Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(matematikundervisning). Showing records 1 – 30 of 483 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [17]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Johansson, Jessica. Att vardagsanknyta skolmatematiken.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2006, University West

  Anledningen till att vi valde att skriva om vardagsanknuten skolmatematik är vi som blivande lärare förstår vikten av att forma undervisningen utifrån elevernas verklighet… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, J. (2006). Att vardagsanknyta skolmatematiken. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Jessica. “Att vardagsanknyta skolmatematiken.” 2006. Thesis, University West. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Jessica. “Att vardagsanknyta skolmatematiken.” 2006. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Johansson J. Att vardagsanknyta skolmatematiken. [Internet] [Thesis]. University West; 2006. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. Att vardagsanknyta skolmatematiken. [Thesis]. University West; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1121

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Uppström, Mona. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2006, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Uppström, M. (2006). Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uppström, Mona. “Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.” 2006. Thesis, University West. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Uppström, Mona. “Barns upplevelse av matematik i årskurs ett.” 2006. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Uppström M. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. [Internet] [Thesis]. University West; 2006. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Uppström M. Barns upplevelse av matematik i årskurs ett. [Thesis]. University West; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

3. Drozdjibob, Joanna. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

Subjects/Keywords: matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Drozdjibob, J. (2010). Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Drozdjibob, Joanna. “Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Drozdjibob, Joanna. “Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Drozdjibob J. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Drozdjibob J. Sagor i matematikundervisningen : en inledning till det pedagogiska samtalet. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hik:diva-2650

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Johansson, Linda. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.

Degree: Educational Work, 2016, Dalarna University

Syftet med studien har varit att få kunskap om högpresterande och särbegåvade elevers skolsituation, samt hur man bör arbeta i skolan för att ge… (more)

Subjects/Keywords: Särbegåvade; högpresterande; traditionell matematikundervisning; begåvad matematikundervisning; mellanstadiet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, L. (2016). Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Linda. “Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.” 2016. Thesis, Dalarna University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Linda. “Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Johansson L. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson L. Högpresterande och särbegåvade elevers situation i matematikundervisningen. [Thesis]. Dalarna University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24261

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Norberg, Christina Pettersson. Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor.

Degree: Natural and Computer Sciences, 2008, University of Gävle

Mitt syfte med denna uppsats är att genom en enkätundersökning ta reda på hur förskolorna arbetar med matematiken.

Subjects/Keywords: Förskolan; matematik; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Norberg, C. P. (2008). Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Norberg, Christina Pettersson. “Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor.” 2008. Thesis, University of Gävle. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Norberg, Christina Pettersson. “Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Norberg CP. Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3361.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Norberg CP. Matematik i förskolan : en enkätundersökning om hur arbetet pågår i några förskolor. [Thesis]. University of Gävle; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3361

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Bialobrzeska, Maria. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.

Degree: Lärarutbildningen, 2011, Södertörn University

  Mathematics is a central topic in today’s society. There are many different approaches each teacher has their own way. In this essay, I compare… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; arbetssätt; intresse

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bialobrzeska, M. (2011). Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bialobrzeska, Maria. “Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.” 2011. Thesis, Södertörn University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bialobrzeska, Maria. “Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Bialobrzeska M. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bialobrzeska M. Matematikundervisning i två olika länder : En jämförelse mellan polska och svenska pedagogers arbetssätt på lågstadiet. [Thesis]. Södertörn University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-15670

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Olimpo, Patrick. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.

Degree: Education and IT, 2016, University of Borås

  Examensarbetet handlar om kommunikation i matematikundervisningen. Idag domineras matematikundervisningen av enskilt arbete i läroboken, där elever sällan får utrymme att samtala och utbyta kunskaper… (more)

Subjects/Keywords: matematikundervisning; kommunikation; EPA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olimpo, P. (2016). Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olimpo, Patrick. “Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.” 2016. Thesis, University of Borås. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olimpo, Patrick. “Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Olimpo P. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olimpo P. Kommunikation i matematik : så mycket mer än att bara räkna. [Thesis]. University of Borås; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

8. Eng, Johan. Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?.

Degree: Teacher Education, 2010, Kristianstad University

  Vårt syfte med uppsatsen är att se vilka av Krutetskiis matematiska förmågor som kommer till uttryck under problemlösning och om det är de högpresterande… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Eng, J. (2010). Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Eng, Johan. “Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?.” 2010. Thesis, Kristianstad University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Eng, Johan. “Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Eng J. Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6904.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Eng J. Krutetskiis matematiska förmågor och elevers betyg : Går de hand i hand?. [Thesis]. Kristianstad University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-6904

