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Dates: 2005 – 2009

You searched for subject:(langue maternelle). Showing records 1 – 14 of 14 total matches.

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Université du Québec à Montréal

1. Lakhdari, Nadia. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 La théorie de la vitalité ethnolinguistique permet de comprendre et prédire le comportement linguistique d'une communauté ethnolinguistique en situation de contact: plus un groupe a… (more)

Subjects/Keywords: Arabe (Langue); Langue maternelle; Immigrant algérien; Communauté; Minorité linguistique; Assimilation linguistique; Vitalité ethnolinguistique; Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Lakhdari, N. (2008). La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lakhdari, Nadia. “La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lakhdari, Nadia. “La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lakhdari N. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf.

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Council of Science Editors:

Lakhdari N. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf

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2. Al-Hammouri, Samer. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.

Degree: Docteur es, Didactique des langues, cultures et civilisations nationales et etrangeres, 2009, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Notre recherche est centrée sur l'étude des représentations de la langue française et son apprentissage chez les étudiants jordaniens. Nous avons tenté de découvrir et… (more)

Subjects/Keywords: Représentation; Stéréotype; Langue maternelle; Langue étrangère; Politique linguistique; Attitude; Motivation; Mots-clés en anglais non fournis

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APA (6th Edition):

Al-Hammouri, S. (2009). Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2009PA030093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Al-Hammouri, Samer. “Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.” 2009. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed June 17, 2019. http://www.theses.fr/2009PA030093.

MLA Handbook (7th Edition):

Al-Hammouri, Samer. “Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Al-Hammouri S. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.theses.fr/2009PA030093.

Council of Science Editors:

Al-Hammouri S. Enquête sur les représentations de la langue française et de son apprentissage chez les étudiants jordaniens : Investigation upon the representations of the French language and its apprenticeship among the Jordanian students. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2009. Available from: http://www.theses.fr/2009PA030093


Université du Québec à Montréal

3. Rizk Bastien, Sanaa. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de notre recherche était de déterminer l'effet de l'illustration sur la compréhension d'un texte de grammaire distinguant les relatives explicatives des relatives déterminatives. L'influence… (more)

Subjects/Keywords: Compréhension de la lecture; Enseignement; Grammaire; Illustration; Inférence (Logique); Langue maternelle; Mémorisation; Relative; Style cognitif

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APA (6th Edition):

Rizk Bastien, S. (2009). Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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Council of Science Editors:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Université du Québec à Montréal

4. Rizk Bastien, Sanaa. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 L'objectif de notre recherche était de déterminer l'effet de l'illustration sur la compréhension d'un texte de grammaire distinguant les relatives explicatives des relatives déterminatives. L'influence… (more)

Subjects/Keywords: Compréhension de la lecture; Enseignement; Grammaire; Illustration; Inférence (Logique); Langue maternelle; Mémorisation; Relative; Style cognitif

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APA (6th Edition):

Rizk Bastien, S. (2009). Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rizk Bastien, Sanaa. “Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation.” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf.

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Rizk Bastien S. Effet de l'illustration sur la compréhension des relatives explicatives et déterminatives et de leur ponctuation. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2519/1/M11089.pdf

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Université du Québec à Montréal

5. Hermas, Abdelkader. Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 L'approche générative dans le domaine de l'acquisition des langues secondes (L2) a abouti à plusieurs conclusions et a soulevé diverses interrogations. L'acquisition des traits formels… (more)

Subjects/Keywords: Acquisition d'une langue seconde; Anglais (Langue); Syntaxe; Morphosyntaxe; Théorie minimaliste; Francophone; Arabe (Langue); Français (Langue); Langue maternelle; Langue seconde

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APA (6th Edition):

Hermas, A. (2008). Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/1743/1/D1752.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hermas, Abdelkader. “Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://archipel.uqam.ca/1743/1/D1752.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hermas, Abdelkader. “Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Hermas A. Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://archipel.uqam.ca/1743/1/D1752.pdf.

