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Universidade Federal da Bahia

1. Maria de Lourdes Oliveira Reis da Silva. Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino.

Degree: 2005, Universidade Federal da Bahia

 Objetivando investigar como é desenvolvida a avaliação institucional na rede pública estadual de ensino foi escolhida para a realização da pesquisa, uma escola de Educação… (more)

Subjects/Keywords: desempenho institucional; avaliação educacional; avaliação institucional; EDUCACAO; institutional performance enhancement; education evaluation; institutional evaluation

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APA (6th Edition):

Silva, M. d. L. O. R. d. (2005). Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=103 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Maria de Lourdes Oliveira Reis da. “Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino.” 2005. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=103 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Maria de Lourdes Oliveira Reis da. “Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino.” 2005. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Silva MdLORd. Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2005. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=103 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104.

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Council of Science Editors:

Silva MdLORd. Características teóricas, políticas e epistemológicas da avaliação institucional em uma escola da rede pública estadual de ensino. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2005. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=103 ; http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=104

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Universidade do Rio Grande do Norte

2. Souza, Rosana Curvelo de. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study is about the institutional self-evaluation in Dimension 4, "Communication with Society", from the National System of Higher Education Evaluation SINAES, mandatory for all… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional. Avaliação da comunicação. SINAES; Institutional evaluation. Communication evaluation. SINAES

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APA (6th Edition):

Souza, R. C. d. (2013). Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Rosana Curvelo de. “Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .” 2013. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227.

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MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Rosana Curvelo de. “Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Souza RCd. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227.

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Council of Science Editors:

Souza RCd. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227

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Universidade do Rio Grande do Norte

3. Souza, Rosana Curvelo de. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .

Degree: 2013, Universidade do Rio Grande do Norte

 This study is about the institutional self-evaluation in Dimension 4, "Communication with Society", from the National System of Higher Education Evaluation SINAES, mandatory for all… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional. Avaliação da comunicação. SINAES; Institutional evaluation. Communication evaluation. SINAES

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APA (6th Edition):

Souza, R. C. d. (2013). Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Rosana Curvelo de. “Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Rosana Curvelo de. “Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte .” 2013. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Souza RCd. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227.

Council of Science Editors:

Souza RCd. Autoavaliação institucional na dimensão do SINAES comunicação com a sociedade : estudo de múltiplos casos em instituições de ensino superior do Rio Grande do Norte . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2013. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/12227


Universidade do Rio Grande do Sul

4. Battesini, Marcelo. Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

A Vigilância Sanitária (VISA) compõe, contemporânea e institucionalmente, o campo de ação da Saúde Coletiva no âmbito do Sistema Único de Saúde denominado de Vigilância… (more)

Subjects/Keywords: Vigilância sanitária; Sanitary surveillance; Avaliação de desempenho; Health evaluation; Avaliação institucional; Performance evaluation; Institutional evaluation

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APA (6th Edition):

Battesini, M. (2008). Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/15545

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Battesini, Marcelo. “Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/15545.

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MLA Handbook (7th Edition):

Battesini, Marcelo. “Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal.” 2008. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Battesini M. Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15545.

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Council of Science Editors:

Battesini M. Método multidimensional para avaliação de desempenho da Vigilância Sanitária : uma aplicação em nível municipal. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/15545

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University of Georgia

5. Vieth, Laura Scherer. Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions.

Degree: EdD, Adult Education, 2017, University of Georgia

 Within the field of higher education assessment, one area often overlooked is the evaluation of unaccredited postsecondary institutions. This group of institutions is unique, as… (more)

Subjects/Keywords: Action research; institutional evaluation; CIPP model; unaccredited institutions; institutional assessment; higher education regulation; postsecondary education

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APA (6th Edition):

Vieth, L. S. (2017). Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions. (Doctoral Dissertation). University of Georgia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10724/38130

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieth, Laura Scherer. “Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions.” 2017. Doctoral Dissertation, University of Georgia. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/10724/38130.

