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University of the Western Cape

1. Mehlomakulu, Shadrack. The readiness for m-government in a South African provincial government .

Degree: 2014, University of the Western Cape

 This study aims at determining the m-Readiness of a Province for m-Government from a context of its Provincial Government (PG), the underprivileged citizens of the… (more)

Subjects/Keywords: E-Government; e-Governance; m- Government

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APA (6th Edition):

Mehlomakulu, S. (2014). The readiness for m-government in a South African provincial government . (Thesis). University of the Western Cape. Retrieved from http://hdl.handle.net/11394/4086

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mehlomakulu, Shadrack. “The readiness for m-government in a South African provincial government .” 2014. Thesis, University of the Western Cape. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/11394/4086.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mehlomakulu, Shadrack. “The readiness for m-government in a South African provincial government .” 2014. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Mehlomakulu S. The readiness for m-government in a South African provincial government . [Internet] [Thesis]. University of the Western Cape; 2014. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/11394/4086.

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Council of Science Editors:

Mehlomakulu S. The readiness for m-government in a South African provincial government . [Thesis]. University of the Western Cape; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11394/4086

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University of Tasmania

2. Stephenson, Lyndon Phillip. The development and application of a reflectice Moire fringe technique.

Degree: 1969, University of Tasmania

Subjects/Keywords: Moire method

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APA (6th Edition):

Stephenson, L. P. (1969). The development and application of a reflectice Moire fringe technique. (Thesis). University of Tasmania. Retrieved from https://eprints.utas.edu.au/21692/1/whole_StephensonLyndonPhillip1969_thesis.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stephenson, Lyndon Phillip. “The development and application of a reflectice Moire fringe technique.” 1969. Thesis, University of Tasmania. Accessed January 21, 2020. https://eprints.utas.edu.au/21692/1/whole_StephensonLyndonPhillip1969_thesis.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Stephenson, Lyndon Phillip. “The development and application of a reflectice Moire fringe technique.” 1969. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Stephenson LP. The development and application of a reflectice Moire fringe technique. [Internet] [Thesis]. University of Tasmania; 1969. [cited 2020 Jan 21]. Available from: https://eprints.utas.edu.au/21692/1/whole_StephensonLyndonPhillip1969_thesis.pdf.

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Council of Science Editors:

Stephenson LP. The development and application of a reflectice Moire fringe technique. [Thesis]. University of Tasmania; 1969. Available from: https://eprints.utas.edu.au/21692/1/whole_StephensonLyndonPhillip1969_thesis.pdf

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Universitat Autònoma de Barcelona

3. Moreno Oliver, Verónica. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).

Degree: Departament de Pedagogia Aplicada, 2014, Universitat Autònoma de Barcelona

 This PhD thesis presents a case study based on the descriptive analysis of the alignment processes between competencies, learning-teaching methodology, and assessment (Alignment C*M*E) in… (more)

Subjects/Keywords: Alineació C*M*E*; Alineación C*M*E*; Alignment C*M*E*; EEES; EHEA; Ciències Socials; 37

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APA (6th Edition):

Moreno Oliver, V. (2014). Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/285136

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno Oliver, Verónica. “Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).” 2014. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10803/285136.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno Oliver, Verónica. “Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E).” 2014. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Moreno Oliver V. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2014. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285136.

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Council of Science Editors:

Moreno Oliver V. Análisis y propuesta de intervención sobre la alineación entre el trabajo por competencias, la estrategia metodológica y el sistema de evaluación (Alineación C*M*E). [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/285136

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Université du Québec à Montréal

4. Lambert, Guy. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Nous revisitions dans ce mémoire le cheminement de la philosophie du temps depuis la célèbre définition des séries temporelles A et B par John McTaggart… (more)

Subjects/Keywords: Temps (Philosophie); J. M. E. McTaggart; Richard M. Gale

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APA (6th Edition):

Lambert, G. (2017). Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 21, 2020. http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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Council of Science Editors:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Lambert, Guy. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.

