Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(konkretisering ). Showing records 1 – 24 of 24 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Johansson, Kristin. Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken.

Degree: Faculty of Engineering and Sustainable Development, 2012, University of Gävle

  Syftet med denna uppsats är att undersöka hur lärare ser på det konkreta arbetets betydelse för elevers taluppfattning i årskurs 1, samt att undersöka… (more)

Subjects/Keywords: grundskola; matematikdidaktik; konkretisering; taluppfattning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, K. (2012). Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11998

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Kristin. “Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken.” 2012. Thesis, University of Gävle. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11998.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Kristin. “Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Johansson K. Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11998.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson K. Kan ett konkret arbetssätt inom matematiken förbättra elevers taluppfattning? : en studie av lärares syn på att arbeta konkret inom matematiken. [Thesis]. University of Gävle; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-11998

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

2. Hellström, Nathalie. Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor.

Degree: Education, 2015, Uppsala University

  Jag har gjort ett läromedel för årskurs 1-3 som kan användas i undervisningen om livsfrågor. Syftet med läromedlet är att olika livsfrågor ska kunna… (more)

Subjects/Keywords: Livsfrågor; läromedel; lådor; dialog; konkretisering.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hellström, N. (2015). Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-255481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hellström, Nathalie. “Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-255481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hellström, Nathalie. “Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hellström N. Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-255481.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hellström N. Livsfrågelådorna : - Stora frågor i små lådor. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-255481

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Raoufinia, Shaghayegh. Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  This study is based on a qualitative research and has examined the teacher´s role in the use of manipulatives in mathematics education. Data was… (more)

Subjects/Keywords: matematik; konkretisering och laborativa material

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Raoufinia, S. (2016). Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31581

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raoufinia, Shaghayegh. “Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31581.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Raoufinia, Shaghayegh. “Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Raoufinia S. Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31581.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Raoufinia S. Användning av laborativt material i matematikundervisning : En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31581

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Koc, Bobil. Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande.

Degree: Teacher Education, 2017, Södertörn University

  The aim of this study is to examine how inductive and deductive concreteization as a didactic method in mathematics teaching can promote the development… (more)

Subjects/Keywords: Concretizing; inductive and deductive concretization; Induktiv och deduktiv konkretisering; Mathematics; Matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Koc, B. (2017). Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koc, Bobil. “Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande.” 2017. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Koc, Bobil. “Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande.” 2017. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Koc B. Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2017. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34276.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Koc B. Induktiv och deduktiv konkretisering i praktiken : En studie i årskurs 1-3 om hur induktiv och deduktiv konkretisering som didaktisk metod i matematikundervisning kan främja ett utvecklande av kunskap och lärande. [Thesis]. Södertörn University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-34276

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Tinglöf, Mimmi. Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv.

Degree: Mathematics, 2018, University of Gävle

  Syftet med denna studie är undersöka hur lärare arbetar med laborativt material, vilken inställning de har till arbete med laborativt material och i vilket… (more)

Subjects/Keywords: Laborativ matematikundervisning; laborativt arbetssätt; konkretisering; inställning; Mathematics; Matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tinglöf, M. (2018). Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26764

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tinglöf, Mimmi. “Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv.” 2018. Thesis, University of Gävle. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26764.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tinglöf, Mimmi. “Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Tinglöf M. Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26764.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tinglöf M. Laborativ matematik i grundskolan : Ur ett lärarperspektiv. [Thesis]. University of Gävle; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-26764

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Bergman, Johanna. Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt.

Degree: Teacher Education, 2015, Södertörn University

  The purpose of this study is to find out teachers view on manipulatives as a way to concretize a certain mathematical content and to… (more)

Subjects/Keywords: Manipulatives; concretization; social constructivism; purpose; Laborativt material; konkretisering; socialkonstruktivism; syfte

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergman, J. (2015). Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergman, Johanna. “Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt.” 2015. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergman, Johanna. “Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Bergman J. Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27789.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergman J. Laborativt material som konkretiseringsverktyg : Lärares kunskaper om och erfarenheter av laborativt material som arbetssätt. [Thesis]. Södertörn University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-27789

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Nyberg, Elina. Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform.

