Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dates: 2010 – 2014

You searched for subject:(pedagoger). Showing records 1 – 30 of 263 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Holmkvist, Inger. Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena.

Degree: Language and Literature, 2011, Linnaeus University

  Syftet med uppsatsen är att undersöka hur förskolan och förskoleklassen fungerar som en kommunikativ arena. Vårt underlag för undersökningen består av enkäter och intervjuer… (more)

Subjects/Keywords: kommunikation; språkutveckling; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmkvist, I. (2011). Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14970

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmkvist, Inger. “Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14970.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holmkvist, Inger. “Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Holmkvist I. Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14970.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmkvist I. Förskolan och förskoleklassen som kommunikationsarena. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14970

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

2. Olsson, Linda. Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig.

Degree: Education, 2013, Uppsala University

  Många pedagoger som arbetar i förskolan kommer någon gång att möta barn som mister en nära anhörig.  Syftet med denna studie är att undersöka… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; pedagoger; stöd

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olsson, L. (2013). Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-231354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olsson, Linda. “Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig.” 2013. Thesis, Uppsala University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-231354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olsson, Linda. “Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Olsson L. Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-231354.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsson L. Stöd för pedagoger : när ett barn i förskolan mister en anhörig. [Thesis]. Uppsala University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-231354

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Suominen, Jessica. Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv.

Degree: Education and Social Sciences, 2011, Örebro University

  Syftet med vår uppsats är att studera hur barnen i förskolan använder de fysiska rummen och dess material, exempelvis leksaker och böcker. Vi vill… (more)

Subjects/Keywords: Genus; miljö; material; pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Suominen, J. (2011). Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Suominen, Jessica. “Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv.” 2011. Thesis, Örebro University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Suominen, Jessica. “Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Suominen J. Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14372.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Suominen J. Den tredje pedagogen : Förskolans inomhusmiljö ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Örebro University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14372

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Lidell, Anders. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2013, Umeå University

  Syftet har varit att undersöka några klasslärares och några fritidspedagogers uppfattning av kreativitet och med läroplanen som grund undersöka hur de uppfattar att de… (more)

Subjects/Keywords: kreativitet; uppfattningar; möjligheter; elever; pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lidell, A. (2013). Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lidell, Anders. “Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.” 2013. Thesis, Umeå University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lidell, Anders. “Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Lidell A. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lidell A. Elevers kreativitet : En kvalitativ studie av hur pedagoger uppfattar att de möjliggör elevers utveckling av kreativitet. [Thesis]. Umeå University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-64500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

5. Moline, Hilda. Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv.

Degree: Psychology and Sport Science, 2013, Linnaeus University

  Föreliggande examensarbete behandlar kommunikation mellan föräldrar och pedagoger och föräldrars inflytande. Syftet med examensarbetet är att få en fördjupad förståelse kring föräldrars inflytande i… (more)

Subjects/Keywords: Föräldrainflytande; Kommunikation; Pedagoger; Föräldrar; Samverkan

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moline, H. (2013). Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moline, Hilda. “Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moline, Hilda. “Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Moline H. Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moline H. Kommunikation och föräldrars inflytande i förskolan : Föräldrars och pedagogers perspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Degerman, Malin. Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv.

Degree: Psychology and Sport Science, 2013, Linnaeus University

  Vårt syfte med denna kvalitativa studie var att granska hur pedagoger bemöter pojkar och flickor, hur medvetna de var i sitt bemötande och se… (more)

Subjects/Keywords: genus; förskola; pedagoger; bemötande; medvetenhet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Degerman, M. (2013). Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23888

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Degerman, Malin. “Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23888.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Degerman, Malin. “Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Degerman M. Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23888.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Degerman M. Pojkars och flickors rätt att vara! : Pedagogers bemötande ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-23888

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Wessén, Martina. Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik.

