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1. Barber, Jacob. Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'.

Degree: PhD, 2018, University of Edinburgh

 This thesis explores the scientific controversy over the 'Anthropocene', a putative new epoch of geological time conceived in 2000 by atmospheric chemist and earth system… (more)

Subjects/Keywords: 551.7; interdisciplinarity; Anthropocene

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

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APA (6th Edition):

Barber, J. (2018). Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'. (Doctoral Dissertation). University of Edinburgh. Retrieved from http://hdl.handle.net/1842/33153

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barber, Jacob. “Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'.” 2018. Doctoral Dissertation, University of Edinburgh. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/1842/33153.

MLA Handbook (7th Edition):

Barber, Jacob. “Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'.” 2018. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Barber J. Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Edinburgh; 2018. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1842/33153.

Council of Science Editors:

Barber J. Disciplinarity, epistemic friction, and the 'Anthropocene'. [Doctoral Dissertation]. University of Edinburgh; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1842/33153


University of Illinois – Urbana-Champaign

2. Son, Jooyeon. Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration.

Degree: PhD, Human Res & Industrial Rels, 2015, University of Illinois – Urbana-Champaign

 The current dissertation explores how inter-team collaboration affects team-level outcomes, specifically team knowledge creation and group averaged turnover intention. Using a sample of 398 individuals… (more)

Subjects/Keywords: Inter-team collaboration; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Son, J. (2015). Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration. (Doctoral Dissertation). University of Illinois – Urbana-Champaign. Retrieved from http://hdl.handle.net/2142/88269

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Son, Jooyeon. “Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration.” 2015. Doctoral Dissertation, University of Illinois – Urbana-Champaign. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/2142/88269.

MLA Handbook (7th Edition):

Son, Jooyeon. “Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration.” 2015. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Son J. Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Illinois – Urbana-Champaign; 2015. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/2142/88269.

Council of Science Editors:

Son J. Unraveling the double-edged effect of inter-team collaboration on team performance: the moderating role of interdisciplined collaboration. [Doctoral Dissertation]. University of Illinois – Urbana-Champaign; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/2142/88269


University of North Texas

3. Toole, Toby Houston. The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity.

Degree: 2013, University of North Texas

 This thesis argues that there is a philosophical attempt directed at combating the fragmentation of the sciences that starts with Heidegger and continues today through… (more)

Subjects/Keywords: Heidegger; interdisciplinarity; science; reflection

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APA (6th Edition):

Toole, T. H. (2013). The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity. (Thesis). University of North Texas. Retrieved from https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc271906/

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Toole, Toby Houston. “The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity.” 2013. Thesis, University of North Texas. Accessed January 18, 2021. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc271906/.

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MLA Handbook (7th Edition):

Toole, Toby Houston. “The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity.” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Toole TH. The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity. [Internet] [Thesis]. University of North Texas; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc271906/.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Toole TH. The Ways of Reflection: Heidegger, Science, Reflection, and Critical Interdisciplinarity. [Thesis]. University of North Texas; 2013. Available from: https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc271906/

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


University of Oxford

4. Young, Erin Lorelie. (Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education.

Degree: PhD, 2020, University of Oxford

 Increasing prominence continues to be given to interdisciplinary collaboration as a means of addressing challenges within academia, the private sector and government (Frodeman, Klein and… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinarity; Technology; Higher Education

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APA (6th Edition):

Young, E. L. (2020). (Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education. (Doctoral Dissertation). University of Oxford. Retrieved from http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:1483153a-9b11-40f6-b8ff-687eb2eefc59 ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.813633

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Young, Erin Lorelie. “(Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education.” 2020. Doctoral Dissertation, University of Oxford. Accessed January 18, 2021. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:1483153a-9b11-40f6-b8ff-687eb2eefc59 ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.813633.

MLA Handbook (7th Edition):

Young, Erin Lorelie. “(Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education.” 2020. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Young EL. (Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Oxford; 2020. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:1483153a-9b11-40f6-b8ff-687eb2eefc59 ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.813633.

