Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(onderwijs). Showing records 1 – 30 of 645 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [22]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Levels

Languages

▼ Search Limiters

1. Dekker, D. Transformatie naar het leerbedrijf:.

Degree: 2014, Delft University of Technology

Een onderzoek naar de ideale leeromgeving van de leerling binnen het initiatief het leerbedrijf Sluisjesdijk. Advisors/Committee Members: Notrott, R., Van Oel, C., Gremmen, B..

Subjects/Keywords: onderwijs; praktijk

Page 1 Page 2

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dekker, D. (2014). Transformatie naar het leerbedrijf:. (Masters Thesis). Delft University of Technology. Retrieved from http://resolver.tudelft.nl/uuid:70766cd9-7e2d-45b2-9a0b-e4da72e2eac4

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dekker, D. “Transformatie naar het leerbedrijf:.” 2014. Masters Thesis, Delft University of Technology. Accessed April 19, 2019. http://resolver.tudelft.nl/uuid:70766cd9-7e2d-45b2-9a0b-e4da72e2eac4.

MLA Handbook (7th Edition):

Dekker, D. “Transformatie naar het leerbedrijf:.” 2014. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Dekker D. Transformatie naar het leerbedrijf:. [Internet] [Masters thesis]. Delft University of Technology; 2014. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://resolver.tudelft.nl/uuid:70766cd9-7e2d-45b2-9a0b-e4da72e2eac4.

Council of Science Editors:

Dekker D. Transformatie naar het leerbedrijf:. [Masters Thesis]. Delft University of Technology; 2014. Available from: http://resolver.tudelft.nl/uuid:70766cd9-7e2d-45b2-9a0b-e4da72e2eac4


Open Universiteit Nederland

2. Lijbaart, Joop. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .

Degree: 2012, Open Universiteit Nederland

 Van leraren wordt in het kader van Passend Onderwijs verwacht dat zij hun onderwijs kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van alle leerlingen en gedifferentieerd instructie… (more)

Subjects/Keywords: Handelingsgericht werken; gedifferentieerd onderwijs; passend onderwijs; onderwijswetenschappen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lijbaart, J. (2012). Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/4502

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lijbaart, Joop. “Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .” 2012. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1820/4502.

MLA Handbook (7th Edition):

Lijbaart, Joop. “Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie .” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Lijbaart J. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4502.

Council of Science Editors:

Lijbaart J. Handelingsgericht Werken in het Basisonderwijs; naar een kansrijke strategie . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1820/4502


Universiteit Utrecht

3. Berg, A.J. van de. De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

 Gentherapie, genetische modificatie en stamcelonderzoek: een beetje krant of actualiteitenprogramma brengt regelmatig nieuws op het gebied van genomics, genetica, eiwitsynthese en embryonale ontwikkeling. Om deze… (more)

Subjects/Keywords: Biology; genetica; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berg, A. J. v. d. (2007). De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27135

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berg, A J van de. “De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27135.

MLA Handbook (7th Edition):

Berg, A J van de. “De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Berg AJvd. De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27135.

Council of Science Editors:

Berg AJvd. De rol van genen bij de ontwikkeling van het centrale zenuwstelsel. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27135


Universiteit Utrecht

4. Hoekerd, Henrike. Een potje memory met een 30-koppig monster.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

In dit artikel lees je over een onderzoek naar het gebruik van educatieve gezelschapsspellen in de lessen Frans. Hebben deze spellen een positieve invloed op de verwerving van woorden? Advisors/Committee Members: Rentrop, Joke.

Subjects/Keywords: General; onderwijs; motivatie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoekerd, H. (2008). Een potje memory met een 30-koppig monster. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30367

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoekerd, Henrike. “Een potje memory met een 30-koppig monster.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30367.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoekerd, Henrike. “Een potje memory met een 30-koppig monster.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hoekerd H. Een potje memory met een 30-koppig monster. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30367.

Council of Science Editors:

Hoekerd H. Een potje memory met een 30-koppig monster. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30367


Universiteit Utrecht

5. Hoekerd, Henrike. Een potje memory met een 30-koppig monster.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

In dit artikel lees je over een onderzoek naar het gebruik van gezelschapsspellen in de lessen Frans om de woordverwerving te bevorderen Advisors/Committee Members: Rentrop, Joke.

