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1. Carmen Maria de Caro Martins. Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso.

Degree: 2004, Universidade Federal de Minas Gerais

Apresentamos neste trabalho de doutorado uma discussão sobre como os estudantes do ensino médio usam o conhecimento de osmose para explicar porque a folha de… (more)

Subjects/Keywords: Educação Teses; Ciencias Experiencias; Osmose

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APA (6th Edition):

Martins, C. M. d. C. (2004). Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso. (Thesis). Universidade Federal de Minas Gerais. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/EJRA-67AP2Z

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Carmen Maria de Caro. “Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso.” 2004. Thesis, Universidade Federal de Minas Gerais. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/1843/EJRA-67AP2Z.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Carmen Maria de Caro. “Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso.” 2004. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Martins CMdC. Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/EJRA-67AP2Z.

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Council of Science Editors:

Martins CMdC. Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso. [Thesis]. Universidade Federal de Minas Gerais; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/1843/EJRA-67AP2Z

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Universidade Estadual de Campinas

2. Moura, Paula Cristina Soprano de Souza. Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler .

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Os estudos de bioequivalência são conduzidos para mostrar que dois medicamentos, denominados medicamentos referência R e teste T, possuem biodisponibilidade similares. No Brasil, a… (more)

Subjects/Keywords: Planejamento de experiencias (Estatistica); Medicamentos

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APA (6th Edition):

Moura, P. C. S. d. S. (2004). Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306847

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura, Paula Cristina Soprano de Souza. “Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler .” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306847.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moura, Paula Cristina Soprano de Souza. “Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler .” 2004. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Moura PCSdS. Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306847.

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Council of Science Editors:

Moura PCSdS. Intervalo de confiança para avaliação de bioequivalencia individual utilizando a medida de Kullback-Leibler . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306847

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3. González Salinas, Juana Fernanda. Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico.

Degree: 2018, Universidad de Alicante

Subjects/Keywords: Significados; Experiencias; Climaterio; Menopausia; Enfermería

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APA (6th Edition):

González Salinas, J. F. (2018). Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico. (Thesis). Universidad de Alicante. Retrieved from http://hdl.handle.net/10045/60356

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

González Salinas, Juana Fernanda. “Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico.” 2018. Thesis, Universidad de Alicante. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10045/60356.

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MLA Handbook (7th Edition):

González Salinas, Juana Fernanda. “Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

González Salinas JF. Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico. [Internet] [Thesis]. Universidad de Alicante; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10045/60356.

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Council of Science Editors:

González Salinas JF. Experiencias y significados de las mujeres mexicanas durante la transición del climaterio a la postmenopausia. Estudio fenomenológico. [Thesis]. Universidad de Alicante; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10045/60356

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Universitat de Barcelona

4. Ruiz, Mariel Alejandra. Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos.

Degree: Departament de Didàctica i Organització Educativa, 2011, Universitat de Barcelona

 The research thesis presented here was designed to examine the role of an elementary school and its physical education courses in the construction of children’s… (more)

Subjects/Keywords: Corporeidad; Experiencias - Pedagogía; Educación Física; Escuela; Narrativa; Ciències de l'Educació; 373

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APA (6th Edition):

Ruiz, M. A. (2011). Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/21614

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ruiz, Mariel Alejandra. “Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos.” 2011. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10803/21614.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ruiz, Mariel Alejandra. “Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos.” 2011. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Ruiz MA. Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2011. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/21614.

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Council of Science Editors:

Ruiz MA. Experiencias de corporeidad en la escuela primaria. Una narrativa corporal desde la perspectiva de los sujetos. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/21614

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Universidad Nacional de La Plata

5. Díaz Ledesma, Lucas Gabriel. De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas.

Degree: 2018, Universidad Nacional de La Plata

En la presente investigación se propuso analizar las tramas de sentido que los mitos populares habilitan en las expresiones y experiencias de los/as sujetos/as en… (more)

Subjects/Keywords: Comunicación; Magia; parentesco; mito; religiosidad; experiencias populares; colonialidad; identidad

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APA (6th Edition):

Díaz Ledesma, L. G. (2018). De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/65911

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Díaz Ledesma, Lucas Gabriel. “De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas.” 2018. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/65911.

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MLA Handbook (7th Edition):

Díaz Ledesma, Lucas Gabriel. “De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas.” 2018. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Díaz Ledesma LG. De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/65911.

