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1. Carvalho, Catarina Sofia Valente de. A importância da prática na construção da profissionalização.

Degree: 2014, ESEPF

Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Ensino do 1º e do 2º… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Carvalho, C. S. V. d. (2014). A importância da prática na construção da profissionalização. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1464

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Catarina Sofia Valente de. “A importância da prática na construção da profissionalização.” 2014. Thesis, ESEPF. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1464.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Catarina Sofia Valente de. “A importância da prática na construção da profissionalização.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Carvalho CSVd. A importância da prática na construção da profissionalização. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1464.

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Council of Science Editors:

Carvalho CSVd. A importância da prática na construção da profissionalização. [Thesis]. ESEPF; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/1464

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Universidade Federal de Santa Maria

2. Fernanda Calil Petri. HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA.

Degree: 2006, Universidade Federal de Santa Maria

 A partir de reflexões sobre alguns conceitos relacionados à prática atual na área da saúde, foi encontrada uma nova forma de trabalhar o ensino e… (more)

Subjects/Keywords: fisioterapia; interdisciplinaridade; humanização; DIREITO; physiotherapy; humanization; interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Petri, F. C. (2006). HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=478

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Petri, Fernanda Calil. “HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA.” 2006. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed January 23, 2021. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=478.

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MLA Handbook (7th Edition):

Petri, Fernanda Calil. “HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA.” 2006. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Petri FC. HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=478.

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Council of Science Editors:

Petri FC. HISTÓRIA E INTERDISCIPLINARIDADE NO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DA FISIOTERAPIA. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2006. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=478

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3. Dias, Kátia Pita. A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

A presente dissertação divide-se em três partes: A Interdisciplinaridade(more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Literatura; Conto; Aprendizagem; Matemática

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APA (6th Edition):

Dias, K. P. (2015). A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4664

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Kátia Pita. “A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4664.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Kátia Pita. “A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Dias KP. A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4664.

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Council of Science Editors:

Dias KP. A interdisciplinaridade: a literatura como veículo para a aprendizagem da Matemática. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4664

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Universidade do Rio Grande do Sul

4. Ribeiro, Cristina Zanettini. O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

 A busca por novos conhecimentos, no mundo atual, tende a emergir não só de uma área disciplinar, mas sim, da troca de informações entre elas… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Ensino; Ciência e tecnologia

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APA (6th Edition):

Ribeiro, C. Z. (2015). O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/128907

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Cristina Zanettini. “O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10183/128907.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Cristina Zanettini. “O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Ribeiro CZ. O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128907.

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Council of Science Editors:

Ribeiro CZ. O espaço da interdisciplinaridade no contexto de pesquisa dos institutos nacionais de ciência e tecnologia. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/128907

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5. Tavares, Daniela M V. A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB.

Degree: 2018, Instituto Politécnico do Guarda

 A elaboração deste relatório tem como propósito a realização de uma reflexão crítica, consistente e fundamentada de toda a experiência acumulada durante a Prática de… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Estratégia; Aprendizagens Significativas

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APA (6th Edition):

Tavares, D. M. V. (2018). A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Daniela M V. “A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Daniela M V. “A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB.” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Tavares DMV. A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3995.

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Council of Science Editors:

Tavares DMV. A interdisciplinaridade como estratégia de ensino e aprendizagem no 1º CEB. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/3995

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Pinto, Conceição de Maria Pereira Serra. Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 In this research we analyze the principle of interdisciplinarity in the Curricular Reform of Secondary Education, in legal documents and University College Maranhão (COLUN). For… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Ensino médio; Currículo; Trabalho

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APA (6th Edition):

Pinto, C. d. M. P. S. (2016). Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades . (Doctoral Dissertation). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21815

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto, Conceição de Maria Pereira Serra. “Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21815.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinto, Conceição de Maria Pereira Serra. “Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades .” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Pinto CdMPS. Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21815.