Subjects/Keywords: General; onderwijs; woordverwerving

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoekerd, H. (2008). Een potje memory met een 30-koppig monster. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27807

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoekerd, Henrike. “Een potje memory met een 30-koppig monster.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27807.

MLA Handbook (7th Edition):

Hoekerd, Henrike. “Een potje memory met een 30-koppig monster.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hoekerd H. Een potje memory met een 30-koppig monster. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27807.

Council of Science Editors:

Hoekerd H. Een potje memory met een 30-koppig monster. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27807


Universiteit Utrecht

6. Velze, A. van. Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

 Vertrouwen wordt in verschillende wetenschappelijke artikelen en in verschillende boeken op uiteenlopende wijzen gedefinieerd, zo ook binnen een pedagogische en onderwijskundige context. In dit artikel… (more)

Subjects/Keywords: IVLOS; vertrouwen, onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Velze, A. v. (2011). Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/193767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Velze, A van. “Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/193767.

MLA Handbook (7th Edition):

Velze, A van. “Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Velze Av. Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/193767.

Council of Science Editors:

Velze Av. Vertrouwen in de les - Een onderzoek naar hoe leerlingen en docenten het begrip vertrouwen interpreteren. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/193767


Open Universiteit Nederland

7. Brandenburg, Dan. Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) .

Degree: 2008, Open Universiteit Nederland

 In Nederland geldt voor kinderen in het primair onderwijs een verplichting tot inschrijving en een verplichting tot daadwerkelijk bezoek aan de school. De leerplichtambtenaar ziet… (more)

Subjects/Keywords: hoogbegaafdheid; primair onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brandenburg, D. (2008). Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/1388

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandenburg, Dan. “Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) .” 2008. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1820/1388.

MLA Handbook (7th Edition):

Brandenburg, Dan. “Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) .” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Brandenburg D. Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/1388.

Council of Science Editors:

Brandenburg D. Hoogbegaafde leerling in het primair onderwijs tussen wal (schoolplicht) en schip (zorgplicht) . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1820/1388


Open Universiteit Nederland

8. Jansen, Kees. Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden.

Degree: 2013, Open Universiteit Nederland

 Dit onderzoek legt uit hoe in het basis- en voortgezet onderwijs de medezeggenschap is vorm gegeven, en met name welke inhoud de medezeggenschap heeft. Er… (more)

Subjects/Keywords: medezeggenschap; onderwijs; democratisering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jansen, K. (2013). Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden. (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/5091

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jansen, Kees. “Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden. ” 2013. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1820/5091.

MLA Handbook (7th Edition):

Jansen, Kees. “Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden. ” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Jansen K. Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden. [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5091.

Council of Science Editors:

Jansen K. Beknot recht. Over medezeggenschapsrechten die niet verzilverd kunnen worden. [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1820/5091


Universiteit Utrecht

9. Mooiman, M.J. Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen.

Degree: 2012, Universiteit Utrecht

Binnen dit onderzoek wordt de verschuiving van differentiatie van zorgleerlingen naar een integratie van zorgleerlingen in kaart gebracht aan de hand van een discoursanalyse. Dit specifiek betrekking hebbende op de periode 1968 - 1998. Advisors/Committee Members: Steenman, S.C, Trappenburg, M.J..

Subjects/Keywords: Speciaal onderwijs; beleidsverandering; onderwijs; paradigma; beleid; onderwijs; zorgleerlingen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mooiman, M. J. (2012). Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257515

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mooiman, M J. “Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen.” 2012. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257515.

MLA Handbook (7th Edition):

Mooiman, M J. “Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen.” 2012. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Mooiman MJ. Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257515.

Council of Science Editors:

Mooiman MJ. Zorg voor zorgleerlingen. Van differentiatie naar integratie van zorgleerlingen. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2012. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/257515


Universiteit Utrecht

10. Vervat, B. Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Achtergrond: De overgrote meerderheid van de huidige generatie kinderen met DS gaat vanaf vier à vijf jaar met leeftijdsgenootjes naar de reguliere basisschool waar zij… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Down Syndroom; Competentiebeleving; Sociale Redzaamheid; Regulier onderwijs; Speciaal onderwijs; Inclusief onderwijs.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vervat, B. (2008). Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30576

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vervat, B. “Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30576.

MLA Handbook (7th Edition):

Vervat, B. “Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Vervat B. Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30576.