Degree: 2017, Université du Québec à Montréal

 Nous revisitions dans ce mémoire le cheminement de la philosophie du temps depuis la célèbre définition des séries temporelles A et B par John McTaggart… (more)

Subjects/Keywords: Temps (Philosophie); J. M. E. McTaggart; Richard M. Gale

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APA (6th Edition):

Lambert, G. (2017). Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 21, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lambert, Guy. “Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf.

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Council of Science Editors:

Lambert G. Philosophie du temps au début du XXe siècle : des séries A et B de McTaggart aux théories A et B de Gale. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2017. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/10830/1/M15145.pdf

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Università degli Studi di Padova

6. Maffiotti, Luca. Il problema dell'identità narrativa.

Degree: 2008, Università degli Studi di Padova

 [English abstract] In this paper I was inspired by Paul Ricoeur’s analyses of Mimesis which was described by him in his book entitled Temps et… (more)

Subjects/Keywords: M-STO/08 Archivistica, bibliografia e biblioteconomia; M-FIL/04 Estetica

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APA (6th Edition):

Maffiotti, L. (2008). Il problema dell'identità narrativa. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maffiotti, Luca. “Il problema dell'identità narrativa.” 2008. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed January 21, 2020. http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maffiotti, Luca. “Il problema dell'identità narrativa.” 2008. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Maffiotti L. Il problema dell'identità narrativa. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2008. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf.

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Council of Science Editors:

Maffiotti L. Il problema dell'identità narrativa. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2008. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/14540/2/TESI_MASTERBIBLIOTECARIO_LUCAMAFFIOTTI.pdf

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Università degli Studi di Bergamo

7. ARZU, CINZIA. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The research retraces the history of labour in Valcamonica’s hydroelectric sector, proposing its educational use in a museum setting. In this pre-alpine valley in Cedegolo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

ARZU, C. (2013). La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28637

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10446/28637.

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MLA Handbook (7th Edition):

ARZU, CINZIA. “La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo.” 2013. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637.

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Council of Science Editors:

ARZU C. La storia del lavoro nel sistema idroelettrico della Valle Camonica come proposta didattica del Musil di Cedegolo. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28637

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Università degli Studi di Bergamo

8. DE VINCENTI, ANNA. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 The thesis aims to demonstrate the deeply innovative ratio in respect to tradition, the modern apprenticeship starting from Legislative Decree no. 276 of 10 September… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

DE VINCENTI, A. (2013). Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28656

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed January 21, 2020. http://hdl.handle.net/10446/28656.

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MLA Handbook (7th Edition):

DE VINCENTI, ANNA. “Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro.” 2013. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656.

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Council of Science Editors:

DE VINCENTI A. Apprendere dall'apprendistato. L'apprendistato come ponte tra formazione e lavoro. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28656

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Università degli Studi di Padova

9. Scapolan, Giulia. La gamification nell'apprendimento delle lingue.

Degree: 2016, Università degli Studi di Padova

 I primi capitoli della tesi ripercorrono l'evoluzione delle tecnologie educative, le iniziative dell'Unione Europea per l'apprendimento delle lingue e una rassegna dei principali tipi e(more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Scapolan, G. (2016). La gamification nell'apprendimento delle lingue. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scapolan, Giulia. “La gamification nell'apprendimento delle lingue.” 2016. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed January 21, 2020. http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Scapolan, Giulia. “La gamification nell'apprendimento delle lingue.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Scapolan G. La gamification nell'apprendimento delle lingue. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf.

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Council of Science Editors:

Scapolan G. La gamification nell'apprendimento delle lingue. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2016. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/52761/1/tesi.magistrale.scapolan.pdf

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Università degli Studi di Padova

10. Zorzi, Eleonora. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.

Degree: 2010, Università degli Studi di Padova

 Questo lavoro sostiene la tesi che sia possibile e necessario educare alle emozioni nel contesto scolastico, oltre che in quello familiare. Nella prima parte, attraverso… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Zorzi, E. (2010). Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. (Thesis). Università degli Studi di Padova. Retrieved from http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Thesis, Università degli Studi di Padova. Accessed January 21, 2020. http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zorzi, Eleonora. “Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema.” 2010. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf.