Council of Science Editors:

Pinto CdMPS. Interdisciplinariedade na reforma curricular do ensino médio maranhense: limites e possibilidades . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21815

7. Lopes, Ângela Morais de Oliveira. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este relatório pretende refletir as práticas vividas e experiências adquiridas com alunos dos1º, 2º e 3ºciclos do Ensino Básico. Este estudo é fruto da descrição… (more)

Subjects/Keywords: Ritmo; Movimento; Interdisciplinaridade; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Lopes, . M. d. O. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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8. Terezinha de Souza Pacheco. A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade.

Degree: 2012, Universidade Católica de Santos

 O presente estudo tem o propósito de verificar como temas religiosos são tratados em escolas públicas. Dado que o tema religião vem atraindo a atenção… (more)

Subjects/Keywords: ensino religioso; diversidade; interdisciplinaridade; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pacheco, T. d. S. (2012). A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pacheco, Terezinha de Souza. “A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade.” 2012. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed January 23, 2021. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pacheco, Terezinha de Souza. “A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Pacheco TdS. A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349.

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Council of Science Editors:

Pacheco TdS. A visão dos professores sobre o ensino religioso : diversidade e interdisciplinaridade. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2012. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=349

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9. Vanessa Paula REGINATTO. Integração de saberes na formação continuada de professores.

Degree: 2011, Centro Universitário UNIVATES

 A presente dissertação é fruto de uma pesquisa desenvolvida com um grupo de quinze professores da Educação Básica do Vale do Taquari do curso de… (more)

Subjects/Keywords: Interação; Formação de professores; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

REGINATTO, V. P. (2011). Integração de saberes na formação continuada de professores. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/239

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

REGINATTO, Vanessa Paula. “Integração de saberes na formação continuada de professores.” 2011. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10737/239.

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MLA Handbook (7th Edition):

REGINATTO, Vanessa Paula. “Integração de saberes na formação continuada de professores.” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

REGINATTO VP. Integração de saberes na formação continuada de professores. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/239.

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REGINATTO VP. Integração de saberes na formação continuada de professores. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10737/239

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10. Nara Regina HENNEMANN. Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas.

Degree: 2012, Centro Universitário UNIVATES

 Esta dissertação é uma pesquisa de caráter qualitativo realizada nos meses de setembro e de outubro de dois mil e onze com uma turma de… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Fontes de Energia; Experimentação

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APA (6th Edition):

HENNEMANN, N. R. (2012). Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/282

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

HENNEMANN, Nara Regina. “Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas.” 2012. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10737/282.

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MLA Handbook (7th Edition):

HENNEMANN, Nara Regina. “Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

HENNEMANN NR. Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/282.

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HENNEMANN NR. Fontes de energia e ambiente: uma proposta interdisciplinar no Ensino de Ciências Exatas. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10737/282

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11. Kelly Karine CARDOSO. Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos.

Degree: 2013, Centro Universitário UNIVATES

 A presente dissertação apresenta uma pesquisa sobre uma prática pedagógica interdisciplinar, envolvendo diferentes disciplinas no estudo sobre o tema alimentos, evidenciando as possibilidades de aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de química; Alimentos; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

CARDOSO, K. K. (2013). Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARDOSO, Kelly Karine. “Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos.” 2013. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10737/442.

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MLA Handbook (7th Edition):

CARDOSO, Kelly Karine. “Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

CARDOSO KK. Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/442.

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CARDOSO KK. Interdisciplinaridade no ensino de química: uma proposta de ação integrada envolvendo estudos sobre alimentos. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10737/442

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

12. Souza, Rosana Sandri Eleutério de. Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade .

Degree: 2009, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Este trabalho visa compreender a interdisciplinaridade e seus fundamentos na educação infantil, pensando a Educação Física como princípio pedagógico que possibilite essa interdisciplinaridade no processo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Educação Física; Educação Infantil

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APA (6th Edition):

Souza, R. S. E. d. (2009). Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/69

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Rosana Sandri Eleutério de. “Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/69.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Rosana Sandri Eleutério de. “Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade .” 2009. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Souza RSEd. Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2009. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/69.

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Council of Science Editors:

Souza RSEd. Interdisciplinaridade na educação de infância: a roda olímpica do movimento, expressão, corpo e ludicidade . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2009. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/69

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13. Miguel, Carolina Jácome. Aprender com as expressões.

