkten handlar om att pedagoger ska… …2007). Med det menar hon att pedagoger ska ge flickor och pojkar positiv förstärkning… …Pedagoger i allmänhet ger pojkarna mer uppmärksamhet under samlingen och andra vuxenledda… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hansson, L. (2014). Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32665

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hansson, Linda. “Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32665.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hansson, Linda. “Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning.” 2014. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Hansson L. Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32665.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hansson L. Fyra manliga pedagogers tankar om genus och förskolans genusuppdrag : En kvalitativ undersökning. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32665

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

649. Romlin, Gloria. Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?.

Degree: Child and Youth Studies, 2013, Stockholm University

  Syfte med studien var att undersöka pedagogernas uppfattning om arbetet med hållbar utveckling genom en Grön Flagg-certifiering i förskolan. Mina frågeställningar blev därför: Hur… (more)

Subjects/Keywords: Lärande för hållbar utveckling; Grön Flagg-certifiering; barns delaktighet och inflytande; epigenetik; uppfostran; pedagoger som förebild; primary attachment relationships

…hållbar utveckling i ett mångkulturellt samhälle. Den vänder sig till pedagoger i alla… …18 månader. En eller flera pedagoger i förskolan ansvarar för rapporteringen och… …barnens intervjuer samt under studiens första intervju/pilotintervju med två pedagoger. För… …pedagoger i fyra Grön flagg certifierade förskolor i en skärgårdskommun som arbetar aktivt med… …pedagoger eller har arbetat som pedagoger tidigare. En av dessa utbildade sig… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Romlin, G. (2013). Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-92157

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Romlin, Gloria. “Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?.” 2013. Thesis, Stockholm University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-92157.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Romlin, Gloria. “Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Romlin G. Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-92157.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Romlin G. Lärande för hållbar utveckling : Behövs det en certifiering?. [Thesis]. Stockholm University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-92157

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

650. Ottosson, Sofia. Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute".

Degree: Humanities and Informatics, 2010, University of Skövde

Utomhuspedagogik är ett förhållningssätt som syftar till att lärande sker i utemiljö. Det är också ett växelspel mellan sinneliga upplevelser och boklig bildning. Syftet… (more)

Subjects/Keywords: Outdoor education; learning; children; preschool; educators; environment; nature; Utomhuspedagogik; lärande; barn; förskola; pedagoger; miljö; natur; Education; Pedagogik

…och iaktta. Barnen på förskolan skall möta pedagoger som ser varje individs möjligheter och… …att pedagoger ständigt är öppna för att inhämta nya kunskaper så de pedagogiska… …pedagoger och barn. De menar att upplevelser som görs i en naturlig miljö är unika på många sätt… …x29; berättar att när pedagoger kompletterar utomhuspedagogiken med den vanliga… …att om utemiljön ska bli en lärmiljö är det viktigt att pedagoger ser det på ett sådant sätt… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ottosson, S. (2010). Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute". (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-4731

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ottosson, Sofia. “Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute".” 2010. Thesis, University of Skövde. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-4731.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ottosson, Sofia. “Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute".” 2010. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Ottosson S. Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute". [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2010. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-4731.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ottosson S. Utomhuspedagogik : "Allt man kan göra inne kan man göra ute". [Thesis]. University of Skövde; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-4731

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

651. Ogestad, Maria. Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning.

Degree: Education, 2018, Stockholm University

Arbetet i särskolan ska förbereda för vuxenlivet, och sex- och samlevnadsundervisningen ska bedrivas utifrån ett främjande perspektiv med fokus på sexualitet, identitet, normer och… (more)

Subjects/Keywords: Ability; approach; cohabitation; crip theory; disabilities; educators; empowerment; identity; intellectual; norm critical perspective; normality; perceptions; right; sex; sex and cohabitation education; sexuality; special needs upper secondary school; Cripteori; empowerment; funktionsnedsättning; föreställningar; förmåga; granskning; gymnasiesärskola; identitet; intellektuell; normalitet; normkritiskt perspektiv; pedagoger; rättighet; samlevnad; sex; sex- och samlevnadsundervisning; sexualitet; särskola; undervisning; Didactics; Didaktik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ogestad, M. (2018). Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157134

