Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dates: 2010 – 2014

You searched for subject:(pedagoger). Showing records 1 – 30 of 263 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Stockholm University

1. Acar, Patricja. Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD.

Degree: Child and Youth Studies, 2013, Stockholm University

  Studiens syfte är att se vad olika sorters pedagoger inom skolan skulle kunna berätta och beskriva om vad de har för erfarenhet och om… (more)

Subjects/Keywords: ADHD; behaviorismen; arbetssätt; intervju; erfarenhet; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Acar, P. (2013). Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-101040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Acar, Patricja. “Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD.” 2013. Thesis, Stockholm University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-101040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Acar, Patricja. “Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Acar P. Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-101040.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Acar P. Om barn i skolan med ADHD : Pedagogers erfarenheter av att arbeta med barn med ADHD. [Thesis]. Stockholm University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-101040

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Adcock, Sophia. "Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem.

Degree: Education and Behavioural Science, 2014, University of Borås

Bakgrund Dialogen mellan hem och skola/fritidshem omskrivs idag i läroplanen, LGR-11(Skolverket, 2011) som en samverkan där föräldrar bör göras mer delaktiga. Denna studie presenterar… (more)

Subjects/Keywords: fritidshem; kommunikation; dialog; föräldrar; pedagoger; samverkan; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Adcock, S. (2014). "Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17785

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adcock, Sophia. “"Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem.” 2014. Thesis, University of Borås. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17785.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Adcock, Sophia. “"Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Adcock S. "Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17785.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Adcock S. "Har du tid en minut?" : Sju pedagogers möten och samtal med föräldrar på fritidshem. [Thesis]. University of Borås; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17785

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Adolfi, Maria. Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

Syftet med denna studie är att undersöka hur fem pedagoger i en utvald förskola arbetar med lek och matematik, samt hur pedagogerna anser att… (more)

Subjects/Keywords: Play; mathematics; educators; preschool.; Lek; matematik; pedagoger; förskola.

…betydande utvecklingsmässiga förändringar och bör därför stimuleras av engagerade pedagoger… …lyssnande pedagoger och pedagogiska förhållningssätt. 2.3.1 Meningsfullt lärande När dagens… …så får barnen fler begrepp (Björklund, 2012). 2.3.3 Lyssnande pedagoger Pedagoger… …Lenz Taguchi (2005) ställer stora krav på oss pedagoger som hela tiden måste… …att många pedagoger arbetar tillsammans och pratar om sin undervisning och läser i… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Adolfi, M. (2014). Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adolfi, Maria. “Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Adolfi, Maria. “Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Adolfi M. Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Adolfi M. Lekens betydelse för lärandet av matematik i förskolan : Pedagogers syn på vilken betydelse lek har för barns tidiga matematiska utveckling. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

4. Adolfsson, Pernilla. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.

Degree: 2011, Karlstad University

  Abstract The purpose with the study is to contribute knowledge of teacher’s thoughts of, and actions in potentially stress filled situations at preschool. The… (more)

Subjects/Keywords: pedagoger; stress; övergångar; barngruppstorlek

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Adolfsson, P. (2011). När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adolfsson, Pernilla. “När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Adolfsson, Pernilla. “När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Adolfsson P. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Adolfsson P. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Ahlsén, Cecilia Olsson. Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek.

Degree: Psychology and Sport Science, 2013, Linnaeus University

  Syftet med vår undersökning var att beskriva pedagogers uppfattning om utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt hur utomhuspedagogiken påverkar barns fria lek i förskolan. Utomhuspedagogik… (more)

Subjects/Keywords: Begränsningar; lek; konflikter; motorik; möjligheter; naturen; pedagoger; tillrättavisningar; utrustning

…Ericsson (2004) bero på att pedagoger känner sig mer trygga på förskolans gård där det… …och med förstärka dessa företeelser. Det som krävs är att pedagoger befinner sig nära barnen… …vilket minskar den positiva upplevelsen att vistas i naturen. Pedagoger kan känna sig otrygga… …ordinarie pedagoger och en assistent. Förskola B har som mål att gå ut i skogen en gång i veckan… …avdelningen vistas 17 barn i åldrarna 4-6 år och personalen består av två pedagoger och en assistent… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ahlsén, C. O. (2013). Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ahlsén, Cecilia Olsson. “Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ahlsén, Cecilia Olsson. “Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Ahlsén CO. Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahlsén CO. Utomhuspedagogik i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers uppfattning av utomhuspedagogikens möjligheter och begränsningar samt utomhuspedagogikens påverkan på barns fria lek. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

