Advanced search options
You searched for subject:(inkludering)
.
Showing records 1 – 30 of
1448 total matches.
◁ [1] [2] [3] [4] [5] … [49] ▶
Search Limiters
Dates
Universities
Department
▼ Search Limiters
Stockholm University
1. Faundez, Nataly Caceres. Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?.
Degree: Child and Youth Studies, 2015, Stockholm University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054
Subjects/Keywords: Fritidshemmet; Inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Faundez, N. C. (2015). Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Faundez, Nataly Caceres. “Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?.” 2015. Thesis, Stockholm University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Faundez, Nataly Caceres. “Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?.” 2015. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Faundez NC. Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2015. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Faundez NC. Fritidshemmet - En inkluderingsutopi?. [Thesis]. Stockholm University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-118054
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Kristianstad University
2. Bengtsson, Jenny. Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan.
Degree: Teacher Education, 2011, Kristianstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8629
Subjects/Keywords: inkludering; integrering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Bengtsson, J. (2011). Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8629
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Bengtsson, Jenny. “Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan.” 2011. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8629.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Bengtsson, Jenny. “Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan.” 2011. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Bengtsson J. Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2011. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8629.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Bengtsson J. Hur integreras och inkluderas nyanlända elever i förskolan och grundskolan. [Thesis]. Kristianstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-8629
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
3. Börjesson, Anna. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.
Degree: Education, 2015, Umeå University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922
Subjects/Keywords: specialpedagogik; idrott; inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Börjesson, A. (2015). Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Börjesson, Anna. “Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.” 2015. Thesis, Umeå University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Börjesson, Anna. “Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning.” 2015. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Börjesson A. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2015. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Börjesson A. Trött i kroppen, klar i kroppen : En fallstudie av hur pedagoger använder motorikträningi syfte att främja elevers inlärning. [Thesis]. Umeå University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-118922
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
4. Erlandsson, Frida. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.
Degree: Sport and Health Sciences, 2011, Swedish School of Sport and Health Sciences
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931
Subjects/Keywords: Specialpedagogik; inkludering; segregering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Erlandsson, F. (2011). "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. (Thesis). Swedish School of Sport and Health Sciences. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Erlandsson, Frida. “"Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.” 2011. Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Erlandsson, Frida. “"Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige.” 2011. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Erlandsson F. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. [Internet] [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2011. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Erlandsson F. "Vilka elever behöver inte särskilt stöd?!" : En kvalitativ undersökning av arbetet med funktionsnedsatta elever i Nya Zeeland och Sverige. [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-1931
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Halmstad University
5. Svensson, Pontus. Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering.
Degree: Humanities and Social Science, 2017, Halmstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34593
Subjects/Keywords: Inkludering; Intervjustudie; Social Sciences; Samhällsvetenskap
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Svensson, P. (2017). Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34593
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Svensson, Pontus. “Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34593.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Svensson, Pontus. “Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering.” 2017. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Svensson P. Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34593.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Svensson P. Låt alla vara med : En kvalitativ intervjustudie om hur gymnasielärare ser och arbetar med inkludering. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34593
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
6. Ahlqvist, Alexander. Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen.
Degree: Education and IT, 2016, University of Borås
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10630
Subjects/Keywords: Samling; inkludering; pedagoger; barn
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Ahlqvist, A. (2016). Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10630
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Ahlqvist, Alexander. “Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen.” 2016. Thesis, University of Borås. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10630.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Ahlqvist, Alexander. “Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Ahlqvist A. Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10630.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Ahlqvist A. Allas samling : Pedagogers möjligheter att öka inkluderandet av barn isamlingen. [Thesis]. University of Borås; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-10630
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Linköping University
7. Jogenvik, Evelina. Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv.
Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2016, Linköping University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129742
Subjects/Keywords: Inkludering; organisationskultur; organisationsstruktur; genuspraktiker; intersektionalitet.
