Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

University: Mid Sweden University

You searched for subject:(pedagoger). Showing records 1 – 30 of 48 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Mid Sweden University

1. Rönnberg, Cecilia. Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med studien har varit att utforska hur två pedagoger i en förskola och två pedagoger i en förskoleklass upplever övergången från förskola till… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; förskoleklass; pedagoger; övergång; samarbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rönnberg, C. (2016). Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28328

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rönnberg, Cecilia. “Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28328.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rönnberg, Cecilia. “Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Rönnberg C. Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28328.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rönnberg C. Övergång från förskola till förskoleklass : En studie som behandlar vad pedagoger upplever och tänker som viktigt runt organiseringen i övergången. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28328

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

2. Allerhed, Cecilia. "Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.

Degree: Education, 2017, Mid Sweden University

I den svenska skolan är elevernas kunskapsinhämtning ofta knutna till klassrumssituationer som kräver elevernas fulla koncentration. Vilka faktorer kan det finnas som påverkar koncentrationen.… (more)

Subjects/Keywords: elever; fysisk aktivitet; inlärning; koncentration; motorik; pedagoger; rörelse; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Allerhed, C. (2017). "Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Allerhed, Cecilia. “"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.” 2017. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Allerhed, Cecilia. “"Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Allerhed C. "Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Allerhed C. "Min hjärna säger att jag inte ska men min kropp gör inte som min hjärna vill" : En intervjustudie med åtta pedagogers uppfattningar och upplevelser av elevers motorik, fysisk aktivitet och koncentration. [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31844

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

3. Sjödin, Nathalie. Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Syftet med denna studie var att undersöka hur ofta och vilka matematiska begrepp pedagogerna använder sig av vid rutinsituationer och planerade situationer. För att… (more)

Subjects/Keywords: Matematiska begrepp; måltid; samling; pedagoger; kvantitativ; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjödin, N. (2018). Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjödin, Nathalie. “Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjödin, Nathalie. “Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Sjödin N. Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35711.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjödin N. Den matematiska kommunikationen : En kvantitativ studie utifrån fem pedagogers användning av matematiska begrepp. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35711

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

4. Karlsson, Malin. Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Vi har erfarit en forskningslucka i och med att fler barn vistas i förskolan större delen av dagen samt att samhället har förändrats till… (more)

Subjects/Keywords: anknytning; faktorer; förskola; lärande; pedagoger; trygghet; utveckling; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, M. (2018). Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35708

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Malin. “Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35708.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Malin. “Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Karlsson M. Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35708.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson M. Ett tryggt barn kan erövra hela världen : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns anknytning i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35708

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

5. Sandell, Stephanie. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.

Degree: Education, 2011, Mid Sweden University

  Vi har utifrån intervjuer undersökt hur pedagoger pratar om planering och utformning av inomhusmiljön. I denna undersökning redovisas olika faktorer som ligger till grund… (more)

Subjects/Keywords: inomhusmiljö; pedagoger; materialets tillgänglighet; intervjustudie; barns inflytande; barns perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandell, S. (2011). Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandell, Stephanie. “Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.” 2011. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandell, Stephanie. “Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.” 2011. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Sandell S. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2011. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandell S. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. [Thesis]. Mid Sweden University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

6. Flodström, Sara. Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2015-01-02

Subjects/Keywords: Utomhuspedagogik; förskola; barns lärande; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flodström, S. (2015). Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flodström, Sara. “Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flodström, Sara. “Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Flodström S. Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flodström S. Utomhuspedagogik : En studie om förskollärares uppfattning om lärandet genom utomhuspedagogik. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

7. Nordström, Helena. Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2015-01-02

Subjects/Keywords: Utomhuspedagogik; lärande; förskola; pedagoger; utevistelse

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordström, H. (2015). Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26055

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordström, Helena. “Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26055.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordström, Helena. “Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Nordström H. Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26055.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordström H. Utomhuspedagogikens betydelse för barns lärande. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26055

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

8. Sällström, Pernilla. Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2015-01-02

Subjects/Keywords: Lek; lärande; pedagoger; styrning; uppfattningar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sällström, P. (2015). Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26071

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sällström, Pernilla. “Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26071.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sällström, Pernilla. “Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Sällström P. Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26071.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sällström P. Nu är det fri lek : Hur tre arbetslag uppfattar att de främjar eller begränsar barns lek i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26071

