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1. SEABRA, Maria da Conceição Gomes Leal. Ser educadora: um percurso de aprendizagem.

Degree: 2011, ESEPF

A necessidade de formação ao longo da vida fica evidente no decurso da elaboração deste relatório. É hoje necessário ter consciência que é um direito… (more)

Subjects/Keywords: Papel do educador

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APA (6th Edition):

SEABRA, M. d. C. G. L. (2011). Ser educadora: um percurso de aprendizagem. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1147

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SEABRA, Maria da Conceição Gomes Leal. “Ser educadora: um percurso de aprendizagem.” 2011. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1147.

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MLA Handbook (7th Edition):

SEABRA, Maria da Conceição Gomes Leal. “Ser educadora: um percurso de aprendizagem.” 2011. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

SEABRA MdCGL. Ser educadora: um percurso de aprendizagem. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2011. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1147.

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Council of Science Editors:

SEABRA MdCGL. Ser educadora: um percurso de aprendizagem. [Thesis]. ESEPF; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1147

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2. Monteiro, Catarina de Bessa. Construção da profissionalização para a educação e ensino.

Degree: 2012, ESEPF

67 f.

O presente relatório surge no âmbito dos Mestrados na Área de Formação de Professores – Especialização em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Papel do professor do ensino básico (1º ciclo); Estratégias de ensino-aprendizagem; Papel do educador de infância

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APA (6th Edition):

Monteiro, C. d. B. (2012). Construção da profissionalização para a educação e ensino. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Catarina de Bessa. “Construção da profissionalização para a educação e ensino.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Catarina de Bessa. “Construção da profissionalização para a educação e ensino.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Monteiro CdB. Construção da profissionalização para a educação e ensino. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1161.

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Council of Science Editors:

Monteiro CdB. Construção da profissionalização para a educação e ensino. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1161

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3. Martins, Helena Romani. Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos.

Degree: 2012, ESEPF

60 f.

O presente relatório expõe factos relevantes que a experiência de estágio em E.P.E. e 1º C.E.B. do Mestrado na área de Formação de… (more)

Subjects/Keywords: Papel do professor do ensino básico (1º ciclo); Papel do educador de infância; Educação Pré-escolar; Ensino Básico (1º Ciclo)

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APA (6th Edition):

Martins, H. R. (2012). Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1163

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Helena Romani. “Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1163.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Helena Romani. “Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Martins HR. Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1163.

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Council of Science Editors:

Martins HR. Docente generalista em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico: uma visão sobre a prática nos diferentes contextos educativos. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1163

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4. Leitão, Marina Luísa de Sousa Orfão. O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos.

Degree: 2015, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório é… (more)

Subjects/Keywords: Expressão Musical; Papel do Educador

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APA (6th Edition):

Leitão, M. L. d. S. O. (2015). O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2231

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leitão, Marina Luísa de Sousa Orfão. “O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos.” 2015. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2231.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leitão, Marina Luísa de Sousa Orfão. “O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Leitão MLdSO. O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2231.

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Council of Science Editors:

Leitão MLdSO. O impacto da Expressão Musical no desenvolvimento de um grupo de crianças de 4/5 anos. [Thesis]. ESEPF; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2231

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5. Pereira, Andreia Filipa Câmara. A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?.

Degree: 2016, RCAAP

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Ensino pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico

O presente relatório foi elaborado… (more)

Subjects/Keywords: desenho infantil; etapas do desenvolvimento gráfico; papel do educador/professor; children’s drawing; graphical development stages; educator/teacher’s role

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APA (6th Edition):

Pereira, A. F. C. (2016). A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1476

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Andreia Filipa Câmara. “A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1476.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Andreia Filipa Câmara. “A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira AFC. A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1476.

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Council of Science Editors:

Pereira AFC. A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1476

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6. Conde, Micaela Catarina Torres. A autorregulação das aprendizagens nas crianças.

Degree: 2017, RCAAP

Relatório Final apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

O presente relatório,… (more)

Subjects/Keywords: autorregulação da aprendizagem; competências autorregulatórias; autonomia; papel do educador; papel do professor do 1º Ciclo do Ensino Básico.; self-regulation learning;

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APA (6th Edition):

Conde, M. C. T. (2017). A autorregulação das aprendizagens nas crianças. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1821

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Conde, Micaela Catarina Torres. “A autorregulação das aprendizagens nas crianças.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1821.

