Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(klassrum). Showing records 1 – 30 of 144 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Ericsson, Kim. Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet.

Degree: Education, 2016, Umeå University

  Skolorna har de senaste åren tagit ett allt större kliv mot en digitaliserad miljö, där lärarna och eleverna fått en ökad tillgång till digitala… (more)

Subjects/Keywords: flippat klassrum; IKT; undervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ericsson, K. (2016). Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122971

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ericsson, Kim. “Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122971.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ericsson, Kim. “Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet.” 2016. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Ericsson K. Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122971.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ericsson K. Att flippa eller inte flippa, det är frågan : Grundskollärares uppfattningar om och erfarenheter av det flippade klassrummet. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-122971

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Ekroos, Josefine. Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  I den här studien har jag tittat på hur talutrymmet i klassrummet fördelats mellan pojkar och flickor. Forskning i förskolan visar på att pojkarna… (more)

Subjects/Keywords: genus; klassrum; kommunikation; interaktion

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekroos, J. (2012). Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-16212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekroos, Josefine. “Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-16212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekroos, Josefine. “Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Ekroos J. Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-16212.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekroos J. Talutrymmet i klassrummet : Ur ett genusperspektiv. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-16212

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

3. Gradin, Therese. Skolgång : Skola i Annedal.

Degree: Architecture, 2013, KTH

Det nya bostadsområdet Annedal ligger på gångavstånd från Sundbybergs centrum och många barnfamiljer flyttar hit. Centralt i området finns en park och det är… (more)

Subjects/Keywords: skola; annedal; klassrum; trä; tegel

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gradin, T. (2013). Skolgång : Skola i Annedal. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-122568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gradin, Therese. “Skolgång : Skola i Annedal.” 2013. Thesis, KTH. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-122568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gradin, Therese. “Skolgång : Skola i Annedal.” 2013. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Gradin T. Skolgång : Skola i Annedal. [Internet] [Thesis]. KTH; 2013. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-122568.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gradin T. Skolgång : Skola i Annedal. [Thesis]. KTH; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-122568

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Rinderud, Therese. ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen.

Degree: Creative Studies (Teacher Education), 2016, Umeå University

  Studiens syfte var att undersöka vilka utmaningar bildlärare ställs inför i sin undervisning medADHD elever i bildsalen. Detta gjordes med kvalitativ intervju som metod.… (more)

Subjects/Keywords: Bildundervisning; Klassrum; Humanities; Humaniora

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rinderud, T. (2016). ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rinderud, Therese. “ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rinderud, Therese. “ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen.” 2016. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Rinderud T. ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121995.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rinderud T. ADHD - elever funkar i bilden, eller? : En studie om anpassning och utmaningar i bildsalen. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-121995

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Häggkvist, Häggkvist. Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor.

Degree: language studies, 2015, Umeå University

  The aim of my study is to get an idea of how some teachers use homework, what they consider a good homework is, and… (more)

Subjects/Keywords: Flippade klassrum; likvärdig läxa; hemuppgifter

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Häggkvist, H. (2015). Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103329

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Häggkvist, Häggkvist. “Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103329.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Häggkvist, Häggkvist. “Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor.” 2015. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Häggkvist H. Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103329.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Häggkvist H. Varför läxor? : En studie om några mellanstadielärares tankar om och syfte med läxor. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103329

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Erika, Holm. Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2006, University West

  Bakgrund Vi har tidigare kommit i kontakt med olika klassrumsmöbleringar, genom vår verksamhetsförlagda utbildning och egna tidigare erfarenheter. Vi har diskuterat många gånger med… (more)

Subjects/Keywords: Skolmiljö; Klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Erika, H. (2006). Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1129

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Erika, Holm. “Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering.” 2006. Thesis, University West. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1129.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Erika, Holm. “Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering.” 2006. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Erika H. Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering. [Internet] [Thesis]. University West; 2006. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1129.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Erika H. Pedagogiska arbetsformer i förhållande till klassrummets möblering. [Thesis]. University West; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1129

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Yalman, Christopher. "Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2015, Linköping UniversityLinköping University

Syftet med denna studie är att undersöka vad gymnasielärares syn och uppfattningar på vad störande beteenden hos elever i klassrummet är. Metoden som användes… (more)

Subjects/Keywords: Lärare; beteendeproblem; klassrum; förebygga; hantera

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Yalman, C. (2015). "Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121406

