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1. Martins, Kátia Denise de Alexandre. Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana.

Degree: 2011, RCAAP

Mestrado em Gestão de Recursos Humanos

O fenómeno da aprendizagem organizacional tem sido amplamente investigado, e a sua importância como uma ferramenta de gestão tem… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem organizacional; Organizações aprendentes; Tipologias de aprendizagem; Learning organization; Organizational learning; Typologies of learning

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APA (6th Edition):

Martins, K. D. d. A. (2011). Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2576

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Kátia Denise de Alexandre. “Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2576.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Kátia Denise de Alexandre. “Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana.” 2011. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Martins KDdA. Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2576.

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Council of Science Editors:

Martins KDdA. Tipologia da aprendizagem organizacional: estudo empírico numa empresa moçambicana. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2576

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2. Ribeiro, Tânia Alexandra da silva Eva. A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Este relatório tem como objetivo ilustrar, analisar, fundamentar e avaliar a Prática Profissional Supervisionada durante dois… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ambiente educativo; Organização do espaço; Learning; Educational environment; Spatial organization

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APA (6th Edition):

Ribeiro, T. A. d. s. E. (2014). A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3950

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Tânia Alexandra da silva Eva. “A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3950.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Tânia Alexandra da silva Eva. “A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Ribeiro TAdsE. A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3950.

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Council of Science Editors:

Ribeiro TAdsE. A organização do ambiente educativo como mediador das experiências de aprendizagem das crianças. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3950

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3. Silva, Rafaela Filipa Miranda. A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças.

Degree: 2014, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório tem como objetivo evidenciar, de forma reflexiva e fundamentada, o trabalho realizado ao… (more)

Subjects/Keywords: Organização do espaço; Educador de infância; Aprendizagem; Criança; Space organization; Childhood teacher; Learning; Children

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APA (6th Edition):

Silva, R. F. M. (2014). A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3998

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rafaela Filipa Miranda. “A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças.” 2014. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3998.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rafaela Filipa Miranda. “A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Silva RFM. A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3998.

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Council of Science Editors:

Silva RFM. A organização do espaço: o seu impacto na aprendizagem das crianças. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/3998

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4. Santos, Ana Filipa Brazão. A aprendizagem organizacional e o desempenho.

Degree: 2012, RCAAP

As organizações de saúde, face aos objectivos que possuem no domínio da promoção da saúde, prevenção e de reabilitação da saúde das comunidades, nas diferentes… (more)

Subjects/Keywords: Organizações de saúde; Aprendizagem organizacional; Organizações aprendentes; Desempenho organizacional; Health organizations; Organizational learning; Learning organization; Organizational performance

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APA (6th Edition):

Santos, A. F. B. (2012). A aprendizagem organizacional e o desempenho. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3597

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Ana Filipa Brazão. “A aprendizagem organizacional e o desempenho.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3597.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Ana Filipa Brazão. “A aprendizagem organizacional e o desempenho.” 2012. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Santos AFB. A aprendizagem organizacional e o desempenho. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3597.

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Council of Science Editors:

Santos AFB. A aprendizagem organizacional e o desempenho. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3597

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5. Rosa, Diana Rita Mateus. Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira.

Degree: 2010, RCAAP

Projecto /J24, L29

O interesse da presente dissertação assenta na capacidade das organizações para aprender mais efectivamente e mudar mais rapidamente que os seus concorrentes,… (more)

Subjects/Keywords: Estrutura organizacional; Sector bancário/ financeiro; Aprendizagem organizacional; Organização aprendente; Organizational structure; Banking; Organizational learning; Learning organization

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APA (6th Edition):

Rosa, D. R. M. (2010). Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4504

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Diana Rita Mateus. “Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4504.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Diana Rita Mateus. “Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira.” 2010. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Rosa DRM. Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4504.