MLA Handbook (7th Edition):

Vieth, Laura Scherer. “Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions.” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Vieth LS. Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Georgia; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10724/38130.

Council of Science Editors:

Vieth LS. Perception shifts:: enhancing the evaluation of unaccredited postsecondary institutions. [Doctoral Dissertation]. University of Georgia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10724/38130


Universidade de Brasília

6. Kelli Consuêlo Almeida de Lima Queiroz. Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES.

Degree: 2008, Universidade de Brasília

O presente estudo trata de um dos temas que, paralelo a outros, tem ganhado centralidade no campo da Educação Superior no Brasil: a avaliação institucional.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; avaliação da educação superior; auto-avaliação institutional; implementação; institutional self evaluation; implementation; evaluation of the higher education

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APA (6th Edition):

Queiroz, K. C. A. d. L. (2008). Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3474

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Kelli Consuêlo Almeida de Lima. “Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES.” 2008. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed November 17, 2019. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3474.

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MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Kelli Consuêlo Almeida de Lima. “Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES.” 2008. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Queiroz KCAdL. Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3474.

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Council of Science Editors:

Queiroz KCAdL. Eu avalio, tu avalias, nós nos avaliamos? : a experiência da Unidade Universitária de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas - UnUCSEH/UEG com a auto-avaliação proposta pelo SINAES. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2008. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3474

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Universidade Federal de Santa Maria

7. Zulmar Belmonte Nascimento. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM.

Degree: 2011, Universidade Federal de Santa Maria

Os estudos acerca da avaliação institucional no Brasil ocorrem desde os anos 80, mas tem se intensificado a partir dos anos 90. Neste período, as… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; SINAES; Autoavaliação Institucional; Avaliação Institucional; ADMINISTRACAO; Institutional Evaluation; Institutional Auto Evaluation; SINAES; Higher Education

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APA (6th Edition):

Nascimento, Z. B. (2011). AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Zulmar Belmonte. “AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM.” 2011. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 17, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Zulmar Belmonte. “AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM.” 2011. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Nascimento ZB. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2011. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001.

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Council of Science Editors:

Nascimento ZB. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DA UFSM. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2011. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4001

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8. Margarida Conceição Cunha Santana. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação.

Degree: 2007, Universidade Católica de Goiás

This thesis discusses Brazilian university, the relationship between knowledge and power and their effects on the social function that constructs knowledge and citizenship, as well… (more)

Subjects/Keywords: poder.; avaliação institucional; self-evaluation; EDUCACAO; institutional evaluation; power.; knowledge; auto-avaliação; saber

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APA (6th Edition):

Santana, M. C. C. (2007). AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santana, Margarida Conceição Cunha. “AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação.” 2007. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed November 17, 2019. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=356.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santana, Margarida Conceição Cunha. “AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação.” 2007. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Santana MCC. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2007. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=356.

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Council of Science Editors:

Santana MCC. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL, AS RELAÇÕES DE SABER E PODER NA UNIVERSIDADE: Regulação e Auto-avaliação. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2007. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=356

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Universidade Federal de Santa Maria

9. Lisiane Pellini Faller. ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD).

Degree: 2009, Universidade Federal de Santa Maria

Na nova ordem sócio-econômica mundial, o tema educação constitui uma constante preocupação dos governos, na busca de minimizar as diferenças sociais. Assim, a educação a… (more)

Subjects/Keywords: parâmetros de avaliação; avaliação institucional; educação a distância; ADMINISTRACAO; distance education; institutional evaluation; parameters evaluation

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APA (6th Edition):

Faller, L. P. (2009). ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD). (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2493

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Faller, Lisiane Pellini. “ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD).” 2009. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed November 17, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2493.

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MLA Handbook (7th Edition):

Faller, Lisiane Pellini. “ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD).” 2009. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Faller LP. ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD). [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2009. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2493.