Degree: Mathematics and Natural Sciences, 2017, University of Gävle

  Då matematikundervisningen i den svenska skolan domineras av tyst räkning i lärobok är studiens syfte att undersöka om en mer varierad undervisning med laborativt… (more)

Subjects/Keywords: Laborativ matematikundervisning; konkretisering; varierad undervisning; tyst räkning; Mathematics; Matematik; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nyberg, E. (2017). Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nyberg, Elina. “Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform.” 2017. Thesis, University of Gävle. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nyberg, Elina. “Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform.” 2017. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Nyberg E. Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2017. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24078.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nyberg E. Laborativ matematikundervisning : För en mer varierad undervisningsform. [Thesis]. University of Gävle; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-24078

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Engstrand, Sebastian. Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Arbetets syfte är att undersöka vilket stöd som finns i lärarhandledningar. För att ta reda på det har vi analyserat två lärarhandledningar. Analysen gjordes… (more)

Subjects/Keywords: Laborativt arbete; Lärarhandledningar; Stöd; Konkretisering; NO-ämnena; Fysik; Kemi; Pedagogy; Pedagogik; Natural Sciences; Naturvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engstrand, S. (2018). Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40133

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engstrand, Sebastian. “Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40133.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engstrand, Sebastian. “Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Engstrand S. Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40133.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engstrand S. Stöd i laborativt arbete : En analys av ett par lärarhandledningar inom fysik och kemi. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-40133

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Winkvist, Sofia. Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv.

Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University

  Syftet med denna studie är att belysa några elevers upplevelser av konkreta lässtrategier, i form av läsfixarna, i undervisningen. Studiens fokus ligger på elevernas… (more)

Subjects/Keywords: Läsförståelse; läsfixare; lässtrategier; En läsande klass; barnperspektiv; Reciprok undervisning; metakognition; konkretisering; lågstadiet; årskurs fyra.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Winkvist, S. (2016). Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32290

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Winkvist, Sofia. “Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32290.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Winkvist, Sofia. “Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Winkvist S. Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32290.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Winkvist S. Det handlar om läsförståelse : En studie om läsfixarnas betydelse i undervisningen ur ett barnperspektiv. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32290

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Weiderling, Lidia. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.

Degree: Teacher Education, 2018, Södertörn University

  The aim of this study is to compare two Swedish and two Maltese textbook series in mathematics in the Swedish grade 4 from a… (more)

Subjects/Keywords: Fractions; Mathematics; Didactics; Teaching; Comparative study; Textbook analysis; Sweden-Malta; Bråktal; Matematik; Didaktik; Läromedelsanalys; Konkretisering; Jämförelsestudie; Sverige-Malta; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Weiderling, L. (2018). Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Weiderling, Lidia. “Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.” 2018. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Weiderling, Lidia. “Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras.” 2018. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Weiderling L. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2018. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Weiderling L. Bråkigt i matematikläromedel : En komparativ studie mellan svenska och maltesiska matematikläroböcker i årskurs 4 med fokus på hur tal i bråkform presenteras och konkretiseras. [Thesis]. Södertörn University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-35484

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

11. Svenson, Ann-Sofie. Alfaskolan, Lärande med alla sinnen.

Degree: Educational Science (IUV), 2002, Linköping University

  Tanken med projektet Alfaskolan är att stödja och hjälpa barn som har svårigheter att ta till sig den traditionella skolundervisningen. Stödet skall dessutom utformas… (more)

Subjects/Keywords: Education; Individualisering; inlärningsstilar; konkretisering; självkänsla; trygghet; Pedagogik; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svenson, A. (2002). Alfaskolan, Lärande med alla sinnen. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1602

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svenson, Ann-Sofie. “Alfaskolan, Lärande med alla sinnen.” 2002. Thesis, Linköping University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1602.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svenson, Ann-Sofie. “Alfaskolan, Lärande med alla sinnen.” 2002. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Svenson A. Alfaskolan, Lärande med alla sinnen. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2002. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1602.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svenson A. Alfaskolan, Lärande med alla sinnen. [Thesis]. Linköping University; 2002. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-1602

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Larsson, Louise. SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser.