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Council of Science Editors:

Díaz Ledesma LG. De espantos, salamancas y almamulas: mitos, género y religiosidad en experiencias populares santiagueñas. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10915/65911

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Universidad de Chile

6. Dintrans Durand, María Francisca. Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación .

Degree: 2015, Universidad de Chile

 La presente investigación tiene como objetivo conocer las actitudes y técnicas significativas en el trabajo del equipo clínico infanto juvenil del Programa eQtasis, durante el… (more)

Subjects/Keywords: Sistematización de experiencias; psicoterapia infanto-juvenil; Terapia sistémica; modelos de psicoterapia

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APA (6th Edition):

Dintrans Durand, M. F. (2015). Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152609

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dintrans Durand, María Francisca. “Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación .” 2015. Thesis, Universidad de Chile. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152609.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dintrans Durand, María Francisca. “Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación .” 2015. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Dintrans Durand MF. Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152609.

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Council of Science Editors:

Dintrans Durand MF. Sistematización de experiencias del equipo infanto-juvenil sistémico de la Universidad de Chile: alcances en torno a la técnica, el modelo y la formación . [Thesis]. Universidad de Chile; 2015. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/152609

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Universidad de Chile

7. Kouro Parali, Patricia Marlen. La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas .

Degree: 2017, Universidad de Chile

 La presente investigación tuvo por objeto explorar los aportes del entrenamiento psicofísico del performer teatral para el quehacer de los (las) psicólogos clínicos, proceso que… (more)

Subjects/Keywords: Psicoterapia sistémica; Entrenamiento físico actoral; Performer; Sistematización de experiencias

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APA (6th Edition):

Kouro Parali, P. M. (2017). La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159343

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kouro Parali, Patricia Marlen. “La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas .” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159343.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kouro Parali, Patricia Marlen. “La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas .” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Kouro Parali PM. La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159343.

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Kouro Parali PM. La escena del performer en terapia: Diálogo entre el modelo sistémico relacional y las artes escénicas . [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/159343

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Universidad de Chile

8. Castillo Sepúlveda, Laura. Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as .

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La presente investigación busca conocer las narrativas maternidad/paternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as y se enmarcaría en la nueva línea de estudios… (more)

Subjects/Keywords: Narrativas; Experiencias; Procesos de adopción; Crianza y familia

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APA (6th Edition):

Castillo Sepúlveda, L. (2013). Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as . (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130574

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castillo Sepúlveda, Laura. “Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as .” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130574.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castillo Sepúlveda, Laura. “Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as .” 2013. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Castillo Sepúlveda L. Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as . [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130574.

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Castillo Sepúlveda L. Narrativas de paternidad/maternidad, familia y crianza en padres y madres adoptivos/as . [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/130574

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9. Fão, Maria da Conceição dos Santos. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Cuidados Paliativos apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do Castelo

No contexto de cuidar de doentes… (more)

Subjects/Keywords: experiencias; enfermeiros; cuidados continuados; processo de morrer; experiences; nurses; long-term care; process of dying

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APA (6th Edition):

Fão, M. d. C. d. S. (2014). As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1195

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fão, Maria da Conceição dos Santos. “As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed September 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1195.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fão, Maria da Conceição dos Santos. “As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Fão MdCdS. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1195.

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Council of Science Editors:

Fão MdCdS. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:123456789/1195

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10. Martins, Leonardo Breno. Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas.

Degree: Mestrado, Psicologia Social, 2012, University of São Paulo

Esta pesquisa compara pessoas que alegam experiências anômalas e que não as alegam quanto aos cinco grandes fatores da personalidade, indicadores de transtornos mentais e… (more)

Subjects/Keywords: Anomalous experiences; Atribuição de causalidade; Attribuition of casuality; Experiencias anômalas; Personalidade; Personality; Psicopatologia; Psychopathology

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APA (6th Edition):

Martins, L. B. (2012). Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-20042012-160401/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, Leonardo Breno. “Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed September 17, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-20042012-160401/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Martins, Leonardo Breno. “Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas.” 2012. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Martins LB. Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-20042012-160401/ ;.