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Council of Science Editors:

Rosa DRM. Organização aprendente: o caso de uma instituição financeira. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/4504

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6. Veiga, Paula Cristina Teixeira. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Bragança

 O presente relatório inscreve-se no âmbito da prática de ensino supervisionada do Mestrado em Educação Pré Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico,… (more)

Subjects/Keywords: Organização do ambiente educativo; Pedagogia da participação; Aprendizagem pela ação; Aprendizagem de qualidade; Organization of the educational environment; Quality learning

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APA (6th Edition):

Veiga, P. C. T. (2012). Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7610

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veiga, Paula Cristina Teixeira. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7610.

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MLA Handbook (7th Edition):

Veiga, Paula Cristina Teixeira. “Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Veiga PCT. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7610.

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Council of Science Editors:

Veiga PCT. Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7610

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7. Sousa, Fernando. Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.

Degree: 2011, RCAAP

Mestrado em Gestão de Sistemas de Informação

A gestão do conhecimento (GC) tem vindo a assumir um papel estratégico nas empresas, sendo de extrema importância… (more)

Subjects/Keywords: Gestão do Conhecimento; Wiki; Sistemas Organizacionais; SECI; Learning Organization; Trabalho Empírico; Knowledge Management; Organizational Systems; Empirical Study

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APA (6th Edition):

Sousa, F. (2011). Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2799

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Fernando. “Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2799.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Fernando. “Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.” 2011. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Sousa F. Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2799.

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Council of Science Editors:

Sousa F. Os Wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2799

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Universidade dos Açores

8. Martins, Simone Toste. Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Universidade dos Açores

Mestrado (PES II), Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, 3 de Julho de 2014, Universidade dos Açores.

Serve o presente relatório… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem Cooperativa; Autonomia; Educação Pré-Escolar; Educação Básica (1º Ciclo); Prática Educativa; Preschool Education; Elementary Education; Autonomy; Cooperation; Learning Process Organization

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APA (6th Edition):

Martins, S. T. (2014). Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade dos Açores. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/3161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Simone Toste. “Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Universidade dos Açores. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/3161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Simone Toste. “Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Martins ST. Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade dos Açores; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/3161.

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Council of Science Editors:

Martins ST. Organização social das aprendizagens para o desenvolvimento da autonomia e cooperação no âmbito da educação pré-escolar e 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade dos Açores; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.uac.pt:10400.3/3161

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9. Santos, Rosa Maria Nunes dos. Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

Este trabalho de investigação centra-se num projeto de articulação curricular no 1º CEB, nomeadamente o trabalho supervisivo desenvolvido pelo Professor Titular de Turma (PTT) e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; EDUCATION; ORGANIZAÇÃO ESCOLAR; SCHOOL ORGANIZATION; GESTÃO ESCOLAR; SCHOOL MANAGEMENT; APRENDIZAGEM; LEARNING; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Santos, R. M. N. d. (2012). Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4955

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Rosa Maria Nunes dos. “Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4955.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Rosa Maria Nunes dos. “Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem.” 2012. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Santos RMNd. Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4955.

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Council of Science Editors:

Santos RMNd. Pontes entre nós : a articulação docente no 1º CEB : um contributo para a aprendizagem. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4955

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10. Marinho, Mônica Romero Monteiro. Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa.

Degree: 2011, RCAAP

O presente trabalho busca avaliar as características de uma organização voltada para a Gestão do Conhecimento. Para tanto, foi desenvolvido estudo de caso referente ao… (more)

Subjects/Keywords: estruturas organizacionais; ambiente externo; ambiente interno; gestão do conhecimento; organizational structures; external environment; internal environment; knowledge management (learning organization)

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APA (6th Edition):

Marinho, M. R. M. (2011). Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2443

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marinho, Mônica Romero Monteiro. “Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2443.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marinho, Mônica Romero Monteiro. “Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa.” 2011. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Marinho MRM. Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2443.

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Council of Science Editors:

Marinho MRM. Gestão do conhecimento: estudo de caso no comércio exterior brasileiro O Centro de Distribuição (CD) da APEX Brasil em Lisboa. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2443

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11. Sousa, Fernando. Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.