Council of Science Editors:

Vervat B. Competentiebeleving en Sociale Redzaamheid van kinderen met Down Syndroom; regulier onderwijs versus speciaal onderwijs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/30576


Universiteit Utrecht

11. Udondek, A. Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs.

Degree: 2011, Universiteit Utrecht

Onderzoek naar de relatie tussen schoolkenmerken en de handhaving van zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs. Advisors/Committee Members: Trappenburg, prof. dr. M.J..

Subjects/Keywords: schoolkenmerken; zorgleerlingen; rugzak; leerlinggebonden financiering; Den Haag; onderwijs; regulier onderwijs; voortgezet onderwijs; beperkingen; stoornissen; handicaps

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Udondek, A. (2011). Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/214322

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Udondek, A. “Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs.” 2011. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/214322.

MLA Handbook (7th Edition):

Udondek, A. “Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Udondek A. Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/214322.

Council of Science Editors:

Udondek A. Zorgleerlingen op het reguliere voortgezet onderwijs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2011. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/214322


Open Universiteit Nederland

12. Van Stigt, Tiemen. Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? .

Degree: 2017, Open Universiteit Nederland

 Achtergrond: Sinds 1998 zijn scholen wettelijk verplicht om systematisch de onderwijskwaliteit te bewaken. Namens het Ministerie van Onderwijs is de Onderwijsinspectie gemachtigd om dit te… (more)

Subjects/Keywords: kwaliteitscultuur; kwaliteit; onderwijsorganisatie; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Van Stigt, T. (2017). Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? . (Masters Thesis). Open Universiteit Nederland. Retrieved from http://hdl.handle.net/1820/8729

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Stigt, Tiemen. “Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? .” 2017. Masters Thesis, Open Universiteit Nederland. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1820/8729.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Stigt, Tiemen. “Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? .” 2017. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Van Stigt T. Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? . [Internet] [Masters thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1820/8729.

Council of Science Editors:

Van Stigt T. Botst de Invulling van het Begrip ‘Kwaliteitscultuur’ door Betrokkenen met de Huidige en Gewenste Kwaliteitscultuur van Medewerkers op een Lyceum? . [Masters Thesis]. Open Universiteit Nederland; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1820/8729


Universiteit Utrecht

13. Weide, E. van der. Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

 Ondanks dat de theorie veel verschillende voorspelindicatoren van studiesucces suggereert, blijkt uit het empirisch onderzoek dat er slechts acht indicatoren betrouwbare voorspellende waarde hebben in… (more)

Subjects/Keywords: Studiesucces; Studie-uitval; Voorspelindicatoren; Onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Weide, E. v. d. (2013). Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287594

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weide, E van der. “Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287594.

MLA Handbook (7th Edition):

Weide, E van der. “Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland.” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Weide Evd. Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287594.

Council of Science Editors:

Weide Evd. Het voorspellen van succes. Een onderzoek naar voorspelindicatoren van studiesucces bij Windesheim Flevoland. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287594


Universiteit Utrecht

14. Buijsman, E.J. Annotatiegebruik van correctoren.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

 Dit onderzoek heeft zich gericht op het annotatiegebruik van correctoren van de vakken Nederlands, Engels, wiskunde, biologie, geschiedenis en tehatex van het centraal examen 2009… (more)

Subjects/Keywords: Annotatiegebruik; examens; voortgezet onderwijs; correctoren

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Buijsman, E. J. (2013). Annotatiegebruik van correctoren. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287617

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Buijsman, E J. “Annotatiegebruik van correctoren.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287617.

MLA Handbook (7th Edition):

Buijsman, E J. “Annotatiegebruik van correctoren.” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Buijsman EJ. Annotatiegebruik van correctoren. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287617.

Council of Science Editors:

Buijsman EJ. Annotatiegebruik van correctoren. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287617


Universiteit Utrecht

15. Ploeg, R.C. van der. Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië.

Degree: 2013, Universiteit Utrecht

 In deze scriptie is gekeken naar Europees burgerschap: wat is het en hoe wordt het gevormd. De vorming van burgerschap via het maatschappijleercurriculum is nader… (more)

Subjects/Keywords: Burgerschap; Europa; maatschappijleer; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ploeg, R. C. v. d. (2013). Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287661

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ploeg, R C van der. “Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië.” 2013. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287661.