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Jogenvik, E. (2016). Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129742
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Jogenvik, Evelina. “Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv.” 2016. Thesis, Linköping University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129742.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Jogenvik, Evelina. “Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Jogenvik E. Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129742.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Jogenvik E. Inkludering som yrke : Specialpedagogers erfarenheter och arbetsrelationer ur ett organisatoriskt genusperspektiv. [Thesis]. Linköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-129742
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
8. Dahl, Linda. Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan.
Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32280
Subjects/Keywords: Nyanlända; förskola; flerspråkighet; inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Dahl, L. (2016). Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32280
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Dahl, Linda. “Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32280.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Dahl, Linda. “Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Dahl L. Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32280.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Dahl L. Nyanlända barn i förskolan : En kvalitativ studie av nyanlända barns språkliga inkludering i förskolan. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-32280
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Kristianstad University
9. Mejborn, Henrik. Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik.
Degree: Education and Environment, 2016, Kristianstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15578
Subjects/Keywords: Finland; inkludering; kunskapsinlärning; speciallärare; trestegsstödet
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Mejborn, H. (2016). Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15578
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Mejborn, Henrik. “Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik.” 2016. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15578.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Mejborn, Henrik. “Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Mejborn H. Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15578.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Mejborn H. Rektorers och speciallärares tolkningar och syn på finsk specialpedagogik. [Thesis]. Kristianstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15578
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Karlstad University
10. Jonsson, Theres. Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie.
Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2016, Karlstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40204
Subjects/Keywords: Inkludering; rektorer; ledarskap; funktionsnedsättning
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Jonsson, T. (2016). Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40204
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Jonsson, Theres. “Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40204.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Jonsson, Theres. “Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Jonsson T. Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40204.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Jonsson T. Hur talar rektorer om inkludering? : En intervjustudie. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-40204
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Uppsala University
11. Hammarstedt, Anna. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.
Degree: Education, 2015, Uppsala University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133
Subjects/Keywords: inkludering; specialpedagogiska perspektiv; koncentrationssvårigheter; delaktighet
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Hammarstedt, A. (2015). Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Hammarstedt, Anna. “Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Hammarstedt, Anna. “Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter.” 2015. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Hammarstedt A. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Hammarstedt A. Inkludering i praktiken : En studie över hur ambitionerna i skolans styrdokument gällande inkludering praktiseras på en skola med fokus på elever med koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-259133
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
12. Hoff, Matilda. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.
Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910
Subjects/Keywords: inkludering; exkludering; självförtroende; prestation; matematikundervisning
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Hoff, M. (2015). Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Uppsala University
13. Lindberg, Sofie. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.
Degree: Education, 2014, Uppsala University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175
Subjects/Keywords: Pedagogik; förskola; föräldrar inkludering; exkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Lindberg, S. (2014). Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Lindberg, Sofie. “Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Lindberg, Sofie. “Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Lindberg S. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Lindberg S. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Linköping University
14. Segerlund, Rebecca. Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter.
Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2016, Linköping University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130757
Subjects/Keywords: reciprok undervisning; lässtrategier; läsförståelse; inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Segerlund, R. (2016). Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130757
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Segerlund, Rebecca. “Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter.” 2016. Thesis, Linköping University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130757.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Segerlund, Rebecca. “Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Segerlund R. Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130757.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Segerlund R. Reciprocal Teaching för elever i läsförståelsesvårigheter : En undersökning om hur några svensklärare beskriver och reflekterar kring RT-modellen i klassrummet för elever i läsförståelsesvårigheter. [Thesis]. Linköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130757
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Linnaeus University
15. Lundh, Susanne. Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?.
Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22152
Subjects/Keywords: beteendeproblem; samverkan; inkludering; Humanities; Humaniora
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Lundh, S. (2011). Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22152
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Lundh, Susanne. “Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22152.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Lundh, Susanne. “Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?.” 2011. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Lundh S. Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22152.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Lundh S. Samverkansformer för en inkluderande skola : Eleven – ett vad eller ett vem?. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-22152
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
16. Ring, Emma. Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg.
Degree: Sustainable Development of Society and Technology, 2011, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14156
Subjects/Keywords: Grön Flagg; Hållbar Utveckling; Inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Ring, E. (2011). Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14156
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Ring, Emma. “Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg.” 2011. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14156.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Ring, Emma. “Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg.” 2011. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Ring E. Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2011. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14156.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Ring E. Det är fröken som bestämmer vad vi ska jobba med : En enkätstudie om elevers inkludering i Grön Flagg. [Thesis]. Mälardalen University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-14156
