Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dates: 2010 – 2014

You searched for subject:(pedagoger). Showing records 61 – 90 of 263 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

61. Åkerholm, Fatima. Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan.

Degree: Education and Social Sciences, 2010, Örebro University

  Att motverka stereotypa könsroller är ett av flera uppdrag som förskolan har. Studiens syfte är att utifrån ett genusperspektiv undersöka hur pedagogerna bemöter flickor… (more)

Subjects/Keywords: Genus; genusmedvetenhet; pedagoger; förskola; bemötande; Gender Studies; Genusstudier

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Åkerholm, F. (2010). Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9094

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Åkerholm, Fatima. “Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan.” 2010. Thesis, Örebro University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9094.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Åkerholm, Fatima. “Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Åkerholm F. Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9094.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Åkerholm F. Genusmedvetenhet  : En studie om pedagogers förhållningssätt och bemötande av flickor och pojkar i förskolan. [Thesis]. Örebro University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9094

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

62. Eriksson, Jennie. "En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan.

Degree: Karlstad University, 2010, Karlstad University

Subjects/Keywords: Pedagoger; förskolebarn; barnuppfostran; rutiner

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, J. (2010). "En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5321

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Jennie. “"En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan.” 2010. Thesis, Karlstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5321.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Jennie. “"En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Eriksson J. "En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5321.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson J. "En kugge i deras hjul" : Pedagogers tankar kring sin egen syn på barn och barnuppfostran i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5321

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

63. Karlkvist, Emma. Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd.

Degree: Child and Youth Studies, 2012, Stockholm University

  Syftet med denna studie var att undersöka hur barn i förskoleklassen ges möjligheter till delaktighet och inflytande. Fokus lades vid att ta reda på… (more)

Subjects/Keywords: Barn; delaktighet; inflytande; pedagoger; förhållningssätt; barnsyn; subjektivitet; barns perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlkvist, E. (2012). Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-78630

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlkvist, Emma. “Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-78630.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlkvist, Emma. “Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Karlkvist E. Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-78630.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlkvist E. Barns delaktighet och inflytande i en förskoleklass : Att få göra sin röst hörd. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-78630

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

64. Forstén, Cecilia. Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor.

Degree: Teacher Education, 2012, Södertörn University

  This is a qualitative study with four interviews, in four different preschools, in the same municipality. By making it so, it becomes a case… (more)

Subjects/Keywords: Introduction methods; connection; parents; teachers; preschool; Inskolningsmetoder; anknytning; föräldrar; pedagoger; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Forstén, C. (2012). Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18111

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Forstén, Cecilia. “Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18111.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Forstén, Cecilia. “Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Forstén C. Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18111.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Forstén C. Första mötet med förskolan : en kvalitativ studie om olika inskolningformer på fyra förskolor. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18111

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

65. Olsson, Emelie. Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?.

Degree: Psychology and Sport Science, 2012, Linnaeus University

  Syftet med denna studie var att ta reda på hur och i vilken omfattning alternativa verktyg används i skolan för att stödja elever i… (more)

Subjects/Keywords: elever; pedagoger; alternativa verktyg; dyslexi; läs- och skrivsvårigheter; grundskolans tidigare år.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olsson, E. (2012). Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23718

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olsson, Emelie. “Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23718.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olsson, Emelie. “Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Olsson E. Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23718.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsson E. Alternativa verktyg för elever i läs- & skrivsvårigheter och dyslexi : En förlängd arm i lärandet?. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23718

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

66. Andersson, Magdalena. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.

Degree: Faculty of Health and Occupational Studies, 2012, University of Gävle

  Övervikt och fetma beror främst på dåliga kost- och motionsvanor, vanor som grundläggs i tidig ålder. Eftersom cirka 80 procent av svenska barn går… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; Barn; Matvanor; Pedagoger

…Det var endast en förskola där tio pedagoger besvarade enkäten, på en annan var det nio, den… …tredje åtta och på den fjärde var det sju pedagoger som svarade. Sammanlagt besvarade… …trettiofyra pedagoger enkäten. Att enbart kommunala förskolor inkluderades i undersökningen berodde… …enkäten bifogades till föreståndaren som sedan vidarebefordrade den till samtliga pedagoger på… …redovisas de resultat som framkommit utifrån enkäterna som besvarades av 34 pedagoger på de olika… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. (2012). Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Magdalena. “Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.” 2012. Thesis, University of Gävle. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Magdalena. “Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson M. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. [Thesis]. University of Gävle; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