MLA Handbook (7th Edition):

Ploeg, R C van der. “Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië.” 2013. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Ploeg RCvd. Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287661.

Council of Science Editors:

Ploeg RCvd. Europees burgerschap via het onderwijs? De vorming van Europees burgerschap via de nationale maatschappijleercurricula in Nederland en Kroatië. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2013. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/287661


Leiden University

16. Cok, Marith. De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs.

Degree: 2011, Leiden University

 In dit onderzoek is gekeken of een woordvertaaltaak een betrouwbaar en valide meetinstrument is om de voortgang van leerlingen op het gebied van Engelse taalvaardigheid… (more)

Subjects/Keywords: leerlingvolgsysteem; CBM; taalvaardigheid; voortgezet onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cok, M. (2011). De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/17868

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cok, Marith. “De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs.” 2011. Masters Thesis, Leiden University. Accessed April 19, 2019. http://hdl.handle.net/1887/17868.

MLA Handbook (7th Edition):

Cok, Marith. “De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs.” 2011. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Cok M. De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2011. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/17868.

Council of Science Editors:

Cok M. De ontwikkeling van een efficiënt, betrouwbaar en valide leerlingvolgsysteem voor taalvaardigheid in Engels in het voortgezet onderwijs. [Masters Thesis]. Leiden University; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1887/17868


Universiteit Utrecht

17. Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton, M. Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Vakoverstijgend onderwijs – het integreren van verschillende soorten vakkennis in één project - wint steeds meer terrein binnen scholen en zal in de toekomst meer… (more)

Subjects/Keywords: Social Sciences; vakoverstijgend onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton, M. (2008). Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33593

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton, M. “Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33593.

MLA Handbook (7th Edition):

Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton, M. “Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton M. Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33593.

Council of Science Editors:

Hornman, E.; Schoonenberg, K.; Lichtendonk, K.; Ton M. Vakoverstijgend onderwijs. Wat werkt wat werkt niet. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/33593


Universiteit Utrecht

18. Broere, Hans. Hoe Montessori is het HML?.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

Het montessori onderwijs is een door anderen afgeleide vervolgversie van haar oorspronkelijke ideeën voor kinderen in een jongere levensfase en levensachtergrond dan in ons middelbaar onderwijs. Advisors/Committee Members: Mulder, Theo.

Subjects/Keywords: Social Sciences; montessori; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Broere, H. (2008). Hoe Montessori is het HML?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31879

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Broere, Hans. “Hoe Montessori is het HML?.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31879.

MLA Handbook (7th Edition):

Broere, Hans. “Hoe Montessori is het HML?.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Broere H. Hoe Montessori is het HML?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31879.

Council of Science Editors:

Broere H. Hoe Montessori is het HML?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31879


Universiteit Utrecht

19. Raaijmakers, H. Voorbereidingen op kritisch leren denken.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

 Het voorgezet onderwijs moet leerlingen voorbereiden op het participeren in de samenleving in bredere zin. Kritisch denken is fundamenteel voor een rationele en democratische maatschappij.… (more)

Subjects/Keywords: Biology; kritisch denken; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Raaijmakers, H. (2007). Voorbereidingen op kritisch leren denken. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35141

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raaijmakers, H. “Voorbereidingen op kritisch leren denken.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35141.

MLA Handbook (7th Edition):

Raaijmakers, H. “Voorbereidingen op kritisch leren denken.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Raaijmakers H. Voorbereidingen op kritisch leren denken. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35141.

Council of Science Editors:

Raaijmakers H. Voorbereidingen op kritisch leren denken. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35141


Universiteit Utrecht

20. Hulsker, J.M. Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands.

Degree: 2010, Universiteit Utrecht

 "Waarom moet je lezen wat je nog niet kunt begrijpen?” Deze vraag ligt ten grondslag aan het boek Het oog van de meester door Theo… (more)

Subjects/Keywords: IVLOS; Nederlands, literatuur, onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hulsker, J. M. (2010). Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40487

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hulsker, J M. “Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands.” 2010. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40487.

MLA Handbook (7th Edition):

Hulsker, J M. “Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands.” 2010. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Hulsker JM. Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40487.