Degree: 2018, RCAAP

 A partir da visão ampla sobre interdisciplinaridade nasceu um projeto de investigação que tem como objetivo máximo motivar as crianças para novas aprendizagens a partir… (more)

Subjects/Keywords: Expressões Artísticas; Interdisciplinaridade; Motivação; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Miguel, C. J. (2018). Aprender com as expressões. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24054

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miguel, Carolina Jácome. “Aprender com as expressões.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24054.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miguel, Carolina Jácome. “Aprender com as expressões.” 2018. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Miguel CJ. Aprender com as expressões. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24054.

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Council of Science Editors:

Miguel CJ. Aprender com as expressões. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24054

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14. Marques, Luís V M. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2012, Instituto Politécnico do Guarda

 O fraco rendimento dos alunos na disciplina de matemática é uma realidade a que vimos assistindo, anualmente, nas escolas aquando do lançamento das classificações. Este… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Música; metodologia; interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Marques, L. V. M. (2012). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1328

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Luís V M. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1328.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Luís V M. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Marques LVM. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1328.

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Marques LVM. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1328

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15. Botelho, Cátia Filipa Paiva. Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico

Os professores procuram novos métodos que ajudem no ensino, tornando mais agradável… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Literatura infantil; Tarefas matemáticas

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APA (6th Edition):

Botelho, C. F. P. (2016). Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6976

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Botelho, Cátia Filipa Paiva. “Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6976.

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Botelho, Cátia Filipa Paiva. “Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura.” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Botelho CFP. Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6976.

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Botelho CFP. Literatura infantil e matemática: tarefas matemáticas para trabalhar a matemática a partir do Plano Nacional de Leitura. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6976

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16. Monteiro, Cristina. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.

Degree: 2014, RCAAP

 O presente Relatório Final encerra o ciclo de estudos do Mestrado em ensino do 1.º e 2.º CEB. A sua redação baseia-se na Prática de… (more)

Subjects/Keywords: Contextualização; cotidiano; interdisciplinaridade; transdisciplinaridade; cooperação

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APA (6th Edition):

Monteiro, C. (2014). Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Cristina. “Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Cristina. “Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Monteiro C. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752.

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Monteiro C. Articular o dia-a-dia com os conteúdos curriculares O Currículo e o Mundo “numa escola perto de si”. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/16752

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17. Paixão, Sofia Pires dos Santos. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 O presente relatório desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogia participativa; Pedagogia transmitiva; Ação educativa; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Paixão, S. P. d. S. (2013). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/4969

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paixão, Sofia Pires dos Santos. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/4969.

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MLA Handbook (7th Edition):

Paixão, Sofia Pires dos Santos. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Paixão SPdS. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/4969.

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Paixão SPdS. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/4969

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18. HOLANDA, Adriana Buarque de. Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório .

Degree: 2011, Universidade Federal de Pernambuco

 Pretende investigar as abordagens teórico-conceituais dos temas memória e esquecimento no âmbito da Ciência da Informação, através de um estudo exploratório que envolve pesquisa documental,… (more)

Subjects/Keywords: Ciência da informação; Memória; Esquecimento; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

HOLANDA, A. B. d. (2011). Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1330

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

HOLANDA, Adriana Buarque de. “Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório .” 2011. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1330.

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MLA Handbook (7th Edition):

HOLANDA, Adriana Buarque de. “Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório .” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

HOLANDA ABd. Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1330.

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Council of Science Editors:

HOLANDA ABd. Memória e esquecimento na ciência da informação: um estudo exploratório . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2011. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/1330

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19. Verri, Prof. Dr.ª Gilda Maria Whitaker. Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 A formação do perfil do profissional da Ciência da Informação, como sujeito interdisciplinar é ainda problematizante, na sua apropriação e conscientização, no processo de aquisição… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Ciência da Informação; Biopaisagem; Ladjane Bandeira

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APA (6th Edition):

Verri, P. D. . G. M. W. (2012). Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10431

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Verri, Prof Dr ª Gilda Maria Whitaker. “Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10431.

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MLA Handbook (7th Edition):

Verri, Prof Dr ª Gilda Maria Whitaker. “Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira .” 2012. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Verri PDGMW. Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10431.