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MLA Handbook (7th Edition):

Conde, Micaela Catarina Torres. “A autorregulação das aprendizagens nas crianças.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Conde MCT. A autorregulação das aprendizagens nas crianças. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1821.

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Council of Science Editors:

Conde MCT. A autorregulação das aprendizagens nas crianças. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1821

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7. Loureiro, Joana. Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo.

Degree: 2013, RCAAP

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Santarém para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Papel do Educador; Ensino; Papel do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico; Education; Educator’s Role; Teaching; Primary School Teacher’s Role

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APA (6th Edition):

Loureiro, J. (2013). Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1040

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Loureiro, Joana. “Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1040.

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MLA Handbook (7th Edition):

Loureiro, Joana. “Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Loureiro J. Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1040.

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Council of Science Editors:

Loureiro J. Papel do Educador e do Professor do 1.º ciclo do Ensino Básico:Conceções dos diferentes agentes envolvidos no processo educativo. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1040

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8. Galvão, Joana. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2015, RCAAP

Trabalho final apresentado para a obtenção do grau de mestre na área de Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico

O presente… (more)

Subjects/Keywords: família; envolvimento parental; papel do educador/professor; boas práticas; family; parental involvement; teacher/educator's role; best Practices

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APA (6th Edition):

Galvão, J. (2015). Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Galvão, Joana. “Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527.

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MLA Handbook (7th Edition):

Galvão, Joana. “Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Galvão J. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527.

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Council of Science Editors:

Galvão J. Parceria escola-família: como envolver os pais nas práticas educativas na educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1527

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9. Rosa, Joana Alexandra Ferreira da. As histórias como meio de transmissão de valores.

Degree: 2015, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar

O Jardim-de-infância permite que… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Valores; Papel do educador

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APA (6th Edition):

Rosa, J. A. F. d. (2015). As histórias como meio de transmissão de valores. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2198

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Joana Alexandra Ferreira da. “As histórias como meio de transmissão de valores.” 2015. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2198.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Joana Alexandra Ferreira da. “As histórias como meio de transmissão de valores.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Rosa JAFd. As histórias como meio de transmissão de valores. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2198.

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Council of Science Editors:

Rosa JAFd. As histórias como meio de transmissão de valores. [Thesis]. ESEPF; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2198

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10. Lopes, Ana Rita Sequeira. Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB.

Degree: 2017, RCAAP

Relatório de Estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre em Educação do 1º Ciclo do Ensino Básico

O presente relatório, “Conceções e práticas de… (more)

Subjects/Keywords: educação intercultural; estágios; papel do educador/professor; pré-escolar; 1º Ciclo do ensino básico.; intercultural education; internships; role of educator/teacher; preschool; 1st Cycle of basic education

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APA (6th Edition):

Lopes, A. R. S. (2017). Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1801

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Rita Sequeira. “Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1801.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Rita Sequeira. “Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Lopes ARS. Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1801.

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Council of Science Editors:

Lopes ARS. Conceções e práticas de Educação Intercultural em Pré-Escolar e 1.º CEB. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1801

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11. Carvalho, Marta Filipa Duarte. Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico.

Degree: 2017, RCAAP

O presente relatório reflete o percurso efetuado ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB)… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem cooperativa; cooperação; papel do educador/professor; creche; jardim de infância; 1º Ciclo do ensino básico.; cooperative learning; cooperation; role of educator/teacher; day care centre; kindergarten; 1st CBE

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APA (6th Edition):

Carvalho, M. F. D. (2017). Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1955

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Marta Filipa Duarte. “Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1955.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Marta Filipa Duarte. “Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Carvalho MFD. Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1955.

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Council of Science Editors:

Carvalho MFD. Aprendizagem cooperativa na infância na educação pré-escolar e no ensino do primeiro ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1955

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12. Pereira, Andreia de Sousa. A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas.

Degree: 2015, RCAAP

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre na Especialidade profissional de educação de pré-Escolar e em ensino do 1º ciclo do(more)

Subjects/Keywords: creche; jardim de infância; 1º ciclo do ensino básico; cooperação; Continuidade; papel do educador/professor.; daycare; kindergarten; 1st cycle of basic education; cooperation; continuity; role of the educator/teacher.

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APA (6th Edition):

Pereira, A. d. S. (2015). A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1473

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Andreia de Sousa. “A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1473.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Andreia de Sousa. “A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira AdS. A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1473.