Council of Science Editors:

Young EL. (Un)settling differences : re-conceptualisations of technologically-mediated interdisciplinary research in Higher Education. [Doctoral Dissertation]. University of Oxford; 2020. Available from: http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:1483153a-9b11-40f6-b8ff-687eb2eefc59 ; https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.813633

5. Martins, Leilane Rigatto. Moda, arte e interdisciplinaridade.

Degree: Mestrado, Design e Arquitetura, 2013, University of São Paulo

A presente pesquisa estuda arte e moda buscando relacionar as duas áreas de conhecimento por meio das teorias interdisciplinares. A parte principal da pesquisa se… (more)

Subjects/Keywords: Art; Arte; Fashion; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Moda

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APA (6th Edition):

Martins, L. R. (2013). Moda, arte e interdisciplinaridade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Leilane Rigatto. “Moda, arte e interdisciplinaridade.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Leilane Rigatto. “Moda, arte e interdisciplinaridade.” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Martins LR. Moda, arte e interdisciplinaridade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;.

Council of Science Editors:

Martins LR. Moda, arte e interdisciplinaridade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;


University of Alberta

6. Pujadas Botey, Anna. Interdisciplinarity in ecosystem management.

Degree: PhD, Department of Earth and Atmospheric Sciences, 2010, University of Alberta

 Global environmental deterioration demands the involvement of the academic community. Ecosystem management is a discipline within ecology that is especially concerned about doing interdisciplinary research… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinarity; ecosystem management research; mixed methods

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APA (6th Edition):

Pujadas Botey, A. (2010). Interdisciplinarity in ecosystem management. (Doctoral Dissertation). University of Alberta. Retrieved from https://era.library.ualberta.ca/files/00000068n

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pujadas Botey, Anna. “Interdisciplinarity in ecosystem management.” 2010. Doctoral Dissertation, University of Alberta. Accessed January 18, 2021. https://era.library.ualberta.ca/files/00000068n.

MLA Handbook (7th Edition):

Pujadas Botey, Anna. “Interdisciplinarity in ecosystem management.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Pujadas Botey A. Interdisciplinarity in ecosystem management. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Alberta; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: https://era.library.ualberta.ca/files/00000068n.

Council of Science Editors:

Pujadas Botey A. Interdisciplinarity in ecosystem management. [Doctoral Dissertation]. University of Alberta; 2010. Available from: https://era.library.ualberta.ca/files/00000068n

7. Θεοδωρόπουλος, Νικόλαος. Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας.

Degree: 2012, University of Patras

Η εργασία έχει ως θέμα τους εκπαιδευτικούς και την πρόκληση της καινοτομίας, με έμφαση στην περίπτωση της διαθεματικότητας. Σκοπός ήταν η ανάδειξη της σημασίας της… (more)

Subjects/Keywords: Καινοτομία; Διαθεματικότητα; Εκπαιδευτικοί; 371.1; Innovation; Interdisciplinarity; Educators

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APA (6th Edition):

Θεοδωρόπουλος, . (2012). Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://hdl.handle.net/10889/5536

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Θεοδωρόπουλος, Νικόλαος. “Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας.” 2012. Masters Thesis, University of Patras. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10889/5536.

MLA Handbook (7th Edition):

Θεοδωρόπουλος, Νικόλαος. “Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Θεοδωρόπουλος . Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10889/5536.

Council of Science Editors:

Θεοδωρόπουλος . Οι εκπαιδευτικοί και η πρόκληση της καινοτομίας : η περίπτωση της διαθεματικότητας. [Masters Thesis]. University of Patras; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10889/5536

8. Silva, Maria Angélica Arocha da. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande

Dissertação(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Ciências Humanas e da Informação, 2011.