67. Wall, Ann-Charlotte Boholm. Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden.

Degree: applied educational science, 2012, Umeå University

  Sammanfattning       Syftet med min studie har varit att undersöka lärares uppfattningar om hur olika undervisningsmetoder främjar mer självständiga elever på trä… (more)

Subjects/Keywords: slöjd; självständighet; pedagoger

…att finna fungerande metoder för detta (Svensson, 2000 s. 314). 9 Pedagoger I… …pedagoger var att de förespråkade självständighet i undervisningen. Otto Salomon (1849-1907… …Svensson, 2000). 12 Genomgången visar att de pedagoger jag har valt att redovisa har… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wall, A. B. (2012). Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-56712

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wall, Ann-Charlotte Boholm. “Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden.” 2012. Thesis, Umeå University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-56712.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wall, Ann-Charlotte Boholm. “Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Wall AB. Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-56712.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wall AB. Undervisningsmetoder för att främja självständiga elever på slöjden. [Thesis]. Umeå University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-56712

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

68. Olsson, Sandra. Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande.

Degree: Technology and Learning Processes, 2010, Gotland University

  Detta examensarbete handlar om vad några pedagoger anser att den fria leken har för betydelse för barns lärande på förskolan. Litteratur, tidigare forskning och… (more)

Subjects/Keywords: Fri lek; förskola; pedagoger; barns lärande; utveckling; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olsson, S. (2010). Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande. (Thesis). Gotland University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-506

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olsson, Sandra. “Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande.” 2010. Thesis, Gotland University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-506.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olsson, Sandra. “Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Olsson S. Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande. [Internet] [Thesis]. Gotland University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-506.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsson S. Fria leken på förskolan : en kvalitativ studie av några pedagogers syn på den fria lekens betydelse för barns lärande. [Thesis]. Gotland University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hgo:diva-506

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

69. Reinholdsson, Linnea. Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik.

Degree: Religious Studies and Educational Sciences, 2013, University of Gävle

  Studiens syfte var att undersöka hur pedagoger förhåller sig till musik samt hur de ser på sin egen musikalitet. Utifrån syftet formulerades fem frågeställningar… (more)

Subjects/Keywords: Barn och musik; musik i förskolan; musikalitet; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Reinholdsson, L. (2013). Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-15679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reinholdsson, Linnea. “Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik.” 2013. Thesis, University of Gävle. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-15679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Reinholdsson, Linnea. “Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik.” 2013. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Reinholdsson L. Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2013. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-15679.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Reinholdsson L. Musik i förskolan : - en intervjustudie om fyra pedagogers förhållande till musik. [Thesis]. University of Gävle; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-15679

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

70. Söderberg, Charlott. "Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv.

Degree: Mid Sweden University, 2011, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University

  Syftet med den här studien var att undersöka hur pedagoger bemöter barnen i samlingen på förskolan, får pojkar och flickor olika mycket uppmärksammhet och… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; Genus; Könsroller; Pedagoger; Samling; Bemötande; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Söderberg, C. (2011). "Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv. (Thesis). Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13736

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Söderberg, Charlott. “"Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv.” 2011. Thesis, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13736.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Söderberg, Charlott. “"Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Söderberg C. "Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13736.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Söderberg C. "Vissa barn kan ta mer plats än andra" : En studie av pedagogers bemötande av barn i samlingen ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13736

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

71. Persson, Caroline. Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan.

Degree: Teacher Education, 2010, Kristianstad University

  Syftet med examensarbetet är att undersöka pedagogers olika uppfattningar om delaktighet i barns lek på förskolan. Vi vill även få en djupare inblick i… (more)

Subjects/Keywords: lek; barn; pedagoger; delaktighet; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, C. (2010). Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6523

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Caroline. “Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan.” 2010. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6523.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Caroline. “Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Persson C. Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6523.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson C. Pedagogers uppfattnignar om delaktighet i barns lek på förskolan. [Thesis]. Kristianstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6523

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

72. Karlsson, Liselott. Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan.

Degree: Faculty of Education and Business Studies, 2010, University of Gävle

  Syftet var att undersöka hur femåriga förskolebarn upplevde att de var delaktiga och hade inflytande i förskolans verksamheter. Syftet var även att undersöka hur… (more)

Subjects/Keywords: Barn; delaktighet; förskola; inflytande; pedagoger; pedagogik.; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, L. (2010). Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7178