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Council of Science Editors:

Pereira AdS. A aprendizagem cooperativa nas primeiras idades : (des)continuidades educativas. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1473

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13. Cunha, Fabiana. O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças.

Degree: 2016, RCAAP

Relatório de estágio para obtenção de grau mestre em Educação pré-escolar e Ensino do 1.º ciclo do ensino básico

O presente relatório reflete o percurso… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem cooperativa; perspetivas de docente; perspetivas das crianças; papel do educador/professor; cooperative learning; perspectives of teaching; perspectives of children; the role of the educator/teacher

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APA (6th Edition):

Cunha, F. (2016). O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1659

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Fabiana. “O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1659.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Fabiana. “O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Cunha F. O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1659.

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Council of Science Editors:

Cunha F. O papel da aprendizagem cooperativa na educação pré-escolar e ensino do 1.º CEB - perspetiva dos docentes e crianças. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1659

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14. Moreira, Daniela dos Santos. Brincar para aprender: as intenções do educador.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-Escolar decorrente no âmbito da unidade curricular Prática… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Brincar;

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APA (6th Edition):

Moreira, D. d. S. (2015). Brincar para aprender: as intenções do educador. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5188

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Daniela dos Santos. “Brincar para aprender: as intenções do educador.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5188.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Daniela dos Santos. “Brincar para aprender: as intenções do educador.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Moreira DdS. Brincar para aprender: as intenções do educador. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5188.

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Moreira DdS. Brincar para aprender: as intenções do educador. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5188

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15. Pereira, Mafalda Maria Lopes Pedroso Martins. Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos.

Degree: 2013, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para a obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

Este relatório é… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Aprendizagem cooperativa; Heterogeneidade; Papel do educador

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APA (6th Edition):

Pereira, M. M. L. P. M. (2013). Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Mafalda Maria Lopes Pedroso Martins. “Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos.” 2013. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1282.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Mafalda Maria Lopes Pedroso Martins. “Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira MMLPM. Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1282.

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Council of Science Editors:

Pereira MMLPM. Um percurso vivido com um grupo heterogéneo de 3 e 4 anos. [Thesis]. ESEPF; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1282

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16. Porto, Maria Norton Calheiros de Vasconcelos. A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar

O presente relatório foi… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Papel do educador; Expressão plástica

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APA (6th Edition):

Porto, M. N. C. d. V. (2014). A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2211

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Porto, Maria Norton Calheiros de Vasconcelos. “A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2211.

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MLA Handbook (7th Edition):

Porto, Maria Norton Calheiros de Vasconcelos. “A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Porto MNCdV. A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2211.

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Council of Science Editors:

Porto MNCdV. A importância de um ateliê de expressão plástica nas vivências dos projetos lúdicos num grupo de 3 anos. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2211

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17. Cunha, Jéssica Correia Martins da. Contextos promotores de iniciativa na educação de infância.

Degree: 2017, ESEPF

O presente relatório de estágio enquadra-se no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e tem como objetivo demonstrar uma investigação e intervenção decorridos ao longo… (more)

Subjects/Keywords: Papel do educador de infância; Participação das crianças

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APA (6th Edition):

Cunha, J. C. M. d. (2017). Contextos promotores de iniciativa na educação de infância. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2439

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cunha, Jéssica Correia Martins da. “Contextos promotores de iniciativa na educação de infância.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2439.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cunha, Jéssica Correia Martins da. “Contextos promotores de iniciativa na educação de infância.” 2017. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Cunha JCMd. Contextos promotores de iniciativa na educação de infância. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2439.

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Council of Science Editors:

Cunha JCMd. Contextos promotores de iniciativa na educação de infância. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2439

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18. Silva, Liliana Filipa Guido da. Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB.

Degree: 2014, RCAAP

Relatório de Estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Este relatório… (more)

Subjects/Keywords: pré-escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; estágios; estudo qualitativo; exclusão; integração; inclusão; pedagogia diferenciada; papel do educador/professor; preschool; 1st cycle of basic education; stages; qualitative study; exclusion; integration; inclusion; differentiated pedagogy; role of educator/teacher

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. G. d. (2014). Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1862

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Liliana Filipa Guido da. “Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1862.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Liliana Filipa Guido da. “Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Silva LFGd. Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1862.

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Council of Science Editors:

Silva LFGd. Prática de ensino supervisionada em creche:conceções e práticas de pedagogia diferenciada em pré-escolar e 1º CEB. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1862

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19. Alves, Rita Catarina Soares. Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação.

