Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(musikdidaktik). Showing records 1 – 27 of 27 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Aronsson, Lina. Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt.

Degree: applied educational science, 2014, Umeå University

  Syftet med denna kvalitativa studie har varit att få en inblick i pedagogers tankar om musikanvändandet i förskoleverksamheten och musikens funktion som ett pedagogiskt… (more)

Subjects/Keywords: Estetik Förskoleverksamhet Musikdidaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Aronsson, L. (2014). Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-97352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Aronsson, Lina. “Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt.” 2014. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-97352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Aronsson, Lina. “Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Aronsson L. Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-97352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Aronsson L. Musikens lärandefunktioner i förskolan : En kvalitativ undersökning av musik i förskolan som ett eget kunskapsmål respektive pedagogiskt arbetssätt. [Thesis]. Umeå University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-97352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Johansson, Sonny. ”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan.

Degree: applied educational science, 2015, Umeå University

  Syftet med denna studie är att få en förståelse för hur pedagogers erfarenheter påverkar deras förhållningssätt till musik i förskolan. De frågeställningar som undersökts… (more)

Subjects/Keywords: Egenvärde Musikdidaktik Transfereffekt.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, S. (2015). ”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-115296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Sonny. “”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-115296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Sonny. “”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Johansson S. ”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-115296.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson S. ”Jag skulle dräpa mig om jag skulle lära mig spela något instrument!” : En studie om några pedagogers musikaliska erfarenheter och hur de påverkar musikens syfte i förskolan. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-115296

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Fahlén, Martin. Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2018, Umeå University

  Syftet med studien är att belysa musikpedagogers upplevelser av improvisation i sinundervisning, samt hur de arbetar med improvisation i pedagogiska situationer.Utgångspunkten i studien var… (more)

Subjects/Keywords: improvisation; musikpedagogik; musikdidaktik; hermeneutik; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fahlén, M. (2018). Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-147413

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fahlén, Martin. “Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation.” 2018. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-147413.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fahlén, Martin. “Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Fahlén M. Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-147413.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fahlén M. Improvisation i musikundervisning : Musikpedagogers upplevelse av improvisation. [Thesis]. Umeå University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-147413

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Eriksson, Beatrice. Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet.

Degree: applied educational science, 2018, Umeå University

  Musikämnets fokus har sedan dess uppkomst legat i sång, detta har dock förskjutits till att idag mer handla om instrumenten. Som musiklärare får man… (more)

Subjects/Keywords: identitet; genus; musikdidaktik; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eriksson, B. (2018). Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-157078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eriksson, Beatrice. “Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet.” 2018. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-157078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eriksson, Beatrice. “Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Eriksson B. Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-157078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eriksson B. Att sjunga eller ”lipsynca” : Om mellanstadieelevers inställning till sångdelen i musikämnet. [Thesis]. Umeå University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-157078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Rodemar, Anja. Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan.

Degree: Culture and Communication, 2015, Mälardalen University

  Detta är en studie där åtta förskollärare på olika förskolor beskriver hur de arbetar med musik som innehåll i förskolans verksamhet. Studiens syfte var… (more)

Subjects/Keywords: musikdidaktik; musikaktiviteter; trygghet; kompetens

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodemar, A. (2015). Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29309

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodemar, Anja. “Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan.” 2015. Thesis, Mälardalen University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29309.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodemar, Anja. “Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rodemar A. Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29309.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodemar A. Musikdidaktik : En studie där åtta förskollärare berättar om musikaktiviteter i förskolan. [Thesis]. Mälardalen University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-29309

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

6. Jadefjord, Stefan. Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder.

Degree: Music and Art, 2017, Linnaeus University

  Detta är en studie om barns musikaliska utveckling under de första levnadsåren samt deras spontana och fria musicerande. En kvalitativ studie har genomförts genom… (more)

Subjects/Keywords: förskola; improvisation; spontansång; kreativitet; musikstund; musikdidaktik; dagis; Music; Musik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jadefjord, S. (2017). Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69657

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jadefjord, Stefan. “Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69657.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jadefjord, Stefan. “Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Jadefjord S. Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69657.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jadefjord S. Musikalisk improvisation och komposition i förskolan. : En studie om barns möjligheter till utveckling av det personliga och spontana musicerandet i tidig ålder. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69657

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Högquist, Marcus. Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?.