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Council of Science Editors:

Zorzi E. Educare alle emozioni? Un approccio didattico al problema. [Thesis]. Università degli Studi di Padova; 2010. Available from: http://tesi.cab.unipd.it/44377/1/Eleonora_Zorzi_Educare_alle_emozioni._un_approccio_didattico_al_problema.pdf

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Universidade Nova

11. Ferreira, Maria Eduarda Pereira da Costa. Jovens, telemóveis e escola.

Degree: 2009, Universidade Nova

 A presença generalizada do telemóvel na vida das pessoas veio alterar de forma significativa os estilos de vida da sociedade actual. Em particular para os… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Telemóveis; e-Learning; m-Learning

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APA (6th Edition):

Ferreira, M. E. P. d. C. (2009). Jovens, telemóveis e escola. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/3368

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Maria Eduarda Pereira da Costa. “Jovens, telemóveis e escola.” 2009. Thesis, Universidade Nova. Accessed January 21, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/3368.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Maria Eduarda Pereira da Costa. “Jovens, telemóveis e escola.” 2009. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Ferreira MEPdC. Jovens, telemóveis e escola. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2009. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/3368.

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Council of Science Editors:

Ferreira MEPdC. Jovens, telemóveis e escola. [Thesis]. Universidade Nova; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/3368

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Università di Bologna

12. Ilardo, Marta. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".

Degree: 2018, Università di Bologna

L’opera di Hannah Arendt arriva al cuore della questione tanto annosa quanto complessa del Male qualche anno in seguito all’evento del Totalitarismo e dell’Olocausto. Senza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Ilardo, M. (2018). L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ilardo, Marta. “L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi".” 2018. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587..

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Council of Science Editors:

Ilardo M. L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi". [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8587/1/Marta%20Ilardo_Tesi%20di%20dottorato_%20XXX%20Ciclo.pdf ; Ilardo, Marta (2018) L'esercizio del pensiero contro la banalità del male: Hannah Arendt e la cura degli "ambienti educativi", [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 30 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8587.

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Università di Bologna

13. Betti, Maurizio. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.

Degree: 2018, Università di Bologna

Questo percorso di ricerca essenzialmente di tipo teorico – di analisi, sistematizzazione e proposta progettuale – si è posto l’obiettivo di delineare una proposta per… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Betti, M. (2018). Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Betti, Maurizio. “Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.” 2018. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689..

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MLA Handbook (7th Edition):

Betti, Maurizio. “Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali.” 2018. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Betti M. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2018. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689..

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Council of Science Editors:

Betti M. Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali. [Thesis]. Università di Bologna; 2018. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8689/1/betti_maurizio_Tesi.pdf ; Betti, Maurizio (2018) Un sistema di competenza per l'insegnante secondario in Italia? Riflessioni teoriche e prime ipotesi a partire da un’analisi di casi internazionali, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8689.

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Università di Bologna

14. Lajus, Claire Brigitte Jeanne. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .

Degree: 2016, Università di Bologna

L’objectif de cette recherche est de mieux comprendre les stratégies parentales concernant la transmission identitaire et culturelle et l’éducation des enfants issus de couples mixtes… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Lajus, C. B. J. (2016). Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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MLA Handbook (7th Edition):

Lajus, Claire Brigitte Jeanne. “Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie .” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709..

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Council of Science Editors:

Lajus CBJ. Mixités familiales et stratégies éducatives parentales. Le cas des couples formés par un parent italien et un parent africain en Italie . [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8709/1/LAJUS_CLAIRE_TESI_%20FINALE.pdf ; Lajus, Claire Brigitte Jeanne (2016) Mixed families and parenting strategies. The case of mixed couples living in Italy formed by Italian and African parents, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8709.

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15. Scarpazza, Cristina. Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia.