Degree: 2016, RCAAP

Relatório final apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

O presente trabalho,… (more)

Subjects/Keywords: educação pré-escolar; 1.º ciclo; diferenciação pedagógica; diversidade; papel do educador e do professor; estratégias; individualização; cooperação; pre-school education; 1st cycle; differentiated teaching; diversity; the role of the educator and of the teacher; strategies; individualization; cooperation

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APA (6th Edition):

Alves, R. C. S. (2016). Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Rita Catarina Soares. “Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1656.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Rita Catarina Soares. “Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Alves RCS. Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1656.

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Council of Science Editors:

Alves RCS. Diferenciação pedagógica nas primeiras idades : visão dos profissionais de educação. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1656

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20. Ferreira, Daniela. Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças.

Degree: 2016, RCAAP

Relatório final apresentado para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: autorregulação da aprendizagem; competências autorregulatórias; autonomia; papel do educador/professor; transições escolares; transição e (des)continuidades.; learning self-regulation; self-regulatory skills; autonomy; role of educator / teacher; school transitions; transition and (dis)continuities

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APA (6th Edition):

Ferreira, D. (2016). Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1654

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Daniela. “Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1654.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Daniela. “Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças.” 2016. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira D. Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1654.

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Council of Science Editors:

Ferreira D. Promoção de competências autorregulatórias da aprendizagem das crianças. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1654

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21. Arezes, Marta Lopes. A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche.

Degree: 2013, RCAAP

Relatório de Estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

O presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: creche; interação; cooperação; papel do educador; day nursey; interaction; cooperation; educator’s role

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APA (6th Edition):

Arezes, M. L. (2013). A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1874

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arezes, Marta Lopes. “A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1874.

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MLA Handbook (7th Edition):

Arezes, Marta Lopes. “A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Arezes ML. A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1874.

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Council of Science Editors:

Arezes ML. A interação e cooperação entre pares: uma prática em contexto de creche. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/1874

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22. Alves, Marisa Isabel de Jesus. O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório decorre da prática profissional supervisionada, desenvolvida em contexto de Creche e de Jardim de… (more)

Subjects/Keywords: Autorregulação; Comportamento; Criança; Papel do educador; Self-regulation; Behaviour; Children; Educator’s role

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APA (6th Edition):

Alves, M. I. d. J. (2015). O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5190

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Marisa Isabel de Jesus. “O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5190.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Marisa Isabel de Jesus. “O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Alves MIdJ. O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5190.

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Council of Science Editors:

Alves MIdJ. O Papel do educador enquanto promotor de comportamentos de autorregulação das crianças. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5190

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23. Ferreira, Cláudia Sofia do Bem Pires Ruivo. O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão.

Degree: 2015, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório tem como objetivo relatar de forma reflexiva, crítica e fundamentada a Prática Profissional… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Família; Envolvimento parental; Papel do educador; Child; Family; Parental involvement; Role of the educator

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APA (6th Edition):

Ferreira, C. S. d. B. P. R. (2015). O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Cláudia Sofia do Bem Pires Ruivo. “O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão.” 2015. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Cláudia Sofia do Bem Pires Ruivo. “O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão.” 2015. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Ferreira CSdBPR. O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5191.

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Council of Science Editors:

Ferreira CSdBPR. O papel do educador na promoção do envolvimento parental: uma reflexão. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5191

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24. Santos, Joana Alexandra e Silva dos. A importância do brincar na creche e no jardim de infância.

Degree: 2018, RCAAP

Este relatório descreve o meu projeto de Investigação-Ação, realizado no âmbito da Prática Pedagógica Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar. O seu objetivo foi o… (more)

Subjects/Keywords: Criança; Brincar; Exploração; Brinquedo; Desenvolvimento; Papel do educador; Child; Play; Exploration; Toy; Development; Educator's role

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APA (6th Edition):

Santos, J. A. e. S. d. (2018). A importância do brincar na creche e no jardim de infância. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23000

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Joana Alexandra e Silva dos. “A importância do brincar na creche e no jardim de infância.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23000.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Joana Alexandra e Silva dos. “A importância do brincar na creche e no jardim de infância.” 2018. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Santos JAeSd. A importância do brincar na creche e no jardim de infância. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23000.