Degree: Music Education, 2014, Royal College of Music in Stockholm

  Utgångspunkten för den här uppsatsen var att undersöka vad som är kunnandet inom fenomenet notläsning. Den här uppsatsen ska ses som ett led i… (more)

Subjects/Keywords: notläsning; a prima vista; musikdidaktik; kunskapssyn; elevperspektiv; fenomenografi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Högquist, M. (2014). Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?. (Thesis). Royal College of Music in Stockholm. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1685

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Högquist, Marcus. “Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?.” 2014. Thesis, Royal College of Music in Stockholm. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1685.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Högquist, Marcus. “Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Högquist M. Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?. [Internet] [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1685.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Högquist M. Vad kan man när man kan läsa noter? : hur erfar gymnasieelever fenomenet notläsning?. [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1685

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Rosén, Kristina. Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2013, Linköping UniversityLinköping University

  Uppsatsen är en undersökning av hur musikundervisningen bedrivs i årskurs 1-5. Den berör också lärares syn på musikämnets betydelse för eleverna och hur lärarens… (more)

Subjects/Keywords: Musikundervisning; musikalitet; musiklärarrollen; musikdidaktik.

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rosén, K. (2013). Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-102861

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosén, Kristina. “Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv.” 2013. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-102861.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rosén, Kristina. “Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv.” 2013. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rosén K. Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2013. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-102861.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rosén K. Musikämnet i grundskolans år 1-5 : En kvalitativ studie ur lärarperspektiv. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-102861

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Ahn, Johan von. Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning.

Degree: Creative Studies, 2008, Umeå University

  Uppsatsen handlar om hur musiklärare arbetar med bedömning inom ensemblespel. Vad är det som lärarna prioriterar inom bedömningen av musicerande och vilka verktyg och… (more)

Subjects/Keywords: Musikdidaktik; ensemble; bedömning; musicerande; likvärdighet; Aesthetic subjects; Estetiska ämnen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ahn, J. v. (2008). Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1674

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ahn, Johan von. “Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning.” 2008. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1674.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ahn, Johan von. “Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning.” 2008. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Ahn Jv. Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2008. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1674.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ahn Jv. Musicerandet i skolan : Likvärdigheten i bedömning och betygssättning. [Thesis]. Umeå University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1674

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

10. Johansson, Amanda. ”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger.

Degree: Education, 2016, Linnaeus University

  Studiens syfte är att genom kvalitativa intervjuer med några förskollärare och barn få en fördjupad förståelse av hur förskollärare resonerar kring de klassiska barnvisorna… (more)

Subjects/Keywords: Klassiska barnvisor; populärmusik; förskollärare; barn; förskola; meningsfullhet; musikdidaktik; musik; sång

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, A. (2016). ”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59200

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Amanda. “”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59200.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Amanda. “”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Johansson A. ”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59200.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson A. ”Bä, bä, vita lamm, har du någon ullerullerull?” : En studie om förskollärares didaktiska överväganden kring klassiska barnvisor och populärmusik i förskolan och om barns perspektiv på olika sånger. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-59200

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Åström, Ann-Sofie. Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv.

Degree: applied educational science, 2018, Umeå University

  Detta examensarbete är en kvalitativ studie vars syfte är att beskriva och förstå musikens roll i förskolan utifrån fyra förskollärares perspektiv. Studien eftersöker hur… (more)

Subjects/Keywords: Musik; musikaktiviteter; musikdidaktik; förskollärare; förhållningssätt; faktorer; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Åström, A. (2018). Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-155305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Åström, Ann-Sofie. “Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv.” 2018. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-155305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Åström, Ann-Sofie. “Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Åström A. Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-155305.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Åström A. Musikens möjligheter och begränsningar : En kvalitativ studie om musikens roll i förskolan ur förskollärares perspektiv. [Thesis]. Umeå University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-155305

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Lindgren, Jenny. Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning.