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Council of Science Editors:

Faller LP. ESTUDO DE PARÂMETROS PARA A AVALIAÇÃO DE CURSOS DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD). [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2009. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2493

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Universidade do Minho

10. Cecilio, Tânia Cristina Bassani. Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 Este trabalho tem como objeto central analisar os limites e os avanços do processo de avaliação institucional de uma organização privada de educação superior. Abrangendo… (more)

Subjects/Keywords: Políticas educacionais; SINAES; Avaliação institucional; Avaliação formativa; Educational policies; Institutional evaluation; Formative evaluation

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APA (6th Edition):

Cecilio, T. C. B. (2016). Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior . (Doctoral Dissertation). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43065

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cecilio, Tânia Cristina Bassani. “Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade do Minho. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1822/43065.

MLA Handbook (7th Edition):

Cecilio, Tânia Cristina Bassani. “Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior .” 2016. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Cecilio TCB. Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43065.

Council of Science Editors:

Cecilio TCB. Percursos da avaliação na educação superior brasileira. Estudo de caso em uma instituição privada de ensino superior . [Doctoral Dissertation]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43065

11. Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.

Degree: 2016, Universidade de Évora

 No contexto educativo português existem, atualmente, orientações legais para que as escolas sejam, por um lado, sujeitas a processos de avaliação externa e, por outro,… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Autoavaliação; Avaliação externa; Melhoria educativa; Institutional assessment; Self-evaluation; External evaluation; Improvement

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APA (6th Edition):

Correia, A. P. S. d. O. (2016). A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. “A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.” 2016. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552.

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MLA Handbook (7th Edition):

Correia, Ana Paula Santana de Oliveira. “A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola.” 2016. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Correia APSdO. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. [cited 2019 Nov 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552.

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Correia APSdO. A avaliação das escolas: efeitos da avaliação externa nas dinâmicas de autoavaliação da escola. [Thesis]. Universidade de Évora; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/18552

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University of Victoria

12. Abhainn, Michael. For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art.

Degree: Department of Philosophy, 2014, University of Victoria

 For most of its history art has been mimetic in nature; not surprisingly, mimetic theories of art held sway for a long time. By the… (more)

Subjects/Keywords: institutional theory of art; artistic evaluation; classificatory theories; artistic value

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APA (6th Edition):

Abhainn, M. (2014). For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art. (Masters Thesis). University of Victoria. Retrieved from http://hdl.handle.net/1828/5281

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abhainn, Michael. “For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art.” 2014. Masters Thesis, University of Victoria. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1828/5281.

MLA Handbook (7th Edition):

Abhainn, Michael. “For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art.” 2014. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Abhainn M. For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art. [Internet] [Masters thesis]. University of Victoria; 2014. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1828/5281.

Council of Science Editors:

Abhainn M. For What It’s Worth: Artistic Evaluation and the Institutional Theory of Art. [Masters Thesis]. University of Victoria; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1828/5281


Delft University of Technology

13. Van Duijn, S.C. Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:.

Degree: 2015, Delft University of Technology

 Recent policy choices by the Dutch government for improving uniformity of emergency dispatch centers across the Netherlands, which include budget cuts have led to the… (more)

Subjects/Keywords: emergency management; institutional change; emergency dspatching; considerations; evaluation

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APA (6th Edition):

Van Duijn, S. C. (2015). Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:. (Masters Thesis). Delft University of Technology. Retrieved from http://resolver.tudelft.nl/uuid:d6bcc277-1d35-4605-8cf9-04412ccf17ba

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Van Duijn, S C. “Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:.” 2015. Masters Thesis, Delft University of Technology. Accessed November 17, 2019. http://resolver.tudelft.nl/uuid:d6bcc277-1d35-4605-8cf9-04412ccf17ba.

MLA Handbook (7th Edition):

Van Duijn, S C. “Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:.” 2015. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Van Duijn SC. Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:. [Internet] [Masters thesis]. Delft University of Technology; 2015. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://resolver.tudelft.nl/uuid:d6bcc277-1d35-4605-8cf9-04412ccf17ba.