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Liselott. “Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7178.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Liselott. “Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Karlsson L. Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7178.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson L. Delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet : En studie om femåriga barns delaktighet och inflytande i förskolan. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7178

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

73. Larsen, Therese. Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan.

Degree: Faculty of Education and Business Studies, 2010, University of Gävle

  Syftet med vår undersökning var att ta reda på i vilka situationer pedagoger främjarvardagsmatematik i förskolan och huruvida deras egen inställning till matematik kommer… (more)

Subjects/Keywords: barn; förskola; pedagoger; samspel; sociokulturellt perspektiv; vardagsmatematik; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larsen, T. (2010). Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7954

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larsen, Therese. “Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7954.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larsen, Therese. “Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Larsen T. Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7954.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsen T. Att leva med matematik : hur förskollärare och barnskötare arbetar för att främja vardagsmatematik i förskolan. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-7954

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

74. Sandvik, Birgitta. Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö

Teachers perspective on a learning indoor environment

Subjects/Keywords: Innemiljö; inomhusmiljö; lärande; delaktighet; pedagoger; perspektiv; visioner; Educational work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandvik, B. (2010). Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9694

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandvik, Birgitta. “Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9694.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandvik, Birgitta. “Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Sandvik B. Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9694.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandvik B. Innemiljö i förskolan : Pedagogers perspektiv på en lärande innemiljö för barn. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9694

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

75. Pros, Linda. Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

  Under vår egen skolgång och även vid högre studier vid universitet och högskola har vi upplevt fenomenet att flickor uppmuntras i de få ämnen… (more)

Subjects/Keywords: Kön; Genus; Könsroller; Könsordning; Sociokulturellt perspektiv; Elever och Pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pros, L. (2010). Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10561

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pros, Linda. “Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10561.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pros, Linda. “Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Pros L. Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10561.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pros L. Tyst grabbar! Kom igen nu flickor! : Bemötande av kön i den svenska skolverksamheten. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10561

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

76. Flink, Linda. Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

Subjects/Keywords: konflikter; förskola; pedagoger; förhållningssätt; bemötande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flink, L. (2010). Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10657

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flink, Linda. “Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10657.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flink, Linda. “Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Flink L. Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10657.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flink L. Konflikter och konflikthantering i förskolan : en studie som visar på vikten av pedagogers bemötande och närvaro i konfliktsituationer. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10657

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

77. Engström, Ylva; Frykholm, Susanne. Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan.

Degree: Faculty of Education and Business Studies, 2010, University of Gävle

  I litteratur som behandlar utvecklingssamtalet i förskola och skola benämns detta samtal ibland som det svåra samtalet. Hur upplever egentligen pedagoger i förskolan utvecklingssamtalet?… (more)

Subjects/Keywords: utvecklingssamtal; kommunikation; pedagoger; vårdnadshavare; förskola; skola; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engström, Ylva; Frykholm, S. (2010). Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8218

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engström, Ylva; Frykholm, Susanne. “Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan.” 2010. Thesis, University of Gävle. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8218.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engström, Ylva; Frykholm, Susanne. “Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Engström, Ylva; Frykholm S. Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8218.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engström, Ylva; Frykholm S. Utvecklingssamtal i förskolan : hur några pedagoger upplever planering och genomförande av utvecklingssamtalet i förskolan. [Thesis]. University of Gävle; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-8218

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

78. Sandell, Stephanie. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.

Degree: Education, 2011, Mid Sweden University

  Vi har utifrån intervjuer undersökt hur pedagoger pratar om planering och utformning av inomhusmiljön. I denna undersökning redovisas olika faktorer som ligger till grund… (more)

Subjects/Keywords: inomhusmiljö; pedagoger; materialets tillgänglighet; intervjustudie; barns inflytande; barns perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandell, S. (2011). Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandell, Stephanie. “Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.” 2011. Thesis, Mid Sweden University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandell, Stephanie. “Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Sandell S. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandell S. Vad erbjuder inomhusmiljön? : En intervjustudie om pedagogers syn på förskolans inomhusmiljö. [Thesis]. Mid Sweden University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-15614

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

79. Ekblad, Monica. Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

  Studiens syfte är att undersöka hur och om yrkesverksamma pedagoger arbetar med föräldrainflytande i förskolan för att följa läroplanens riktlinjer och att undersöka vilka förväntningar pedagoger(more)

Subjects/Keywords: föräldrainflytande; förskola; förskollärare; föräldrar; pedagoger; samarbete; hem och skola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekblad, M. (2011). Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17105

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekblad, Monica. “Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17105.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekblad, Monica. “Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Ekblad M. Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17105.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekblad M. Föräldrainflytande i förskolan : En intervjustudie av föräldrars och förskollärares perspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17105

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

80. Nyström, Jenny. Forma framtid : Arbetsplats för stora och små.

Degree: Architecture, 2011, KTH

En lustfylld förskola med plats för lärande, utveckling, socialt samspel och lek. Förskolan har som prioritet att forma trygga barn.