Degree: 2015, Università di Bologna

 Alexithymia refers to difficulties in recognizing one’s own emotions and others emotions. Theories of emotional embodiment suggest that, in order to understand other peoples’ feelings,… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Scarpazza, C. (2015). Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/6840/1/Scarpazza_Cristina_Tesi.pdf ; Scarpazza, Cristina (2015) Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6840.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scarpazza, Cristina. “Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia.” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/6840/1/Scarpazza_Cristina_Tesi.pdf ; Scarpazza, Cristina (2015) Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6840..

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MLA Handbook (7th Edition):

Scarpazza, Cristina. “Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia.” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Scarpazza C. Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6840/1/Scarpazza_Cristina_Tesi.pdf ; Scarpazza, Cristina (2015) Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6840..

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Scarpazza C. Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia. [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6840/1/Scarpazza_Cristina_Tesi.pdf ; Scarpazza, Cristina (2015) Deficit in the Emotional Embodiment in Alexithymia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6840.

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16. Beck, Brianna. Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face.

Degree: 2015, Università di Bologna

 The body is represented in the brain at levels that incorporate multisensory information. This thesis focused on interactions between vision and cutaneous sensations (i.e., touch… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Beck, B. (2015). Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/6848/1/beck_brianna_tesi.pdf ; Beck, Brianna (2015) Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6848.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Beck, Brianna. “Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face.” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/6848/1/beck_brianna_tesi.pdf ; Beck, Brianna (2015) Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6848..

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MLA Handbook (7th Edition):

Beck, Brianna. “Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face.” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Beck B. Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6848/1/beck_brianna_tesi.pdf ; Beck, Brianna (2015) Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6848..

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Beck B. Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face. [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6848/1/beck_brianna_tesi.pdf ; Beck, Brianna (2015) Visual-somatosensory interactions in mental representations of the body and the face, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6848.

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Università di Bologna

17. Cinotti, Alessia. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.

Degree: 2015, Università di Bologna

Il progetto si pone in sintonia con i nuovi scenari di ricerca – sia in ambito nazionale che internazionale - della Pedagogia Speciale per l’inclusione… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Cinotti, A. (2015). Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cinotti, Alessia. “Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990..

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MLA Handbook (7th Edition):

Cinotti, Alessia. “Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri.” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Cinotti A. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990..

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Council of Science Editors:

Cinotti A. Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri. [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6990/1/Tesi_Dottorato_Alessia_Cinotti_16_03_15.pdf ; Cinotti, Alessia (2015) Sfide familiari e disabilita'. Il ruolo educativo dei padri, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6990.

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18. Taddei, Arianna. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .

Degree: 2015, Università di Bologna

La ricerca si colloca all’interno di un complesso intervento di cooperazione internazionale realizzato in El Salvador tra il 2009 e il 2014. Il Progetto di… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Taddei, A. (2015). La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Taddei, Arianna. “La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .” 2015. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153..

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MLA Handbook (7th Edition):

Taddei, Arianna. “La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador .” 2015. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Taddei A. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2015. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153..

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Council of Science Editors:

Taddei A. La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador . [Thesis]. Università di Bologna; 2015. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7153/1/Tesi_dott_A.Taddei.pdf ; Taddei, Arianna (2015) La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador , [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7153.

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Università di Bologna

19. Ferrari, Luca. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.

Degree: 2016, Università di Bologna

This dissertation aims to explore, from a pedagogical point of view and according to a “qualitative approach”, the issue of sustainable implementation of new technologies… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Ferrari, L. (2016). Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrari, Luca. “Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrari, Luca. “Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Ferrari L. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437..

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Council of Science Editors:

Ferrari L. Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7437/4/tesi_dottorato_28_marzo_2016_b.pdf ; Ferrari, Luca (2016) Per una implementazione sostenibile delle nuove tecnologie a scuola, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7437.

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Università di Bologna

20. Ferrari, Laura. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.

Degree: 2016, Università di Bologna

Il presente percorso di ricerca nasce da un interrogativo specifico: cosa pensano e affermano i genitori della relazione con il proprio bambino durante il primo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Ferrari, L. (2016). INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferrari, Laura. “INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferrari, Laura. “INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Ferrari L. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524..