Degree: Culture and Communication, 2013, Mälardalen University

  Den här studien syftar till att bidra med kunskaper om pedagogers definitioner ochförståelse av konflikt och konflikthantering i förskolan. Studien är kvalitativ ochsemistrukturerade intervjuer… (more)

Subjects/Keywords: Förskolan; Konflikt; Konflikthantering; Pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wessén, M. (2013). Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-24500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wessén, Martina. “Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik.” 2013. Thesis, Mälardalen University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-24500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wessén, Martina. “Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Wessén M. Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-24500.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wessén M. Konflikthantering i förskolan : Pedagogers definitioner av konflikt och syn på konflikthantering i enpedagogisk praktik. [Thesis]. Mälardalen University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-24500

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

8. Persson, Ann-Louise. ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem.

Degree: Education and Environment, 2012, Kristianstad University

  Huvudsyftet med studien är att undersöka pedagogers kunskaper om ADHD och huruvida kunskapen om ADHD har betydelse för pedagogers bemötande med elever med ADHD.… (more)

Subjects/Keywords: ADHD; bemötande; miljö; pedagoger; kunskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Persson, A. (2012). ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Persson, Ann-Louise. “ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem.” 2012. Thesis, Kristianstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Persson, Ann-Louise. “ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Persson A. ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10184.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Persson A. ADHD ur ett pedagogiskt perspektiv : en intervjustudie med pedagoger verksamma inom skola och fritidshem. [Thesis]. Kristianstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10184

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Landin, Marie. Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik.

Degree: Faculty of Engineering and Sustainable Development, 2011, University of Gävle

  Syftet med studien har varit att skapa en uppfattning om verksamma förskollärares förhållningssätt till läroplanen med fokus på tekniken i förskolan samt att skapa… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; läroplan; pedagoger; teknik.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Landin, M. (2011). Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-9162

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landin, Marie. “Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik.” 2011. Thesis, University of Gävle. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-9162.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Landin, Marie. “Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Landin M. Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-9162.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Landin M. Teknik i läroplanen för förskolan : En studie om pedagogers och skollednings förhållande till Lpfö 98 och dess förändringar - med fokus mot teknik. [Thesis]. University of Gävle; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-9162

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

10. Adolfsson, Pernilla. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.

Degree: 2011, Karlstad University

  Abstract The purpose with the study is to contribute knowledge of teacher’s thoughts of, and actions in potentially stress filled situations at preschool. The… (more)

Subjects/Keywords: pedagoger; stress; övergångar; barngruppstorlek

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Adolfsson, P. (2011). När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Adolfsson, Pernilla. “När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Adolfsson, Pernilla. “När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Adolfsson P. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Adolfsson P. När jag är stressad är jag inte den pedagog jag vill vara : Pedagogers stress på förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Flodberg, Marina. Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2011, University of Gävle

  Jag har valt att göra ett arbete om hur barn upplever några specifika situationer i förskolans vardag. Mina erfarenheter som pedagog visar att under… (more)

Subjects/Keywords: barn; förskola; måltidssituationer; pedagoger; stress

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flodberg, M. (2011). Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11142

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flodberg, Marina. “Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan.” 2011. Thesis, University of Gävle. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11142.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flodberg, Marina. “Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Flodberg M. Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11142.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flodberg M. Barns känslor inför och efter utevistelsen samt vid matsituationer -Pedagogers syn på stress för barnen i förskolan : en studie om hur barn upplever på - och avklädning samt matsituationen på förskolan. [Thesis]. University of Gävle; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11142

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Lätti, Sandra. Konflikthanterig : inom förskolan.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  Syftet med denna studie var att undersöka hur konflikthantering sker i praktiken på ett antal förskolor samt pedagogers syn på konflikthantering. Studien genomfördes på… (more)

Subjects/Keywords: konflikt; konflikthantering; förskola; pedagoger; barn

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lätti, S. (2012). Konflikthanterig : inom förskolan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14030

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lätti, Sandra. “Konflikthanterig : inom förskolan.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14030.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lätti, Sandra. “Konflikthanterig : inom förskolan.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Lätti S. Konflikthanterig : inom förskolan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14030.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lätti S. Konflikthanterig : inom förskolan. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14030

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Warström, Jennie. Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan.