Degree: Communication and Education, 2018, Luleå University of Technology

  Abstract Föreliggande studie syftar till att genom multimodal analys synliggöra hur en lärare i sin undervisning på olika sätt kan kommunicera med sina elever… (more)

Subjects/Keywords: Individanpassning; Undervisning; Multimodal kommunikation; Musikdidaktik; Socialsemiotik; Pedagogy; Pedagogik; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindgren, J. (2018). Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69977

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindgren, Jenny. “Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning.” 2018. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69977.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindgren, Jenny. “Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Lindgren J. Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69977.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren J. Individanpassning via multimodal kommunikation : en studie i hur lärare använder multimodal kommunikation i grundskolans musikundervisning. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69977

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Åverling, David. Musik, ett didaktiskt verktyg?.

Degree: Education, 2006, Växjö University

  Tanken med den här uppsatsen var att undersöka om musik kan användas som ett didaktiskt verktyg i skolans verksamhet i fler ämnen än bara… (more)

Subjects/Keywords: musikdidaktik; läroprocess; integrering; Music education; Musikpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Åverling, D. (2006). Musik, ett didaktiskt verktyg?. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-721

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Åverling, David. “Musik, ett didaktiskt verktyg?.” 2006. Thesis, Växjö University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-721.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Åverling, David. “Musik, ett didaktiskt verktyg?.” 2006. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Åverling D. Musik, ett didaktiskt verktyg?. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2006. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-721.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Åverling D. Musik, ett didaktiskt verktyg?. [Thesis]. Växjö University; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-721

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Rehnman, Erika Fahlgren. Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2014, Umeå University

  I denna studie presenteras tre lärare och deras arbetssätt när de arbetar med de teoretiska delarna i musikundervisningen. Studien skildrar hur musiklärare kan undervisa… (more)

Subjects/Keywords: Fenomenografi; Didaktik; Musikdidaktik; Motivation; Lärande

…vissa villkor och förutsättningar att förhålla sig till när det kommer till musikdidaktik… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rehnman, E. F. (2014). Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98981

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rehnman, Erika Fahlgren. “Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment.” 2014. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98981.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rehnman, Erika Fahlgren. “Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Rehnman EF. Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98981.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rehnman EF. Teori i musikklassrummet : En studie om musiklärares arbetssätt vid teoretiska moment. [Thesis]. Umeå University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-98981

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Nalbantis, Perikles Ladopoulos. Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen.

Degree: Music Education, 2016, Royal College of Music in Stockholm

Syftet med studien är att undersöka i hur stor utsträckning undervisning i improvisation är ett bra verktyg för att uppnå syfte och mål för… (more)

Subjects/Keywords: improvisation; upper secondary school; music didactics; creativity; personal expression; improvisation; gymnasiet; musikdidaktik; kreativitet; personligt uttryck

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nalbantis, P. L. (2016). Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen. (Thesis). Royal College of Music in Stockholm. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nalbantis, Perikles Ladopoulos. “Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen.” 2016. Thesis, Royal College of Music in Stockholm. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nalbantis, Perikles Ladopoulos. “Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Nalbantis PL. Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2034.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nalbantis PL. Improvisera mera! : Improvisation som krydda eller som kitt i musikundervisningen. [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2034

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Nordström, Jessica. Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2017, Umeå University

  Denna studie grundar sig i ett intresse för sång och sångteknik som berör begrepp som genrer, sound och effekter. I enlighet med mitt yrkesval… (more)

Subjects/Keywords: sång; sångteknik; läromedel; musikdidaktik; Other Humanities not elsewhere specified; Övrig annan humaniora

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordström, J. (2017). Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151812

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordström, Jessica. “Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet.” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151812.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordström, Jessica. “Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Nordström J. Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151812.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordström J. Jag vill kunna välja hur jag vill låta : En studie om utveckling och tillämpning av ett undervisningsmaterial för sång på gymnasiet. [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151812

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Norberg, Annika. Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2016, Umeå University