Council of Science Editors:

Martins LB. Contatos imediatos: investigando personalidade, transtornos mentais e atribuição de causalidade em experiências subjetivas com óvnis e alienígenas. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47134/tde-20042012-160401/ ;


Universidade do Rio Grande do Sul

11. Heidemann, Leonardo Albuquerque. Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

 A forma dissociada como teoria e prática são frequentemente tratadas no ensino de Física contribui para que os estudantes tenham dificuldades para dar sentido aos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de fisica : Ensino superior; Teoria dos campos conceituais; Modelos científicos; Experiencias de fisica

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APA (6th Edition):

Heidemann, L. A. (2015). Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/117767

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Heidemann, Leonardo Albuquerque. “Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/117767.

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MLA Handbook (7th Edition):

Heidemann, Leonardo Albuquerque. “Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica.” 2015. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Heidemann LA. Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117767.

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Heidemann LA. Ressignificação das atividades experimentais no ensino de física por meio do enfoque no processo de modelagem científica. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/117767

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Universidade Presbiteriana Mackenzie

12. Maria Isabel Martins Teixeira de Gavino Dias. Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura.

Degree: 2010, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Este estudo aborda algumas formas de leitura em sala de aula. Propõe incentivo à leitura a partir de textos com os quais os alunos possam… (more)

Subjects/Keywords: LETRAS; leitura; literatura; marginal; professores; alunos; experiências; lectura; literatura; marginal; profesores; alumnos; experiencias

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APA (6th Edition):

Dias, M. I. M. T. d. G. (2010). Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura. (Thesis). Universidade Presbiteriana Mackenzie. Retrieved from http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1894

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dias, Maria Isabel Martins Teixeira de Gavino. “Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura.” 2010. Thesis, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Accessed September 17, 2019. http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1894.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dias, Maria Isabel Martins Teixeira de Gavino. “Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura.” 2010. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Dias MIMTdG. Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura. [Internet] [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1894.

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Council of Science Editors:

Dias MIMTdG. Literatura marginal: uma proposta de leitura para formação de futuros leitores: a literatura pode fazer parte da vida dos alunos, pois a vida deles também faz parte da literatura. [Thesis]. Universidade Presbiteriana Mackenzie; 2010. Available from: http://tede.mackenzie.com.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1894

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13. Madureira, Carla Maria Lopes Rodrigues. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório refere-se ao trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do… (more)

Subjects/Keywords: Crianças; Educação Pré-Escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; Experiencias de ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Madureira, C. M. L. R. (2014). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9954

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Madureira, Carla Maria Lopes Rodrigues. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9954.

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MLA Handbook (7th Edition):

Madureira, Carla Maria Lopes Rodrigues. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Madureira CMLR. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9954.

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Council of Science Editors:

Madureira CMLR. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9954

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14. Sauane, Paulo António Freixeda. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este é o relato de experiências de ensino-aprendizagem desenvolvidas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do mestrado de Ensino de Educação Musical… (more)

Subjects/Keywords: Educação Musical; Ensino Básico; Prática de ensino supervisionada; Experiencias de ensino/aprendizagem

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APA (6th Edition):

Sauane, P. A. F. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sauane, Paulo António Freixeda. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sauane, Paulo António Freixeda. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Sauane PAF. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9933.

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Sauane PAF. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9933

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15. Mariño, Gustavo Adolfo Gomez [UNESP]. Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

A dinâmica econômica e fenômenos como a globalização apoiados por uma ampla circulação de inovação e tecnologia têm aumentado a competitividade entre diversos setores produtivos… (more)

Subjects/Keywords: Design; Experiências Sensoriais; Consumo; Design; Sensory Experiences; Consumption; Diseño; Experiencias Sensoriales; Consumo

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APA (6th Edition):

Mariño, G. A. G. [. (2017). Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/151301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mariño, Gustavo Adolfo Gomez [UNESP]. “Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/11449/151301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mariño, Gustavo Adolfo Gomez [UNESP]. “Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais.” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Mariño GAG[. Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/151301.

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Council of Science Editors:

Mariño GAG[. Design para os sentidos: experiências sensoriais em espaços comerciais. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/151301

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Universidad Nacional de La Plata

16. Salazar Mesía, Natalí. Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación.

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

La enseñanza en el ámbito universitario ha ido evolucionando con la incorporación de diversas tecnologías. A través de las herramientas informáticas tanto los docentes como… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias Informáticas; realidad aumentada; enseñanza de programación; reconocimiento facial; experiencias con docentes; material educativo digital

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APA (6th Edition):

Salazar Mesía, N. (2015). Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salazar Mesía, Natalí. “Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación.” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salazar Mesía, Natalí. “Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación.” 2015. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Salazar Mesía N. Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302.