Council of Science Editors:

Hulsker JM. Ben jij een Frits of een Floortje? De praktische toepassing van literaire competentieniveaus binnen het schoolvak Nederlands. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2010. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/40487


Universiteit Utrecht

21. Verboom, Mariette. Burgerschapsvorming op het CLV.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

Dit onderzoeksverslag bevat een literatuuronderzoek naar burgerschap(svorming) op zich en de invulling daarvan in het voortgezet onderwijs. Ten tweede bevat het een praktijkonderzoek naar hoe het met burgerschapsvorming gesteld is op het Christelijk Lyceum in Veenendaal (CLV). Vervolgens worden aanbevelingen ter verbetering geformuleerd.

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; burgerschap; voortgezet onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Verboom, M. (2007). Burgerschapsvorming op het CLV. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19600

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verboom, Mariette. “Burgerschapsvorming op het CLV.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19600.

MLA Handbook (7th Edition):

Verboom, Mariette. “Burgerschapsvorming op het CLV.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Verboom M. Burgerschapsvorming op het CLV. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19600.

Council of Science Editors:

Verboom M. Burgerschapsvorming op het CLV. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19600


Universiteit Utrecht

22. Smittenberg, Tjalling. Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

 In het onderwijs wordt veel gesproken over het aanleren van vaardigheden. Wat zijn vaardigheden? Welke zijn van toepassing op het onderwijs? In de praktijk blijkt… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; vaardigheden; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Smittenberg, T. (2007). Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19588

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Smittenberg, Tjalling. “Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19588.

MLA Handbook (7th Edition):

Smittenberg, Tjalling. “Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Smittenberg T. Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19588.

Council of Science Editors:

Smittenberg T. Vaardigheden in het Voortgezet Onderwijs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/19588


Universiteit Utrecht

23. Paape, Iris; Hemert, Femke van. Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs.

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

Op basis van de Internationaliseringsagenda 2006-2011 en een verkennend onderzoek op drie middelbare scholen worden een viertal adviezen geformuleerd om internationalisering in het voortgezet onderwijs nog succesvoller te maken. Advisors/Committee Members: Kraats, René van de.

Subjects/Keywords: General; internationalisering; voortgezet onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Paape, Iris; Hemert, F. v. (2007). Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27195

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paape, Iris; Hemert, Femke van. “Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs.” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27195.

MLA Handbook (7th Edition):

Paape, Iris; Hemert, Femke van. “Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs.” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Paape, Iris; Hemert Fv. Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27195.

Council of Science Editors:

Paape, Iris; Hemert Fv. Waar de wereld op handen gedragen wordt : een beeld van internationalisering binnen het voortgezet onderwijs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27195


Universiteit Utrecht

24. Beemster, Charlotte; Mulder, Merthe. Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken).

Degree: 2007, Universiteit Utrecht

 Over het algemeen houden jonge, aankomende docenten zich vooral bezig met de volgende vragen: Wat is de inhoud van wat er gedoceerd wordt, hoe wordt… (more)

Subjects/Keywords: Arts; Betrokken Leren; Voortgezet onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Beemster, Charlotte; Mulder, M. (2007). Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken). (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27198

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beemster, Charlotte; Mulder, Merthe. “Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken).” 2007. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27198.

MLA Handbook (7th Edition):

Beemster, Charlotte; Mulder, Merthe. “Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken).” 2007. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Beemster, Charlotte; Mulder M. Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken). [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27198.

Council of Science Editors:

Beemster, Charlotte; Mulder M. Betrokken leren : de invloed van de sociale factoren op leerlingen (vergeleken). [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2007. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/27198


Universiteit Utrecht

25. Wassenaar, Janneke; Jager, Lotte. Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 “Engels was echt een makkelijk vak!” “Ja, maar nu is het ineens een stuk moeilijker!” Dit zouden zomaar reacties van leerlingen kunnen zijn op de… (more)

Subjects/Keywords: Arts; Leerlijn; Engels; Brugklas; Onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wassenaar, Janneke; Jager, L. (2008). Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31867

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wassenaar, Janneke; Jager, Lotte. “Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31867.

MLA Handbook (7th Edition):

Wassenaar, Janneke; Jager, Lotte. “Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Wassenaar, Janneke; Jager L. Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31867.