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

9. Björck, Anna. Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2015-11-19

Subjects/Keywords: Förskola; IKT; pedagoger; förskollärare; medieanvändning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Björck, A. (2015). Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Björck, Anna. “Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Björck, Anna. “Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Björck A. Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Björck A. Pedagogers uppfattningar om IKT-användning i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

10. Bergström, Christian Amrén. Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Denna studie behandlar hur pedagoger uttrycker att de arbetar med barns starka känslor i samband med sorg och förlust. I studien så har vi… (more)

Subjects/Keywords: Barns uttryck; barns känslor; barns sorg; pedagoger; bemötande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergström, C. A. (2016). Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28188

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergström, Christian Amrén. “Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28188.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergström, Christian Amrén. “Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Bergström CA. Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28188.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergström CA. Prata, lyssna och vara nära : En studie om pedagogers erfarenheter i att bemöta barns känslor vid sorg och förlust. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28188

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

11. Lönn, Ida. Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med studien har varit att undersöka den fria lekens roll i förskolans verksamhet och därmed skapa en insyn i hur den fria leken… (more)

Subjects/Keywords: Barn; fri lek; förskola; förskollärare; lek och pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lönn, I. (2016). Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28322

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lönn, Ida. “Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28322.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lönn, Ida. “Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Lönn I. Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28322.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lönn I. Fri lek : - En viktig del i förskolans verksamhet. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28322

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

12. Rahkolin, Hanna. I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Studiens syfte har varit att undersöka vilka uppfattningar pedagoger har om digitala verktygs möjligheter och begränsningar i förskolan, vilket samspel som pedagoger anser kan… (more)

Subjects/Keywords: digitala verktyg; förskola; IKT; lärprocesser; pedagoger; pedagogers uppfattningar; samspel; sociokulturellt perspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rahkolin, H. (2016). I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28327

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rahkolin, Hanna. “I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28327.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rahkolin, Hanna. “I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Rahkolin H. I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28327.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rahkolin H. I samspel med barn via moderna artefakter : - Pedagogers uppfattningar om digitala verktyg för att främja samspel och lärprocesser för barn i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28327

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

13. Jonsson, Stina. Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Vår studie handlar om elever med ADHD i fritidshemmet, utifrån pedagogers uppfattningar. Syftet med studien var att få en förståelse för hur pedagoger arbetar… (more)

Subjects/Keywords: Fritidshem; elever med ADHD; pedagoger; stora elevgrupper; resursperson; pedagogik; rektor

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonsson, S. (2015). Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonsson, Stina. “Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonsson, Stina. “Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Jonsson S. Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonsson S. Elever med diagnosen ADHD i fritidshem : Pedagogers uppfattningar om arbetet med eleverna. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

14. Persson, Susanne. Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan.

Degree: Education, 2017, Mid Sweden University

I den här studien har vi studerat vilka möjligheter och begränsningar till inflytande och delaktighet engrupp pedagoger ger barnen under samlingar i förskolan. Studiens… (more)

Subjects/Keywords: begränsningar; delaktighet; demokrati; förskola; inflytande; makt; möjligheter; pedagoger; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, S. (2017). Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Susanne. “Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan.” 2017. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Susanne. “Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Persson S. Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson S. Möjligheter och begränsningar för barn att få inflytande och delaktighet under samlingen på förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

15. Grenmyr, Emilia. "Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande.

Degree: Education, 2017, Mid Sweden University

Syftet med studien har varit att undersöka förskollärares uppfattningar om utformningen av förskolans inomhusmiljö. Av särskilt intresse har också varit att undersöka relationen mellan… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Förskola; Inomhusmiljö; Lärande; Pedagoger; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grenmyr, E. (2017). "Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33079

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grenmyr, Emilia. “"Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande.” 2017. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33079.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grenmyr, Emilia. “"Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Grenmyr E. "Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33079.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grenmyr E. "Inomhusmiljö är från att man kommer innanför ytterdörren" : Förskollärares uppfattningar om relationen mellan inomhusmiljön och barns lärande. [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33079

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

16. Weil, Gabriella. Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan.

Degree: Education, 2017, Mid Sweden University

Syftet med denna studie var att undersöka hur några pedagoger arbetar utomhus och hur de självauppfattar utomhusvistelsen på förskolan. Studien bygger på en kvalitativ… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; lärande; pedagoger; utomhusvistelse; utomhuspedagogik; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Weil, G. (2017). Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33080