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Ferrari L. INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7524/1/Ferrari_Laura_tesi.pdf ; Ferrari, Laura (2016) INCONTROCANTO. Un'indagine esplorativa sul legame d'attaccamento tra genitori e bambini al nido d'infanzia, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7524.

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Università di Bologna

21. Borhani, Khatereh. Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing.

Degree: 2016, Università di Bologna

 Alexithymia is characterized by difficulties in recognizing one’s own emotions and others’ emotions, specially fear. Recognizing emotions is associated with remarkable changes in somatosensory and… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Borhani, K. (2016). Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7592/1/Borhani_Khatereh_tesi.pdf ; Borhani, Khatereh (2016) Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7592.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Borhani, Khatereh. “Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7592/1/Borhani_Khatereh_tesi.pdf ; Borhani, Khatereh (2016) Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7592..

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MLA Handbook (7th Edition):

Borhani, Khatereh. “Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Borhani K. Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7592/1/Borhani_Khatereh_tesi.pdf ; Borhani, Khatereh (2016) Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7592..

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Borhani K. Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7592/1/Borhani_Khatereh_tesi.pdf ; Borhani, Khatereh (2016) Sensory and somatosensory underpinnings of emotion processing, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7592.

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Università di Bologna

22. Garofalo, Sara. Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates.

Degree: 2016, Università di Bologna

 That humans and animals learn from interaction with the environment is a foundational idea underlying nearly all theories of learning and intelligence. Learning that certain… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Garofalo, S. (2016). Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7596/1/Garofalo_Sara_tesi.pdf ; Garofalo, Sara (2016) Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7596.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garofalo, Sara. “Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7596/1/Garofalo_Sara_tesi.pdf ; Garofalo, Sara (2016) Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7596..

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MLA Handbook (7th Edition):

Garofalo, Sara. “Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Garofalo S. Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7596/1/Garofalo_Sara_tesi.pdf ; Garofalo, Sara (2016) Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7596..

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Garofalo S. Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7596/1/Garofalo_Sara_tesi.pdf ; Garofalo, Sara (2016) Adaptive and Maladaptive Implications of Reinforcement Learning Processes: Fronto-Striatal Loops and Behavioural Correlates, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7596.

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Università di Bologna

23. Bertossi, Elena. The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering.

Degree: 2016, Università di Bologna

 Recent research showed that a network of brain regions known as the Default Mode Network (DMN), including the ventromedial prefrontal cortex (vmPFC), is active when… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Bertossi, E. (2016). The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7623/1/Bertossi_Elena_Tesi.pdf ; Bertossi, Elena (2016) The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7623.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bertossi, Elena. “The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7623/1/Bertossi_Elena_Tesi.pdf ; Bertossi, Elena (2016) The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7623..

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MLA Handbook (7th Edition):

Bertossi, Elena. “The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Bertossi E. The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7623/1/Bertossi_Elena_Tesi.pdf ; Bertossi, Elena (2016) The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7623..

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Council of Science Editors:

Bertossi E. The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7623/1/Bertossi_Elena_Tesi.pdf ; Bertossi, Elena (2016) The Role of Ventromedial Prefrontal Cortex in Mental Time Travel and Mind Wandering, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in International phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT517/>, 28 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7623.

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Università di Bologna

24. Vassallo, Erika. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.

Degree: 2016, Università di Bologna

la ricerca vuole analizzare e descrivere i modelli educativi agiti e trasmessi dai genitori nell'interazione quotidiana, privilegiando fra gli altri un peculiare contesto naturale quale… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

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APA (6th Edition):

Vassallo, E. (2016). Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vassallo, Erika. “Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.” 2016. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675..

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MLA Handbook (7th Edition):

Vassallo, Erika. “Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini.” 2016. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Vassallo E. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2016. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675..