Esta pesquisa tem por objetivo compreender… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Interdisciplinaridade; Geografia; Education; Interdisciplinarity; Geography

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. A. d. (2011). A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/2433

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Angélica Arocha da. “A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.furg.br/handle/1/2433.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Angélica Arocha da. “A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.” 2011. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Silva MAAd. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2011. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2433.

Council of Science Editors:

Silva MAAd. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2011. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2433


Universidade Federal da Bahia

9. Mirella de Medeiros Misi. Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea.

Degree: 2010, Universidade Federal da Bahia

 Esta tese trata da interatividade e da interdisciplinaridade nos processos e resultados artísticos contemporâneos, no que concerne a relação entre o artista, a obra de… (more)

Subjects/Keywords: TEATRO; arte; interdisciplinaridade; interatividade; art; interdisciplinarity; interactivity

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APA (6th Edition):

Misi, M. d. M. (2010). Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Misi, Mirella de Medeiros. “Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed January 18, 2021. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Misi, Mirella de Medeiros. “Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Misi MdM. Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873.

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Council of Science Editors:

Misi MdM. Navegar é preciso...interdisciplinaridade e interatividade na arte da cena contemporânea. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2010. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3873

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

10. Silvia Daniella Guedes Ferraz. Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O avanço das experiências e pesquisas clínicas no atendimento a crianças com deficiências aponta para necessidade de construção de projetos terapêuticos que favoreçam a integração… (more)

Subjects/Keywords: Coterapia; Interdisciplinaridade; FONOAUDIOLOGIA; Speech therapy; Cotherapy; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Ferraz, S. D. G. (2012). Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13878

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferraz, Silvia Daniella Guedes. “Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13878.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferraz, Silvia Daniella Guedes. “Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Ferraz SDG. Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13878.

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Council of Science Editors:

Ferraz SDG. Cartografia de um processo de coterapia sob um olhar fonoaudiológico. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=13878

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

11. Zilma Maria Cavalheiro de Carvalho. A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema".

Degree: 2007, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Este estudo é o resultado de uma hipótese que identifica, na hipermídia, a partir de uma proposta interdisciplinar, potencial inovador para a quebra dos paradigmas… (more)

Subjects/Keywords: education; interdisciplinaridade; educação; hipermídia; EDUCACAO; hypermedia; interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Carvalho, Z. M. C. d. (2007). A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema". (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=650

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Zilma Maria Cavalheiro de. “A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema".” 2007. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed January 18, 2021. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=650.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Zilma Maria Cavalheiro de. “A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema".” 2007. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Carvalho ZMCd. A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema". [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=650.

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Council of Science Editors:

Carvalho ZMCd. A interdisciplinariedade e a hipermídia aplicadas na análise descritiva do CD-ROM "Diadorim: história local dos processos de alfabetização de crianças, jovens e adultos do município de Diadema". [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2007. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=649 ; http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=650

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12. Santos, Benedita do Socorro Matos. Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno.

Degree: 2010, Universidade de Évora

 Esta Pesquisa tem como objetivo analisar a temática: “Cantigas de Roda: O resgate popular na formação sócio-cultural do aluno”. A escola utilizada como campo de… (more)

Subjects/Keywords: Cantigas; Resgate; Interdisciplinaridade; Songs; Rescue; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Santos, B. d. S. M. (2010). Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14547

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Benedita do Socorro Matos. “Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno.” 2010. Thesis, Universidade de Évora. Accessed January 18, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14547.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Benedita do Socorro Matos. “Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Santos BdSM. Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14547.

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Council of Science Editors:

Santos BdSM. Cantigas de roda: o resgate popular na formação sócio-cultural do aluno. [Thesis]. Universidade de Évora; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14547

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13. Folléa, Clémence. Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian.