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Council of Science Editors:

Salazar Mesía N. Realidad aumentada en la enseñanza de conceptos básicos de programación. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/71302

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17. Raimundi, María Julia. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar.

Degree: 2017, Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica

 El objetivo de esta tesis fue estudiar las experiencias óptimas (flow) en adolescentes deportistas de alto rendimiento de Argentina y la influencia del contexto familiar… (more)

Subjects/Keywords: Deportes; Experiencias óptimas; Tesis Doctoral; Fortalezas humanas; Adolescencia; Deporte de alto rendimiento

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APA (6th Edition):

Raimundi, M. J. (2017). Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar. (Thesis). Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica. Retrieved from http://hdl.handle.net/10630/13336

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raimundi, María Julia. “Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar.” 2017. Thesis, Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10630/13336.

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MLA Handbook (7th Edition):

Raimundi, María Julia. “Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar.” 2017. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Raimundi MJ. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar. [Internet] [Thesis]. Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica; 2017. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10630/13336.

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Raimundi MJ. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: Influencia de las fortalezas y el contexto familiar. [Thesis]. Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10630/13336

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18. Ramirez D'Amato, Ricardo. Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80.

Degree: 1983, Universidad Nacional de Ingeniería

 E1 objetivo principal de este trabajo es la elaboración de un programa de necesidades y áreas para un complejo deportivo olím¬pico en Lima, cuyo desarrollo… (more)

Subjects/Keywords: Complejo deportivo olímpico; Experiencias olímpicas; Arquitectura

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APA (6th Edition):

Ramirez D'Amato, R. (1983). Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80. (Thesis). Universidad Nacional de Ingeniería. Retrieved from http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/1988

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramirez D'Amato, Ricardo. “Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80.” 1983. Thesis, Universidad Nacional de Ingeniería. Accessed September 17, 2019. http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/1988.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ramirez D'Amato, Ricardo. “Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80.” 1983. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Ramirez D'Amato R. Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 1983. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/1988.

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Council of Science Editors:

Ramirez D'Amato R. Experiencias olimpicas. Mèxico 68, Munich 72, Montreal 76, Moscù 80. [Thesis]. Universidad Nacional de Ingeniería; 1983. Available from: http://cybertesis.uni.edu.pe/handle/uni/1988

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19. Fão, Maria da Conceição dos Santos. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Cuidados Paliativos apresentada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Viana do Castelo

No contexto de cuidar de doentes… (more)

Subjects/Keywords: experiencias; enfermeiros; cuidados continuados; processo de morrer; experiences; nurses; long-term care; process of dying

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APA (6th Edition):

Fão, M. d. C. d. S. (2014). As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1195

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fão, Maria da Conceição dos Santos. “As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed September 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1195.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fão, Maria da Conceição dos Santos. “As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Fão MdCdS. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1195.

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Council of Science Editors:

Fão MdCdS. As Experiências do enfermeiro perante o processo de morrer em cuidados continuados. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipvc.pt:20.500.11960/1195

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20. Parra Osorio, Liliana. Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010.

Degree: 2011, Universidad de Guadalajara (Colombia)

Introducción: Este trabajo mixto da cuenta de la ocurrencia de acoso psicológico laboral y la interpretación desde los supuestos fenomenológicos de las experiencias y vivencias… (more)

Subjects/Keywords: Acoso psicológico laboral; experiencias; vivencias; método fenomenológico; sociología comprensiva; Bullying; experience; phenomenological method; interpretive sociology

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APA (6th Edition):

Parra Osorio, L. (2011). Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010. (Thesis). Universidad de Guadalajara (Colombia). Retrieved from https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=24880

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parra Osorio, Liliana. “Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010.” 2011. Thesis, Universidad de Guadalajara (Colombia). Accessed September 17, 2019. https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=24880.

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MLA Handbook (7th Edition):

Parra Osorio, Liliana. “Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010.” 2011. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Parra Osorio L. Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010. [Internet] [Thesis]. Universidad de Guadalajara (Colombia); 2011. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=24880.