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ogestad, Maria. “Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning.” 2018. Thesis, Stockholm University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157134.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ogestad, Maria. “Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning.” 2018. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Ogestad M. Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2018. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157134.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ogestad M. Rätten att vara en sexuell varelse - men hur? : Föreställningar i särskolan om sexualitet och samlevnad gällande elever med intellektuell funktionsnedsättning. [Thesis]. Stockholm University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-157134

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

652. Edsmalm, Ulrika. Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma.

Degree: Education and Social Sciences, 2013, Örebro University

  Den här c- uppsatsen i specialpedagogik fokuserar på barn som använder ett utagerande beteende i skolan och vad ett sådant beteende kan leda till… (more)

Subjects/Keywords: förnuft/vetande-normer/värderingar-diskursernas kamp-pedagoger som subekt-barn som ideal konstruktion-exkludering-skolans praktik och organisation; Humanities; Humaniora; Pedagogy; Pedagogik

…historien om Johannes.  Hur uppfattar pedagoger det dilemma som berättelsen om Johannes… …uppfattar pedagoger sitt handlingsutrymme i förhållande till skolan som målstyrd organisation… …visade att två av tre pedagoger angav att deras syn på elevers behov av specialpedagogiska… …Hennes studie vill därför mana till eftertanke hos pedagoger när det gäller bedömningar och… …den föreliggande uppsatsen är att genom intervjuer, samtala med pedagoger som har kunskaper… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Edsmalm, U. (2013). Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-27495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Edsmalm, Ulrika. “Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma.” 2013. Thesis, Örebro University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-27495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Edsmalm, Ulrika. “Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma.” 2013. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Edsmalm U. Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2013. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-27495.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Edsmalm U. Exkluderande processer- i gränslandet mellan system och livsvärld : En specialpedagogisk studie utifrån ett fall av dilemma. [Thesis]. Örebro University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-27495

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

653. Nordenberg, Cathrine. Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet.

Degree: Educational Studies, 2017, Karlstad University

Detta examensarbete handlar om att få ökad förståelse om hur pedagoger ser på skapande material i verksamheten och närmare bestämt om pedagogerna har något… (more)

Subjects/Keywords: Pre-school teachers; Creative material; Play Doh; Interplay; Interviews; Pedagoger; Skapande material; Play Doh; Samspel; Intervjuer; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

pedagoger. Det finns något som kallas kvalitativa intervjuer och det är en bra metod att använda… …2011). Urval Jag kontaktade flera pedagoger och frågade om de ville hjälpa mig med mitt… …finns. Efter att jag har haft kontakt med flera pedagoger lyckades jag få till fyra intervjuer… …Att göra ett urval var inte så svårt. För att få olika aspekter valde jag ut pedagoger på… …så skrev jag till exempel att ”samtliga pedagoger var överens om att . Jag gjorde ett… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordenberg, C. (2017). Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordenberg, Cathrine. “Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet.” 2017. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordenberg, Cathrine. “Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Nordenberg C. Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62919.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordenberg C. Pedagogers syn på skapande material i förskolan : En studie om förskollärares upplevelser och erfarenheter om skapande verksamet. [Thesis]. Karlstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-62919

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

654. Hjalmarsson, Pernilla. "Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan.

Degree: Faculty of Arts and Education, 2007, Karlstad University

Abstract The signification of the eyesight for children’s development and learning- how do pedagogues support and stimulate children with defective vision in their development… (more)

Subjects/Keywords: Eyesight; children with defective vision; development and learning in pre-school; pedagogues; pedagogical support and stimulation; Synsinnet; synskadade barn; utveckling och lärande i förskolan; pedagoger; pedagogiska hjälpinsatser; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hjalmarsson, P. (2007). "Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1297

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hjalmarsson, Pernilla. “"Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan.” 2007. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1297.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hjalmarsson, Pernilla. “"Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan.” 2007. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Hjalmarsson P. "Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2007. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1297.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hjalmarsson P. "Se mig för här är jag..." : Pedagogers syn på synsinnets betydelse för barns utveckling och lärande i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2007. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1297