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

9. Cederhem, Peter. Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning.

Degree: Social and Welfare Studies, 2008, Linköping University

  De svenska elevernas matematikresultat blir sämre år efter år, samtidigt som det enskilda arbetet blir mer och mer dominerande i undervisningen. I detta arbete… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; kompetenser; metoder; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Cederhem, P. (2008). Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-11624

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cederhem, Peter. “Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning.” 2008. Thesis, Linköping University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-11624.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Cederhem, Peter. “Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning.” 2008. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Cederhem P. Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2008. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-11624.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Cederhem P. Undervisningsmetoder i matematikundervisingen : En kartläggning. [Thesis]. Linköping University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-11624

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Landgren, Jenny. Matematik som kommunikationsämne.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2004, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; Kommunikation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Landgren, J. (2004). Matematik som kommunikationsämne. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Landgren, Jenny. “Matematik som kommunikationsämne.” 2004. Thesis, University West. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Landgren, Jenny. “Matematik som kommunikationsämne.” 2004. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Landgren J. Matematik som kommunikationsämne. [Internet] [Thesis]. University West; 2004. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Landgren J. Matematik som kommunikationsämne. [Thesis]. University West; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1244

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Johansson, Madelaine Pettersson. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2004, University West

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; Skolstart

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, M. P. (2004). Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Madelaine Pettersson. “Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.” 2004. Thesis, University West. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Madelaine Pettersson. “Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?.” 2004. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Johansson MP. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. [Internet] [Thesis]. University West; 2004. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson MP. Inga oskrivna blad : hur kartläggs elevernas matematikkunskaper och hur möter lärare elevernas matematiska förkunskaper vid obligatoriska skolstarten?. [Thesis]. University West; 2004. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

12. Edman, Eva. Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen.

Degree: Teacher Education (LUT), 2009, Halmstad University

  Syftet med studien är att undersöka erfarna lärares syn på problemlösning i matematikämnet. I fokus ligger vad problemlösning är och hur lärarna förklarar begreppet,… (more)

Subjects/Keywords: lärare; läroplan; matematikundervisning; problemlösning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Edman, E. (2009). Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2291

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Edman, Eva. “Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen.” 2009. Thesis, Halmstad University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2291.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Edman, Eva. “Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen.” 2009. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Edman E. Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2009. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2291.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Edman E. Problemlösning i matematik - en kvalitativ studie med fokus på de erfarna lärarnas syn på problemlösning, dess förhållande till kursplan och roll i undervisningen. [Thesis]. Halmstad University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2291

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

13. Sabattini, Sanna. Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen.

Degree: Mathematics Education, 2013, Linnaeus University

  Syftet med studien var att undersöka vilka digitala verktyg som används inom matematikundervisningen samt hur de används. Vi ville även ta del av vad… (more)

Subjects/Keywords: Digitala verktyg; matematikundervisning; IT; grundskola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sabattini, S. (2013). Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24672

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabattini, Sanna. “Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen.” 2013. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24672.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sabattini, Sanna. “Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen.” 2013. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Sabattini S. Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2013. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24672.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sabattini S. Lärares syn på digitala verktyg i matematikundervisningen. [Thesis]. Linnaeus University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-24672

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

14. Moberg, Johanna. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syftet med detta arbete är att undersöka hur fyra pedagoger utformar sin matematikundervisning för att uppfylla läroplanens krav på en individanpassad undervisning. Vi har… (more)

Subjects/Keywords: Arbetssätt; individualisering; matematikundervisning; metoder

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moberg, J. (2011). Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moberg, Johanna. “Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moberg, Johanna. “Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Moberg J. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moberg J. Fyra pedagogers uppfattningar om individualiserat arbetssätt i matematik : Hur konkretiseras detta?. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-154642

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Wäppling, Lars. Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?.