6. Akre, Ida. Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan.

Degree: 2011, Karlstad University

The aim of this research is to develop a better understanding of how preschool-teachers respond to children in preschool, when they show that they… (more)

Subjects/Keywords: Preschool; preschool-teachers; response; participation; Förskola; pedagoger; bemötande; inflytande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Akre, I. (2011). Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7726

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Akre, Ida. “Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7726.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Akre, Ida. “Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Akre I. Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7726.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Akre I. Pedagogers sätt att bemöta barnens initiativ i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-7726

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Andersson, Caroline. Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd.

Degree: Education and Social Sciences, 2013, Örebro University

  Vår studie behandlar fenomenet föräldraråd i förskolan. Vi har i denna undersökning fokuserat på pedagogers och föräldrars upplevelser av föräldraråd som samverkansform i förskolan.… (more)

Subjects/Keywords: föräldraråd; samverkan; föräldrar; pedagoger; föräldrasamverkan; förskola; Humanities; Humaniora

…bekräftar Ritchey (1998) i sin rapport till skolverket där hon intervjuat pedagoger. En… …forskningen att pedagoger har en upplevelse av att deras professionella roll är hotad då de är rädda… …oss en helhetsbild av de upplevelser som pedagoger och föräldrar har av föräldraråd men även… …tidsram vi hade att ta hänsyn till men genom att intervjua ett flertal pedagoger och föräldrar… …om godkännande för att få tillträde till verksamheten för att intervjua pedagoger och… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, C. (2013). Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-26882

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Caroline. “Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd.” 2013. Thesis, Örebro University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-26882.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Caroline. “Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson C. Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-26882.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson C. Föräldraråd som samverkansform i förskolan : En studie om föräldrars och pedagogers upplevelser av föräldraråd. [Thesis]. Örebro University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-26882

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Andersson, Caroline; Engel, Emelie. "Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete.

Degree: Education and Behavioural Science, 2013, University of Borås

Bakgrund I bakgrunden till undersökningen presenteras olika former av samspel och vilka orsaker det finns som bestämmer vilken form samspelet tar. Positivt samspel inkluderar… (more)

Subjects/Keywords: samspel; relationsarbete; barnkultur; barn; inneslutning; empati; förskola; pedagoger; uteslutning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, Caroline; Engel, E. (2013). "Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-16958

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Caroline; Engel, Emelie. “"Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete.” 2013. Thesis, University of Borås. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-16958.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Caroline; Engel, Emelie. “"Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson, Caroline; Engel E. "Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-16958.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson, Caroline; Engel E. "Ni är mina vänner" : Hur samspelets dynamik påverkar förskolebarns relationsarbete. [Thesis]. University of Borås; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-16958

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Andersson, Emma; Borg, Elin. Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv.

Degree: Education and Behavioural Science, 2013, University of Borås

Bakgrund Stress behöver inte vara någonting negativt, det finns även vissa positiva aspekter på stress. En lagom mängd av stress kan öka prestationsförmågan. Vid… (more)

Subjects/Keywords: stress; pedagoger; arbetsmiljö; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, Emma; Borg, E. (2013). Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17311

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Emma; Borg, Elin. “Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv.” 2013. Thesis, University of Borås. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17311.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Emma; Borg, Elin. “Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson, Emma; Borg E. Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17311.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson, Emma; Borg E. Hur stressad får man bli? : En studie om pedagogers uppfattning om stress i sitt arbetsliv. [Thesis]. University of Borås; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-17311

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

10. Andersson, Helen. Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?.

Degree: 2011, Luleå University of Technology

Validerat; 20110218 (anonymous)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Reggio Emilia; inspiration; pedagoger; förskola; fenomenografi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, H. (2011). Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-44150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Helen. “Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?.” 2011. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-44150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Helen. “Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson H. Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-44150.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson H. Vilka uttryck tar sig inspirationen från Reggio Emilia i pedagogisk verksamhet?. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-44150

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Andersson, Magdalena. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.