Degree: Docteur es, Langues et littératures étrangères. Langue et cultures des sociétés anglophones, 2016, Sorbonne Paris Cité

Cette thèse examine des trajectoires imaginaires décrites dans l’œuvre de Charles Dickens et à partir d’elle. On y étudie le texte et les réincarnations de… (more)

Subjects/Keywords: Littérature victorienne; Interdisciplinarité; Victorian literature; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Folléa, C. (2016). Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2016USPCC146

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Folléa, Clémence. “Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian.” 2016. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed January 18, 2021. http://www.theses.fr/2016USPCC146.

MLA Handbook (7th Edition):

Folléa, Clémence. “Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian.” 2016. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Folléa C. Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCC146.

Council of Science Editors:

Folléa C. Dickens excentrique : persistances du Dickensien : Eccentric Dickens : Afterlives of the Dickensian. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016USPCC146

14. Angelopoulos, Georgios. Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια.

Degree: 2014, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών

There is a growing recognition of the need by International Organizations, funding agencies, universities and research units for interdisciplinary research to tackle complex societal problems… (more)

Subjects/Keywords: Διεπιστημονικότητα; Μεταπτυχιακά; Επιστημονικό πεδίο; Χαρισματική διεπιστημονικότητα; Θεωρητική διεπιστημονικότητα; Εργαστηριακή διεπιστημονικότητα; Μεθοδική διεπιστημονικότητα; Interdicsiplinarity; Post graduate; Scientific field; Charismatic interdisciplinarity; Theoretical interdisciplinarity; Laboratory interdisciplinarity; Methodical interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Angelopoulos, G. (2014). Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια. (Thesis). University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/31614

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Angelopoulos, Georgios. “Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια.” 2014. Thesis, University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10442/hedi/31614.

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MLA Handbook (7th Edition):

Angelopoulos, Georgios. “Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια.” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Angelopoulos G. Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια. [Internet] [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/31614.

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Council of Science Editors:

Angelopoulos G. Πολιτικές προώθησης της διεπιστημονικότητας: προς μια τυπολογία της διεπιστημονικότητας στα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στα ελληνικά πανεπιστήμια. [Thesis]. University of Patras; Πανεπιστήμιο Πατρών; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/31614

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Universidade do Minho

15. Vieira, Marisa Raquel Marques. Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 O presente relatório apresenta o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, cujo objetivo era promover o desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos… (more)

Subjects/Keywords: Ecoliteracia; Construtivismo; Leitura; Escrita; Interdisciplinaridade; Ecoliteracy; Constructivism; Reading; Writing; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Vieira, M. R. M. (2017). Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/45221

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, Marisa Raquel Marques. “Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/1822/45221.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, Marisa Raquel Marques. “Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos .” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Vieira MRM. Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45221.

Council of Science Editors:

Vieira MRM. Ecoliteracia : a influência das narrativas no desenvolvimento da consciência ecológica dos alunos . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/45221


Universidade do Rio Grande do Sul

16. Gomes, Janaína. As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A comunicação científica constitui o substrato da pesquisa científica. Por meio dela se configuram os campos de legitimação do conhecimento. Este trabalho de tese se… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinarity; Comunicação científica; Biocombustíveis; Agroenergy; Social communication; Content analysis; Text mining

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APA (6th Edition):

Gomes, J. (2009). As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/17920

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Janaína. “As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10183/17920.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Janaína. “As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis.” 2009. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Gomes J. As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17920.

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Council of Science Editors:

Gomes J. As dimensões disciplinares na comunicação científica em biocombustíveis. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/17920

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17. Elisabeth do Carmo Mendes Casagrande. O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista.

Degree: 2006, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

 The syllabus structure of agrarian technical teaching is characterised by excessive fragmentation of knowledge where a complete separation between the secondary school and professional teaching… (more)

Subjects/Keywords: experimentação; interdisciplinaridade; aprendizagem significativa; educação agrícola; experimentation; interdisciplinarity; significative learning; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Casagrande, E. d. C. M. (2006). O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casagrande, Elisabeth do Carmo Mendes. “O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista.” 2006. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed January 18, 2021. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casagrande, Elisabeth do Carmo Mendes. “O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista.” 2006. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Casagrande EdCM. O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2006. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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Council of Science Editors:

Casagrande EdCM. O papel da experimentação no estudo do solo através do ensino de química: relações entre ensino e aprendizagem numa perspectiva construtivista. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2006. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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18. Aldemi Ferreira Mendes. Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010.

