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1. Regina ClÃudia Pinheiro. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.

Degree: PhD, 2013, Universidade Federal do Ceará

Esta tese tem o objetivo de redefinir o conceito de letramento hipertextual, cunhado por Bolter (1998), visto que este nÃo contempla mais as atuais prÃticas sociais mediadas por hipertexto. A base teÃrica que sustenta esta investigaÃÃo acadÃmica procede, principalmente, de Bolter (1998), Semali (2001), Soares (2002), Cavalcante Jr. (2003), Street (2003), Martin (2008), Barton (2009), Lemke (2010) e Pinheiro; AraÃjo (2012). A metodologia que tornou exequÃvel o referido objetivo foi um estudo de caso sobre produÃÃo de material didÃtico on-line que se destinava a cursos de graduaÃÃo a distÃncia da Universidade Federal do Cearà (UFC) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Os sujeitos que participaram da pesquisa foram trÃs professores conteudistas, responsÃveis pelas disciplinas e pela elaboraÃÃo do conteÃdo didÃtico que fica disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da UFC Virtual, e dois membros equipe de transiÃÃo didÃtica, uma das responsÃveis pela hipertextualizaÃÃo do material. Os instrumentos e tÃcnicas utilizados para construÃÃo dos dados foram: (i) entrevista semiestruturada com os sujeitos, (ii) acompanhamento da elaboraÃÃo por parte dos professores, atravÃs da instalaÃÃo de um programa no computador dos docentes que filma a tela com todos os seus movimentos e permite a gravaÃÃo de voz, o que possibilitou que o professor realizasse uma espÃcie de protocolo verbal, e (iii) acompanhamento presencial do trabalho da equipe de transiÃÃo didÃtica, realizado por meio de um diÃrio de bordo no qual fiz anotaÃÃes sobre esse momento. AlÃm disso, analisei o material elaborado em suas trÃs versÃes: a elaboraÃÃo do professor, a versÃo da equipe de transiÃÃo didÃtica e a versÃo final do material no ambiente web. A anÃlise permite a conclusÃo de que os letramentos praticados pelos sujeitos da pesquisa podem ser categorizados em centrado na escrita, oral, visual, tecnolÃgico, comunicacional e informacional, os quais se inter-relacionam e um ou outro pode se sobressair. Sendo assim, o conceito de letramento hipertextual a que chegamos se configura como prÃticas sociais mediadas por hipertexto, atravÃs das quais se pode identificar diversos tipos de letramentos que se harmonizam para a significaÃÃo de sentidos.

This thesis aims to redefine the concept of hypertextual literacy, coined by Bolter (1998), since this does not include the current social practices mediated by hypertext. The theoretical basis supporting this academic enterprise proceeds mainly Bolter (1998), Semali (2001), Soares (2002), Cavalcante Jr. (2003), Street (2003), Martin (2008), Barton (2009), Lemke (2010) and Pinheiro; AraÃjo (2012). The methodology which made feasible the aforementioned goal was the case study of the online pedagogical materials designed for undergraduate distance learning courses provided by Federal University of Cearà (UFC â Universidade Federal do CearÃ) in partnership with Open University of Brazil (UAB â Universidade Aberta do Brasil). The subjects who participated in the research were the…

Advisors/Committee Members: NÃbio Delanne Ferraz Mafra, IÃta Lerche Vieira, LÃvia MÃrcia Tiba RÃdis Baptista, Rosemeire Selma Monteiro, JÃlio CÃsar Rosa de AraÃjo.

Subjects/Keywords: LINGUISTICA; Letramento(s); hipertexto; letramento hipertextual; Literacy(ies); hypertext; hypertextual literacies; Letramento â Fortaleza(CE); Sistemas hipertexto â Fortaleza(CE); Material didÃtico; Universidade Federal do CearÃ. Instituto Universidade Virtual; Universidade Aberta do Brasil

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APA (6th Edition):

Pinheiro, R. C. (2013). Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Regina ClÃudia. “Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.” 2013. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Ceará. Accessed November 12, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Regina ClÃudia. “Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais.” 2013. Web. 12 Nov 2019.

Vancouver:

Pinheiro RC. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Nov 12]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;.

Council of Science Editors:

Pinheiro RC. Letramentos demandados em cursos on-line: por uma redefiniÃÃo do conceito de letramentos hipertextuais. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=12007 ;

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