Degree: Mathematics Education, 2010, Dalarna University

  Undersökningens syfte var att ta reda på vilken matematik som förekommer på förskolan, och i vilka situationer. Vi ville även ta reda på om… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; förskola; pedagoger; synliggöra

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Warström, J. (2010). Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-4926

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Warström, Jennie. “Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan.” 2010. Thesis, Dalarna University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-4926.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Warström, Jennie. “Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Warström J. Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-4926.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Warström J. Hur många dagar har det tagit?Typ 100 : En kvalitativ studie om barns matematik i förskolan. [Thesis]. Dalarna University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-4926

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

14. Hussain, Salma. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.

Degree: Faculty of Social and Life Sciences, 2011, Karlstad University

  Bakgrunden till detta arbete är en ökad medvetenhet bland både förskollärare och fritidspedagoger om att mobbning i skolan allvarligt kan påverka elevernas situation i… (more)

Subjects/Keywords: Mobbning; pedagoger; elever; förebyggande; åtgärd

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hussain, S. (2011). Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hussain, Salma. “Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hussain, Salma. “Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Hussain S. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hussain S. Pedagogers roll i arbetet mot mobbning i skolan. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-11511

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

15. Fredriksson, Caroline. Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer.

Degree: Teacher Education, 2012, Kristianstad University

  Vi har valt att kalla vårt examensarbete för; Barn med "större uppmärksamhetsbehov" – Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer. Syftet med vårt examensarbete är… (more)

Subjects/Keywords: personal; barngrupper; möta; pedagoger; uppmärksamhetsbehov

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fredriksson, C. (2012). Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fredriksson, Caroline. “Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer.” 2012. Thesis, Kristianstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fredriksson, Caroline. “Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Fredriksson C. Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredriksson C. Barn med ”större uppmärksamhetsbehov” : Hur bemöter förskolans pedagoger dessa individer. [Thesis]. Kristianstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

16. Eklöf, Cathrine. "Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten.

Degree: Physics and Mathematics, 2011, Linnaeus University

  Syftet med vår studie är att försöka synliggöra och jämföra pedagogers medvetenhet och yrkeserfarenhet kring deras inställning till matematik utifrån förskolans styrdokument, då förskolan i… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; matematik; pedagoger; styrdokument

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eklöf, C. (2011). "Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14574

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eklöf, Cathrine. “"Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14574.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eklöf, Cathrine. “"Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Eklöf C. "Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14574.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eklöf C. "Matematikens mål har funnits hela tiden i läroplanen" : En studie om pedagogers inställning till matematik utifrån styrdokumenten. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-14574

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Parkhideh, Schahnaz. "För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi.

Degree: Division for Educational Science and Languages, 2014, University West

  Med detta examensarbete vill jag ta reda på hur förskolepedagoger och föräldrar både på förskolor med kommunala och förskolor i privat regi uppfattar föräldrainflytande… (more)

Subjects/Keywords: Förskolan; föräldrar; pedagoger; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Parkhideh, S. (2014). "För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-7146

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parkhideh, Schahnaz. “"För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi.” 2014. Thesis, University West. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-7146.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Parkhideh, Schahnaz. “"För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Parkhideh S. "För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi. [Internet] [Thesis]. University West; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-7146.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Parkhideh S. "För barnets bästa" : En studie om samarbete och föräldrainflytande på förskolan - Kommunala förskolor och förskolor i privat regi. [Thesis]. University West; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-7146

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Danielsson, Madelen. Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet.

Degree: Educational sciences, 2014, University of Gävle

  Konflikter är en naturlig del av livet och mellan barn på förskolan som uppstår dagligen, framförallt när barnen leker tillsammans. En konflikt kan ses… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; Förskollärare; Konflikter; Konflikthantering; Pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Danielsson, M. (2014). Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-18684

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Danielsson, Madelen. “Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet.” 2014. Thesis, University of Gävle. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-18684.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Danielsson, Madelen. “Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Danielsson M. Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-18684.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Danielsson M. Konflikthantering i förskolan : En naturlig del av livet. [Thesis]. University of Gävle; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-18684

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

19. Nilsson, Sandra. Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan.

Degree: Education, 2014, Linnaeus University

  Syftet med studien är att ta reda på vilka arbetsformer pedagogerna använder i arbetet med yngre barns inflytande och vilka begränsningar och möjligheter det… (more)

Subjects/Keywords: yngre barn; inflytande; förskola; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, S. (2014). Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39047

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Sandra. “Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan.” 2014. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39047.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Sandra. “Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Nilsson S. Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39047.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson S. Pedagogers arbete med yngre barns inflytande i förskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39047

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Nevander, Madeleine. Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter.