Degree: 2010, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

 Esta pesquisa foi realizada no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais Campus Salinas, com a participação de um grupo de alunos da 2 série… (more)

Subjects/Keywords: contextualização; fenômenos climáticos; interdisciplinaridade.; EDUCACAO; contextualization; climatic phenomena; interdisciplinarity.

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APA (6th Edition):

Mendes, A. F. (2010). Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1402

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Aldemi Ferreira. “Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010.” 2010. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed January 18, 2021. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1402.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Aldemi Ferreira. “Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Mendes AF. Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1402.

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Council of Science Editors:

Mendes AF. Contextualização e Nterdisciplinaridade na Utilização da Matemática no Estudo de Fenômenos Climáticos e Meteorológicos. 2010. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2010. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1402

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19. Marcelo José Alves. A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental.

Degree: 2010, HACKEADO! By @PACKETXGROUP

A educação formal, realizada nas escolas, sofre com a crescente fragmentação e especialização das disciplinas, o que dificulta a construção do conhecimento contextualizado, que contemple… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade. Prática Docente. Educação Física; Interdisciplinarity. Practice Teaching. Physical Education; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Alves, M. J. (2010). A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental. (Thesis). HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Retrieved from http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Marcelo José. “A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental.” 2010. Thesis, HACKEADO! By @PACKETXGROUP. Accessed January 18, 2021. http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Marcelo José. “A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Alves MJ. A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219.

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Council of Science Editors:

Alves MJ. A Educação Física no contexto escolar: uma experiência interdisciplinar no ensino fundamental. [Thesis]. HACKEADO! By @PACKETXGROUP; 2010. Available from: http://tede.unoeste.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=219

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20. Noghrehchi, Hessam. Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians.

Degree: Docteur es, Littérature générale et comparée, 2017, Sorbonne Paris Cité

Entre Roland Barthes et les historiens de l’école des Annales un lien de solidarité se crée au fil des années, suscitant d’importants enjeux intellectuels. Barthes… (more)

Subjects/Keywords: Barthes; Histoire; Les Annales; Interdisciplinarité; Barthes; History; Annales; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Noghrehchi, H. (2017). Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCA130

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Noghrehchi, Hessam. “Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed January 18, 2021. http://www.theses.fr/2017USPCA130.

MLA Handbook (7th Edition):

Noghrehchi, Hessam. “Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Noghrehchi H. Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA130.

Council of Science Editors:

Noghrehchi H. Barthes, l'histoire, les historiens : Barthes, history, the historians. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCA130

21. Marisa do Nascimento Pigatto. Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS.

Degree: 2008, Universidade do Vale do Rio do Sinos

 A presente pesquisa investiga, no contexto das escolas da rede pública estadual do Município de Frederico Westphalen RS, as expectativas dos educadores relacionadas ao trabalho… (more)

Subjects/Keywords: psicologia escolar; prática educativa; interdisciplinaridade; school psychology; educational practice; interdisciplinarity; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pigatto, M. d. N. (2008). Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=813

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pigatto, Marisa do Nascimento. “Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS.” 2008. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed January 18, 2021. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=813.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pigatto, Marisa do Nascimento. “Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS.” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Pigatto MdN. Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=813.

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Council of Science Editors:

Pigatto MdN. Psicologia escolar: expectativas, implicações e repercussões na prática educativa em escolas da rede pública estadual do município de Frederico Westphalen RS. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2008. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=813

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22. Silva, Luciana Ferreira da. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

Este trabalho pretende contribuir para as práxis de Educação Ambiental Crítica, através da construção de um ensaio teórico. A preocupação central está em aproximar as… (more)

Subjects/Keywords: critical environmental education; educação ambiental - crítica; interdisciplinaridade; interdisciplinarity; networks; redes sociais

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. d. (2009). Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luciana Ferreira da. “Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luciana Ferreira da. “Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar.” 2009. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Silva LFd. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;.