  Syftet med denna studie har varit att undersöka musikskapande som pedagogisk aktivitet i musikämnet i grundskolan. Några delsyften har varit att undersöka hur musikskapandemoment… (more)

Subjects/Keywords: musik; kreativitet; musikdidaktik; musikskapande; Other Humanities not elsewhere specified; Övrig annan humaniora

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Norberg, A. (2016). Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151823

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Norberg, Annika. “Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151823.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Norberg, Annika. “Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö.” 2016. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Norberg A. Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151823.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Norberg A. Hörde jag en melodi? : Om musikskapande i skolmiljö. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-151823

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Jonsson, Kristoffer. Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2007, Umeå University

  Syftet med mitt arbete är att undersöka elevers inställning till sitt lärande under ensemblespelet i musikundervisningen relaterat till deras erfarenheter av fritidsmusicerande. Skiljer sig… (more)

Subjects/Keywords: musikdidaktik; elevers utveckling; genrepreferenser; Music education; Musikpedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonsson, K. (2007). Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1193

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonsson, Kristoffer. “Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande.” 2007. Thesis, Umeå University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1193.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonsson, Kristoffer. “Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande.” 2007. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Jonsson K. Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2007. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1193.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonsson K. Nu ska vi spela musik! : Hur elever uppfattar ensemblespelet utifrån sitt fritidsmusicerande. [Thesis]. Umeå University; 2007. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1193

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Abelson, Per. Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet.

Degree: Theatre and Art, 2006, Örebro University

  Syftet med den här undersökningen är att belysa faktorer som påverkar läraren när den planerar sin undervisning i kursen Estetisk verksamhet med inriktning musik.… (more)

Subjects/Keywords: Estetisk verksamhet; musikundervisning; musikdidaktik; handlingsteori; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Abelson, P. (2006). Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1782

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abelson, Per. “Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet.” 2006. Thesis, Örebro University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1782.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Abelson, Per. “Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet.” 2006. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Abelson P. Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2006. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1782.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Abelson P. Dom vill ju spela så då spelar vi! : En belysande studie av faktorer som påverkar läraren vid planeringen av unervisningen i estetisk verksamhet. [Thesis]. Örebro University; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-1782

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Hustad, Birgit Mathea. Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val.

Degree: Music Education, 2018, Royal College of Music in Stockholm

  Detta självständiga arbete söker efter musiklärares uppfattningar om grundskolans obligatoriska musikundervisning – att undersöka hur musiklärare samtalar kring val av ämnesinnehåll och härleda kvalitetsuppfattningar,… (more)

Subjects/Keywords: Musikdidaktik; musikundervisning; grundskolor; fenomenografi; undervisningsinnehåll; musikkunskap; musiklärare; styrdokument.; Music; Musik; Didactics; Didaktik; Pedagogy; Pedagogik; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hustad, B. M. (2018). Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val. (Thesis). Royal College of Music in Stockholm. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2629

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hustad, Birgit Mathea. “Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val.” 2018. Thesis, Royal College of Music in Stockholm. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2629.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hustad, Birgit Mathea. “Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Hustad BM. Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val. [Internet] [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2629.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hustad BM. Vad är kunskap i musik? : en studie om musiklärares didaktiska val. [Thesis]. Royal College of Music in Stockholm; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2629

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

21. Bäckvall, Linda. Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan.

Degree: Educational Studies, 2018, Karlstad University

The purpose of this degree project is to describe and analyze how pre-school teacher´s didactically arrange different music activities in the work. To gain… (more)

Subjects/Keywords: Music Didactics; Musicking; Preschool Teacher; Preschool; Music Activity; Dreams.; Musikdidaktik; musicking; förskollärare; förskola; musikaktivitet; drömmar.; Music; Musik; Musicology; Musikvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bäckvall, L. (2018). Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66143

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bäckvall, Linda. “Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan.” 2018. Thesis, Karlstad University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66143.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bäckvall, Linda. “Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan.” 2018. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Bäckvall L. Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2018. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66143.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bäckvall L. Drömmar för musikämnet : En kvalitativ intervjustudie där musikdidaktiken beskrivs i förskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66143