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Council of Science Editors:

Parra Osorio L. Vivencias y Experiencias del Acoso Psicológico Laboral en Docentes Universitarios Médicos y Enfermeras. Cali. Colombia. 2009-2010. [Thesis]. Universidad de Guadalajara (Colombia); 2011. Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=24880

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Universidad Nacional de La Plata

21. Bihurriet, Marianela. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

El presente trabajo de turismo idiomático y experiencias, trata sobre cómo influyen las actividades informales como Mundo Lingo y Mate Club en la experiencia de… (more)

Subjects/Keywords: Turismo; enseñanza de idiomas; turismo cultural; turismo idiomático; idiomas; español; experiencias; Mundo Lingo; Mate Club

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APA (6th Edition):

Bihurriet, M. (2016). Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/61300

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bihurriet, Marianela. “Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/61300.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bihurriet, Marianela. “Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Bihurriet M. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/61300.

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Council of Science Editors:

Bihurriet M. Actividades informales para practicar el idioma español y mejorar la experiencia del turista idiomático : Caso Mundo Lingo y Mate Club en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/61300

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Universidad Nacional de La Plata

22. Raimundi, María Julia. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar.

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

El objetivo de esta tesis fue estudiar las experiencias óptimas (flow) en adolescentes deportistas de alto rendimiento de Argentina y la influencia del contexto familiar… (more)

Subjects/Keywords: Psicología; Deportes; Adolescente; Familia; Rendimiento Atlético; experiencias óptimas; deporte de alto rendimiento; adolescencia; contexto familiar

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APA (6th Edition):

Raimundi, M. J. (2016). Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/56703

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raimundi, María Julia. “Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar.” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/56703.

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MLA Handbook (7th Edition):

Raimundi, María Julia. “Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar.” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Raimundi MJ. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/56703.

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Raimundi MJ. Experiencias óptimas en el deporte adolescente de alto rendimiento: influencia de las fortalezas y el contexto familiar. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/56703

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Universidad Nacional de La Plata

23. Pardo, Marcelo Fabián. Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP).

Degree: 2016, Universidad Nacional de La Plata

En este trabajo se realizó una sistematización de las innovaciones didácticas generadas en el curso de Biología General, materia perteneciente al Ciclo Básico Común (CiBEx)… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Ciencias Exactas; enseñanza-aprendizaje; experiencias pedagógicas; sistematización; innovación; didáctica; experiencia; material documental

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APA (6th Edition):

Pardo, M. F. (2016). Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP). (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/60082

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pardo, Marcelo Fabián. “Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP).” 2016. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/60082.

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Pardo, Marcelo Fabián. “Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP).” 2016. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Pardo MF. Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/60082.

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Pardo MF. Sistematización y análisis de las innovaciones didácticas en el curso de Biología General de la Facultad de Ciencias Exactas (UNLP). [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10915/60082

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Universidad Nacional de La Plata

24. Rodríguez, Andrea Belén. Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias.

Degree: 2014, Universidad Nacional de La Plata

En la guerra de Malvinas lucharon alrededor de 14 mil combatientes en las trincheras, el aire y el mar. También en la posguerra, los sobrevivientes… (more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Historia; conflicto del Atlántico Sur; experiencias; identidades; memorias; Apostadero Naval Malvinas

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APA (6th Edition):

Rodríguez, A. B. (2014). Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/34703

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodríguez, Andrea Belén. “Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/34703.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodríguez, Andrea Belén. “Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Rodríguez AB. Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/34703.

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Council of Science Editors:

Rodríguez AB. Entre la guerra y la paz: la posguerra de los ex-combatientes del Apostadero Naval Malvinas : Experiencias, identidades, memorias. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10915/34703

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Universidad Nacional de La Plata

25. Pagani, María Laura. “Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014).

Degree: 2015, Universidad Nacional de La Plata

En la presente investigación se analiza la problemática de las participaciones ciudadanas en contextos locales, a partir del estudio de dos casos de presupuestos participativos… (more)

Subjects/Keywords: Humanidades; Sociología; Ciencias Sociales; ciudadanía; participación ciudadana; política pública; municipios; experiencias políticas

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APA (6th Edition):

Pagani, M. L. (2015). “Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014). (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://hdl.handle.net/10915/50125

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pagani, María Laura. ““Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014).” 2015. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10915/50125.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pagani, María Laura. ““Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014).” 2015. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Pagani ML. “Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014). [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10915/50125.