Degree: 2010, RCAAP

Mestrado em Gestão de Sistemas de Informação

A gestão do conhecimento (GC) tem vindo a assumir um papel estratégico nas empresas, sendo de extrema importância… (more)

Subjects/Keywords: Gestão do conhecimento; Wiki; Sistemas organizacionais; SECI; Learning organization; Trabalho empírico; Knowledge management; Organizational systems; Empirical study

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APA (6th Edition):

Sousa, F. (2010). Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2715

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Fernando. “Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2715.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Fernando. “Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento.” 2010. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Sousa F. Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2715.

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Council of Science Editors:

Sousa F. Os wikis como sistemas colaborativos na gestão do conhecimento. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/2715

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12. Carvalho, Telmo Farinha Ramos Fernandes de. O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise.

Degree: 2012, RCAAP

A avaliação da performance é essencial numa organização para orientação da estratégia e definição de recursos para o cumprimento da missão, proporcionando uma avaliação de… (more)

Subjects/Keywords: Desempenho; Clima de serviço; Coordenação relacional; Fiabilidade; Aprendizagem organizacional; Performance; Service climate; Relational coordination; Reliability; Learning organization

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APA (6th Edition):

Carvalho, T. F. R. F. d. (2012). O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Telmo Farinha Ramos Fernandes de. “O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Telmo Farinha Ramos Fernandes de. “O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise.” 2012. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Carvalho TFRFd. O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3953.

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Council of Science Editors:

Carvalho TFRFd. O impacto do clima de serviço, coordenação relacional, fiabilidade organizacional e aprendizagem organizacional na percepção do desempenho organizacional numa clínica de hemodiálise. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.iscte-iul.pt:10071/3953

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13. Rocha, Inês Sofia Araújo. A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos.

Degree: 2014, RCAAP

Relatório Final de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar apresentado na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Matemática; Organização e tratamento de dados; Aprendizagem; Pre-school education; Mathematics; Organization of data and data treatment; Learning

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APA (6th Edition):

Rocha, I. S. A. (2014). A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1581

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Inês Sofia Araújo. “A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1581.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Inês Sofia Araújo. “A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Rocha ISA. A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1581.

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Council of Science Editors:

Rocha ISA. A OTD na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 3 a 4 anos. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1581

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14. Santos, Maria Elena Asuncion Teixeira dos. A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento.

Degree: 2017, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Relatório de estágio - Mestrado em Ensino da Música

Resumo I (Prática Pedagógica) - O Estágio do Ensino Especializado decorreu no Conservatório Regional de Castelo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem musical; Estratégias de ensino; Estratégias de aprendizagem; Prática individual; Motivação; Organização do estudo; Hábitos de estudo; Music learning; Teaching/learning strategies; Individual practice; Motivation; Study organization; Study habits

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APA (6th Edition):

Santos, M. E. A. T. d. (2017). A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7931

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Elena Asuncion Teixeira dos. “A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento.” 2017. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7931.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Elena Asuncion Teixeira dos. “A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Santos MEATd. A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7931.

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Council of Science Editors:

Santos MEATd. A importância da prática no processo de aprendizagem do instrumento. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7931

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15. Martins, Alexandra Isabel da Fonseca. Perfil da escola profissional como uma organização aprendente.

Degree: 2015, RCAAP

No contexto dos esforços atuais para aumentar a produtividade e superar a competitividade no seio das Escolas Profissionais portuguesas, surge este estudo que tem como… (more)

Subjects/Keywords: Organizações Aprendentes; Aprendizagem; Organização; Aprendizagem Organizacional; Professores; Escolas Profissionais; Liderança; Organizations learners; Learning; Organization; Organizational Learning; Teaching; Vocational Schools; Leadership; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Economia e Gestão

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APA (6th Edition):

Martins, A. I. d. F. (2015). Perfil da escola profissional como uma organização aprendente. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17507

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Alexandra Isabel da Fonseca. “Perfil da escola profissional como uma organização aprendente.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17507.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Alexandra Isabel da Fonseca. “Perfil da escola profissional como uma organização aprendente.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Martins AIdF. Perfil da escola profissional como uma organização aprendente. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17507.