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

22. Jarlevang, Anna. Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld.

Degree: 2004, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; harpa; musikdidaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jarlevang, A. (2004). Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-53109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jarlevang, Anna. “Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld.” 2004. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-53109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jarlevang, Anna. “Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld.” 2004. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Jarlevang A. Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2004. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-53109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jarlevang A. Lär dig själv att spela harpa : en utvärdering av Sylvia Woods "Teach Yourself to Play the Folk Harp" samt en liten inblick i harpans värld. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-53109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

23. Sundberg, Johan. Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa.

Degree: 2006, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; improvisation; fri improvisation; improvisations-undervisning; musikmetodik; musikdidaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundberg, J. (2006). Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42198

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundberg, Johan. “Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa.” 2006. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42198.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundberg, Johan. “Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa.” 2006. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Sundberg J. Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2006. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42198.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundberg J. Fri improvisation : undervisningsmetoder och tankar kring dessa. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-42198

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

24. Sundkvist, Joel. Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”.

Degree: 2004, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; gitarr; gitarrundervisning; gitarrteknik; musikdidaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sundkvist, J. (2004). Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-43504

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sundkvist, Joel. “Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”.” 2004. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-43504.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sundkvist, Joel. “Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”.” 2004. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Sundkvist J. Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2004. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-43504.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sundkvist J. Gitarrteknik : Teknikövning – varför, och hur?: En utvärdering av materialet ”Gitarrteknik”. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-43504

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Andersson, Michael. Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen.

Degree: Music and Art, 2017, Linnaeus University

Det första musikinstrumentet som hittats är 35 000 år gammalt. Forskningen har visat att musikens funktion på den tid då skriftspråket fortfarande inte fanns,… (more)

Subjects/Keywords: antiquity; ancient music; high school; hummers; music didactics; forntid; forntidens musik; högstadiet; vinare; musikdidaktik

…visar både statistik och modern musikdidaktik. Att eleverna ska förstå varför de måste lära… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, M. (2017). Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60645

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Michael. “Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen.” 2017. Thesis, Linnaeus University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60645.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Michael. “Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen.” 2017. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Andersson M. Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2017. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60645.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson M. Vinaren i skolan : Forntiden i musikundervisningen. [Thesis]. Linnaeus University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60645

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

26. Pettersson, Ulrika. El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling.

Degree: Education, 2014, Uppsala University

Det övergripande syftet med denna studie är att undersöka hur musikundervisningen i El Sistema fungerar som ett socialt verktyg med utgångspunkt från en nyetablerad… (more)

Subjects/Keywords: El Sistema; education; music education; legitimation; music as a tool; social development; integration; intercultural competence; ethnographic study; El Sistema; didaktik; musikdidaktik; musikundervisning; legitimering; musik som verktyg; social utveckling; integration; interkulturell kompetens; etnografisk studie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pettersson, U. (2014). El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-227922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pettersson, Ulrika. “El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-227922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pettersson, Ulrika. “El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling.” 2014. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Pettersson U. El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-227922.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pettersson U. El Sistema : Musik som ett verktyg för social utveckling. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-227922

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Scheffer, Rickard. ”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

  My research interest in the upcoming paper is the increased need for promotion of schools. I. e. the individual school´s needs to be able… (more)

Subjects/Keywords: music in school; music teacher; achievement of subject contents; music performance; music education; music didactics; public relations and school; free choice of school; promotion of schools; musik i skolan; musiklärare; måluppfyllelse; musikframträdande; musikpedagogik; musikdidaktik; PR i skolan; fria skolvalet; marknadsföring av skolan; promotion av skolan

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Scheffer, R. (2015). ”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40298

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scheffer, Rickard. “”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed June 20, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40298.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Scheffer, Rickard. “”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet.” 2015. Web. 20 Jun 2019.

Vancouver:

Scheffer R. ”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Jun 20]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40298.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Scheffer R. ”Dubbelt uppdrag blev trippelt”: måluppfyllelse, värdegrund och… marknadsföring! : - En kvalitativ studie av musiklärarens utåtriktade verksamhet. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-40298

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.