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Verri PDGMW. Produção estética do conhecimento e uso social da herança cultural na obra Biopaisagem de Ladjane Bandeira . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/10431

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20. Rodrigues da Silva Neto, José. Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito .

Degree: 2009, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa, sob o enfoque da interdisciplinaridade, apresenta uma visão panorâmica da nova disciplina Direito e Literatura , a partir de sua origem e eventos… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Direito e Literatura; Interpretação; Retórica

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APA (6th Edition):

Rodrigues da Silva Neto, J. (2009). Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3717

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Rodrigues da Silva Neto, José. “Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito .” 2009. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3717.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues da Silva Neto, José. “Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito .” 2009. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Rodrigues da Silva Neto J. Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3717.

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Rodrigues da Silva Neto J. Direito como literatura: o romance em cadeia de Ronald Dworkin: a retórica lítero-interpretativa do direito . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2009. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3717

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21. SANTOS, Luciana Ferreira dos. Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 Inserindo-se no âmbito do ensino e aprendizagem da Geometria, esta pesquisa analisa atividades que articulam Geometria e Artes Visuais na abordagem do conteúdo da Simetria… (more)

Subjects/Keywords: Livro Didático; Interdisciplinaridade; Simetria; Artes visuais

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APA (6th Edition):

SANTOS, L. F. d. (2010). Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3915

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SANTOS, Luciana Ferreira dos. “Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3915.

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MLA Handbook (7th Edition):

SANTOS, Luciana Ferreira dos. “Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental .” 2010. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

SANTOS LFd. Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3915.

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SANTOS LFd. Pintar, dobrar, recortar e desenhar: o ensino de simetria e das artes visuais em livros didáticos de matemática para séries iniciais do ensino fundamental . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3915

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22. Pereira Borba, Paloma. Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM .

Degree: 2007, Universidade Federal de Pernambuco

 O fenômeno da compreensão textual é um dos aspectos abordados com maior destaque nos instrumentos de avaliação em larga escala no nosso país. Levando em… (more)

Subjects/Keywords: Leitura; Interdisciplinaridade; Avaliação

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APA (6th Edition):

Pereira Borba, P. (2007). Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7779

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira Borba, Paloma. “Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7779.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira Borba, Paloma. “Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM .” 2007. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira Borba P. Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7779.

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Pereira Borba P. Leitura e Interdisciplinaridade no contexto escolar; exemplo do ENEM . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2007. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7779

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23. Costa, Bruna Filipa Saraiva da. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Este trabalho propõe desenvolver uma abordagem didática utilizando a música na… (more)

Subjects/Keywords: Matemática; Música; Interdisciplinaridade; Ensino básico 1º ciclo

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Costa, B. F. S. d. (2017). Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Bruna Filipa Saraiva da. “Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455.

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Costa, Bruna Filipa Saraiva da. “Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2017. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Costa BFSd. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455.

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Costa BFSd. Matemática e música: uma proposta interdisciplinar no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7455

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24. Mendes, Pedro Cabral. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário

A Educação Física pode assumir um papel relevante na construção de plataformas… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Ensino básico; Interdisciplinaridade; Matemática

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Mendes, P. C. (2015). Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264

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Mendes, Pedro Cabral. “Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Pedro Cabral. “Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico.” 2015. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Mendes PC. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264.

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Mendes PC. Relatório Profissional Docente, ano letivo 2013/2014: práticas interdisciplinares no Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6264

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Jácome, Maria de Fátima Torres. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 Training in Architecture and Urbanism with its general characteristic involves, in its nature, knowledge of various areas (technology, theory, history, representation, and design), being the… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade; Integração; Ensino de projeto de arquitetura

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APA (6th Edition):

Jácome, M. d. F. T. (2016). Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jácome, Maria de Fátima Torres. “Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN .” 2016. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038.

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Council of Science Editors:

Jácome MdFT. Integração e interdisciplinaridade no processo ensino/aprendizagem de projeto: o curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Potiguar de Mossoró-RN . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/21038

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26. Martins, Leilane Rigatto. Moda, arte e interdisciplinaridade.