Degree: Mälardalen University, 2010, Mälardalen University

  I denna studie tas orsaker upp till varför elever inte svarar på textuppgifter i matematik samt exempel på hur läraren agerar under elevens problemlösningsarbete… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; Aktionsforskning; Textproblem; Lärarrollen

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wäppling, L. (2010). Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-11464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wäppling, Lars. “Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?.” 2010. Thesis, Mälardalen University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-11464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wäppling, Lars. “Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?.” 2010. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Wäppling L. Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2010. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-11464.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wäppling L. Varför svarar så få elever på matematikuppgifter med textformulerade frågor? : Hur agerar matematikläraren?. [Thesis]. Mälardalen University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-11464

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Vestin, Jonas. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2011, University of Gävle

  Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur fyra verksamma gymnasielärare tolkar begreppet individualisering, samt hur de undervisar utifrån läroplanens krav att de ska… (more)

Subjects/Keywords: Individualisering; kvalitativ studie; matematikundervisning; undervisningsmetod.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vestin, J. (2011). Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vestin, Jonas. “Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.” 2011. Thesis, University of Gävle. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vestin, Jonas. “Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola.” 2011. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Vestin J. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2011. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vestin J. Individualisering av matematikundervisning - en analys av dagens gymnasieskola. [Thesis]. University of Gävle; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11109

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

17. Mariosh, Suha. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.

Degree: Mathematics and Science Education, 2012, Stockholm University

  Denna studie handlar om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk 4-6. Syftet med denna studie är att undersöka hur elever och… (more)

Subjects/Keywords: Invandrarelever; gruppsamtal; matematikundervisning; terminologiord

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mariosh, S. (2012). Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariosh, Suha. “Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mariosh, Suha. “Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6.” 2012. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Mariosh S. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mariosh S. Elever med utländsk bakgrund möter matematikundervisning : En studie om språkets påverkan på elevens förståelse i matematik i åk. 4-6. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-71739

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Hoff, Matilda. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University

  Denna studie undersöker effekterna av ett inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom stödundervisningen i matematik i grundskolan. Fokus ligger på effekterna på elevernas självförtroende och… (more)

Subjects/Keywords: inkludering; exkludering; självförtroende; prestation; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoff, M. (2015). Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Freimanis, Charlotte. "När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen.

Degree: Literature and Intercultural Studies, 2015, Karlstad University

  Denna studie syftar till att undersöka några elevers uppfattning om olika matematiklektioner och elevernas matematiska lärande i samband med dessa lektioner. Som underliggande syfte… (more)

Subjects/Keywords: Elevers uppfattning; matematikundervisning; lärande; emoticonskalor

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Freimanis, C. (2015). "När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freimanis, Charlotte. “"När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Freimanis, Charlotte. “"När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Freimanis C. "När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36799.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Freimanis C. "När jag har roligt lär jag mig och när jag lär mig är det roligt" : En studie om elevers uppfattning om och lärande i matematikundervisningen. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36799

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

20. Ekegren, Louise Andersson. Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter.

Degree: Mathematics Education, 2015, Linnaeus University

  Skolan ska ge alla elever en likvärdig utbildning där alla elever utifrån behov ska få den stöttning som behövs för att uppnå de avsatta… (more)

Subjects/Keywords: Elever; matematiksvårigheter; lärare; matematikundervisning; matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekegren, L. A. (2015). Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekegren, Louise Andersson. “Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekegren, Louise Andersson. “Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Ekegren LA. Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekegren LA. Elever i matematiksvårigheter : En studie om hur lärare upptäcker och arbetar med elever i matematiksvårigheter. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Kassman, Malin. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.

Degree: Science and Mathematics Education, 2015, Umeå University

  The purpose of this study was to examine the use of manipulative materials in mathematics education with the main focus on grades 4 to… (more)

Subjects/Keywords: Manipulative materials; Matematikundervisning; laborativt arbetsätt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kassman, M. (2015). För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kassman, Malin. “För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kassman, Malin. “För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Kassman M. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kassman M. För gammal för att leka affär? : Laborativ matematikundervisning i mellanstadiet. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103597

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Andersson, Lina. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Syftet med studien är att undersöka några gymnasiesärskolelärares syn på motivation och förankring i styrdokumenten i ämnet matematik. Min utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet,… (more)

Subjects/Keywords: utvecklingsstörning; motivation; styrdokument; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, L. (2014). Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Lina. “Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Lina. “Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Andersson L. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson L. Lärares skilda uppfattningar av motivation och styrdokument i matematikundervisningen : En intervjustudie på gymnasiesärskolans nationella program. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107191

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Ejermo, Eisabeth. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Under våren 2014 genomfördes en kvalitativ intervjustudiemed fem matematiklärare som undervisar i årskurserna 7-9 i en svensksmåstadskommun. Studien har ett sociokulturellt perspektiv som utgångspunkt… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; Ångest; Matematikundervisning; Självförtroende

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ejermo, E. (2014). Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ejermo, Eisabeth. “Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ejermo, Eisabeth. “Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Ejermo E. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ejermo E. Matematikångest : Några lärares uppfattningar av hur elevers känslor påverkar självförtroende, prestationer och undervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-107646

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Skoogh, Lena Johnels. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.