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weil, Gabriella. “Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan.” 2017. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33080.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Weil, Gabriella. “Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Weil G. Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33080.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Weil G. Vad händer utomhus? : En observations- och intervjustudie om utomhusvistelsen på förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33080

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

17. Hilli, Birgitta. Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen. I vår studie valde vi att använda… (more)

Subjects/Keywords: Barn; förskola; lärande; miljö; natur; pedagoger; utomhuslek.; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hilli, B. (2016). Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33402

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilli, Birgitta. “Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33402.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hilli, Birgitta. “Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Hilli B. Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33402.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hilli B. Pedagogers uppfattningar om barns lärande genom lek i naturen. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33402

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

18. Allard, Hannah. Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie var att undersöka pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling samt hur de beskriver sin roll i detta.… (more)

Subjects/Keywords: förhållningssätt; förskola; lek; pedagoger; social utveckling; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Allard, H. (2016). Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33407

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Allard, Hannah. “Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33407.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Allard, Hannah. “Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Allard H. Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33407.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Allard H. Pedagogers syn på lekens betydelse för barns sociala utveckling. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33407

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

19. Niemi, Frida. Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

I denna studie var syftet att undersöka hur pedagoger i förskolan uppfattar attde förhåller sig till genus och jämställdhet. Undersökningen genomfördes medhjälp av kvalitativa… (more)

Subjects/Keywords: Förhållningssätt; förskola; genus; jämställdhet; medvetenhet; pedagoger; uppfattningar; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Niemi, F. (2016). Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33415

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Niemi, Frida. “Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33415.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Niemi, Frida. “Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Niemi F. Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33415.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Niemi F. Medvetenhet om genus och jämställdhet i förskolan : Hur pedagoger uppfattar sitt förhållningssätt. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33415

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

20. Nyberg, Sofia. "Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie var att utforska fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan. I studien har jag använt mig av… (more)

Subjects/Keywords: Erfarenheter; förskola; förutsättningar; kvalitet; kvalitetsarbete; pedagoger; uppfattningar; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyberg, S. (2016). "Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyberg, Sofia. “"Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyberg, Sofia. “"Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Nyberg S. "Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyberg S. "Alla barn ska få möjlighet att utvecklas" : Fyra pedagogers erfarenheter av och uppfattningar om kvalitetsarbete i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

21. Ljungberg, Eva. Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka pedagogers förutsättningar föratt arbeta med musik samt vilka funktioner musik har i pedagogiska sammanhang.I denna kvalitativa… (more)

Subjects/Keywords: förskola; musik; pedagoger; estetiska ämnen; pedagogik; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ljungberg, E. (2016). Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-29372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ljungberg, Eva. “Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-29372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ljungberg, Eva. “Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Ljungberg E. Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-29372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ljungberg E. Musik i förskolan : Pedagogers förutsättningar och musikens funktioner. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-29372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

22. Kristofersson, Maja. "15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan.

Degree: Education, 2017, Mid Sweden University

Syftet med studien var att undersöka pedagogers uppfattningar om barns 15-timmars närvaro i förskolan och vilka positiva och negativa faktorer som fanns med barns… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Barngrupper; Förskola; Lokaler; Närvaro; Pedagoger; Tid; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kristofersson, M. (2017). "15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kristofersson, Maja. “"15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan.” 2017. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kristofersson, Maja. “"15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan.” 2017. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Kristofersson M. "15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kristofersson M. "15 timmar" - en pedagogisk utmaning? : - En studie om pedagogers uppfattningar om olika närvaro i förskolan. [Thesis]. Mid Sweden University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

23. Hägglöf, Sandra. Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering.

Degree: Education, 2019, Mid Sweden University

Syftet med vår studie är att undersöka vilka förutsättningar pedagoger i förskolan uppfattar att de har för att implementera IKT i verksamheten. Detta då… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; förutsättningar; IKT; implementering; inställning; kompetens; läroplansförändringar; pedagoger.; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hägglöf, S. (2019). Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37364

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hägglöf, Sandra. “Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering.” 2019. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37364.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hägglöf, Sandra. “Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering.” 2019. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Hägglöf S. Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37364.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hägglöf S. Informations- och kommunikationsteknik i förskolan : -en kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar för implementering. [Thesis]. Mid Sweden University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-37364

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Andersson, Ann-Charlotte. Konflikter på fritidshemmet.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka konflikter på fritidshemmet. Vår undersökning har fokuserats på; var konflikterna utspelar sig, vad konflikterna handlar om… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Fritidshem; Konflikter; Konflikthantering; Pedagoger