Council of Science Editors:

Silva LFd. Educação ambiental crítica: entre ecoar e recriar. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28052009-171742/ ;

23. Furusawa, Ligia Mitsuko. Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência.

Degree: PhD, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, 2010, University of São Paulo

Trata-se de um relato de experiência sobre a inserção da Psicologia no Serviço de Oclusão e ATM, da Faculdade de Odontologia da Universidade de São… (more)

Subjects/Keywords: Atuação do psicólogo; Dentistry; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Odontologia; Psicologia; Psychologist performance; Psychology

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APA (6th Edition):

Furusawa, L. M. (2010). Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20012011-124350/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furusawa, Ligia Mitsuko. “Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência.” 2010. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20012011-124350/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Furusawa, Ligia Mitsuko. “Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência.” 2010. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Furusawa LM. Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2010. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20012011-124350/ ;.

Council of Science Editors:

Furusawa LM. Inserção da psicologia em equipe multiprofissional numa clínica odontológica: relato de experiência. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2010. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-20012011-124350/ ;

24. Souza, Luciana Gastaldi Sardinha. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical.

Degree: PhD, Educação, 2012, University of São Paulo

A presente tese se ocupa, do ponto de vista didático-pedagógico, em estudar a presença da racionalidade matemática na criação musical. A linguagem matemática é uma… (more)

Subjects/Keywords: Análise musical; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Matemática; Mathematics; Music; Música; Musical analysis

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APA (6th Edition):

Souza, L. G. S. (2012). Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Luciana Gastaldi Sardinha. “Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Luciana Gastaldi Sardinha. “Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical.” 2012. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Souza LGS. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/ ;.

Council of Science Editors:

Souza LGS. Uma abordagem didático-pedagógica da racionalidade matemática na criação musical. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21012013-142634/ ;

25. Gambera, José Leonardo Homem de Mello. Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra.

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2013, University of São Paulo

 Em busca de uma abordagem interdisciplinar para o ensino de Geografia, articulada à Fotografia e Língua Portuguesa, este trabalho considera a importância de pesquisas teóricopráticas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de geografia; Fotografia; Geography teaching; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Language; Linguagem; Photography

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APA (6th Edition):

Gambera, J. L. H. d. M. (2013). Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-27022014-111341/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gambera, José Leonardo Homem de Mello. “Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 18, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-27022014-111341/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Gambera, José Leonardo Homem de Mello. “Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra.” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Gambera JLHdM. Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-27022014-111341/ ;.

Council of Science Editors:

Gambera JLHdM. Geografia e fotografia: articulando a imagem pela palavra. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-27022014-111341/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

26. Novo, Luciana Florentino. Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 A história da humanidade encontra-se fortemente entrelaçada aos avanços na produção do conhecimento. Neste entorno, o século XXI transcorre em um cenário que têm desafiado… (more)

Subjects/Keywords: Organizational Culture; Interdisciplinaridade; Universidade pública; University; Postgraduate studies; Research; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Novo, L. F. (2017). Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/168848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Novo, Luciana Florentino. “Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10183/168848.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Novo, Luciana Florentino. “Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Novo LF. Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168848.

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Council of Science Editors:

Novo LF. Interdisciplinaridade na pesquisa : significações na cultura de uma universidade pública. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168848

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Universidade do Rio Grande do Norte

27. Guimarães, Fibia Brito. Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 This work addresses the study of interdisciplinarity in higher administration education, a topic of great relevance in the present context, due to guidelines issued by… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de administração. Interdisciplinaridade. Práticas docentes; Teaching administration. Interdisciplinarity. Teaching practices

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APA (6th Edition):

Guimarães, F. B. (2013). Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12236

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guimarães, Fibia Brito. “Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12236.