Degree: Environmental and Natural Resources Engineering, 2017, Luleå University of Technology

Subjects/Keywords: Social hållbarhet; social konsekvensanalys; mätbarhet; konkretisering; planprocessen

Konkretisering 3.5 Sammanfattning av områdesöversikt 26 27 27 28 29 30 30 31 31 32 33 33 34 36 36 36… …verkligen borde konkretiseras. Att undersöka huruvida mätbarhet och konkretisering kan vara ett… …undersöka hur mätbarhet och konkretisering kan utgöra ett stöd i processen. Förhoppningen är att… …riktlinjer och mätbarhet eller kräver en sådan konkretisering att de utförs senare i processen med… …mätbarhet och konkretisering av sociala konsekvensanalyser – genom kvalitativa metoder. Sociala… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larsson, L. (2017). SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-61757

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larsson, Louise. “SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser.” 2017. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-61757.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larsson, Louise. “SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser.” 2017. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Larsson L. SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2017. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-61757.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson L. SKA-processen : Konkreta riktlinjer och mätbarhet som stöd i sociala konsekvensanalyser. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-61757

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Holmström, Elsa. Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  Mathematics textbooks are by far the most commonly used didactic tool in classroom teaching. Currently, there is very limited research into how teacher guides,… (more)

Subjects/Keywords: Mathematics teacher guides; curriculum materials; concretization; concrete learning; variation; primary school; symbolic representation; Lärarhandledningar i matematik; konkretisering; variation; lågstadiet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Holmström, E. (2016). Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30272

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Holmström, Elsa. “Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30272.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Holmström, Elsa. “Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Holmström E. Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30272.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Holmström E. Tallinjen – en svensk diskurs? : En analys av fyra lärarhandledningar i matematik. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-30272

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Näslund, Jonas. Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik.

Degree: Mathematics and Mathematical Statistics, 2005, Umeå University

  Under senare år har matematikkunskaperna hos de svenska eleverna blivit allt sämre. År 2000 lämnade 7% av eleverna grundskolan utan ett godkänt betyg i… (more)

Subjects/Keywords: konkretisering; matematiksvårigheter; specialpedagogik; SYLMA; Subject didactics; Ämnesdidaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Näslund, J. (2005). Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-720

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Näslund, Jonas. “Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik.” 2005. Thesis, Umeå University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-720.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Näslund, Jonas. “Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik.” 2005. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Näslund J. Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2005. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-720.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Näslund J. Utvärdering av ett specialpedagogiskt arbetssätt i matematik. [Thesis]. Umeå University; 2005. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-720

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Magnusson, Anders. ”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen.

Degree: Education and Behavioural Science, 2009, University of Borås

  BAKGRUND: Vi har i vår bakgrund tagit upp aktuell forskning kring olika sätt att bedriva matematikundervisning i grundskolan. Vi har valt att se på… (more)

Subjects/Keywords: laborativ matematik; konkretisering; verklighetsanknytning; förståelse; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Magnusson, A. (2009). ”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19374

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magnusson, Anders. “”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen.” 2009. Thesis, University of Borås. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19374.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Magnusson, Anders. “”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen.” 2009. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Magnusson A. ”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2009. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19374.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Magnusson A. ”Vi jobbar väldigt mycket efter boken” : Elevers och lärares berättelser om matematikundervisningen. [Thesis]. University of Borås; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19374

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Alfvin, Tiia. Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?.

Degree: Science Education and Mathematics, 2016, Mid Sweden University

  Syftet med denna studie är att undersöka det laborativa arbetsmaterialets förekomst i matematikundervisningen och ta reda på hur lärare förhåller sig till materialet och… (more)

Subjects/Keywords: Matematiska förmågor; matematikundervisning; kunskapsutveckling; laborativt arbetsmaterial; abstrakt; konkretisering; lärarkompetens.