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Council of Science Editors:

Vassallo E. Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini. [Thesis]. Università di Bologna; 2016. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7675/1/ERIKA_VASSALLO_TESI.pdf ; Vassallo, Erika (2016) Culture familiari e pratiche di vita quotidiana. Modelli educativi e culturali nelle conversazioni tra genitori e bambini, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 27 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7675.

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Università di Bologna

25. Paracampo, Riccardo. Sensorimotor Network in Social Cognition.

Degree: 2017, Università di Bologna

 Our motor and somatosensory cortices originally evolved to control our movement through the environment. In the past decade, one of the most exciting developments in… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Paracampo, R. (2017). Sensorimotor Network in Social Cognition. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7878/1/ParacampoRiccardo_SensorimotorNetworkSocialCognition.pdf ; Paracampo, Riccardo (2017) Sensorimotor Network in Social Cognition, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Joint international phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT534/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7878.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paracampo, Riccardo. “Sensorimotor Network in Social Cognition.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7878/1/ParacampoRiccardo_SensorimotorNetworkSocialCognition.pdf ; Paracampo, Riccardo (2017) Sensorimotor Network in Social Cognition, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Joint international phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT534/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7878..

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MLA Handbook (7th Edition):

Paracampo, Riccardo. “Sensorimotor Network in Social Cognition.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Paracampo R. Sensorimotor Network in Social Cognition. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7878/1/ParacampoRiccardo_SensorimotorNetworkSocialCognition.pdf ; Paracampo, Riccardo (2017) Sensorimotor Network in Social Cognition, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Joint international phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT534/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7878..

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Council of Science Editors:

Paracampo R. Sensorimotor Network in Social Cognition. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7878/1/ParacampoRiccardo_SensorimotorNetworkSocialCognition.pdf ; Paracampo, Riccardo (2017) Sensorimotor Network in Social Cognition, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Joint international phd program in cognitive neuroscience <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT534/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7878.

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Università di Bologna

26. Decembrotto, Luca. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.

Degree: 2017, Università di Bologna

Il presente lavoro, frutto di una ricerca-azione svolta sul territorio di Bologna assieme agli enti locali, si è occupato di approfondire i percorsi di reinserimento… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Decembrotto, L. (2017). Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Decembrotto, Luca. “Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893..

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MLA Handbook (7th Edition):

Decembrotto, Luca. “Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Decembrotto L. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893..

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Council of Science Editors:

Decembrotto L. Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/7893/1/decembrotto_luca_tesi.pdf ; Decembrotto, Luca (2017) Dimittendi dal carcere, future persone senza dimora? Dal carcere alla strada: politiche sociali e pratiche educative per affrontare un fenomeno di marginalità., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/7893.

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Università di Bologna

27. Zamarra, Giusi. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.

Degree: 2017, Università di Bologna

La ricerca intende approfondire il tema delle tecnologie intese come strumenti idonei a supportare e sostenere la progettazione e creazione di percorsi formativi flessibili e(more)

Subjects/Keywords: M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

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APA (6th Edition):

Zamarra, G. (2017). Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zamarra, Giusi. “Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.” 2017. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048..

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MLA Handbook (7th Edition):

Zamarra, Giusi. “Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento.” 2017. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Zamarra G. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2017. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048..

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Council of Science Editors:

Zamarra G. Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento. [Thesis]. Università di Bologna; 2017. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/8048/1/Zamarra_Giusi%20_Tesi.pdf ; Zamarra, Giusi (2017) Il ruolo delle tecnologie per il potenziamento dell’apprendimento, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Scienze pedagogiche <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT510/>, 29 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/8048.

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Università di Bologna

28. Annella, Laura. The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation.

Degree: 2012, Università di Bologna

 The motor system can no longer be considered as a mere passive executive system of motor commands generated elsewhere in the brain. On the contrary,… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Annella, L. (2012). The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/5081/1/Annella_Laura_Tesi.pdf ; Annella, Laura (2012) The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Neuroscienze cognitive <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT391/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/5081.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Annella, Laura. “The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation.” 2012. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/5081/1/Annella_Laura_Tesi.pdf ; Annella, Laura (2012) The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Neuroscienze cognitive <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT391/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/5081..