Degree: applied educational science, 2014, Umeå University

  Studiens syfte är att skapa insyn i hur pedagoger arbetar med att främja mångkultur i förskolans verksamheter. Förutom detta syftar studien på att undersöka… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; mångkultur; pedagoger; mångfald.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nevander, M. (2014). Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90025

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nevander, Madeleine. “Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter.” 2014. Thesis, Umeå University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90025.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nevander, Madeleine. “Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Nevander M. Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90025.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nevander M. Mångkultur i förskolan : En kvalitativ studie om pedagogers upplevelser och erfarenheter. [Thesis]. Umeå University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90025

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Wilhelmsson, Nathalie. Förskolans arbete med barn som har en språkstörning.

Degree: applied educational science, 2014, Umeå University

  Syftet med undersökningen var att få en uppfattning om hur pedagogen arbetar på förskolan med barn som har en språkstörning. Undersökningen bestod av nio… (more)

Subjects/Keywords: Språkstörning; språkutveckling; hjälpmedel och pedagoger.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wilhelmsson, N. (2014). Förskolans arbete med barn som har en språkstörning. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90183

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wilhelmsson, Nathalie. “Förskolans arbete med barn som har en språkstörning.” 2014. Thesis, Umeå University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90183.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wilhelmsson, Nathalie. “Förskolans arbete med barn som har en språkstörning.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Wilhelmsson N. Förskolans arbete med barn som har en språkstörning. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90183.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wilhelmsson N. Förskolans arbete med barn som har en språkstörning. [Thesis]. Umeå University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-90183

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Nisén, Jeanette. ”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn.

Degree: Culture and Communication, 2010, Mälardalen University

  Syftet med uppsatsen var att undersöka hur några pedagoger upplever konflikter bland barn på förskolan. Jag ville också undersöka vad som ligger till grund för… (more)

Subjects/Keywords: konflikter; konflikthantering; barn; pedagoger; förskollärare

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nisén, J. (2010). ”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-12109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nisén, Jeanette. “”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn.” 2010. Thesis, Mälardalen University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-12109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nisén, Jeanette. “”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Nisén J. ”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-12109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nisén J. ”Konflikter behöver nödvändigtvis inte vara negativa” : En intervjustudie om pedagogers upplevelser om konflikter bland barn. [Thesis]. Mälardalen University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-12109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

23. Karlsson, Jenny. Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Den här studien handlar om utevistelsen i förskolan. Studien har utgått från tre metoder, observation, intervju och enkät för att ta reda på vad… (more)

Subjects/Keywords: Barn; Förskola; Pedagoger; Utomhusmiljö; Utevistelse

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, J. (2011). Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-158072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Jenny. “Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-158072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Jenny. “Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Karlsson J. Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-158072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson J. Utevistelse i förskolan : En studie om hur barn och pedagoger använder utevistelse i förskolan. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-158072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

24. Nilsson, Jenny. Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården.

Degree: Education and Environment, 2012, Kristianstad University

  Syftet med denna undersökning var att undersöka pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården. Fokus under observationerna var att undersöka vad pedagogerna gjorde när … (more)

Subjects/Keywords: pedagoger; delaktighet; förskolegård; lek

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, J. (2012). Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9337

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Jenny. “Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården.” 2012. Thesis, Kristianstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9337.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Jenny. “Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Nilsson J. Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9337.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson J. Pedagogers delaktighet i barns lek på förskolegården. [Thesis]. Kristianstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9337