Council of Science Editors:

Van Duijn SC. Effective Task Arrangement in Emergency Dispatch Centers:. [Masters Thesis]. Delft University of Technology; 2015. Available from: http://resolver.tudelft.nl/uuid:d6bcc277-1d35-4605-8cf9-04412ccf17ba

14. Minnis, Tia A. Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions.

Degree: Doctor of Education (EdD), Educational Leadership, 2014, Clark University Atlanta

  In the United States, measuring and documenting institutional effectiveness in postsecondary educational institutions is not a one-size-fits-all process. Although this can be effectively accomplished… (more)

Subjects/Keywords: Institutional Effectiveness; Student Learning Assessment; Accreditation; Educational Assessment, Evaluation, and Research

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APA (6th Edition):

Minnis, T. A. (2014). Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions. (Thesis). Clark University Atlanta. Retrieved from http://digitalcommons.auctr.edu/cauetds/6

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minnis, Tia A. “Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions.” 2014. Thesis, Clark University Atlanta. Accessed November 17, 2019. http://digitalcommons.auctr.edu/cauetds/6.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Minnis, Tia A. “Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions.” 2014. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Minnis TA. Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions. [Internet] [Thesis]. Clark University Atlanta; 2014. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://digitalcommons.auctr.edu/cauetds/6.

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Council of Science Editors:

Minnis TA. Demonstrating Effectiveness in Higher Education through Accreditation: An Analytical Review of How the Southern Association of Colleges and Schools Commission on Colleges' Accreditation Standards on Institutional Effectiveness and Student Learning Are Impacted by the Internal Environment of Select Institutions. [Thesis]. Clark University Atlanta; 2014. Available from: http://digitalcommons.auctr.edu/cauetds/6

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Australian National University

15. Hassenforder, Emeline. Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management .

Degree: 2015, Australian National University

 One among other possible approaches towards integrated and adaptive Natural Resource Management (NRM) is participatory planning. Participatory planning entails engaging relevant stakeholders in the identification… (more)

Subjects/Keywords: Institutional dynamics; monitoring and evaluation; natural resource management; participatory planning

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APA (6th Edition):

Hassenforder, E. (2015). Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management . (Thesis). Australian National University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1885/101161

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hassenforder, Emeline. “Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management .” 2015. Thesis, Australian National University. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1885/101161.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hassenforder, Emeline. “Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management .” 2015. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Hassenforder E. Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management . [Internet] [Thesis]. Australian National University; 2015. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1885/101161.

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Council of Science Editors:

Hassenforder E. Participatory planning, evaluation and institutional dynamics in African Natural Resource Management . [Thesis]. Australian National University; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/1885/101161

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Universidade do Minho

16. Freitas, Sandra Cidália Araújo de. Avaliação externa de escolas .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 No estudo sobre avaliação externa de escolas, abordamos o problema intitulado “De que modo a avaliação externa de escolas provoca mudanças nas práticas de decisão… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação externa; Avaliação interna; Avaliação institucional; Prestação de contas e qualidade; External evaluation; Internal evaluation; Institutional evaluation; Accountability and quality

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APA (6th Edition):

Freitas, S. C. A. d. (2012). Avaliação externa de escolas . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/23714

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Sandra Cidália Araújo de. “Avaliação externa de escolas .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1822/23714.

MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Sandra Cidália Araújo de. “Avaliação externa de escolas .” 2012. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Freitas SCAd. Avaliação externa de escolas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23714.

Council of Science Editors:

Freitas SCAd. Avaliação externa de escolas . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23714


Universidade do Minho

17. Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 Numa época em que a avaliação parece ser a solução para se atingir a “excelência”, a avaliação institucional tem vindo a impor-se nas políticas educativas.… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação institucional; Autoavaliação; Avaliação externa; Prestação de serviço educativo; Institutional evaluation; Self-evaluation; External evaluation; Provision of educational service

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APA (6th Edition):

Dourado, L. d. S. C. (2012). Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/23715

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. “Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/1822/23715.