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yalman, Christopher. “"Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121406.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Yalman, Christopher. “"Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet.” 2015. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Yalman C. "Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121406.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Yalman C. "Shh kan ni vara tysta" : En studie om lärares syn på elevers störande beteenden i klassrummet. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121406

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

8. Olsson, Linn. En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv.

Degree: Education, 2015, Uppsala University

  Uppsatsen handlar dels om hur det ser ut i dagens  klassrum och hur lärare upplever att de själva och eleverna påverkas av klassrummets fysiska… (more)

Subjects/Keywords: Idealt; nuvarande; fysiskt; klassrum; didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olsson, L. (2015). En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-256707

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olsson, Linn. “En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-256707.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olsson, Linn. “En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv.” 2015. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Olsson L. En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-256707.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olsson L. En jämförelse mellan det ideala klassrummet och det rådande : Ur ett lärarperspektiv. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-256707

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Starkenberg, Karin. Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd.

Degree: Faculty of Educational Sciences, 2012, Linköping UniversityLinköping University

  Syftet med det här examensarbetet är att ta reda på hur lärare beskriver att de gör för att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet för… (more)

Subjects/Keywords: Specialpedagogik; särskilt stöd; beteendesvårigheter; inlärningssvårigheter; lärandemiljö; klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Starkenberg, K. (2012). Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-80163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Starkenberg, Karin. “Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd.” 2012. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-80163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Starkenberg, Karin. “Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Starkenberg K. Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-80163.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Starkenberg K. Att skapa goda lärandemiljöer i klassrummet : För elever i behov av särskilt stöd. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-80163

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Ylvén, Johanna. Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta.

Degree: Culture and Communication, 2012, Mälardalen University

  Syftet med uppsatsen är att diskutera förhållandet mellan lärares attityder till ordningsregler i klassrum och utrymmet för elevers medbestämmande i utformandet av klassrumsmiljön. Studien… (more)

Subjects/Keywords: Klassrum; lärare; ordningsregler; medbestämmande; elevinflytande; demokrati

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ylvén, J. (2012). Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18298

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ylvén, Johanna. “Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18298.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ylvén, Johanna. “Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Ylvén J. Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18298.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ylvén J. Ordningsregler och elevbestämmande : Hur läraren väljer att arbeta. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18298

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Ljunge, Jacob. Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University

  Den nya undervisningsmetoden Flippat Klassrum är ett alternativ till den traditionella undervisningsmetod som för närvarande dominerar matematikundervisningen. I Flippat Klassrum ser eleverna på en… (more)

Subjects/Keywords: Flippat klassrum; mikroföreläsning; matematikundervisning; elevers åsikter

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ljunge, J. (2015). Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119912

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ljunge, Jacob. “Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119912.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ljunge, Jacob. “Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie.” 2015. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Ljunge J. Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119912.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ljunge J. Att använda undervisningsmetoden Flippat Klassrum : En interventionsstudie. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119912

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

12. Berntsson, Maria. "Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet.

Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University

  Syftet med uppsatsen var att studera elevers tankar kring klassrumsmiljöns inverkan på inlärning. Undersökningen baserades på texter skrivna av elever från två halländska grundskolor… (more)

Subjects/Keywords: Lärande; Fysisk lärandemiljö; Klassrum; Elever; Skola

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Berntsson, M. (2011). "Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17134

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Berntsson, Maria. “"Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17134.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Berntsson, Maria. “"Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Berntsson M. "Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17134.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Berntsson M. "Jag tycker att ett klassrum ska se ut som ett klassrum och inte ett vardagsrum" : Elevers tankar om klassrumsmiljöns påverkan på lärandet. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17134

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

13. Fridström, Marcus. Fanfiction i Klassummet.

Degree: Education and Environment, 2011, Kristianstad University

  Uppsatsen syfte är att göra ett skrivmoment i en högstadieklass där eleverna ska skriva en berättelse baserat på fanfiction och deras personliga intressen. Texten… (more)

Subjects/Keywords: Fanfiction; skrivprocessen; receptionsteori; klassrum; Literature; Litteraturvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fridström, M. (2011). Fanfiction i Klassummet. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fridström, Marcus. “Fanfiction i Klassummet.” 2011. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fridström, Marcus. “Fanfiction i Klassummet.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Fridström M. Fanfiction i Klassummet. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8211.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fridström M. Fanfiction i Klassummet. [Thesis]. Kristianstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8211