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Council of Science Editors:

Martins AIdF. Perfil da escola profissional como uma organização aprendente. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/17507

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16. Dias, José Duarte. Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional.

Degree: 2000, ISPA

Dissertação de Mestrado em Comportamento Organizacional

Admite-se que quando a dimensão imaterial dos recursos organizacionais cresce os membros das organizações tendem a desenvolver interacções entre… (more)

Subjects/Keywords: Comportamento organizacional; Desenvolvimento organizacional; Aprendizagem; Organização; Complexidade cognitiva; Organization behaviour; Organizational development; Learning; Organization; Cognitive complexity

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APA (6th Edition):

Dias, J. D. (2000). Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional. (Thesis). ISPA. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/485

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, José Duarte. “Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional.” 2000. Thesis, ISPA. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/485.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, José Duarte. “Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional.” 2000. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Dias JD. Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional. [Internet] [Thesis]. ISPA; 2000. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/485.

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Council of Science Editors:

Dias JD. Complexidade e processos de desenvolvimento organizacional. [Thesis]. ISPA; 2000. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/485

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17. Pinto, Patrícia Conceição Almeida. A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo incide sobre a Escola como construção social, nomeadamente nas perceções dos estudantes sobre a organização do ensino-aprendizagem da disciplina de português. Neste… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; EDUCATION; ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; SCHOOL ADMINISTRATION; ENSINO; TEACHING; APRENDIZAGEM; LEARNING; SUCESSO ESCOLAR; SCHOOL SUCCESS; ORGANIZAÇÃO ESCOLAR; SCHOOL ORGANIZATION

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APA (6th Edition):

Pinto, P. C. A. (2015). A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6713

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Patrícia Conceição Almeida. “A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6713.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Patrícia Conceição Almeida. “A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Pinto PCA. A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6713.

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Council of Science Editors:

Pinto PCA. A escola como construção social : perceções dos estudantes sobre a organização do ensino e aprendizagem da disciplina de Português. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/6713

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18. Cavas, Isabel de Oliveira Gonçalves. A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola.

Degree: 2014, Universidade de Évora

 Com a curiosidade inicial de conhecer e compreender a organização e funcionamento do Departamento do 1º Ciclo do Colégio Salesianos Évora, centramo-nos em aspectos sociais,… (more)

Subjects/Keywords: Organização social; Ambiente escolar; Projecto educativo; Culturas colaborativas; Comunidade profissional de aprendizagem; Social organization; School environment; Educational project; Collaborative cultures; Professional learning community

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APA (6th Edition):

Cavas, I. d. O. G. (2014). A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/13129

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavas, Isabel de Oliveira Gonçalves. “A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola.” 2014. Thesis, Universidade de Évora. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/13129.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cavas, Isabel de Oliveira Gonçalves. “A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola.” 2014. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Cavas IdOG. A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/13129.

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Council of Science Editors:

Cavas IdOG. A organização e o funcionamento do departamento do 1º ciclo do Colégio Salesianos Évora: possibilidades e desafios das culturas (colaborativas) na escola. [Thesis]. Universidade de Évora; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/13129

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19. Peres, Maria da Conceição Picaró. O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa.

Degree: 2007, Universidade de Évora

 Esta investigação qualitativa assentou num estudo de caso com triangulação de dados para atingir os objetivos de definir o perfil do gestor escolar e a… (more)

Subjects/Keywords: Liderança; Cultura organizacional; Comunicação; Organização que aprende; Inovação; Autonomia; Leadership; Organizational culture; Communication; Learning organization; Innovation; Autonomy

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APA (6th Edition):

Peres, M. d. C. P. (2007). O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16217

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peres, Maria da Conceição Picaró. “O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa.” 2007. Thesis, Universidade de Évora. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16217.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peres, Maria da Conceição Picaró. “O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa.” 2007. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Peres MdCP. O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2007. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16217.

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Council of Science Editors:

Peres MdCP. O perfil do gestor escolar : da gestão à liderança educativa. [Thesis]. Universidade de Évora; 2007. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/16217

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Technical University of Lisbon

20. Carvalho, Luis Filipe Amorim de Campos. Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade.

Degree: 2003, Technical University of Lisbon

Mestrado em sociologia económica das organizações

Assiste-se actualmente, a um ritmo crescente de mudança do contexto sócio-económico, para o que contribui, em grande parte, o… (more)

Subjects/Keywords: Mudança; Cultura Organizacional; Tecnologias de Informação; Redes; Formação; Organização que Aprende; Change; Culture; Information Technologies; Nets; Formation; Learning organization

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APA (6th Edition):

Carvalho, L. F. A. d. C. (2003). Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/622

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Luis Filipe Amorim de Campos. “Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade.” 2003. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/622.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Luis Filipe Amorim de Campos. “Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade.” 2003. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Carvalho LFAdC. Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2003. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/622.

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Council of Science Editors:

Carvalho LFAdC. Gestão da informação e do conhecimento, reestruturação organizacional e competitividade. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2003. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/622

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21. Fidalgo, Filipe Miguel Bispo. Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito.

Degree: 2012, Universidade Fernando Pessoa

Tese apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do Grau de Doutor em Ciências da Informação, especialidade em Sistemas e Tecnologias… (more)

Subjects/Keywords: Gestão do Conhecimento; Conhecimento Tácito; Conhecimento Explícito; TIC; Aprendizagem Organizacional; Rotatividade nas Organizações; Mediação Imobiliária; Knowledge Management; Tacit Knowledge; Explicit Knowledge; ICT; Turnover; Learning Organization; Real Estate Bussiness; Gestion de la Connaissance; Connaissance Tacite; Connaissance Explicite; Apprentissage Organisationnelle; Rotation dans les Organisations; Médiation Immobilière

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APA (6th Edition):

Fidalgo, F. M. B. (2012). Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito. (Thesis). Universidade Fernando Pessoa. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3589

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fidalgo, Filipe Miguel Bispo. “Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito.” 2012. Thesis, Universidade Fernando Pessoa. Accessed August 22, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3589.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fidalgo, Filipe Miguel Bispo. “Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito.” 2012. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Fidalgo FMB. Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito. [Internet] [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. [cited 2019 Aug 22]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3589.

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Council of Science Editors:

Fidalgo FMB. Proposta de um modelo conceptual para explicitação e reutilização na transferência de conhecimento tácito. [Thesis]. Universidade Fernando Pessoa; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ufp.pt:10284/3589

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Technical University of Lisbon

22. Luz, Marlene Patrícia Rodrigues da. Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola.

Degree: 2016, Technical University of Lisbon

Dissertação de Mestrado em Políticas de Desenvolvimento Gestão de Recursos Humanos

A Formação Contínua e Desenvolvimento de pessoas é uma prática de Gestão de Recursos… (more)

Subjects/Keywords: Formação e desenvolvimento de RH; Desenvolvimento organizacional; Impacto da formação; Aprendizagem organizacional; Desenho da formação; Avaliação da formação; Training and HR Development; Organizational development; Training impact; Learning organization; Training design; Evaluation of training

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APA (6th Edition):

Luz, M. P. R. d. (2016). Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/14691

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luz, Marlene Patrícia Rodrigues da. “Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola.” 2016. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/14691.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luz, Marlene Patrícia Rodrigues da. “Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Luz MPRd. Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/14691.