Degree: Science and Mathematics Education, 2015, Umeå University

  Min intention med detta arbete har varit att få en inblick i vad flickor och pojkar påhögstadiet anser om matematikundervisningen i stort och även… (more)

Subjects/Keywords: Matematikundervisning; genus; stödbehov och självförtroende

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Skoogh, L. J. (2015). Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Skoogh, Lena Johnels. “Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Skoogh, Lena Johnels. “Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Skoogh LJ. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Skoogh LJ. Jag är duktig på matte! : En studie av flickors och pojkars upplevelse av matematikämnetpå högstadiet med fokus på elever i behov av särskilt stöd. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-117163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

25. Johnsson, Louise. Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt.

Degree: Mathematics Education, 2016, Linnaeus University

  Den här kvantitativa studien syftar till att undersöka och kartlägga elevers attityd till matematikämnet och undersöka om det finns något samband mellan elevers attityder… (more)

Subjects/Keywords: attityd; motivation; undervisningsmetoder; matematik; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johnsson, L. (2016). Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-51905

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johnsson, Louise. “Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-51905.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johnsson, Louise. “Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Johnsson L. Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-51905.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johnsson L. Attityder och arbetssätt : En studie kring elevers attityder till matematikämnet och möjliga samband med undervisningens arbetssätt. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-51905

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Wuopio, Emilié. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.

Degree: Culture and Communication, 2014, Mälardalen University

  Syftet med detta arbete är att ta reda på lärares syn på att undervisa utan en lärobok i årskurs 1-3. Vårt arbete är en… (more)

Subjects/Keywords: läromedel; lärobok; matematikundervisning utan lärobok

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wuopio, E. (2014). "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wuopio, Emilié. “"Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wuopio, Emilié. “"Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok.” 2014. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Wuopio E. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wuopio E. "Matte är så mycket mer än att räkna tal i en bok" Lärares syn på att undervisa utan lärobok. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-25732

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

27. Bölling, Kim. Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien.

Degree: Mathematics Education, 2015, Linnaeus University

  Syftet med studien är att ta reda på några lärares och elevers inställning till användandet av beteendehantering, i matematikundervisningen. Studien genomförs i en grundskola… (more)

Subjects/Keywords: Beteendehantering; lärandemiljö; matematikundervisning; motivation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bölling, K. (2015). Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bölling, Kim. “Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bölling, Kim. “Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien.” 2015. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Bölling K. Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48658.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bölling K. Beteendehantering och dess konsekvenser för elevernas motivation i matematikämnet : En studie kring ”behaviour management” utifrån en Primary School i Australien. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-48658

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Wessbo, Märta. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2016, Linköping UniversityLinköping University

  Var femte elev i Sverige har utländsk bakgrund och elever som har svenska som sitt andraspråk får sämre resultat i matematikundervisningen än andra elever. … (more)

Subjects/Keywords: Matematik; matematikundervisning; andraspråkselever; etnomatematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wessbo, M. (2016). Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wessbo, Märta. “Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.” 2016. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wessbo, Märta. “Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Wessbo M. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wessbo M. Att undervisa andraspråkselever i matematik. En litteraturstudie för matematiklärare. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129031

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

29. Frisk, Natalie. Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari.

Degree: Mathematics, 2016, Linnaeus University

  Genom erfarenheter under vår verksamhetsförlagda utbildning har vi sett hur mycket läromedel i matematik används och hur lite som egentligen analyseras. Den här studien… (more)

Subjects/Keywords: Lärare; läromedel; matematikdidaktik; matematikundervisning; motivation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Frisk, N. (2016). Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53100

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frisk, Natalie. “Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53100.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Frisk, Natalie. “Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Frisk N. Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53100.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Frisk N. Läromedlets roll i undervisningen : En studie om hur lärare använder läromedlet MatteSafari. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53100

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

30. Johansson, Emma. Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år.

Degree: Mathematics, 2016, Linnaeus University

  Syftet med studien är att se hur elevers begreppsförmåga i matematik, med fokus på lägesord, ges möjlighet att tränas och utvecklas i årskurs 1.… (more)

Subjects/Keywords: Begreppsförmåga; förmågor; lägesord; matematik; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, E. (2016). Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Emma. “Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år.” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed November 12, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Emma. “Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år.” 2016. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Johansson E. Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson E. Begreppsförmåga : En studie om elevers visade begreppsförmåga med fokus på lägesord inom matematik i skolans tidigare år. [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-53118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [17]

.