…problem. Vad gällde laborationer och konkretisering av undervisningen handlade det mer om att… …konkretisering. All matematik kan dock inte konkretiseras, menar Löwing (2006, s.82). Hon… …för en helhetssyn - ”Konkretisering är en väg till abstraktion” (Löwing, 2006 s. 83… …och konkretisering anser hon (2006, s.116). Det är inte så enkelt att elever lär… …2013, s.34). Det är just i grundskolan som konkretisering spelar en central roll och det… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alfvin, T. (2016). Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alfvin, Tiia. “Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?.” 2016. Thesis, Mid Sweden University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Alfvin, Tiia. “Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Alfvin T. Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28072.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Alfvin T. Det laborativa arbetsmaterialet i matematik i lågstadiet (åk1-3) – vad, vem, när, hur & varför?. [Thesis]. Mid Sweden University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28072

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Hallenberg, Emelie. Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University

  Resultatet från TIMSS-undersökningen år 2011 visar att svenska elever har försämrat sina kunskaper inom området taluppfattning. Matematikundervisningen är vanligtvis läroboksstyrd med lite variation i… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; laborativt material; taluppfattning; grundskolans tidigare år; konkretisering

…viktigt att poängtera att det inte är materialet som är konkret. Om en konkretisering lyckas är… …förs fram av Skolverket (2011c) som påtalar att konkretisering används för att… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hallenberg, E. (2014). Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-105729

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hallenberg, Emelie. “Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-105729.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hallenberg, Emelie. “Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren.” 2014. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hallenberg E. Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-105729.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallenberg E. Laborativt material och taluppfattning : En litteraturstudie med fokus på de tidiga skolåren. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-105729

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Elebring, Viktoria. Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?.

Degree: The Institute of Technology, 2012, Linköping UniversityLinköping University

  Denna studie behandlar arbetet av laborativ matematik för grundskolans senare år. Enligt läroplanen och kursplanen är undervisningens syfte att utveckla elevers kunskaper om matematikens… (more)

Subjects/Keywords: Laborativ matematik; konkretisering; varierad undervisning; grundskolans senare år

…förväxla konkretisering med laborativt material. Materialet i sig har ingen konkretiserande… …men metoden som används för att underlätta den språkliga förståelsen kallas konkretisering… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Elebring, V. (2012). Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-75010

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Elebring, Viktoria. “Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?.” 2012. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-75010.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Elebring, Viktoria. “Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Elebring V. Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-75010.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Elebring V. Laborativ matematik : ett sätt att väcka nyfikenhet och lust att lära?. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-75010

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Hanisch, Daniela. Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia.

Degree: Humanities, 2012, University of Gävle

  Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur lärare hanterar elevers svårigheter med skolspråket inom ämnet historia, och på vilket sätt lärarna konkretiserar… (more)

Subjects/Keywords: andraspråksinlärning; svenska som andraspråk; skolspråk; läromedel; konkretisering; historia

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hanisch, D. (2012). Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12218

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hanisch, Daniela. “Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia.” 2012. Thesis, University of Gävle. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12218.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hanisch, Daniela. “Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hanisch D. Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12218.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hanisch D. Språket i skolan : Lärobokstexter och konkretiseringar av ämnesinnehåll inom ämnet historia. [Thesis]. University of Gävle; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-12218

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Hallenberg, Emelie. Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University

  Resultatet från de internationella studierna TIMSS (2011) och PISA (2012) visar att svenska elevers matematikkunskaper försämrats över tid. Detta i relation till övriga deltagande… (more)

Subjects/Keywords: Matematik; laborativt material; laborativ undervisning; konkretisering; matematiska kompetenser; grundskolans tidigare åldrar

…poängtera att det inte är materialet som är konkret. Om en konkretisering lyckas beror därmed på… …hävdar att konkretisering används för att underlätta förståelsen för det abstrakta. Det är dock… …och laborativt material parallellt för konkretisering av begrepp och räkneoperationer… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hallenberg, E. (2015). Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hallenberg, Emelie. “Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hallenberg, Emelie. “Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv.” 2015. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Hallenberg E. Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallenberg E. Laborativt material i den tidiga matematikundervisningen : En studie utifrån ett undervisnings- och lärarperspektiv. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Engman, Åsa. Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet.