Pedagoger och barns olika roller och Vardagliga konflikter. Dessa fyra delar har vi valt för att… …barnen att man är intresserad och att man bryr sig (Jensen, 2013b). Pedagoger och… …pedagoger närvarande, och att de minskade där det fanns pedagoger på plats. Självfallet uppstår… …det även konflikter när pedagoger är närvarande, men vi upplevde att de blev färre och av en… …avskild plats, många lekande barn och få pedagoger i området. Det är även vanligt med olika… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, A. (2016). Konflikter på fritidshemmet. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Ann-Charlotte. “Konflikter på fritidshemmet.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Ann-Charlotte. “Konflikter på fritidshemmet.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Andersson A. Konflikter på fritidshemmet. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28148.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson A. Konflikter på fritidshemmet. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28148

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

25. Nyberg, Ida. ”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Denna studie handlar om samverkan mellan förskola och hem, syftet är att undersöka pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan. Samverkan mellan förskola och hem… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; hem; pedagoger; relation mellan hem och förskola; samverkan; uppfattningar; vårdnadshavare; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyberg, I. (2018). ”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35701

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyberg, Ida. “”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35701.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyberg, Ida. “”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Nyberg I. ”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35701.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyberg I. ”Samverkan kräver intresse och engagemang” : Pedagogers och vårdnadshavares uppfattningar om samverkan mellan förskola och hem. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35701

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

26. Jansson, Sofie. ”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Syftet med den här fallstudien är att undersöka vilken roll det fysiska materialet och den fysiskamiljön kan ha i barnens lek på en förskoleavdelning,… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Förskola; Inre lekzon; Lek; Leksaker; Material; Miljö; Pedagoger; Transformering; Yttre lekzon.; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jansson, S. (2018). ”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35716

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jansson, Sofie. “”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35716.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jansson, Sofie. “”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Jansson S. ”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35716.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jansson S. ”Nu klart. Kom Petra så leker vi” : En fallstudie kring det fysiska rummets roll i barns lek ochpedagogernas förhållningssätt till barns lek. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35716

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

27. Sundvisson, Emilia. ”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö. I denna undersökning har vi använt oss av… (more)

Subjects/Keywords: barns inflytande; hinder; förhållningssätt; förskolans innemiljö; möjligheter; pedagoger; uppfattningar.; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundvisson, E. (2018). ”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35720

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundvisson, Emilia. “”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35720.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundvisson, Emilia. “”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö.” 2018. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Sundvisson E. ”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35720.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundvisson E. ”Barns inflytande för mig är både styrt men också fritt”. : En kvalitativ studie om åtta pedagogers uppfattningar om barns inflytande i förskolans innemiljö. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-35720

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

28. Lillgård, Linda. Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2015-06-07

Subjects/Keywords: inflytande; förskoleklass; pedagoger; lärandeprocess; klassrum; möjligheter

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lillgård, L. (2015). Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26181

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lillgård, Linda. “Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26181.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lillgård, Linda. “Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande.” 2015. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Lillgård L. Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26181.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lillgård L. Barns inflytande i förskoleklass : Pedagogens syn på barns möjligheter till inflytande. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-26181

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

29. Henriksson, Pernilla. Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Godkännandedatum: 2016-01-10

Subjects/Keywords: förskola; värdegrunden; pedagoger; arbetssätt; förhållningssätt; tillsägelser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Henriksson, P. (2016). Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27093

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriksson, Pernilla. “Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27093.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Henriksson, Pernilla. “Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Henriksson P. Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27093.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Henriksson P. Värdegrunden i förskolan : Pedagogers arbete med värdegrunden i den dagliga verksamheten. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-27093

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

30. Ericson, Per. Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete.

Degree: Education, 2016, Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka vad manliga pedagoger har för föreställningar kring att motverka traditionella könsmönster och könsroller i förskolan samt… (more)

Subjects/Keywords: Män i förskolan; manliga förskollärare; manliga pedagoger; förväntningar; könsroller; könsmönster; normbrytande; genus

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ericson, P. (2016). Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ericson, Per. “Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed October 16, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ericson, Per. “Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete.” 2016. Web. 16 Oct 2019.

Vancouver:

Ericson P. Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Oct 16]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ericson P. Manliga pedagoger som normbrytare i förskolan : En intervjustudie med manliga pedagoger om hur de uppfattar sin roll i förskolans genusarbete. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.