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

14. Svensson, Gunnar. Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever.

Degree: Mathematics and Science Education, 2011, Stockholm University

  Mitt arbete behandlar begreppet klassrumsklimat. Hur det påverkar elever och lärare, hur elever och lärare upplever klassrumsklimatet och vad de anser att ett bra… (more)

Subjects/Keywords: Lärare; elever; klassrum; klassrumsklimat; socialt klimat; matematik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Svensson, G. (2011). Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-63086

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Svensson, Gunnar. “Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever.” 2011. Thesis, Stockholm University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-63086.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Svensson, Gunnar. “Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Svensson G. Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-63086.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Svensson G. Det goda klassrumsklimatet inom matematiken : Enligt lärare och elever. [Thesis]. Stockholm University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-63086

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Skillmark, Albin. Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik.

Degree: Education and Social Sciences, 2011, Örebro University

  Studien undersöker hur talutrymme och talstruktur kommer till uttryck i klassrumsmiljö. Avsikten är att skapa en förståelse för och synliggöra hur talstrukturen ser ut… (more)

Subjects/Keywords: Kommunikation; lärande; talutrymme; talstruktur; klassrum; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Skillmark, A. (2011). Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Skillmark, Albin. “Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik.” 2011. Thesis, Örebro University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Skillmark, Albin. “Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Skillmark A. Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14173.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Skillmark A. Sch, alla måste få komma till tals : - om kommunikativa handlingar i tal och praktik. [Thesis]. Örebro University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-14173

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

16. Klasson, Josefine. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

  Studiens problemområde är att undersöka vilka traditionella könsmönster som kan uppfattas som framträdande i ett klassrum. Studien syftar även till att undersöka några elevers… (more)

Subjects/Keywords: Genus; Könsmönster; Klassrum; Elever; Skola; Humanities; Humaniora

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klasson, J. (2011). Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klasson, Josefine. “Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Klasson, Josefine. “Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Klasson J. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klasson J. Könsmönster i klassrummet : – några elevers uppfattningar kring vilka beteenden som råder beroende på kön. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-17428

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

17. Hallberg, Maria. Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie.

Degree: Special Education, 2012, Stockholm University

  Studien undersöker vilken uppmärksamhet elever i behov av stöd får av sina ordinarie lärare under vanliga lektioner. Med hjälp av klassrumsobservationer studerades interaktionen mellan… (more)

Subjects/Keywords: elever; behov av stöd; kommunikation; klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hallberg, M. (2012). Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75259

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hallberg, Maria. “Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75259.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hallberg, Maria. “Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Hallberg M. Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75259.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallberg M. Lärares interaktion med elever i behov av stöd : En observationsstudie. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75259

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Månsson, Sally. Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande.

Degree: Teacher Education, 2006, Kristianstad University College

  Den här uppsatsen handlar om rörelse i klassrummet och vilken betydelse det har för barns lärande. Syftet med uppsatsen är att ta reda på… (more)

Subjects/Keywords: Rörelse; Barn; Klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Månsson, S. (2006). Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande. (Thesis). Kristianstad University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-5194

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Månsson, Sally. “Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande.” 2006. Thesis, Kristianstad University College. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-5194.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Månsson, Sally. “Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande.” 2006. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Månsson S. Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University College; 2006. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-5194.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Månsson S. Rörelse i klassrummet : En kvalitativ studie över lärares syn på rörelse och lärande. [Thesis]. Kristianstad University College; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-5194

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

19. Lindau, Dan. En Viktig Plats.

Degree: Architecture, 2018, KTH

En ny grundskola ska ersätta barrackskolan vid Slättgårdsvägen 74. Projektet utgår från idén att genom byggnaden utformning höja skolans status och ge lärare och… (more)

Subjects/Keywords: Skola; Skolbyggnad; Mälarängen; Hemvist; Klassrum; Architecture; Arkitektur

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindau, D. (2018). En Viktig Plats. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-228856

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindau, Dan. “En Viktig Plats.” 2018. Thesis, KTH. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-228856.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindau, Dan. “En Viktig Plats.” 2018. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Lindau D. En Viktig Plats. [Internet] [Thesis]. KTH; 2018. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-228856.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindau D. En Viktig Plats. [Thesis]. KTH; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-228856

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

20. Bäcklund, Johan. Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning.

Degree: Other School Based Research, 2016, Jönköping University

Den här studien undersöker lärares erfarenheter av Flippad undervisning (Flipped Classroom). I den här studien har två forskningsfrågor ställts till ämneslärare i grund- och… (more)