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Council of Science Editors:

Santos JAeSd. A importância do brincar na creche e no jardim de infância. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/23000

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25. Batalha, Paula Cristina Dos Santos. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório enquadra-se no Mestrado em Educação Pré-Escolar e descorre da Prática Profissional Supervisionada desenvolvida nos… (more)

Subjects/Keywords: Autonomia; Criança; Competência; Papel do educador; Autonomy; Children; Pre-school; Competence; Educator’s role

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APA (6th Edition):

Batalha, P. C. D. S. (2014). Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batalha, Paula Cristina Dos Santos. “Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batalha, Paula Cristina Dos Santos. “Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia.” 2014. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Batalha PCDS. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975.

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Council of Science Editors:

Batalha PCDS. Crianças mais autónomas são crianças mais felizes: O Educador de Infância na promoção de autonomia. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3975

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26. Barbosa, Soraia Fernandes. Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades.

Degree: 2012, ESEPF

61 f.

No âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, foi realizado o presente relatório de estágio, no… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Docente generalista; Papel do educador; Ensino básico (1º ciclo)

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APA (6th Edition):

Barbosa, S. F. (2012). Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1174

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Soraia Fernandes. “Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1174.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Soraia Fernandes. “Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Barbosa SF. Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1174.

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Council of Science Editors:

Barbosa SF. Educar e aprender em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: semelhanças e especificidades. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1174

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27. Alves, Joana Isabel. Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, ESEPF

61 f.

Contemporaneamente a educação é a base de todo um processo de aprendizagem ao longo da vida, onde se articulam valores que dão origem… (more)

Subjects/Keywords: Papel do educador; Educação pré-escolar; Docente generalista; Ensino básico (1º ciclo)

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APA (6th Edition):

Alves, J. I. (2012). Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1178

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Joana Isabel. “Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1178.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Joana Isabel. “Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Alves JI. Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1178.

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Council of Science Editors:

Alves JI. Aprendendo com as práticas vivenciadas nos estágios pedagógicos da educação pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1178

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28. Damasceno, Ana Filipa. Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade.

Degree: 2012, ESEPF

64 f.

O presente relatório, enquadra-se no âmbito do Estágio do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Procurou-se perceber… (more)

Subjects/Keywords: Docente generalista; Educação pré-escolar; Ensino básico (1º ciclo); Papel do educador

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APA (6th Edition):

Damasceno, A. F. (2012). Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1179

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Damasceno, Ana Filipa. “Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade.” 2012. Thesis, ESEPF. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1179.

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MLA Handbook (7th Edition):

Damasceno, Ana Filipa. “Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade.” 2012. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Damasceno AF. Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2012. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1179.

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Council of Science Editors:

Damasceno AF. Educação pré-escolar e 1ºciclo do ensino básico: ver a diferença na complementaridade. [Thesis]. ESEPF; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1179

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29. Frias, Joaquim Vitorino Carvalho Ferreira. O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário.

Degree: 2013, RCAAP

Os professores defrontam-se nas escolas diariamente com diversos desafios, especialmente: despertar nos alunos a habilidade de gerir os seus pensamentos e emoções, motiva-los de forma… (more)

Subjects/Keywords: Papel do professor; Aprendizagens; Plágio; Role of teacher; Learning; Plagiarism

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APA (6th Edition):

Frias, J. V. C. F. (2013). O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17938

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frias, Joaquim Vitorino Carvalho Ferreira. “O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17938.

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MLA Handbook (7th Edition):

Frias, Joaquim Vitorino Carvalho Ferreira. “O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Frias JVCF. O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17938.

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Council of Science Editors:

Frias JVCF. O uso do plágio de forma inconsciente na elaboração de trabalhos escolares por alunos do ensino básico e secundário. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17938

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30. Rodrigues, Paula Cristina Raposo. Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola.

Degree: 2013, RCAAP

 Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a problemática da diversidade cultural nas escolas, as consequências dessa interação de culturas bem como os desafios… (more)

Subjects/Keywords: Pluralismo cultural; Integração escolar; Papel do professor; Formação de professores; Currículo

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APA (6th Edition):

Rodrigues, P. C. R. (2013). Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3683

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Paula Cristina Raposo. “Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola.” 2013. Thesis, RCAAP. Accessed December 08, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3683.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Paula Cristina Raposo. “Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola.” 2013. Web. 08 Dec 2019.

Vancouver:

Rodrigues PCR. Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2013. [cited 2019 Dec 08]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3683.

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Council of Science Editors:

Rodrigues PCR. Multiculturalismo: a diversidade cultural na escola. [Thesis]. RCAAP; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/3683

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