Degree: Mestrado, Design e Arquitetura, 2013, University of São Paulo

A presente pesquisa estuda arte e moda buscando relacionar as duas áreas de conhecimento por meio das teorias interdisciplinares. A parte principal da pesquisa se… (more)

Subjects/Keywords: Art; Arte; Fashion; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Moda

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APA (6th Edition):

Martins, L. R. (2013). Moda, arte e interdisciplinaridade. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Leilane Rigatto. “Moda, arte e interdisciplinaridade.” 2013. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed January 23, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Leilane Rigatto. “Moda, arte e interdisciplinaridade.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Martins LR. Moda, arte e interdisciplinaridade. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;.

Council of Science Editors:

Martins LR. Moda, arte e interdisciplinaridade. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2013. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-13052013-134330/ ;

27. Batista, Sandra Clara Chaves. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente documento consiste no relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico, realizado… (more)

Subjects/Keywords: Educação musical; Ensino-aprendizagem; Motivação; Articulação; Interdisciplinaridade

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APA (6th Edition):

Batista, S. C. C. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Batista, Sandra Clara Chaves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed January 23, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Batista, Sandra Clara Chaves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Batista SCC. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2021 Jan 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469.

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Council of Science Editors:

Batista SCC. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11469

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28. Silva, Maria Angélica Arocha da. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.

Degree: 2011, Universidade Federal do Rio Grande

Dissertação(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Ciências Humanas e da Informação, 2011.

Esta pesquisa tem por objetivo compreender… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Interdisciplinaridade; Geografia; Education; Interdisciplinarity; Geography

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APA (6th Edition):

Silva, M. A. A. d. (2011). A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. (Masters Thesis). Universidade Federal do Rio Grande. Retrieved from http://repositorio.furg.br/handle/1/2433

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria Angélica Arocha da. “A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.” 2011. Masters Thesis, Universidade Federal do Rio Grande. Accessed January 23, 2021. http://repositorio.furg.br/handle/1/2433.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria Angélica Arocha da. “A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire.” 2011. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

Silva MAAd. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2011. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2433.

Council of Science Editors:

Silva MAAd. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores da Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/ RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Rio Grande; 2011. Available from: http://repositorio.furg.br/handle/1/2433

29. Daniela Cristina SCHOSSLER. Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores.

Degree: 2013, Centro Universitário UNIVATES

 Esta pesquisa aborda um estudo desenvolvido no Seminário Integrado com uma turma de 1a série do Ensino Médio Politécnico noturno, da Rede Estadual de Educação… (more)

Subjects/Keywords: Ensino Politécnico; Interdisciplinaridade; Seminário Integrado; Alunos Pesquisadores

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APA (6th Edition):

SCHOSSLER, D. C. (2013). Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SCHOSSLER, Daniela Cristina. “Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores.” 2013. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10737/336.

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MLA Handbook (7th Edition):

SCHOSSLER, Daniela Cristina. “Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores.” 2013. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

SCHOSSLER DC. Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/336.

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Council of Science Editors:

SCHOSSLER DC. Projetos interdisciplinares visando à formação de alunos pesquisadores. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10737/336

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30. Elisete Coser VESCOVI. Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo.

Degree: 2009, Centro Universitário UNIVATES

 Há tempos professores e educadores em geral procuram formas de superar a fragmentação do conhecimento provocada pelo olhar acadêmico disciplinar na Educação Básica. No segmento… (more)

Subjects/Keywords: Situação de estudo; Interdisciplinaridade; Formação de professores

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APA (6th Edition):

VESCOVI, E. C. (2009). Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/94

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

VESCOVI, Elisete Coser. “Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo.” 2009. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed January 23, 2021. http://hdl.handle.net/10737/94.

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MLA Handbook (7th Edition):

VESCOVI, Elisete Coser. “Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo.” 2009. Web. 23 Jan 2021.

Vancouver:

VESCOVI EC. Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2009. [cited 2021 Jan 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/94.

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Council of Science Editors:

VESCOVI EC. Alimentos e funções orgânicas: uma situação de estudo. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10737/94

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