Subjects/Keywords: förskola; barn; design; pedagoger; lek; trygghet; park; byggnad; arkitektur

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyström, J. (2011). Forma framtid : Arbetsplats för stora och små. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-72572

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyström, Jenny. “Forma framtid : Arbetsplats för stora och små.” 2011. Thesis, KTH. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-72572.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyström, Jenny. “Forma framtid : Arbetsplats för stora och små.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Nyström J. Forma framtid : Arbetsplats för stora och små. [Internet] [Thesis]. KTH; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-72572.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyström J. Forma framtid : Arbetsplats för stora och små. [Thesis]. KTH; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-72572

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

81. Lindelöf, Sandra. Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse.

Degree: Teacher Education, 2011, Kristianstad University

  En studie som är baserad på intervjuer med pedagoger inom förskola och skola. Syftet med studien är att undersöka pedagogers resonemang kring bemötandet betydelse… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Koncentrationssvårigheter; Bemötande; Diagnos; Miljö; Pedagoger; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindelöf, S. (2011). Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8099

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindelöf, Sandra. “Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse.” 2011. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8099.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindelöf, Sandra. “Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Lindelöf S. Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8099.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindelöf S. Barn i koncentrationssvårigheter : En studie av hur pedagoger resonerar kring bemötandets betydelse. [Thesis]. Kristianstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8099

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

82. Takman, Malin. Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

The purpose of this study is to investigate what teachers in preschool thinks of play and how they use play to create learning. In… (more)

Subjects/Keywords: Preschool; teacher´s; children; play; learning; Förskola; pedagoger; barn; lek; lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Takman, M. (2014). Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32669

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Takman, Malin. “Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32669.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Takman, Malin. “Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Takman M. Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32669.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Takman M. Barns lärande i leken : Studie utifrån pedagogers perspektiv. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32669

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

83. Augustsson, Emelie. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

  Förskolan är en verksamhet där stress är vanligt förekommande både bland barn och vuxna. Barngrupperna i förskolorna växer och pedagogerna får alltmer press på… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; pedagoger; stress

…som kontaktats och tillfrågats om de kan tänkas medverka i studien är pedagoger som jag är… …pedagoger i förskoleverksamhet har sin grund i att jag läser till förskollärare vid… …pedagoger anser att stressen har förändrats under de senaste 15 åren och allesammans nämner någon… …varandra och skapar en god kamratskap. 15 Alla pedagoger nämnde någon gång under samtalet att… …medarbetare ut i förskolans verksamhet och fokuserar främst på deras jobb som pedagoger och inte på… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Augustsson, E. (2014). Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Augustsson, Emelie. “Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Augustsson, Emelie. “Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Augustsson E. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Augustsson E. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

84. Nahar, Teulip Afrin. Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan.

Degree: Teacher Education, 2014, Södertörn University

  The aim of this paper is to clarify the importance of communication between parents and educators, as well as collaboration. The survey involves cooperation… (more)

Subjects/Keywords: Dialogues; parents; educators; parents interaction; children; Dialoger; föräldrar; pedagoger; föräldrasamverkan; barn

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nahar, T. A. (2014). Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nahar, Teulip Afrin. “Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan.” 2014. Thesis, Södertörn University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nahar, Teulip Afrin. “Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Nahar TA. Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26209.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nahar TA. Dialoger och samverkan : en kvalitativ studie av pedagoger och föräldrar i förskolan. [Thesis]. Södertörn University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-26209

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

85. Sangby, Ulrika. Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan.

Degree: Science and Technology (starting 2013), 2014, Karlstad University

Syftet med denna undersökning är att ta reda på om pedagogerna använder sig av skogen de har i sin närhet och hur de utnyttjar… (more)

Subjects/Keywords: Nature; outdoor education; preschool; preschoolers; teachers; Förskola; förskolebarn; naturen; pedagoger; utomhuspedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sangby, U. (2014). Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sangby, Ulrika. “Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sangby, Ulrika. “Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Sangby U. Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31049.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sangby U. Hur pedagogen utnyttjar skogen : En studie om hur man kan använda skogen som läromedel i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31049