Subjects/Keywords: flippad undervisning; flipped classroom; flippat klassrum; omvänt klassrum; inverted classroom; sociokulturell teori; kvalitativ innehållsanalys; kvalitativ intervju; socialt lärande; sociala processer; delaktighet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bäcklund, J. (2016). Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-30967

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bäcklund, Johan. “Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning.” 2016. Thesis, Jönköping University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-30967.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bäcklund, Johan. “Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning.” 2016. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Bäcklund J. Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2016. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-30967.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bäcklund J. Vi är med eleverna hemma : En studie av lärares erfarenheter av Flippad undervisning. [Thesis]. Jönköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-30967

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Andersson, Gabriel. Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter.

Degree: Design and Engineering, 2016, Mälardalen University

Detta examensarbete är en studie i hur man kan utforma ett flexibelt klassrum med fokus på att underlätta och förändra arbetssättet för pedagoger och… (more)

Subjects/Keywords: Information design; spatial design; color; shape; classroom; storage; flexible; flexible classroom.; Informationsdesign; Rumslig gestaltning; färg; form; klassrum; förvaring; flexibel; flexibla klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, G. (2016). Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32104

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Gabriel. “Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32104.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Gabriel. “Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter.” 2016. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Andersson G. Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32104.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson G. Det flexibla klassrummet, ett hjälpmedel för pedagoger. : En förbättrad klassrumsmiljö som underlättar kommunikationen mellan pedagoger och studenter. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32104

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Elia, Moreen. Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?.

Degree: Lärarutbildningen, 2012, Södertörn University

  The aim is to examine teachers own experiences of leadership, leadership styles and what good leadership is and to find out how teacher leadership can influence students according to teachers.  My questions are:  How do teachers evaluate leadership and their… (more)

Subjects/Keywords: ledarskap; ledarstilar; lärare; klassrum

…alla elever trots att alla klassrum är olika. Grundprincipen ska vara att vägleda eleverna… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Elia, M. (2012). Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17037

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Elia, Moreen. “Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17037.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Elia, Moreen. “Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Elia M. Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17037.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Elia M. Ledarskap och ledarstilar i klassrummet : Lärarens upplevelse av sin egen ledarstil: demokratisk eller auktoritär?. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17037

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

23. Jarl, Lisa. Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. .

Degree: pedagogy, 2016, Linnaeus University

  Syftet med vår studie var att få en inblick i hur grundskolelärarna får en känsla av sammanhang (KASAM) i arbetet med extra anpassningar inom… (more)

Subjects/Keywords: ADHD; stöd; extra anpassningar; klassrum; lärarna; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jarl, L. (2016). Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. . (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52353

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jarl, Lisa. “Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. .” 2016. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52353.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jarl, Lisa. “Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. .” 2016. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Jarl L. Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. . [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2016. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52353.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jarl L. Grundlärares känsla av sammanhang i undervisning : En kvalitativ studie om lärares känsla av sammanhang i arbetet med extra anpassningar för elever med ADHD. . [Thesis]. Linnaeus University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-52353

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

24. Jonsson, Christoffer. Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

  Syftet med detta examensarbete var att belysa lärares perspektiv på ett flerstämmigt klassrum. Fyra frågeställningar ställdes upp kring dialog i undervisningen, nämligen: 1) Lärares… (more)

Subjects/Keywords: Dialog; flerstämmigt klassrum; lärarens betydelse; svårigheter med dialog; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jonsson, C. (2015). Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45294

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jonsson, Christoffer. “Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45294.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jonsson, Christoffer. “Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning.” 2015. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Jonsson C. Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45294.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jonsson C. Ett flerstämmigt klassrum : Lärares perspektiv på dialogisk undervisning. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-45294

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Lindborg, Fredrik. Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv.