Degree: Faculty of Health and Occupational Studies, 2012, University of Gävle

  Övervikt och fetma beror främst på dåliga kost- och motionsvanor, vanor som grundläggs i tidig ålder. Eftersom cirka 80 procent av svenska barn går… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; Barn; Matvanor; Pedagoger

…Det var endast en förskola där tio pedagoger besvarade enkäten, på en annan var det nio, den… …tredje åtta och på den fjärde var det sju pedagoger som svarade. Sammanlagt besvarade… …trettiofyra pedagoger enkäten. Att enbart kommunala förskolor inkluderades i undersökningen berodde… …enkäten bifogades till föreståndaren som sedan vidarebefordrade den till samtliga pedagoger på… …redovisas de resultat som framkommit utifrån enkäterna som besvarades av 34 pedagoger på de olika… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. (2012). Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Magdalena. “Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.” 2012. Thesis, University of Gävle. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Magdalena. “Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola.” 2012. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson M. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2012. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Förskolan som hälsofrämjande arena : En studie om pedagogens betydelse för goda kostvanor hos barn på förskola. [Thesis]. University of Gävle; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12130

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Andersson, Marie. Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa.

Degree: Education and Social Sciences, 2011, Örebro University

Pedagoger har ett uppdrag som innebär att de ska arbeta med etiska värden och normer i förskolan. I detta arbete spelar pedagogers förhållningssätt och… (more)

Subjects/Keywords: etik; värden; värdegrund; normer; förskola; sociokulturellt perspektiv; förhållningssätt; pedagoger; Pedagogy; Pedagogik

…normer innebär. Vad finns det för etikteorier? Vad finns det för redskap som pedagoger kan… …framtida kompetenser ska barnen ges av pedagoger på förskolan angående etik, värden och normer… …och pedagoger har förändrats utifrån etiska värden och normer, forskningen ger också… …x28;2010) visar på innebörden av etiska värden och normer för pedagoger samt pedagogers… …talet om värdegrunds frågor bland pedagoger i förskola och skola. Linnér (2005) har… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. (2011). Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14048

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Marie. “Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa.” 2011. Thesis, Örebro University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14048.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Marie. “Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson M. Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14048.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Hela dagen lång? : -Innebörden av etiska värden och normer för förskolepedagoger samt deras uppfattning av barns lärande av dessa. [Thesis]. Örebro University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14048

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

13. Andersson, Pernilla. Självkänslans betydelse för elevers lärande.

Degree: 2010, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Elever; pedagoger; pupils; self-esteem; self-concept; självförtroende; självkänsla

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, P. (2010). Självkänslans betydelse för elevers lärande. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Pernilla. “Självkänslans betydelse för elevers lärande.” 2010. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Pernilla. “Självkänslans betydelse för elevers lärande.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson P. Självkänslans betydelse för elevers lärande. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson P. Självkänslans betydelse för elevers lärande. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-57807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

14. Anderstedt, Sandra. Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter.

Degree: Teacher Education (LUT), 2010, Halmstad University

  Skolan har idag svårt att uppfylla sitt uppdrag gentemot alla elever vilket är att utformaundervisningen så den tillgodoser alla elevers behov. Uppfyllandet av uppdraget… (more)

Subjects/Keywords: behov; bemöta; elever i svårigheter; koncentrationssvårigheter; matematiksvårigheter; pedagoger; sociokulturellt perspektiv; sociala samt tillgodose.; Children; Barn

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Anderstedt, S. (2010). Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-3993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anderstedt, Sandra. “Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter.” 2010. Thesis, Halmstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-3993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Anderstedt, Sandra. “Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Anderstedt S. Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-3993.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Anderstedt S. Pedagogers uppfattningar av bemötande gentemot elever i svårigheter. [Thesis]. Halmstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-3993

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. André, Isabell. Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor.