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

86. Nyrén, Anneli. Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod.

Degree: 2011, Luleå University of Technology

The purpose of this exam-composition is to make researches into the importance of children’s play as a pedagogical tool in the classroom and how… (more)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Pedagoger; lek; lärande; metod

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyrén, A. (2011). Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49901

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyrén, Anneli. “Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod.” 2011. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49901.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyrén, Anneli. “Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod.” 2011. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Nyrén A. Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49901.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyrén A. Lek - en arbetsmetod? : Grundskolepedagogers syn på lek som lärande metod. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49901

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

87. Wistbacka, Maria. Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan.

Degree: Science and Technology (starting 2013), 2014, Karlstad University

  Denna studie handlar om vad pedagoger har för syfte med utevistelsen. Hur pedagogerna ser på utemiljön och på vilket sätt den kan tas tillvara.… (more)

Subjects/Keywords: barn; förskola; pedagoger; utomhusvistelse

…i utemiljön? 6 5 4 3 Pedagoger 2 1 0 Deltagande Iakttagande Frånvarande Figur 2 Visar… …hur många pedagoger som har olika roller i verksamheten utomhus. De pedagoger som ansåg sig… …göra på gården”. De pedagoger som beskrev sig själva som iakttagande pedagoger 2 av 8 (… …när de leker eller går vidare på gården till nästa grupp barn. 1 av 8 pedagoger (se… …Pedagoger Stor omfattning Ingen åsikt Figur 3 Visar hur många pedagoger som anser att de… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wistbacka, M. (2014). Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31001

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wistbacka, Maria. “Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31001.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wistbacka, Maria. “Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan.” 2014. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Wistbacka M. Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31001.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wistbacka M. Utomhusvistelse i förskolan : En studie kring pedagogers syn på utomhusvistelse i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31001

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

88. Holmgren, Mia. Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan.

Degree: Physics and Mathematics, 2012, Linnaeus University

  Abstrakt Syftet med undersökningen var att ta reda på hur, och i vilka situationer pedagogerna synliggör talbegreppet för barn i förskolorna och vilka aspekter… (more)

Subjects/Keywords: talbegreppet; förskola; pedagoger; aspekter

…pedagogen tar en aktiv roll i att utmana barnen i deras lärande, det vill säga att pedagoger… …är en ständigt pågående interaktion mellan lyhörda pedagoger och barn som är intresserade… …pedagoger skall barnen kunna förstå och använda sig av matematik för att hantera problem som de… …gurkbitar än sina kamrater runt matbordet. När pedagoger synliggör begrepp på förskolan kan de… …det viktigt att pedagoger hjälper till att sätta ord på det som barnen gör. Detta bidrar… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmgren, M. (2012). Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-19211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmgren, Mia. “Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-19211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holmgren, Mia. “Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Holmgren M. Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-19211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmgren M. Hur pedagogerna synliggör talbegreppet i förskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-19211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

89. Johnsson, Johanna. Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?.

Degree: Teacher Education, 2010, Kristianstad University

  Lärare ska i sin undervisning se till varje elevs behov, förutsättningar och intressen så att varje elev möts på sin kunskapsnivå och får den… (more)

Subjects/Keywords: individualisering; pedagoger; svenska; undervisningsmetoder; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; Educational work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johnsson, J. (2010). Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-7940

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johnsson, Johanna. “Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?.” 2010. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-7940.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johnsson, Johanna. “Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?.” 2010. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Johnsson J. Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2010. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-7940.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johnsson J. Pedagogers syn på individualisering : på vilket sätt arbetar pedagoger för att individualisera i ämnet svenska, årskurs 4-5?. [Thesis]. Kristianstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-7940

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

90. Lehtikangas, Sandra. Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  Syftet med studien var att ta reda på vilken typ av våldslekar som förekommer i den fria leken, hur leksaker används i samband med… (more)

Subjects/Keywords: våldsamma lekar; krigslekar; leksaker; leksaksvapen; förskola; pedagogik; pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lehtikangas, S. (2012). Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14913

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lehtikangas, Sandra. “Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed November 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14913.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lehtikangas, Sandra. “Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt.” 2012. Web. 21 Nov 2019.

Vancouver:

Lehtikangas S. Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2019 Nov 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14913.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lehtikangas S. Våldsamma lekar i förskolan : En kvalitativ studie om barns våldsamma lekar och pedagogers förhållningsätt. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14913

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

.