Degree: Teacher Education, 2016, Södertörn University

  The purpose of this study is to investigate how the teaching of mathematics is reflected in the students' understanding of the concept of the… (more)

Subjects/Keywords: Subtraction; strategies in subtraction; concretization; variation; aids.; Subtraktion; subtraktionsstrategier; konkretisering; variation; hjälpmedel.

…subtraktionsbegreppet och i den andra delen presenteras variationsteorin, variation och konkretisering. I… …avsnittet andra del definieras också didaktiska hjälpmedel för variation och konkretisering… …2.2.2 Konkretisering Konkretisering är enligt Karlsson och Kilborn en metod ursprungen ur en… …ett lektionsobjekt kan konkretisering fungera som en förklaring, förtydligande eller för att… …av metaforer och konkretiserade material. Konkretisering är inte knutet till materialet… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Engman, . (2016). Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Engman, Åsa. “Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet.” 2016. Thesis, Södertörn University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Engman, Åsa. “Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet.” 2016. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Engman . Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2016. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31612.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Engman . Hur undervisningen i matematik avspeglas i elevers förståelse av subtraktionsbegreppet. [Thesis]. Södertörn University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31612

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Brunosson, Ann-Sofie. "Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9.

Degree: Humanities, 2006, Växjö University

  Uppsatsens huvudsakliga syfte är att inventera och beskriva metaforer i ett algebrakapitel i matematikboken Matte Direkt år 9. Metaforerna i texten har excerperats, kategoriserats… (more)

Subjects/Keywords: Metaforer; algebra; matematik; inaktiva metaforer; aktiva metaforer; begreppsliga metaforer; konkretisering; pedagogisk.; Specific Languages; Studier av enskilda språk

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brunosson, A. (2006). "Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-669

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brunosson, Ann-Sofie. “"Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9.” 2006. Thesis, Växjö University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-669.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Brunosson, Ann-Sofie. “"Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9.” 2006. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Brunosson A. "Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2006. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-669.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brunosson A. "Verktygslådan" : En studie av metaforer i en matematikbok för år 9. [Thesis]. Växjö University; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-669

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Modéer, Tuva. Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande.

Degree: Scandinavian Languages, 2012, Uppsala University

  Ett tydligt samband mellan alfabetiseringsundervisning och deltagares verklighet utanför skolan är avgörande för alfabetiseringens framgång.  Syftet med följande uppsats är att belysa hur alfabetiseringslärare… (more)

Subjects/Keywords: alfabetisering; läs- och skrivinlärning; svenska som andraspråk; vardag; konkretisering; Specific Languages; Studier av enskilda språk

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Modéer, T. (2012). Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193388

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Modéer, Tuva. “Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193388.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Modéer, Tuva. “Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande.” 2012. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Modéer T. Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193388.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Modéer T. Alfabetisering kopplad till elevernas vardag. : En väg till ett långsiktigt lärande. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-193388

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Kåresjö, Ida. Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?.

Degree: Lärarutbildningen, 2010, Södertörn University College

  Research indicates that a more hands-on education in mathematics could improve how students relate to mathematics. Laboratory mathematics is a way of making mathematics… (more)

Subjects/Keywords: laboratory mathematics; educational purpose; concretization; willingness to learn; laborativ matematik; syfte; konkretisering; lust att lära

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kåresjö, I. (2010). Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kåresjö, Ida. “Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?.” 2010. Thesis, Södertörn University College. Accessed July 21, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kåresjö, Ida. “Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?.” 2010. Web. 21 Jul 2019.

Vancouver:

Kåresjö I. Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2010. [cited 2019 Jul 21]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5338.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kåresjö I. Laborativ matematik : Vad är syftet? Varför väljer lärare att arbeta laborativt? Vad säger eleverna?. [Thesis]. Södertörn University College; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-5338

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.