MLA Handbook (7th Edition):

Guimarães, Fibia Brito. “Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará .” 2013. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Guimarães FB. Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12236.

Council of Science Editors:

Guimarães FB. Práticas interdisciplinares no ensino superior: a experiência do curso de graduação em administração da UNAMA - Pará . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12236

28. Αγγελόπουλος, Γεώργιος. Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών.

Degree: 2008, University of Patras

Η διεπιστημονικότητα αναφέρεται όλο και πιο συχνά σε συζητήσεις που αφορούν την παραγωγή της γνώσης αλλά και σε συζητήσεις με γενικότερο περιεχόμενο. Ως νέος τρόπος… (more)

Subjects/Keywords: Διεπιστημονικότητα; Θεσμοί; Περιβαλλοντικές επιστήμες; 378.17; Interdisciplinarity; Institutions; Environmental studies

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APA (6th Edition):

Αγγελόπουλος, . (2008). Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών. (Masters Thesis). University of Patras. Retrieved from http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1215

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Αγγελόπουλος, Γεώργιος. “Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών.” 2008. Masters Thesis, University of Patras. Accessed January 18, 2021. http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1215.

MLA Handbook (7th Edition):

Αγγελόπουλος, Γεώργιος. “Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών.” 2008. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Αγγελόπουλος . Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών. [Internet] [Masters thesis]. University of Patras; 2008. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1215.

Council of Science Editors:

Αγγελόπουλος . Η διεπιστημονικότητα ως νέο παράδειγμα πανεπιστημιακών σπουδών : μελέτη περίπτωσης ενός διεπιστημονικού μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών. [Masters Thesis]. University of Patras; 2008. Available from: http://nemertes.lis.upatras.gr/jspui/handle/10889/1215


Universidade Estadual de Campinas

29. Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa, 1972-. Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school.

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study aims to investigate the production of meanings and inferential processes, from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle… (more)

Subjects/Keywords: Inferencia; Leitura - Compreensão; Letramento literário; Interdisciplinaridade; Inferences-reading; Comprehension - Literacy; Interdisciplinarity

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APA (6th Edition):

Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa, 1. (2017). Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322379

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa, 1972-. “Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school.” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 18, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322379.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa, 1972-. “Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school.” 2017. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa 1. Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322379.

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Council of Science Editors:

Rodrigues, Ana Cláudia de Sousa 1. Produção de sentidos e processos inferenciais : um estudo da compreensão leitora de alunos do 3ºAno do ensino fundamental: The production of meanings and inferential processes : from the reading of narrative texts for students of the 3rd cycle of the first year- elementary school. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322379

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University of Georgia

30. Bachman, Linda Page. Interdisciplinarity and the undergraduate major.

Degree: 2014, University of Georgia

 The rise of interdisciplinarity in research is fairly well understood; it represents a shift over the past few decades to problem-based rather than discipline-based inquiry,… (more)

Subjects/Keywords: interdisciplinarity; undergraduate; film studies; humanities; academic capitalism; faculty; restructuring

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APA (6th Edition):

Bachman, L. P. (2014). Interdisciplinarity and the undergraduate major. (Thesis). University of Georgia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10724/29712

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bachman, Linda Page. “Interdisciplinarity and the undergraduate major.” 2014. Thesis, University of Georgia. Accessed January 18, 2021. http://hdl.handle.net/10724/29712.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bachman, Linda Page. “Interdisciplinarity and the undergraduate major.” 2014. Web. 18 Jan 2021.

Vancouver:

Bachman LP. Interdisciplinarity and the undergraduate major. [Internet] [Thesis]. University of Georgia; 2014. [cited 2021 Jan 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10724/29712.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bachman LP. Interdisciplinarity and the undergraduate major. [Thesis]. University of Georgia; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10724/29712

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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