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1. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

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APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed March 05, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

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Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

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2. Oliveira, Raquel Alexandra de Brito Costa. A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

O tema partiu do interesse pessoal em compreender at� que ponto as tecnologias de informa��o e comunica��o (TIC) facilitam a aprendizagem e contribuem para a… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O; EDUCA��O; DEFICI�NCIA AUDITIVA; INCLUS�O SOCIAL; INCLUS�O ESCOLAR; ACESSIBILIDADE; AUTOESTIMA; APRENDIZAGEM; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; EDUCATION; HEARING IMPAIRMENT; SCHOOL INCLUSION; SOCIAL INCLUSION; ACCESSIBILITY; SELF-ESTEEM; LEARNING; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES

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APA (6th Edition):

Oliveira, R. A. d. B. C. (2012). A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8584

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Raquel Alexandra de Brito Costa. “A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed March 05, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Raquel Alexandra de Brito Costa. “A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio.” 2012. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Oliveira RAdBC. A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8584.

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Council of Science Editors:

Oliveira RAdBC. A vida escolar e social dos alunos com defici�ncia auditiva : o impacto das tecnologias de apoio. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8584

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3. Domingues, Eduardo Jorge Esteves. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.

Degree: 2012, Repositório Científico Lusófona

Esta investiga��o insere-se no contexto de mudan�a em curso na escola que promove a �educa��o para todos�. O normativo e os agentes educativos s�o pe�as… (more)

Subjects/Keywords: DOUTORAMENTO EM EDUCA��O; EDUCA��O; AUTISMO; INCLUS�O ESCOLAR; NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; ENSINO ESPECIAL; EDUCA��O INCLUSIVA; EDUCATION; AUTISM; SCHOOL INCLUSION; SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; SPECIAL TEACHING; INCLUSIVE EDUCATION

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APA (6th Edition):

Domingues, E. J. E. (2012). As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Domingues, Eduardo Jorge Esteves. “As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.” 2012. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed March 05, 2021. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661.

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MLA Handbook (7th Edition):

Domingues, Eduardo Jorge Esteves. “As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo.” 2012. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Domingues EJE. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661.

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Council of Science Editors:

Domingues EJE. As unidades de ensino estruturado e a inclus�o de alunos com perturba��es do espetro do autismo. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8661

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4. RABELLO, Marcelo Montenegro. Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica .

Degree: 2016, Universidade Federal de Pernambuco

 Este trabalho apresenta uma metodologia in silico para o estudo de complexos de inclus o utilizados na inova o terap utica. Um complexo de inclus(more)

Subjects/Keywords: Bioinform tica.Terap utica.Ciclodextrinas. CycloMolder, complexos de inclus o, ciclodextrina, modelagem molecular, docking molecular; CycloMolder, inclusion Complex, cyclodextrin, molecular modeling, Molecular docking.

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APA (6th Edition):

RABELLO, M. M. (2016). Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica . (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17588

Chicago Manual of Style (16th Edition):

RABELLO, Marcelo Montenegro. “Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica .” 2016. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed March 05, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17588.

MLA Handbook (7th Edition):

RABELLO, Marcelo Montenegro. “Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica .” 2016. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

RABELLO MM. Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17588.

Council of Science Editors:

RABELLO MM. Desenvolvimento e automação de metolodogias in silico para o estudo de complexos de inclusão utilizados na inova o terapêutica . [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Pernambuco; 2016. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17588

5. Souza, Danilo Batista de. Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica.

Degree: 2017, Universidade Federal do Amazonas

O movimento em favor da inclus?o escolar orienta que a comunidade acad?mica, a sociedade como um todo e principalmente as escolas se envolvam e prepararem… (more)

Subjects/Keywords: Pessoa com Defici?ncia; Pol?ticas P?blicas Inclusiva; Mobilidade Reduzida; Inclus?o Escolar; Acessibilidade; CIENCIAS HUMANAS: EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Souza, D. B. d. (2017). Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica.” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Danilo Batista de. “Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica.” 2017. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Souza DBd. Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. [cited 2021 Mar 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028.

Council of Science Editors:

Souza DBd. Acessibilidade e inclus?o escolar de alunos com defici?ncia e/ou mobilidade reduzida na escola p?blica. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2017. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6028

6. Souza, Maria Izania Alves de. Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A Educa??o Infantil ? a primeira etapa da Educa??o B?sica, e tem como finalidade o desenvolvimento integral das crian?as primando pelo desenvolvimento dos aspectos: cognitivo,… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o infantil; Desenvolvimento motor; Habilidade motora fundamental; Desempenho motor; Inclus?o; Early childhood education; Motor development.; Basic motor skill; Motor performance; Inclusion; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O

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APA (6th Edition):

Souza, M. I. A. d. (2018). Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6891

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Maria Izania Alves de. “Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6891.

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Maria Izania Alves de. “Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?.” 2018. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Souza MIAd. Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6891.

Council of Science Editors:

Souza MIAd. Caracteriza??o de desempenho motor de pr?-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclus?o?. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6891

7. Lima, Suelen Coelho. A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.

Degree: 2016, Universidade Federal do Amazonas

A pesquisa objetivou analisar o papel do professor como mediador no processo de ensino e aprendizagem na sala de recursos multifuncionais procurando estabelecer como ocorre… (more)

Subjects/Keywords: Comunica??o Alternativa; Inclus?o Escolar; Media??o Docente; Alternative Communication; School inclusion; Mediation Teacher; CI?NCIAS HUMANAS: EDUCA??O: ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Lima, S. C. (2016). A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Suelen Coelho. “A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.” 2016. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321.

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Suelen Coelho. “A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso.” 2016. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Lima SC. A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. [cited 2021 Mar 05]. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321.

Council of Science Editors:

Lima SC. A comunica??o alternativa e a media??o do professor na sala de recursos multifuncionais : um estudo de caso. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2016. Available from: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5321

8. Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes.cnpq.br/7473472581798712. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

 Este trabalho teve como objetivo verificar se o tema Educa??o Especial tem se efetivado no Projeto Pedag?gico do Curso de Filosofia da Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: Educa??o inclusiva - Forma??o; Inclus?o escolar - Forma??o; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Filosofia; Educa??o Especial; Inclus?o escolar; Projeto Pedag?gico do Curso; Forma??o inicial; Pholosophy; Special Education; School Inclusion; Pedagogical Course Project; Initial Education; Filosof?a; Educaci?n Especial; Inclusi?n escolar; Proyecto Pedag?gico del curso; Formaci?n inicial

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APA (6th Edition):

Menezes, R. O. h. c. b. (2020). Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes cnpq br/7473472581798712. “Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed March 05, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003.

MLA Handbook (7th Edition):

Menezes, Reinaldo Oliveira; http://lattes cnpq br/7473472581798712. “Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva.” 2020. Web. 05 Mar 2021.

Vancouver:

Menezes ROhcb. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Mar 05]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003.

Council of Science Editors:

Menezes ROhcb. Filosofia e Educa??o Especial: An?lise do PPC de Filosofia da UFAM no movimento da Educa??o Inclusiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8003

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