Degree: Teacher Education, 2013, Södertörn University

  Background Children spend much of their time outdoor at preschool. Preschool's mission is to provide children with a rich environment that is enjoyable, and… (more)

Subjects/Keywords: outdoor environment; learning; teachers; parents; utomhuspedagogik; lärande; pedagoger; föräldrar

…Syfte och frågeställning Syftet med uppsatsen är att undersöka hur ett antal pedagoger och… …För min undersökning valde jag att intervjua två pedagoger, respektive två föräldrar på två… …frågeställningar. Genom intervjuerna har jag fått en större förståelse och kännedom om hur både pedagoger… …använda sig av en enkätundersökning för att få ett säkrare resultat på hur pedagoger och… …sandlåda med tillbehör, en bänk utan tak, samt några cyklar. Pedagoger från en kommunal förskola… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

André, I. (2013). Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18908

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

André, Isabell. “Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor.” 2013. Thesis, Södertörn University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18908.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

André, Isabell. “Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

André I. Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18908.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

André I. Utemiljöns betydelse för barns lärande och utveckling : En kvalitativ studie om pedagogers och föräldrars syn på utomhuspedagogik på två olika förskolor. [Thesis]. Södertörn University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-18908

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

16. Anglevåg, Josephine. E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

Subjects/Keywords: E-mobbning; Olweus; attityder; elever pedagoger; skola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Anglevåg, J. (2011). E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10970

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anglevåg, Josephine. “E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10970.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Anglevåg, Josephine. “E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Anglevåg J. E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10970.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Anglevåg J. E-mobbning : En studie kring ansvaret mellan hem och skola. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10970

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Apelgren, Petra. En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan.

Degree: Division for Educational Science and Languages, 2013, University West

  Bakgrund Den nya reviderade läroplanen Lpfö 98 (10) har skapat striktare regler och högre krav på att pedagoger i förskolan skall uppnå de mål… (more)

Subjects/Keywords: Förskola genus pedagoger jämställdhet; Humanities; Humaniora; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

…könsstereotypt. Eidevald (2011) har i sin forskning observerat att pedagoger behandlar… …kön de har skriver Aina & Cameron (2011). Forskning visar också att pedagoger… …språkutveckling. Författaren kunde se i sina observationer att pedagoger ställer frågor på olika sätt… …leken och i lärandesituationer. Studien visar att både barn och pedagoger konstruerar genus i… …x28;2009). I förskolans vardag konstrueras genus gemensamt mellan pedagoger och barn och… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Apelgren, P. (2013). En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5316

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Apelgren, Petra. “En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan.” 2013. Thesis, University West. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5316.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Apelgren, Petra. “En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Apelgren P. En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan. [Internet] [Thesis]. University West; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5316.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Apelgren P. En kvalitativ studie om genus och jämställdhet i förskolan. [Thesis]. University West; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-5316

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

18. Arvidson, Märta. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.

Degree: Faculty of Social and Life Sciences, 2011, Karlstad University

Subjects/Keywords: educators; learning; nature; outdoor education; pre-school children; förskolebarn; lärande; naturen; pedagoger; utomhuspedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidson, M. (2011). I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidson, Märta. “I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidson, Märta. “I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Arvidson M. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidson M. I skogen är det lugnt och skönt : Barn och pedagogers tankar om skogen. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-48244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

19. Arvidsson, Marie. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.

Degree: Education, 2013, Linnaeus University

  Studien syftar till att bidra med kunskap kring hur pedagoger använder inomhusmiljön för att främja barns lärande och delaktighet, samt på vilka sätt inomhusmiljön… (more)

Subjects/Keywords: inomhusmiljön; pedagoger; lärande; delaktighet; samspel; perspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidsson, M. (2013). Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Arvidsson, Marie. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.

Degree: Education, 2013, Linnaeus University

  Studien syftar till att bidra med kunskap kring hur pedagoger använder inomhusmiljön för att främja barns lärande och delaktighet, samt på vilka sätt inomhusmiljön… (more)

Subjects/Keywords: inomhusmiljön; pedagoger; lärande; delaktighet; samspel; perspektiv

…andra i ett socialt sammanhang och med miljön. Därför är det viktigt med närvarande pedagoger… …Studiens resultat visade att pedagoger behöver öka på sina kunskaper om barns lärande av varandra… …pedagoger bör se på barns lärande och utveckling i ett samspel precis som Vygotskij förespråkar… …en social praktik där samspelet mellan pedagoger, barn, miljö och material har betydelse… …väsentligt hur pedagoger arrangerar situationer där fokus ligger på att barn lär av varandra och… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidsson, M. (2013). Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29994.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29994

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Augustsson, Emelie. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.