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

25. Olausson, Maria. "Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

  Syftet med studien var att observera pedagogers verbala och icke verbala bemötande av flickor och pojkar. Vi ville ta reda om bemötandet av flickor… (more)

Subjects/Keywords: Genus; bemötande; pedagoger; förskolan; Gender studies; Genus

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olausson, M. (2010). "Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5492

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olausson, Maria. “"Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5492.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olausson, Maria. “"Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Olausson M. "Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5492.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olausson M. "Vilken snygg overall och sen tar vi dina coola vantar." :  En observationsstudie om pedagogers bemötande av barn i förskolan ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5492

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

26. Tonysson-Lindeblad, Ingela. "När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet.

Degree: Psychology and Sport Science, 2012, Linnaeus University

  Studiens övergripande syfte är att undersöka på vilket sätt föräldrar, med annat modersmål, vill vara delaktiga och få möjlighet till inflytande i verksamheten och… (more)

Subjects/Keywords: delaktighet; inflytande; samverkan; föräldrar; pedagoger; mångkulturell; förskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tonysson-Lindeblad, I. (2012). "När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tonysson-Lindeblad, Ingela. “"När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tonysson-Lindeblad, Ingela. “"När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Tonysson-Lindeblad I. "När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22878.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tonysson-Lindeblad I. "När språket skiljer oss åt" : En studie om föräldrars delaktighet och inflytande, på en mångkulturell förskoleenhet. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22878

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

27. Ericsson, Sofia. Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag.

Degree: Education and Environment, 2012, Kristianstad University

  Med utgångspunkt från hur pedagoger upplever sin yrkesvardag, är syftet med denna studie att belysa pedagogers behov av handledning. Arbetet ger en översikt av… (more)

Subjects/Keywords: behov; handledning; pedagoger; rådgivning; specialpedagog; systemteori

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ericsson, S. (2012). Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ericsson, Sofia. “Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag.” 2012. Thesis, Kristianstad University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ericsson, Sofia. “Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Ericsson S. Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ericsson S. Pedagoger vet vad som skulle göra en skillnad : en studie om pedagogers behov av handledning med utgångspunkt i deras yrkesvardag. [Thesis]. Kristianstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-10121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

28. Myrbäck, Annika. Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

  Studien har som syfte att undersöka hur pedagoger kan möjliggöra god läsförståelse för att skapa lust till läsning på gymnasiet. Genom att ta del… (more)

Subjects/Keywords: läsförståelse; lust till läsning; gymnasiet; pedagoger

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Myrbäck, A. (2010). Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Myrbäck, Annika. “Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Myrbäck, Annika. “Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Myrbäck A. Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5623.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Myrbäck A. Att möjliggöra god läsförståelse på gymnasiet : - hur pedagoger på gymnasiet arbetar med att främja läsförståelse för att skapa lust till läsning. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-5623

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

29. Arvidsson, Marie. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.

Degree: Education, 2013, Linnaeus University

  Studien syftar till att bidra med kunskap kring hur pedagoger använder inomhusmiljön för att främja barns lärande och delaktighet, samt på vilka sätt inomhusmiljön… (more)

Subjects/Keywords: inomhusmiljön; pedagoger; lärande; delaktighet; samspel; perspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidsson, M. (2013). Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidsson, Marie. “Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidsson M. Inomhusmiljöns pedagogiska möjligheter : En möjlighet som kan ge en utökad resurs. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-29551

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Rehnfors, Anna. Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?.

Degree: Mid Sweden University, 2011, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University

  Detta examensarbete handlar om hur verksamma förskolepedagoger ser på uteleken. Förskolan ska arbeta utifrån de styrdokument som finns. I styrdokumenten står det att barn… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; utelek; läroplan; lek; pedagoger; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rehnfors, A. (2011). Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?. (Thesis). Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13780

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rehnfors, Anna. “Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?.” 2011. Thesis, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Accessed October 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13780.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rehnfors, Anna. “Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Rehnfors A. Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13780.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rehnfors A. Utelek, en möjlighet till lärande. : Vilket lärande finns av utelek?. [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13780

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]

.