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Halmstad University
17. Lagesson, Christine. Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter.
Degree: Teacher Education (LUT), 2012, Halmstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19098
Subjects/Keywords: olikheter; inkludering; samhörighet; tillhörighet; samarbete
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Lagesson, C. (2012). Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19098
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Lagesson, Christine. “Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter.” 2012. Thesis, Halmstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19098.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Lagesson, Christine. “Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter.” 2012. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Lagesson C. Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2012. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19098.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Lagesson C. Att vara snäll mot någon annan och snäll mot sig själv : en aktionsforskningsstudie om samspel i förskolans aktiviteter. [Thesis]. Halmstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19098
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Linnaeus University
18. Isomettä, Anja. Lärares syn på inkludering.
Degree: Psychology and Sport Science, 2012, Linnaeus University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723
Subjects/Keywords: specialpedagogik; särskola; inkludering; Pedagogy; Pedagogik
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Isomettä, A. (2012). Lärares syn på inkludering. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Isomettä, Anja. “Lärares syn på inkludering.” 2012. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Isomettä, Anja. “Lärares syn på inkludering.” 2012. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Isomettä A. Lärares syn på inkludering. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2012. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Isomettä A. Lärares syn på inkludering. [Thesis]. Linnaeus University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-20723
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
19. Nässén, Joakim. Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad.
Degree: Sustainable Development of Society and Technology, 2012, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18126
Subjects/Keywords: Påverkan; påverkansförsök; inkludering; medborgarinflytande
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Nässén, J. (2012). Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18126
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Nässén, Joakim. “Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad.” 2012. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18126.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Nässén, Joakim. “Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad.” 2012. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Nässén J. Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2012. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18126.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Nässén J. Kan ”Jag” påverka? : En fallstudie om inkludering av medborgaren inför en beslutsprocess i Västerås stad. [Thesis]. Mälardalen University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-18126
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Halmstad University
20. Mineur, Cecilia. Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan.
Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17069
Subjects/Keywords: Implementering; inkludering; samverkan; grundskolan; pedagogerna
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Mineur, C. (2011). Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17069
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Mineur, Cecilia. “Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17069.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Mineur, Cecilia. “Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan.” 2011. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Mineur C. Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17069.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Mineur C. Samverkansklasser : Hur elever med autism, utan utvecklingsstörning, samt elever med autismliknande tillstånd kan inkluderas i grundskolan. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17069
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Uppsala University
21. Hjort, Marielle. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.
Degree: Education, 2012, Uppsala University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714
Subjects/Keywords: specialpedagogik; inkludering; kommunikation; autenticitet
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Hjort, M. (2012). Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Hjort, Marielle. “Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.” 2012. Thesis, Uppsala University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Hjort, Marielle. “Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet.” 2012. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Hjort M. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2012. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Hjort M. Vad innebär ”en skola för alla” för lärare på en mellansvensk gymnasieskola? : En studie om inkludering hos lärare i ämnet svenska på gymnasiet. [Thesis]. Uppsala University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-176714
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
22. Andersson, Karoline. Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv.
Degree: Teacher Education (LUT), 2009, Halmstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4144
Subjects/Keywords: Inkludering; etnicitet
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Andersson, K. (2009). Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4144
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Andersson, Karoline. “Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv.” 2009. Thesis, Halmstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4144.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Andersson, Karoline. “Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv.” 2009. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Andersson K. Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2009. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4144.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Andersson K. Alla är vi lika i våra olikheter - En studie om hur ett antal lärare uppfattar och beskriver sitt arbete i mångkulturella klasser ur ett inkluderandeperspektiv. [Thesis]. Halmstad University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-4144
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Halmstad University
23. Giselsson, Zuzana. Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan.
Degree: Teacher Education (LUT), 2014, Halmstad University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24999
Subjects/Keywords: pedagog; inkludering; barn; kommunikationsverktyg
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Giselsson, Z. (2014). Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24999
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Giselsson, Zuzana. “Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan.” 2014. Thesis, Halmstad University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24999.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Giselsson, Zuzana. “Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Giselsson Z. Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24999.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Giselsson Z. Inkludering och kommunikation i förskolan : En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan. [Thesis]. Halmstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-24999