Degree: Educational Studies, 2014, Karlstad University

  Förskolan är en verksamhet där stress är vanligt förekommande både bland barn och vuxna. Barngrupperna i förskolorna växer och pedagogerna får alltmer press på… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; pedagoger; stress

…som kontaktats och tillfrågats om de kan tänkas medverka i studien är pedagoger som jag är… …pedagoger i förskoleverksamhet har sin grund i att jag läser till förskollärare vid… …pedagoger anser att stressen har förändrats under de senaste 15 åren och allesammans nämner någon… …varandra och skapar en god kamratskap. 15 Alla pedagoger nämnde någon gång under samtalet att… …medarbetare ut i förskolans verksamhet och fokuserar främst på deras jobb som pedagoger och inte på… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Augustsson, E. (2014). Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Augustsson, Emelie. “Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Augustsson, Emelie. “Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Augustsson E. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Augustsson E. Fem pedagogers uppfattningar om stress i förskolan : Förskollärares uppfattningar om stress på förskolan och möjligheter att motverka den. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Bengtsson, Jenni; Dahlin, Åsa. Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta.

Degree: Education and Behavioural Science, 2010, University of Borås

  BAKGRUND: Då det står i Läroplanen för förskolan (Lpfö 98) att det skall finnas ett samarbete mellan hem och förskola. Samarbetet har utvecklats över… (more)

Subjects/Keywords: förskola; påverkan; inflytande; samarbete; pedagoger; föräldrar; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bengtsson, Jenni; Dahlin, . (2010). Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bengtsson, Jenni; Dahlin, Åsa. “Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta.” 2010. Thesis, University of Borås. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bengtsson, Jenni; Dahlin, Åsa. “Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Bengtsson, Jenni; Dahlin . Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19722.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bengtsson, Jenni; Dahlin . Vi gör det tillsammans- en studie om vårdnadshavares påverkan i förskolan och pedagogers upplevelser kring detta. [Thesis]. University of Borås; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19722

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

23. Bergkvist, Matilda. Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar.

Degree: 2012, Luleå University of Technology

Validerat; 20120115 (anonymous)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Fysisk inomhusmiljlö; Lärande; Förskola; Pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergkvist, M. (2012). Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergkvist, Matilda. “Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar.” 2012. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergkvist, Matilda. “Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar.” 2012. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Bergkvist M. Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2012. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49875.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergkvist M. Den fysiska inomhusmiljön och dess betydelse för barns lärande : En studie av fem förskollärares uppfattningar. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-49875

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

24. Berglund, Nina. "Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten.

Degree: 2014, Luleå University of Technology

Validerat; 20140120 (global_studentproject_submitter)

Subjects/Keywords: Humanities Theology; Humaniora; Teologi; Förskolan; naturvetenskap; pedagoger; vatten

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berglund, N. (2014). "Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-48254

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berglund, Nina. “"Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten.” 2014. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-48254.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Berglund, Nina. “"Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Berglund N. "Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-48254.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Berglund N. "Vatten är bara vanligt vatten?" : Att utveckla förskolebarns tankar kring det vetenskapliga fenomenet vatten. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-48254

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

25. Bergström, Ewa. Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu.

Degree: 2011, Luleå University of Technology

Validerat; 20110222 (anonymous)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; Lärande; utbildningsbakgrund; sociokulturell; barn; pedagoger; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergström, E. (2011). Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42224

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergström, Ewa. “Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu.” 2011. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42224.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergström, Ewa. “Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Bergström E. Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42224.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergström E. Förhållningssätt till lärande i förskolan : En studie av sex pedagogers upplevelser av lärandet i förskolan förr och nu. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42224

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Bergström, Marie. Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik.

Degree: Education and Behavioural Science, 2011, University of Borås

Bakgrund Litteraturen beskriver att utomhuspedagogik ses som ett fördelaktigt komplement till den verksamhet som sker inomhus. Det som upplevs utomhus går inte att återskapa… (more)

Subjects/Keywords: utomhuspedagogik; pedagoger; barn; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergström, M. (2011). Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergström, Marie. “Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik.” 2011. Thesis, University of Borås. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergström, Marie. “Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Bergström M. Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergström M. Upptäcka, Utforska och Uppleva Utomhus : en studie hur pedagoger i förskolan resonerar kring sitt förhållningssätt och arbete med utomhuspedagogik. [Thesis]. University of Borås; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-20351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Bertilsson, Cecilia. Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?.

Degree: Education and Social Sciences, 2011, Örebro University

Subjects/Keywords: högläsning; förskola; pedagoger; sociokulturellt perspektiv; utvecklingspedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bertilsson, C. (2011). Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14051

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertilsson, Cecilia. “Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?.” 2011. Thesis, Örebro University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14051.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bertilsson, Cecilia. “Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?.” 2011. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Bertilsson C. Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2011. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14051.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bertilsson C. Högläsning som aktivitet i förskolan : Ett tillfälle för omsorg och lärande?. [Thesis]. Örebro University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14051

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Birelius, Jennie. För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet.

Degree: Lärarutbildningen, 2010, Södertörn University College

  This study is aimed at finding out how nursery and pre-school teachers carry out their obligation to report suspected child abuse, and their views… (more)

Subjects/Keywords: The duty to report; pre-school teachers; difficulties; ambivalence; Anmälningsskyldighet; pedagoger i förskolan; svårigheter; ambivalens

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Birelius, J. (2010). För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5350

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Birelius, Jennie. “För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet.” 2010. Thesis, Södertörn University College. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5350.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Birelius, Jennie. “För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Birelius J. För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5350.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Birelius J. För barnets bästa : En kvalitativ studie om pedagogers syn på sin anmälningsskyldighet. [Thesis]. Södertörn University College; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5350

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Björk, Annika. ”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning.

Degree: Teacher Education (LUT), 2012, Halmstad University

  Matematik finns överallt men trots det har vi genom studien fått fram att ”det finns jättemycket luckor, att de inte förstår”.  Detta citat är… (more)

Subjects/Keywords: Antalsuppfattning; skola; matematik; förskola; pedagoger; Gelman och Gallistels fem principer; matematiska basfärdigheter

…Lindbergs och Kristianssons (2007) studier har bland annat visat att pedagoger har en… …erfarenheter och bakgrund och därmed varierade kunskaper bör pedagoger utgå ifrån barnets perspektiv… …Pramling Samuelsson (2006a) gjort, gällande pedagoger i förskola och förskoleklass… …Flera pedagoger har antytt att de 11 ser sig ha för lite kunskaper inom matematiken och… …antalsuppfattning i samlingar, något som pedagoger i årskurs 1 inte alls nämner medan förskolpedagoger… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Björk, A. (2012). ”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17398

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Björk, Annika. “”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning.” 2012. Thesis, Halmstad University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17398.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Björk, Annika. “”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning.” 2012. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Björk A. ”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2012. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17398.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Björk A. ”Det finns jättemycket luckor, att de inte förstår” : –      En studie om barns och pedagogers kunskap i antalsuppfattning. [Thesis]. Halmstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17398

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Blixt, Angelie. Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan.

Degree: Physics and Mathematics, 2010, Linnaeus University

  Syftet med undersökningen är att få kunskap om vilken betydelse kompetensutveckling i matematik har för pedagoger i förskolan och hur pedagogerna använder sig av… (more)

Subjects/Keywords: Arbetssätt; förståelse; kompetensutveckling; matematik; pedagoger; Educational work; Pedagogiskt arbete

…Ahlberg, 1994). Pedagoger påträffades som ansåg att matematik inte hade i förskolan att… …göra men också pedagoger som menade att matematiken är skolförberedande och kunde starta året… …mer diskussioner i förskolan angående barns lärande. Många pedagoger ser det som självklart… …viktig egenskap för pedagoger att äga för att utvidga leken för barnet. 2.3.2 Miljöns… …vilken betydelse kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan kan få och hur… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Blixt, A. (2010). Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9066

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blixt, Angelie. “Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 13, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9066.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Blixt, Angelie. “Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Blixt A. Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9066.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Blixt A. Betydelsen av kompetensutveckling i matematik för pedagoger i förskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9066

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

.