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Council of Science Editors:

Pagani ML. “Vos proponés, vos decidís” : Presupuestos participativos y participaciones ciudadanas en La Plata y Morón (2006-2014). [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10915/50125

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Universidade do Rio Grande do Sul

26. Espinoza, Francine da Silveira. O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor.

Degree: 2004, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação de mestrado examina a formação de emoções geradas na experiência de consumo e como estas emoções influenciam as atitudes e intenção de comportamento… (more)

Subjects/Keywords: Marketing; Comportamento do consumidor; Emoções; Experiencias psicologicas

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APA (6th Edition):

Espinoza, F. d. S. (2004). O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/4275

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espinoza, Francine da Silveira. “O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor.” 2004. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed September 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/4275.

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MLA Handbook (7th Edition):

Espinoza, Francine da Silveira. “O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor.” 2004. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Espinoza FdS. O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4275.

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Council of Science Editors:

Espinoza FdS. O impacto de experiências emocionais na atitude e intenção de comportamento do consumidor. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2004. Available from: http://hdl.handle.net/10183/4275

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27. Fonseca, Cristiana Filipa Silva. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este relatório de estágio foi realizado no âmbito do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, para demonstrar… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-Escolar; 1º Ciclo do Ensino Básico; Articulação curricular; Experiencias de ensino-aprendizagem; Participação ativa

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APA (6th Edition):

Fonseca, C. F. S. (2014). Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Cristiana Filipa Silva. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Cristiana Filipa Silva. “Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Fonseca CFS. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9953.

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Council of Science Editors:

Fonseca CFS. Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9953

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28. Antunes, Armando Luís Gonçalves. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente relatório tem como principal objetivo relatar as experiências de ensino/aprendizagem realizadas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada vivenciada no Agrupamento de Escolas… (more)

Subjects/Keywords: Prática de ensino supervisionada; Música; Ensino de Educação Musical no Ensino Básico; Experiencias de ensino/aprendizagem; Sequência de aprendizagem

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APA (6th Edition):

Antunes, A. L. G. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Antunes, Armando Luís Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed September 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928.

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MLA Handbook (7th Edition):

Antunes, Armando Luís Gonçalves. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Antunes ALG. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928.

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Council of Science Editors:

Antunes ALG. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9928

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29. Renjifo Restrepo , Catalina. Biblioteca Minuto de Dios .

Degree: 2014, Universidad de los Andes

 Al occidente de Bogotá se encuentra un barrio que más allá de hacer parte de la ciudad, es la representación de todo un ideal humanitario… (more)

Subjects/Keywords: Biblioteca; centro articulador; pivote; equipamiento cultural; Experiencias; Cilíndrico

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APA (6th Edition):

Renjifo Restrepo , C. (2014). Biblioteca Minuto de Dios . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1100

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Renjifo Restrepo , Catalina. “Biblioteca Minuto de Dios .” 2014. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1100.

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MLA Handbook (7th Edition):

Renjifo Restrepo , Catalina. “Biblioteca Minuto de Dios .” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Renjifo Restrepo C. Biblioteca Minuto de Dios . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1100.

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Council of Science Editors:

Renjifo Restrepo C. Biblioteca Minuto de Dios . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. Available from: http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1100

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30. Manrique Solis , Maria Camila. Biblioteca Minuto de Dios .

Degree: 2014, Universidad de los Andes

 Al occidente de Bogotá se encuentra un barrio que más allá de hacer parte de la ciudad, es la representación de todo un ideal humanitario… (more)

Subjects/Keywords: Biblioteca; centro articulador; pivote; equipamiento cultural; Experiencias; Cilíndrico

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APA (6th Edition):

Manrique Solis , M. C. (2014). Biblioteca Minuto de Dios . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1101

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Manrique Solis , Maria Camila. “Biblioteca Minuto de Dios .” 2014. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed September 17, 2019. http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1101.

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MLA Handbook (7th Edition):

Manrique Solis , Maria Camila. “Biblioteca Minuto de Dios .” 2014. Web. 17 Sep 2019.

Vancouver:

Manrique Solis MC. Biblioteca Minuto de Dios . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. [cited 2019 Sep 17]. Available from: http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1101.

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Council of Science Editors:

Manrique Solis MC. Biblioteca Minuto de Dios . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2014. Available from: http://repositorio.uniandes.edu.co/xmlui/1992/1101

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