Degree: Institutionen för Bildpedagogik (BI), 2013, University College of Arts

Subjects/Keywords: Bildlärare; buller; arbetsmiljö; klassrum

…som är vanligare i just undersökandet av klassrum. 19 Anteckningarna, som är en del av… …decibelnivåerna för att sedan studera var de har varit som starkast i t.ex. ett klassrum. För att… …undersökning även lagt till forumet för inspelningen, d.v.s. klassrum och i vilken ordning 20… …51 När vi talar om ljudmiljön i klassrum handlar det ofta om dels direktljud, ljud som går… …i klassrummet, beskriver Walter Doyle hur organisationen i ett klassrum kan vara och vad… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindborg, F. (2013). Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv. (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4145

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindborg, Fredrik. “Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv.” 2013. Thesis, University College of Arts. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4145.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindborg, Fredrik. “Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv.” 2013. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Lindborg F. Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv. [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2013. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4145.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindborg F. Sounds of our lives : Buller i klassrummet utifrån bildlärarens perspektiv. [Thesis]. University College of Arts; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-4145

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

26. Nordquist, Tomas. Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet.

Degree: Ingesund Acedemy of Music, 2011, Karlstad University

Syftet med undersökningen är studera vad som präglar auktoriteten i den svenska skolan, undersöka värdet av goda relationer i klassrummet samt studera hur konflikthantering… (more)

Subjects/Keywords: Authority; Respect; Conflict; Classroom; Teacher; Auktoritet; Respekt; Konflikt; Klassrum; Lärare

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordquist, T. (2011). Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-8731

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordquist, Tomas. “Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet.” 2011. Thesis, Karlstad University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-8731.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordquist, Tomas. “Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet.” 2011. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Nordquist T. Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2011. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-8731.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordquist T. Auktoritet och respekt i klassrummet : En kvalitativ undersökning om några lärares syn på ledarskap och relationer i klassrummet. [Thesis]. Karlstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-8731

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Lager, Jessica. Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande.

Degree: Life Sciences, 2012, Södertörn University

  My main purpose for this paper was to find out what the four teachers I interviewed thought about the design of their classroom and… (more)

Subjects/Keywords: Learning; physical environment; classroom; lärande; fysisk miljö; klassrum

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lager, J. (2012). Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lager, Jessica. “Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande.” 2012. Thesis, Södertörn University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lager, Jessica. “Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande.” 2012. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Lager J. Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2012. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17873.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lager J. Lärares syn på hur den fysiska klassrumsmiljön påverkar elevernas lärande. [Thesis]. Södertörn University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-17873

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Sjödin, Maria. Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6.

Degree: Culture and Education, 2019, Södertörn University

  In today's schools many pupils in grades 4-6 do not want to or dare to speak English in English lessons. For various reasons, they… (more)

Subjects/Keywords: Vilja att kommunicera; stöttning; motivation; engelska; lärares strategi; klassrum; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjödin, M. (2019). Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6. (Thesis). Södertörn University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjödin, Maria. “Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6.” 2019. Thesis, Södertörn University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjödin, Maria. “Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6.” 2019. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Sjödin M. Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6. [Internet] [Thesis]. Södertörn University; 2019. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjödin M. Nej, jag vill inte! Det är så pinsamt att säga fel. : En kvalitativ observationsstudie om hur lärare gör för att motivera elever till att våga och vilja prata engelska på engelskalektionerna i årskurs 4–6. [Thesis]. Södertörn University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-39677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

29. Peters, Ida. Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv.

Degree: Education and Environment, 2014, Kristianstad University

  Studien, som utfördes på en kommunal gymnasial och vuxenutbildning, syftar till att undersöka elevers uttryckta uppfattningar av fenomenet "det flippade klassrummet". Det flippade klassrummet… (more)

Subjects/Keywords: Flipped classroom; flippat klassrum; peer instruction; fenomenografi; elevperspektiv

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Peters, I. (2014). Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-13239

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peters, Ida. “Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv.” 2014. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-13239.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Peters, Ida. “Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv.” 2014. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Peters I. Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2014. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-13239.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Peters I. Det flippade klassrummet : ur ett elevperspektiv. [Thesis]. Kristianstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-13239

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Karlsson, Stefan. Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum..

Degree: Education and Social Sciences, 2014, Örebro University

  Det flippade klassrummet, eller the flipped classroom som det heter på engelska, är en relativt ny undervisningsmodell som vänder upp och ner på undervisningen.… (more)

Subjects/Keywords: Flippat klassrum; Flipped classroom; Fenomenografi; Sociokulturellt perspektiv; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, S. (2014). Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum.. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-70135

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Stefan. “Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum..” 2014. Thesis, Örebro University. Accessed February 22, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-70135.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Stefan. “Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum..” 2014. Web. 22 Feb 2020.

Vancouver:

Karlsson S. Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum.. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2014. [cited 2020 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-70135.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson S. Flipp eller flopp? : En fenomenografisk studie om lärares uppfattningar av undervisning i ett flippat klassrum.. [Thesis]. Örebro University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-70135

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5]

.