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Council of Science Editors:

Hermas A. Rôle du système computationnel et forme phonétique en acquisition de l'anglais L3 : sujet nul et mouvement verbal dans l'interlangue d'apprenants arabo-francophones. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://archipel.uqam.ca/1743/1/D1752.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Chabah, Malia. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.

Degree: 2006, Université du Québec à Montréal

 Le but de ce travail de recherche est d'examiner la relation entre les réseaux sociaux, le maintien de la langue maternelle (L1) et sa transmission… (more)

Subjects/Keywords: Immigrant; Langue maternelle; Enfant d'immigrant; Kabyle (Langue); Réseau social; Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Chabah, M. (2006). Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chabah, Malia. “Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.” 2006. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chabah, Malia. “Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.” 2006. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Chabah M. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf.

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Council of Science Editors:

Chabah M. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Chabah, Malia. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.

Degree: 2006, Université du Québec à Montréal

 Le but de ce travail de recherche est d'examiner la relation entre les réseaux sociaux, le maintien de la langue maternelle (L1) et sa transmission… (more)

Subjects/Keywords: Immigrant; Langue maternelle; Enfant d'immigrant; Kabyle (Langue); Réseau social; Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Chabah, M. (2006). Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chabah, Malia. “Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.” 2006. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chabah, Malia. “Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal.” 2006. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Chabah M. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf.

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Council of Science Editors:

Chabah M. Rôle des réseaux sociaux dans le maintien et la transmission de la langue maternelle en situation d'immigration : cas de la communauté kabyle de Montréal. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2006. Available from: http://archipel.uqam.ca/3453/1/M9558.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Lépine, Isabelle. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 À Montréal, nombreux sont les nouveaux immigrants qui choisissent d'apprendre le français langue seconde. Cette situation pose de nouveaux défis aux enseignants qui doivent composer… (more)

Subjects/Keywords: Étudiant adulte; Français (Langue); Langue seconde; Dérivation (Linguistique); Formation des mots; Influence; Langue maternelle; Décodage

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APA (6th Edition):

Lépine, I. (2007). Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lépine, Isabelle. “Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://www.archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lépine, Isabelle. “Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lépine I. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf.

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Council of Science Editors:

Lépine I. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf

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Université du Québec à Montréal

9. Lépine, Isabelle. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.

Degree: 2007, Université du Québec à Montréal

 À Montréal, nombreux sont les nouveaux immigrants qui choisissent d'apprendre le français langue seconde. Cette situation pose de nouveaux défis aux enseignants qui doivent composer… (more)

Subjects/Keywords: Étudiant adulte; Français (Langue); Langue seconde; Dérivation (Linguistique); Formation des mots; Influence; Langue maternelle; Décodage

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APA (6th Edition):

Lépine, I. (2007). Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lépine, Isabelle. “Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.” 2007. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lépine, Isabelle. “Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde.” 2007. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lépine I. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf.

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Council of Science Editors:

Lépine I. Le processus de décodage et de production de mots dérivés chez des apprenants adultes du français langue seconde. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2007. Available from: http://archipel.uqam.ca/3861/1/M10017.pdf

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10. Bouselmi, Ghazi. Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition.

Degree: Docteur es, Informatique, 2008, Université Henri Poincaré – Nancy I

La RAP non native souffre encore d'une chute significative de précision. Cette dégradation est due aux erreurs d'accent et de prononciation que produisent les locuteurs… (more)

Subjects/Keywords: Reconnaissance automatique de la parole; calcul rapide de vraisemblance; parole non native; multi-accent; détection de la langue maternelle; modélisation acoustique; contraintes graphémiques; modélisation de prononciation

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APA (6th Edition):

Bouselmi, G. (2008). Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition. (Doctoral Dissertation). Université Henri Poincaré – Nancy I. Retrieved from http://www.theses.fr/2008NAN10101

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouselmi, Ghazi. “Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition.” 2008. Doctoral Dissertation, Université Henri Poincaré – Nancy I. Accessed June 17, 2019. http://www.theses.fr/2008NAN10101.

MLA Handbook (7th Edition):

Bouselmi, Ghazi. “Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Bouselmi G. Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Henri Poincaré – Nancy I; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://www.theses.fr/2008NAN10101.