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Council of Science Editors:

Luz MPRd. Impacto da rormação e desenvolvimento de RH no capital humano. o caso da empresa Projetos Educativos de Angola. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/14691

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23. Almeida, Patrícia Ferreira. Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Castelo Branco

O presente relatório de estágio, dividido em duas partes, espelha o desenvolvimento da Prática de Ensino Supervisionada desenvolvida ao longo do ano letivo 2015/2016 e… (more)

Subjects/Keywords: Flute; Teaching and learning; Music education; Organization of instrumental study; Methodologies of study; Flauta transversal; Ensino e aprendizagem; Ensino de música; Organização do estudo instrumental; Metodologias de estudo.; Domínio/Área Científica : Humanidades

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APA (6th Edition):

Almeida, P. F. (2016). Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal. (Thesis). Instituto Politécnico de Castelo Branco. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5505

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Patrícia Ferreira. “Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Castelo Branco. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5505.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Patrícia Ferreira. “Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal.” 2016. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Almeida PF. Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5505.

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Council of Science Editors:

Almeida PF. Metodologias de estudo para uma melhor prática instrumental da flauta transversal. [Thesis]. Instituto Politécnico de Castelo Branco; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/5505

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24. Ganhão, Ana Raquel Fernandes. Brincar sem teto.

Degree: 2017, RCAAP

O presente projeto de investigação tem como temática: “A importância do espaço exterior na creche e no jardim de infância. O principal objetivo foi compreender… (more)

Subjects/Keywords: Espaço exterior; Organização dos espaços e dos materiais; Educador de infância; Brincar; Desenvolvimento; Aprendizagem; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Outer space; Organization of spaces and materials; Childhood education; Play; Development; Learning

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APA (6th Edition):

Ganhão, A. R. F. (2017). Brincar sem teto. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18586

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ganhão, Ana Raquel Fernandes. “Brincar sem teto.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18586.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ganhão, Ana Raquel Fernandes. “Brincar sem teto.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Ganhão ARF. Brincar sem teto. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18586.

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Council of Science Editors:

Ganhão ARF. Brincar sem teto. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18586

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25. Pincho, Julieta Pereira. O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem.

Degree: 2017, RCAAP

Este projeto de trabalho de cariz investigativo teve como principal objetivo compreender de que modo se pode construir um ambiente pedagógico orientado para a prática… (more)

Subjects/Keywords: Organização da sala de aula; Trabalho cooperativo; Ensino e aprendizagem no 1º ciclo do ensino básico; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Classroom organization; Cooperative work; Teaching and learning in the 1st cycle of basic education

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APA (6th Edition):

Pincho, J. P. (2017). O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pincho, Julieta Pereira. “O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pincho, Julieta Pereira. “O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem.” 2017. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Pincho JP. O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18598.

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Council of Science Editors:

Pincho JP. O envolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino básico no processo de ensino-aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/18598

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Technical University of Lisbon

26. Filipe, Pedro Miguel Vicente. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo.

Degree: 2015, Technical University of Lisbon

O presente relatório constitui uma análise reflexiva sobre o processo de estágio pedagógico inserido no curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos… (more)

Subjects/Keywords: Educação Física; Organização; Planeamento; Avaliação; Reflexão; Estratégias; Investigação; Desporto escolar; Alunos; Diretor de Turma; Processo ensino-aprendizagem; Physical Education; Organization; Planning; Assessment; Teaching; Reflection; Strategies; Investigation; School sports; Students; Class director; Teaching-learning process; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Filipe, P. M. V. (2015). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/10874

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Filipe, Pedro Miguel Vicente. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo.” 2015. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 22, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/10874.

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MLA Handbook (7th Edition):

Filipe, Pedro Miguel Vicente. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo.” 2015. Web. 22 Aug 2019.

Vancouver:

Filipe PMV. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. [cited 2019 Aug 22]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/10874.

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Council of Science Editors:

Filipe PMV. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica 2,3 D. Domingos Jardo. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/10874

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