MLA Handbook (7th Edition):

Dourado, Lúcia do Sameiro Costa. “Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso .” 2012. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Dourado LdSC. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23715.

Council of Science Editors:

Dourado LdSC. Impacto da avaliação institucional na prestação do serviço educativo : um estudo de caso . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/23715


Georgia Southern University

18. Groover, Cynthia. A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes.

Degree: Doctor of Education (EdD), Department of Leadership, Technology, and Human Development, 2018, Georgia Southern University

  Many institutions establish assessment teams to assist faculty in developing their knowledge of and confidence in conducting academic program assessment, and some extend these… (more)

Subjects/Keywords: Distributed leadership; Programmatic assessment; Student affairs assessment; Institutional consolidation; Institutional merger; Assessment team; Educational Assessment, Evaluation, and Research; Educational Leadership

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APA (6th Edition):

Groover, C. (2018). A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes. (Doctoral Dissertation). Georgia Southern University. Retrieved from https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/etd/1832

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Groover, Cynthia. “A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes.” 2018. Doctoral Dissertation, Georgia Southern University. Accessed November 17, 2019. https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/etd/1832.

MLA Handbook (7th Edition):

Groover, Cynthia. “A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes.” 2018. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Groover C. A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes. [Internet] [Doctoral dissertation]. Georgia Southern University; 2018. [cited 2019 Nov 17]. Available from: https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/etd/1832.

Council of Science Editors:

Groover C. A Meta-Assessment of an Institution's Administrative Assessment Processes. [Doctoral Dissertation]. Georgia Southern University; 2018. Available from: https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/etd/1832


Universidade do Rio Grande do Sul

19. Salerno, Guilene. Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 Este estudo trata do processo de [re]formulação da política de avaliação institucional participativa, do Sistema Estadual de Avaliação Participativa (SEAP-RS), concebido pela Secretaria de Estado… (more)

Subjects/Keywords: Política educacional; Participant Institutional Evaluation; Educational Politics; Avaliação institucional; Formulation of Public Politics; Políticas públicas; Democratic administration; Gestão democrática; Avaliação participativa; Institutional Self-evaluation

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APA (6th Edition):

Salerno, G. (2017). Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/168839

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salerno, Guilene. “Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/168839.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salerno, Guilene. “Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional.” 2017. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Salerno G. Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168839.

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Council of Science Editors:

Salerno G. Avaliação institucional participativa [re]formulação de uma política pública educacional. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/168839

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20. Maria Gorete Abdo Leal. Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico.

Degree: 2008, Universidade do Vale do Itajaí

Vivemos um momento importante no cenário educacional brasileiro. Mudanças organizacionais no ensino superior vêm sendo efetivadas, com intuito de consolidar uma reorganização institucional por parte… (more)

Subjects/Keywords: gestão dos resultados; avaliação institucional; projeto pedagógico; EDUCACAO; institutional evaluation; management of results, pedagogical project

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APA (6th Edition):

Leal, M. G. A. (2008). Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=629

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Leal, Maria Gorete Abdo. “Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico.” 2008. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed November 17, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=629.

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MLA Handbook (7th Edition):

Leal, Maria Gorete Abdo. “Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico.” 2008. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Leal MGA. Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=629.

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Council of Science Editors:

Leal MGA. Avaliação institucional e gestão no curso de administração de empresas: desdobramentos para o projeto pedagógico. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=629

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21. Prado, Flavia Oliveira do. Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP.