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

655. Svedin, Karolina. Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv.

Degree: Lärarutbildningen, 2010, Södertörn University College

  The way towards an equal society, where both women and men has the same possibilities both private and in professional life, has been a… (more)

Subjects/Keywords: Gender; gender role; feminine; masculine; future; living; pedagogues; children; Genus; könsroller; kvinnligt; manligt; framtid; livsfrågor; pedagoger; barn; Educational work; Pedagogiskt arbete; Gender studies; Genus

…utgångspunkt, då den bottnar i vad vi vuxna och pedagoger sänder ut för signaler till barn och elever… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svedin, K. (2010). Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5023

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svedin, Karolina. “Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv.” 2010. Thesis, Södertörn University College. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5023.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svedin, Karolina. “Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv.” 2010. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Svedin K. Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2010. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5023.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svedin K. Vad vill du bli när du blir stor? : En studie om barns framtidsdrömmar ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Södertörn University College; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5023

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

656. Strömqvist, Elin. Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan.

Degree: Education and Communication, 2016, Jönköping University

I denna studie har vi undersökt fyra förskolepedagogers förhållningssätt, normer och tankar kring genus samt om deras uppfattning stämmer överens med deras agerande i… (more)

Subjects/Keywords: Gender; Preschool; Feminist postrukturalism; Sex; Norms; Preschool teachers; toddlers; Genus; Förskola; Feministisk postrukturalism; Kön; Normer; Pedagoger; De yngsta barnen; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

…Taguchi & Åberg (2005) menar på att ”Hur vi pedagoger ordnar miljön på förskolan säger… …som att pedagoger har lättare att finna nya namn till traditionellt sätt flickkodade miljöer… …studie. På den medverkande avdelningen arbetar sex pedagoger, varav en pedagog med… …någon förkunskap eller tidigare förväntningar på varken barn eller pedagoger, vilket vi ansåg… …barnens interagerande med varandra, pedagoger och material. Beslutet att utföra studien i en… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Strömqvist, E. (2016). Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-29940

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Strömqvist, Elin. “Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan.” 2016. Thesis, Jönköping University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-29940.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Strömqvist, Elin. “Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan.” 2016. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Strömqvist E. Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2016. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-29940.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Strömqvist E. Bland byggtjejer och småbarn : -       En genusstudie om pedagogers förhållningssätt och normer i förskolan. [Thesis]. Jönköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-29940

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

657. Sonesson, Jolin. Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer.

Degree: 2017, Karlstad University

The aim of this study is to learn more about how educators in the preschool reason about younger children´s (1-3 years) opportunity to affect… (more)

Subjects/Keywords: Preschool; educators; children; democratic; influence; childperspective; children´s perspective; model of participation; curriculum for the preschool; Förskola; pedagoger; barn; demokrati; inflytande; barnperspektiv; barns perspektiv; delaktighetsmodell; läroplanen för förskola; Pedagogy; Pedagogik; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

…ett motstånd i arbetet med förskolans demokratiuppdrag. Det är viktigt att pedagoger har en… …frågeställningarna handlar om hur pedagoger ser på inflytande och hur man arbetar med det. Man ska som… …undersökningens syfte då det handlar om hur pedagoger resonerar kring yngre barns inflytande, detta är… …x28;Arnér & Sollerman, 2013, s. 71). Citatet pekar mot vikten av att pedagoger i… …inflytande i rutinsituationer. Vidare innebär denna förståelse av rutiner att pedagoger ibland… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sonesson, J. (2017). Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56577

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sonesson, Jolin. “Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer.” 2017. Thesis, Karlstad University. Accessed October 23, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56577.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sonesson, Jolin. “Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer.” 2017. Web. 23 Oct 2019.

Vancouver:

Sonesson J. Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2017. [cited 2019 Oct 23]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56577.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sonesson J. Yngre barns inflytande i förskolan : En studie om pedagogers förhållningssätt till yngre barns möjligheter till inflytande i rutinsituationer. [Thesis]. Karlstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56577

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] … [17] [18] [19] [20] [21] [22]

.