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MLA Handbook (7th Edition):

Annella, Laura. “The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation.” 2012. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Annella L. The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2012. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/5081/1/Annella_Laura_Tesi.pdf ; Annella, Laura (2012) The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Neuroscienze cognitive <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT391/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/5081..

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Annella L. The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation. [Thesis]. Università di Bologna; 2012. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/5081/1/Annella_Laura_Tesi.pdf ; Annella, Laura (2012) The future in action: neurophysiological and behavioral evidence of anticipatory motor simulation., [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Neuroscienze cognitive <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT391/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/5081.

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Università di Bologna

29. Ruggerini, Davide. Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821).

Degree: 2013, Università di Bologna

Nell’alveo delle indagini sulla storia del commercio librario nell’Italia del Settecento, attente a individuare i legami fra circolazione del libro, diffusione delle idee illuministe e(more)

Subjects/Keywords: M-STO/08 Archivistica; bibliografia e biblioteconomia

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APA (6th Edition):

Ruggerini, D. (2013). Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821). (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/6122/1/RUGGERINI_DAVIDE_TESI.pdf ; Ruggerini, Davide (2013) Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Culture letterarie, filologiche, storiche: indirizzo "Italianistica" <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT484/>, 25 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6122.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruggerini, Davide. “Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821).” 2013. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/6122/1/RUGGERINI_DAVIDE_TESI.pdf ; Ruggerini, Davide (2013) Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Culture letterarie, filologiche, storiche: indirizzo "Italianistica" <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT484/>, 25 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6122..

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruggerini, Davide. “Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821).” 2013. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Ruggerini D. Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821). [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2013. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6122/1/RUGGERINI_DAVIDE_TESI.pdf ; Ruggerini, Davide (2013) Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Culture letterarie, filologiche, storiche: indirizzo "Italianistica" <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT484/>, 25 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6122..

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Ruggerini D. Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821). [Thesis]. Università di Bologna; 2013. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/6122/1/RUGGERINI_DAVIDE_TESI.pdf ; Ruggerini, Davide (2013) Un protagonista del commercio librario nell'Italia dei lumi: Moïsè Beniamino Foà (1730-1821), [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Culture letterarie, filologiche, storiche: indirizzo "Italianistica" <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT484/>, 25 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/6122.

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Università di Bologna

30. Zamagni, Elisa. Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo.

Degree: 2012, Università di Bologna

Il presente elaborato ha per oggetto la tematica del Sé, in particolar modo il Sé corporeo. Il primo capitolo illustrerà la cornice teorica degli studi… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica

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APA (6th Edition):

Zamagni, E. (2012). Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo. (Thesis). Università di Bologna. Retrieved from http://amsdottorato.unibo.it/4426/1/Zamagni_Elisa_tesi.pdf ; Zamagni, Elisa (2012) Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/4426.

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zamagni, Elisa. “Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo.” 2012. Thesis, Università di Bologna. Accessed January 21, 2020. http://amsdottorato.unibo.it/4426/1/Zamagni_Elisa_tesi.pdf ; Zamagni, Elisa (2012) Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/4426..

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Zamagni, Elisa. “Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo.” 2012. Web. 21 Jan 2020.

Vancouver:

Zamagni E. Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo. [Internet] [Thesis]. Università di Bologna; 2012. [cited 2020 Jan 21]. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/4426/1/Zamagni_Elisa_tesi.pdf ; Zamagni, Elisa (2012) Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/4426..

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Zamagni E. Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo. [Thesis]. Università di Bologna; 2012. Available from: http://amsdottorato.unibo.it/4426/1/Zamagni_Elisa_tesi.pdf ; Zamagni, Elisa (2012) Sviluppo, Basi Neurali e Patologie del Sé corporeo, [Dissertation thesis], Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Dottorato di ricerca in Psicologia generale e clinica <http://amsdottorato.unibo.it/view/dottorati/DOT289/>, 24 Ciclo. DOI 10.6092/unibo/amsdottorato/4426.

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