Degree: Mestrado, Administração de Organizações, 2007, University of São Paulo

O desenvolvimento econômico, social e tecnológico de um país está intimamente ligado ao seu sistema de formação de recursos humanos qualificados, em particular, às políticas… (more)

Subjects/Keywords: CAPES Evaluation System; Institutional Theory; Pós-Graduação; Postgraduate; Sistema de Avaliação CAPES; Teoria Institucional

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APA (6th Edition):

Prado, F. O. d. (2007). Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-23072007-084724/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prado, Flavia Oliveira do. “Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP.” 2007. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed November 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-23072007-084724/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Prado, Flavia Oliveira do. “Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP.” 2007. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Prado FOd. Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2007. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-23072007-084724/ ;.

Council of Science Editors:

Prado FOd. Análise institucional: um estudo dos programas de pós-graduação stricto sensu da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2007. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-23072007-084724/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

22. Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This project was based on an implemented investigation of the institutional self-evaluation at Municipal Emmanuel Bezerra school, located at the west zone of Natal capital… (more)

Subjects/Keywords: Autoavaliação institucional. Educação. Participação. Projeto político-pedagógico; Institutional self-evaluation. Education. Participation. Political pedagogical project

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APA (6th Edition):

Oliveira, L. F. d. S. (2014). A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. “A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. “A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .” 2014. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira LFdS. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587.

Council of Science Editors:

Oliveira LFdS. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587


Universidade do Rio Grande do Norte

23. Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This project was based on an implemented investigation of the institutional self-evaluation at Municipal Emmanuel Bezerra school, located at the west zone of Natal capital… (more)

Subjects/Keywords: Autoavaliação institucional. Educação. Participação. Projeto político-pedagógico; Institutional self-evaluation. Education. Participation. Political pedagogical project

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APA (6th Edition):

Oliveira, L. F. d. S. (2014). A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. “A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed November 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Larissa Fernanda dos Santos. “A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação .” 2014. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Oliveira LFdS. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587.

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Council of Science Editors:

Oliveira LFdS. A autoavaliação institucional na Escola Municipal Estudante Emmanuel Bezerra: construindo uma dinâmica de participação . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14587

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Universidade Federal da Bahia

24. Jacqueline dos Santos Silva. Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia.

Degree: 2008, Universidade Federal da Bahia

O objetivo desta dissertação é investigar quais as implicações da avaliação institucional na esfera administrativa da gestão na Universidade Federal da Bahia a partir do… (more)

Subjects/Keywords: gestão; avaliação institucional; UFBA; unidades de ensino; management; institutional evaluation; UFBA; units of teaching; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, J. d. S. (2008). Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1922

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Jacqueline dos Santos. “Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia.” 2008. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1922.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Jacqueline dos Santos. “Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia.” 2008. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Silva JdS. Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1922.

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Silva JdS. Avaliação Institucional: implicações administrativas na gestão da Universidade Federal da Bahia. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2008. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1922

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Universidade Federal da Bahia

25. Anuska Andréia de Sousa Silva. O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante.

Degree: 2007, Universidade Federal da Bahia

Esta dissertação objetivou avaliar o Programa UFBA em Campo ACC através da perspectiva dos egressos dos cursos de graduação da UFBA. Para orientar a pesquisa,… (more)

Subjects/Keywords: university extension; institutional evaluation; ensino superior; flexibilização curricular; EDUCACAO; avaliação institucional; extensão universitária; curriculum flexibility

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APA (6th Edition):

Silva, A. A. d. S. (2007). O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante. (Thesis). Universidade Federal da Bahia. Retrieved from http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1720

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Anuska Andréia de Sousa. “O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante.” 2007. Thesis, Universidade Federal da Bahia. Accessed November 17, 2019. http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1720.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Anuska Andréia de Sousa. “O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante.” 2007. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Silva AAdS. O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1720.

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Council of Science Editors:

Silva AAdS. O programa UFBA em campo acc: sua contribuição na formação do estudante. [Thesis]. Universidade Federal da Bahia; 2007. Available from: http://www.bibliotecadigital.ufba.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1720

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26. Marijane Zanotto. A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE.