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Stockholm University
24. Arvidsson, Anne. Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.
Degree: Special Education, 2012, Stockholm University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90988
Subjects/Keywords: ADHD; Asperger syndrom; grundskola; inkludering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Arvidsson, A. (2012). Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90988
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Arvidsson, Anne. “Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.” 2012. Thesis, Stockholm University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90988.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Arvidsson, Anne. “Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.” 2012. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Arvidsson A. Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2012. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90988.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Arvidsson A. Inkludering - Vem du än är, var du än bor? : Framgångsfaktorer för inkludering av elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. [Thesis]. Stockholm University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90988
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
25. Engström, Carolina Wallbing. Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa.
Degree: Sport and Health Sciences, 2014, Swedish School of Sport and Health Sciences
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3626
Subjects/Keywords: Funktionshinder; funktionsnedsättning; inkludering; integrering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Engström, C. W. (2014). Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa. (Thesis). Swedish School of Sport and Health Sciences. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3626
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Engström, Carolina Wallbing. “Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa.” 2014. Thesis, Swedish School of Sport and Health Sciences. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3626.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Engström, Carolina Wallbing. “Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Engström CW. Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa. [Internet] [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3626.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Engström CW. Hur går det egentligen till? : Lärares syn på inkluderande undervisning i idrott och hälsa. [Thesis]. Swedish School of Sport and Health Sciences; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3626
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Uppsala University
26. Sköld, Johanna. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.
Degree: Education, 2014, Uppsala University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906
Subjects/Keywords: Fokusgruppssamtal; Högstadiet; Inkludering; Stödinsatser; Specialpedagogik
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Sköld, J. (2014). "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Sköld, Johanna. “"Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Sköld, Johanna. “"Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Sköld J. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Sköld J. "Det handlar om att ha ryggen fri gentemot Skolverket" : En intervjustudie om några lärares uppfattningar av arbetet med stödinsatser på högstadiet och visionen om en likvärdig skola. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-262906
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
27. Tervo, Margareta. Lärares attityder till inkludering.
Degree: Culture and Communication, 2015, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28292
Subjects/Keywords: Inkludering; attityder; grundsärskola; utvecklingsstörning
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Tervo, M. (2015). Lärares attityder till inkludering. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28292
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Tervo, Margareta. “Lärares attityder till inkludering.” 2015. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28292.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Tervo, Margareta. “Lärares attityder till inkludering.” 2015. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Tervo M. Lärares attityder till inkludering. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2015. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28292.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Tervo M. Lärares attityder till inkludering. [Thesis]. Mälardalen University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-28292
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
28. Juntto, Susanna Edling. Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan.
Degree: Culture and Communication, 2014, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27468
Subjects/Keywords: grundskola; grundsärskola; inkludering; samverkan; skolutveckling
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Juntto, S. E. (2014). Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27468
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Juntto, Susanna Edling. “Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan.” 2014. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27468.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Juntto, Susanna Edling. “Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Juntto SE. Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27468.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Juntto SE. Samverkan mellan en grundsärskola och en grundskola - en fallstudie av personalens uppfattningar kring denna samverkan. [Thesis]. Mälardalen University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-27468
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
29. Dalqvist, Emil. "Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan.
Degree: Culture and Communication, 2016, Mälardalen University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30773
Subjects/Keywords: Inkludering; diskurs; förskola; kompetens
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Dalqvist, E. (2016). "Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30773
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Dalqvist, Emil. “"Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan.” 2016. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30773.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Dalqvist, Emil. “"Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan.” 2016. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Dalqvist E. "Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2016. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30773.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Dalqvist E. "Att vara man är ju ingen kompetens" : En studie om förskolechefers perspektiv gällande inkludering av män i förskolan. [Thesis]. Mälardalen University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-30773
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
30. Jarl, Erik. Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan.
Degree: Faculty of Arts and Sciences, 2014, Linköping UniversityLinköping University
URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108747
Subjects/Keywords: romer; grundskola; integration; inkludering; assimilering
Record Details
Similar Records
❌
APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager
APA (6th Edition):
Jarl, E. (2014). Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108747
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Chicago Manual of Style (16th Edition):
Jarl, Erik. “Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan.” 2014. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed February 27, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108747.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
MLA Handbook (7th Edition):
Jarl, Erik. “Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan.” 2014. Web. 27 Feb 2021.
Vancouver:
Jarl E. Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. [cited 2021 Feb 27]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108747.
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation
Council of Science Editors:
Jarl E. Romska barn i grundskolan : En litteraturstudie om inkluderingen av romska barn i den svenska grundskolan. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-108747
Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation