Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(orodja managementa kakovosti). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Lipovac, Brigita. UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV.

Degree: 2014, Univerza v Mariboru

Krožki kakovosti so ena izmed metod managementa kakovosti, ki jih v organizaciji lahko uporabljamo za stalno izboljševanje kakovosti. Predstavljajo pristop od spodaj navzgor, kjer zaposleni s svojimi idejami, znanjem in sodelovanjem na organiziran način izboljšujejo svoje delo in storitve, ki jih opravljajo. V magistrski nalogi Uvajanje krožkov kakovosti za izboljšanje kakovosti v domovih starejših občanov smo s pomočjo teoretične podlage in rezultatov empiričnega dela oblikovali načrte za izvajanje treh krožkov kakovosti. V nalogi predstavljamo uvajanje krožkov v treh korakih. Prikazan je tudi primer izvajanja enega izmed krožkov v socialno varstveni ustanovi. V metodološkem pristopu smo za proučevanje izbrali vzorec 122 anketiranih iz populacije zaposlenih v zdravstveno-negovalnih enotah desetih domov starejših občanov in dveh oddelkov bolnišnic. Raziskovalni instrument je bil pisni in anonimni anketni vprašalnik. Za obdelane podatke smo uporabili kvalitativno metodo in interpretacijo. Rezultate smo analizirali s pomočjo SPSS-programa in jih s pomočjo programov Microsoft Office Excel in Microsoft Word prikazali z grafi in tabelami. Rezultati so pokazali, da je več kot polovica anketiranih mnenja, da bi bilo v organizacijo dobro uvesti krožke kakovosti. Anketirani bi na krožkih reševali predvsem težave pri svojem delu, katerih rešitve bi privedle do konstruktivnih odnosov s svojci, do dobrih medsebojnih odnosov in do boljšega pretoka informacij. Večina anketiranih meni, da bi z izvajanjem krožkov kakovosti izboljšali tudi kazalnike kakovosti. Odgovorili smo na raziskovalno vprašanje, ali so krožki kakovosti primerna in smiselna metoda za izboljševanje kakovosti v domovih starejših občanov. Z neparametričnim testom deležev smo potrdili tudi vse tri hipoteze.

Quality circles are one of the methods of quality management that can be used for continuous quality improvement within an organization. They represent a bottom-up approach. With their ideas, knowledge and participation all interested employees can actively improve their work. In the master thesis entitled »Introduction of quality circles for the improvement of quality in nursing homes for elderly« we were using theoretical basis and the results of the empirical part to design plans for the implementation of the three quality circles. In the thesis we present the introduction of circles in three steps. An example of the implementation of one of the circles in a social protection institution is also shown. In methodological approach we selected a sample of 122 surveyed of the population employed in the health-care units of ten nursing homes and two hospital departments for study purpose. The research instrument was a written and anonymous survey questionnaire. We used the qualitative method and interpretation for processed data. The results were analyzed by using the SPSS program and were displayed in graphs and tables in Microsoft Office Excel and Microsoft Word. The results showed that more than half of the respondents considered that it would be good to…

Advisors/Committee Members: Gomišček, Boštjan.

Subjects/Keywords: management kakovosti; krožek kakovosti; orodja managementa kakovosti; standard zdravstvene nege; kazalnik kakovosti; Quality management; Quality circle; Quality management tools; Standard of health care; Quality indicator; info:eu-repo/classification/udc/614.2:616-083

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lipovac, B. (2014). UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV. (Masters Thesis). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=43169 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=60925&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/1982884?lang=sl

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lipovac, Brigita. “UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV.” 2014. Masters Thesis, Univerza v Mariboru. Accessed November 11, 2019. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=43169 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=60925&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/1982884?lang=sl.

MLA Handbook (7th Edition):

Lipovac, Brigita. “UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV.” 2014. Web. 11 Nov 2019.

Vancouver:

Lipovac B. UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV. [Internet] [Masters thesis]. Univerza v Mariboru; 2014. [cited 2019 Nov 11]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=43169 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=60925&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/1982884?lang=sl.

Council of Science Editors:

Lipovac B. UVAJANJE KROŽKOV KAKOVOSTI ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI V DOMOVIH STAREJŠIH OBČANOV. [Masters Thesis]. Univerza v Mariboru; 2014. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=43169 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=60925&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/1982884?lang=sl

2. Zupanc, Darko. Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu.

Degree: 2010, Univerza v Mariboru

Organizacije naj bi imele postavljene jasne cilje kakovosti, upravljanje sistema in odločanje na različnih nivojih naj bi temeljilo na analizah in relevantnih podatkih. Tradicionalni vzgojno-izobraževalni sistemi in šolske prakse pogosto ne sledijo tem zahtevam. Načrtovanje v šolstvu ne more temeljiti zgolj na naštevanju učnih vsebin in metod, ampak mora biti usmerjeno učno-ciljno. Kurikul že v konceptu pomeni nekaj drugega kot učni načrt, presega zgolj načrtovanje poučevanja in učenja. Osnovne zahteve kurikularnega pristopa so racionalnost, eksaktnost in preverljivost učnih ciljev. Kurikul se obravnava na treh ravneh: načrtovani, izvedbeni in še posebej doseženi kurikul, kjer se preverja v učnem procesu dosežene merljive učne cilje. V šolskem sistemu je potrebno opredeliti standarde znanja. Opisovanje vsebinskih standardov znanja (ang. content standards) ni dovolj. Z nacionalnimi preizkusi znanja in/ali državnimi izpiti je potrebno umeriti standarde dosežkov (ang. performance standards). V šolskih sistemih z državnimi izpiti, kot je v Sloveniji matura, ali drugimi oblikami nacionalnih preverjanj znanja se dosežke poleg certificiranja lahko uporabi za povratno informacijo učiteljem, šolam in drugim strokovnjakom. Tako pridobljeni rezultati sumativnega (zbirnega) preverjanja znanja se lahko uporabijo za načrtovanje učiteljevega dela v prihodnje in za poučevanje naslednjih generacij učencev

to se opredeli kot drugi nivo formativnega preverjanja znanja. Namen formativnega preverjanja je, da se ugotovi katere prilagoditve, dopolnitve in usmeritve pri poučevanju in učenju so potrebne, ko se znanje še oblikuje (formira). Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja kot orodje upravljanja v šolstvu lahko na dolgi rok sistematično vodi k izboljšavam pri poučevanju, večji učinkovitosti in managementu kakovosti. Disertacija v empiričnem delu opisuje razvoj, zgradbo in zmožnosti Orodja za analize izkazanega znanja ob zaključku srednje šole, slovenskega sistema povratnih informacij za šole (ang. School Performance Feedback System). Z razvojnim in raziskovalnim delom, je bila kot nadgradnja razvito Orodje za upravljanje v šolstvu, kot prispevek k razvoju managementa kakovosti v šolskih sistemih z zunanjim preverjanjem znanja. Disertacija vsebuje rezultate in izsledke več raziskav: · Prikaz zgolj enega kazalca lahko ustvarja zmotno predstavo o uspešnosti šole pri pripravi in usposabljanju dijakov za maturo. · Pri izbiri maturitetnih predmetov pride do pomembnih razlik med predmeti

naravoslovne predmete izbirajo dijaki z višjim doseženim splošnim znanjem, družboslovne predmete pa dijaki z nižjim doseženim splošnim znanjem. · Šola oz. oddelki na šoli po dosežkih v znanju med predmeti niso homogeni

niso enako uspešni pri vseh šolskih predmetih. Šola oz. oddelek na šoli je pri enem od predmetov lahko nadpovprečno uspešen, pri drugem pa podpovprečno. · V nekaj zaporednih letih na šoli lahko pride do pomembnih sprememb v splošnem uspehu zaradi variabilnosti v dosežkih pri posameznih predmetih. · Poleg variabilnosti…

Advisors/Committee Members: Bren, Matevž.

Subjects/Keywords: standardi znanja v izobraževanju; kurikul; sumativno preverjanje znanja; dosežki učenca; kakovost v izobraževanju; orodje za upravljanje; orodja managementa kakovosti; učinkovitost v izobraževanju; samoevalvacija; izboljšave v šolstvu; stalno izboljševanje; analiza variabilnosti; s podatki podprto odločanje; podatki o doseženem znanju; sistem povratnih informacij v šolstvu; Educational Standards; Curriculum; Summative Assessment; Student Achievement; Quality in Education; Management Tool; Quality Management Tool; Educational Effectiveness; Self-evaluation; School Improvement; Ongoing Improvement; Variability Analysis; Data-driven decision making; Student Assessment Data; School Performance Feedback System

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zupanc, D. (2010). Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu. (Doctoral Dissertation). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=14646 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=15692&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/251936512?lang=sl

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zupanc, Darko. “Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu.” 2010. Doctoral Dissertation, Univerza v Mariboru. Accessed November 11, 2019. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=14646 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=15692&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/251936512?lang=sl.

MLA Handbook (7th Edition):

Zupanc, Darko. “Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu.” 2010. Web. 11 Nov 2019.

Vancouver:

Zupanc D. Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu. [Internet] [Doctoral dissertation]. Univerza v Mariboru; 2010. [cited 2019 Nov 11]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=14646 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=15692&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/251936512?lang=sl.

Council of Science Editors:

Zupanc D. Metoda stalnega analiziranja izkazanega znanja učencev kot orodje upravljanja v šolstvu. [Doctoral Dissertation]. Univerza v Mariboru; 2010. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=14646 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=15692&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/251936512?lang=sl

.