Council of Science Editors:

Bouselmi G. Contributions à la Reconnaissance Automatique de la Parole Non Native : Contributions to non-native automatic speech recognition. [Doctoral Dissertation]. Université Henri Poincaré – Nancy I; 2008. Available from: http://www.theses.fr/2008NAN10101


Université du Québec à Montréal

11. Lakhdari, Nadia. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.

Degree: 2008, Université du Québec à Montréal

 La théorie de la vitalité ethnolinguistique permet de comprendre et prédire le comportement linguistique d'une communauté ethnolinguistique en situation de contact: plus un groupe a… (more)

Subjects/Keywords: Arabe (Langue); Langue maternelle; Immigrant algérien; Communauté; Minorité linguistique; Assimilation linguistique; Vitalité ethnolinguistique; Montréal (Québec)

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APA (6th Edition):

Lakhdari, N. (2008). La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lakhdari, Nadia. “La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.” 2008. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed June 17, 2019. http://archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lakhdari, Nadia. “La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe.” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Lakhdari N. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf.

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Lakhdari N. La vitalité ethnolinguistique de la communauté algérienne de Montréal de langue maternelle arabe. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2008. Available from: http://archipel.uqam.ca/1258/1/M10321.pdf

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Université de Montréal

12. Bouchnafa, Jalil. Le français au Québec : école, travail et foyer .

Degree: 2009, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Francophones; Anglophones; Allophones; Langue maternelle; Langue d'usage; Population active; Population inactive; Transfert linguistique; French-speaking; English-speaking; Allophones; Native tongue; Home language; Active population; Inactive population; Linguistic transfer

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APA (6th Edition):

Bouchnafa, J. (2009). Le français au Québec : école, travail et foyer . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/7928

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouchnafa, Jalil. “Le français au Québec : école, travail et foyer .” 2009. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/7928.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bouchnafa, Jalil. “Le français au Québec : école, travail et foyer .” 2009. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Bouchnafa J. Le français au Québec : école, travail et foyer . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2009. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7928.

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Council of Science Editors:

Bouchnafa J. Le français au Québec : école, travail et foyer . [Thesis]. Université de Montréal; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/1866/7928

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Université de Montréal

13. Zouaq, Amal. Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage .

Degree: 2008, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Acquisition des connaissances; Knowledge acquisition; Formation; Formation; Ontologies; Ontologies; Mémoires; Organizational memories; Systèmes tutoriels intelligents; IntelligentTutoring Systems; e-Learning; e-Learning; Forage de données; Data mining; Traitement de la langue maternelle; Natural language processing

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Zouaq, A. (2008). Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6437

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zouaq, Amal. “Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage .” 2008. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/6437.

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Zouaq, Amal. “Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage .” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Zouaq A. Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6437.

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Zouaq A. Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : vers des objets de connaissances et d'apprentissage . [Thesis]. Université de Montréal; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6437

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Université de Montréal

14. Fleuret, Carole. Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année .

Degree: 2008, Université de Montréal

Subjects/Keywords: Élèves créolophones (Haïtiens); Creole-speaking learners (Haitians); Développement orthographique en langue seconde; Second language spelling development; Orthographes approchées; Approximate spelling; Facteurs cognitivo-langagiers; Cognitivo-linguistic factors; Facteurs socio-culturels; Socio-cultural factors; Facteurs socio-affectifs; Socio-affective factors; Suivi longitudinal de la maternelle à la troisième année; Longitudinal study from kindergarten to third grade

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APA (6th Edition):

Fleuret, C. (2008). Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/6480

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fleuret, Carole. “Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année .” 2008. Thesis, Université de Montréal. Accessed June 17, 2019. http://hdl.handle.net/1866/6480.

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Fleuret, Carole. “Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année .” 2008. Web. 17 Jun 2019.

Vancouver:

Fleuret C. Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2008. [cited 2019 Jun 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6480.

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Council of Science Editors:

Fleuret C. Portrait du développement de la compétence orthographique d'élèves créolophones scolarisés au Québec de la maternelle à la troisième année . [Thesis]. Université de Montréal; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/1866/6480

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