Council of Science Editors:

Wassenaar, Janneke; Jager L. Engels overbruggen: Brugklasdocenten en -leerlingen over de leerlijn Engels. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31867


Universiteit Utrecht

26. Biesheuvel, Marleen; Dee, Anne Diederiek. Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Sinds het schooljaar 2007-2008 is literatuurgeschiedenis weer een verplicht onderdeel van het havo-eindexamen. Voor sommige docenten Nederlands een reden tot juichen: in de lessen kan… (more)

Subjects/Keywords: General; Literatuurgeschiedenis; Havo 4; Onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Biesheuvel, Marleen; Dee, A. D. (2008). Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31875

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biesheuvel, Marleen; Dee, Anne Diederiek. “Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31875.

MLA Handbook (7th Edition):

Biesheuvel, Marleen; Dee, Anne Diederiek. “Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Biesheuvel, Marleen; Dee AD. Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31875.

Council of Science Editors:

Biesheuvel, Marleen; Dee AD. Literatuurgeschiedenis in havo 4: de docent als verteller of de klas centraal?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31875


Universiteit Utrecht

27. Noort, Maria van. Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 De meeste biologiedocenten kennen het verschijnsel dat leerlingen hun vak in de onderbouw makkelijk vinden. De overgang van biologie in de onderbouw naar de bovenbouw… (more)

Subjects/Keywords: Biology; onderbouw; bovenbouw; biologie; onderwijs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Noort, M. v. (2008). Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31856

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Noort, Maria van. “Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31856.

MLA Handbook (7th Edition):

Noort, Maria van. “Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Noort Mv. Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31856.

Council of Science Editors:

Noort Mv. Van twee naar vier - het overbruggen van de kloof tussen de onderbouw en de bovenbouw in het biologieonderwijs. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31856


Universiteit Utrecht

28. Jongejan, D.E.S. Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam.

Degree: 2008, Universiteit Utrecht

 Onderzocht is welke rol (1) de eigenschappen van scholen, (2) een actieve afweging van ouders en (3) het beeld dat ouders hebben van zwarte en… (more)

Subjects/Keywords: Sociale Wetenschappen; Segregatie; onderwijs; schoolkeuze

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jongejan, D. E. S. (2008). Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31151

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jongejan, D E S. “Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam.” 2008. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31151.

MLA Handbook (7th Edition):

Jongejan, D E S. “Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam.” 2008. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Jongejan DES. Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31151.

Council of Science Editors:

Jongejan DES. Segregatie in het onderwijs: onderzoek naar de keuze van ouders voor zwarte en witte basisscholen in Rotterdam. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2008. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/31151


Universiteit Utrecht

29. Letanche, Aafke. Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

De vraag van de scriptie is of het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel kan zijn tussen de educatie door culturele instellingen en het voortgezet onderwijs. Advisors/Committee Members: Hoogenboom, Annemieke.

Subjects/Keywords: Letteren; cultuurgebaseerd onderwijs; culturele instellingen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Letanche, A. (2009). Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/32311

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Letanche, Aafke. “Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/32311.

MLA Handbook (7th Edition):

Letanche, Aafke. “Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Letanche A. Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/32311.

Council of Science Editors:

Letanche A. Culturele instellingen en het Voortgezet Onderwijs. Is het cultuurgebaseerd onderwijs de schakel?. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/32311


Universiteit Utrecht

30. Olde, Jan de. Leren van buitenleven.

Degree: 2009, Universiteit Utrecht

 Dit afstudeerwerkstuk is de eerste stap in de ontwikkeling van een lesproject over het gedicht Buytenleven, geschreven door de 17e-eeuwse dichter en dominee Willem Sluiter.… (more)

Subjects/Keywords: Letteren; onderwijs; Willem Sluiter

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olde, J. d. (2009). Leren van buitenleven. (Masters Thesis). Universiteit Utrecht. Retrieved from http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35982

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olde, Jan de. “Leren van buitenleven.” 2009. Masters Thesis, Universiteit Utrecht. Accessed April 19, 2019. http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35982.

MLA Handbook (7th Edition):

Olde, Jan de. “Leren van buitenleven.” 2009. Web. 19 Apr 2019.

Vancouver:

Olde Jd. Leren van buitenleven. [Internet] [Masters thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. [cited 2019 Apr 19]. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35982.

Council of Science Editors:

Olde Jd. Leren van buitenleven. [Masters Thesis]. Universiteit Utrecht; 2009. Available from: http://dspace.library.uu.nl:8080/handle/1874/35982

[1] [2] [3] [4] [5] … [22]

.