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Universidade Estadual de Campinas

1. Sampaio, Glayson Arcanjo de, 1975-. Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

Resumo: A pesquisa de doutorado Em demoli??o: notas sobre desenho, processo, lugar apresenta as proposi??es art?sticas Desenho em Demoli??o, Des-Habitar, A??es para uma casa em reforma e Processos Intermedi?rios, realizadas entre 2007 e 2017, em casas que se encontravam em estado pr?vio ? demoli??o. Nesses espa?os, a a??o ? efetivada e tem como inten??o po?tica maior perceber e tornar vis?vel a emerg?ncia de interven??es, desenhos, fotografias, a??es e v?deos criados como rea??es ?s urg?ncias das opera??es empregadas para demolir. Esta investiga??o inter-relaciona teoria e pr?tica na forma de reflex?es sobre textos e imagens organizadas nos seguintes conjuntos: Notas sobre demoli??o; Notas sobre desenho e demoli??o; Notas sobre demoli??o, temporariedade, lugar; Notas sobre demoli??o e processo; Outros canteiros; Casa/Caixa. As articula??es e liga??es estabelecidas entre tais notas s?o fundamentais para promover estrat?gias de ativa??o dos processos de cria??o ocorridos no espa?o-tempo-lugar estabelecido entre essas edifica??es e outros lugares para onde a a??o art?stica desloca alguns dos elementos encontrados; Abstract: The doctoral research In demolition: notes on drawing, process, place presents the artistic propositions Drawing on Demolition, Un-Inhabit, Actions for a house in reform and Intermediary Processes, carried out between 2007 and 2017 in houses that were in prior condition to demolition. In these spaces, the action is implemented and has as a wider poetic intention to perceive and make visible the emergence of interventions, drawings, photographs, actions and videos created as reactions to the urgencies of the operations employed to demolish. This research interrelates theory and practice in the form through of reflections on texts and images organized in the following groups: Notes on demolition; Notes on drawing and demolition; Notes on demolition, temporariness, place; Notes on demolition and process; Other construction sites; House/Box. The articulations and connections established among such notes are essential to promote strategies of activation of the processes of creation occurred in the space-time-place established between these buildings and other places where the artistic action displaces some of the elements found Advisors/Committee Members: Furegatti, Sylvia Helena, 1968- (advisor), Frange, Lucimar Bello Pereira (committee member), Fonseca, Carolina Ferreira da (committee member), Almozara, Paula Cristina Somenzari (committee member), Weiss, Luise (committee member).

Subjects/Keywords: Demoli??o; Processo criativo; Interven??o (Artes); Percep??o espacial

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APA (6th Edition):

Sampaio, Glayson Arcanjo de, 1. (2018). Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333755

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Glayson Arcanjo de, 1975-. “Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed June 25, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333755.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Glayson Arcanjo de, 1975-. “Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place .” 2018. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Sampaio, Glayson Arcanjo de 1. Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2019 Jun 25]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333755.

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Council of Science Editors:

Sampaio, Glayson Arcanjo de 1. Em demoli??o : notas sobre desenho, processo, lugar = In demolition: notes on drawing, process, place . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333755

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2. Silva, Laura Fernanda Pinto. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

A investiga��o que se apresenta teve por finalidade investigar o papel e as fun��es do(a) psic�logo(a) escolar e de que forma poder� o seu trabalho tornar-se mais reconhecido em termos de compara��o/diferencia��o com outras �reas interdisciplinares da Psicologia aplicada. O objetivo foi ainda desenvolver uma investiga��o que posteriormente funcionasse como documento de reflex�o/orienta��o por parte da comunidade escolar para uma pr�tica da Psicologia Escolar mais efetiva, na medida em que segundo a investiga��o de Meira (2000), a maioria dos profissionais (psic�logos/as) coaduna-se e aceita passivamente atuar de acordo com o mais convencional. A investiga��o conjugou quatro fases, tendo por base uma metodologia mista, para desenvolver a caracteriza��o da atua��o do(a) psic�logo(a) escolar em Portugal e ainda construir uma plataforma de apoio para este profissional. Esta investiga��o foi dividida em quatro estudos emp�ricos para demonstrar e clarificar o papel e a fun��o do(a) psic�logo(a) escolar sob v�rias perspetivas. Para conhecer a perspetiva dos estudantes acerca dos Servi�os de Psicologia e Orienta��o (SPO), o estudo 1 utilizou uma metodologia quantitativa. Para analisar e explorar o papel e a fun��o do(a) psic�logo(a) escolar na perspetiva dos(as) psic�logos(as) escolares, o estudo 2 utilizou uma metodologia qualitativa, atrav�s de entrevistas semiestruturadas. No estudo 3 o objetivo foi analisar e explorar o papel e a fun��o do(a) psic�logo(a) escolar sob a perspetiva dos diretores das escolas portuguesas selecionados para a amostra, atrav�s de entrevistas semiestruturadas. Dado que o papel do(a) psic�logo(a) no campo da educa��o � fulcral, o estudo 4 teve como objetivo compreender a interven��o do(a) psic�logo(a) escolar junto da comunidade escolar. A metodologia utilizada foi observa��o participante e shadowing da pr�tica profissional de dois psic�logos de escolas p�blicas de agrupamentos da regi�o do Norte do Pa�s. Os resultados do estudo 1 apontaram que os estudantes, enquanto visados no processo de orienta��o vocacional, consideram a orienta��o vocacional como uma �rea importante na tomada de decis�o relativamente � escolha da �rea vocacional e profissional. Atrav�s do estudo 2 foi poss�vel constatar que os(as) psic�logos(as) escolares ainda seguem um modelo de atua��o associado � predomin�ncia da avalia��o e interven��o psicol�gica, apesar do destaque assumido pela orienta��o vocacional e pelos projetos desenvolvidos. Deste modo, � importante destacar que os(as) psic�logos(as) escolares participantes revelam um esfor�o no sentido de uma interven��o ativa e preventiva, em detrimento de uma a��o meramente remediativa junto da comunidade escolar. Os resultados evidenciam ainda as dificuldades e obst�culos com que estes profissionais se confrontam, nomeadamente ao n�vel das condi��es de trabalho e reconhecimento do seu papel por outros profissionais do contexto escolar. Atrav�s do estudo 3 foi poss�vel analisar a perspetiva dos diretores escolares relativamente ao papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar… Advisors/Committee Members: Bahia, Sara, orient..

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O; EDUCA��O; PSICOLOGIA; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSIC�LOGOS; ENSINO; INTERVEN��O PSICOL�GICA; MEIO ESCOLAR; EDUCATION; EDUCATIONAL PSYCHOLOGY; PSYCHOLOGISTS; PSYCHOLOGICAL INTERVENTION; SCHOOL ENVIRONMENT

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. P. (2015). A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Laura Fernanda Pinto. “A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed June 25, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Laura Fernanda Pinto. “A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar.” 2015. Web. 25 Jun 2019.

Vancouver:

Silva LFP. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2019 Jun 25]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554.

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Council of Science Editors:

Silva LFP. A psicologia escolar : realidades emergentes do papel e fun��es do(a) psic�logo(a) escolar. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8554

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