Degree: 2006, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

 A avaliação institucional é um dos temas de grande interesse no âmbito da reforma universitária brasileira. Provavelmente, grande parte desse interesse deve-se às precárias condições… (more)

Subjects/Keywords: política educacional; educação superior; avaliação institucional; educational politics; higher education; institutional evaluation; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Zanotto, M. (2006). A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=71

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanotto, Marijane. “A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE.” 2006. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed November 17, 2019. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=71.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanotto, Marijane. “A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE.” 2006. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Zanotto M. A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2006. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=71.

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Council of Science Editors:

Zanotto M. A universidade brasileira: componentes ideológicos do PAIUB e seus desdobramentos na UNOESTE. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2006. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=71

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

27. Marcos Rodrigues de Lara. Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção.

Degree: 2007, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este estudo tem como propósito investigar os pressupostos políticos que justificam a existência da Avaliação Institucional e seu papel na construção de um currículo crítico-emancipatório.… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Universidades e faculdades  – Brasil; Ensino superior  – Brasil  – Avaliacao; Avaliação institucional; Institutional evaluation; Avaliacao

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APA (6th Edition):

Lara, M. R. d. (2007). Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5688

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lara, Marcos Rodrigues de. “Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção.” 2007. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed November 17, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5688.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lara, Marcos Rodrigues de. “Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção.” 2007. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Lara MRd. Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5688.

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Lara MRd. Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico-emancipatório em construção. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2007. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5688

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28. Cleto, Carlos Ramos. Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise.

Degree: 2011, Universidade de Évora

 A reinserção é um momento crucial no acompanhamento aos doentes com problemas ligados ao consumo de substâncias psicoactivas. Trata-se de um processo em que o… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Articulação interinstitucional; Toxicodependentes; Dependentes; Planeamento; Evaluation; Inter-institutional partnership; Drug dependent; Planning

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APA (6th Edition):

Cleto, C. R. (2011). Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14194

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cleto, Carlos Ramos. “Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise.” 2011. Thesis, Universidade de Évora. Accessed November 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14194.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cleto, Carlos Ramos. “Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise.” 2011. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Cleto CR. Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14194.

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Cleto CR. Articulação interinstitucional, no âmbito da reinserção social, uma proposta de análise. [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/14194

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Universidade do Rio Grande do Sul

29. Nunes, Ana Karin. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Este estudo tem como objetivo analisar como a dimensão da Comunicação com a Sociedade está sendo avaliada pelas universidades comunitárias do Rio Grande do Sul,… (more)

Subjects/Keywords: Institutional evaluation; Universidade; Communication; Sociedade; Comunicação; Agents with influence; Avaliação institucional; Communitarian university; Universidade comunitária

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Nunes, A. K. (2012). Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/69930

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Nunes, Ana Karin. “Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed November 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/69930.

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Nunes, Ana Karin. “Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência.” 2012. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Nunes AK. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69930.

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Nunes AK. Avaliação da comunicação universidade-sociedade : gestão de relacionamentos face aos agentes com influência. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/69930

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30. Cepa, Paula Cristina Fonseca de Abreu. Autoavaliação de Escola.

Degree: 2012, RCAAP

No final do século XX a escola portuguesa deparou-se com uma exigência normativa relativamente à sua autoavaliação, muito devido à sociedade que está cada vez… (more)

Subjects/Keywords: Percurso Profissional; Avaliação Institucional; Dispositivos de Autoavaliação; Professional Course; Institutional Assessment; Self-evaluation Mechanisms

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Cepa, P. C. F. d. A. (2012). Autoavaliação de Escola. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11361

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cepa, Paula Cristina Fonseca de Abreu. “Autoavaliação de Escola.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed November 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11361.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cepa, Paula Cristina Fonseca de Abreu. “Autoavaliação de Escola.” 2012. Web. 17 Nov 2019.

Vancouver:

Cepa PCFdA. Autoavaliação de Escola. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Nov 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11361.

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Cepa PCFdA. Autoavaliação de Escola. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/11361

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