Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(exkludering). Showing records 1 – 30 of 207 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Department

▼ Search Limiters


Stockholm University

1. Hedlund, Fanny. Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet.

Degree: Psychology, 2009, Stockholm University

  Människor har ett grundläggande behov av samhörighet och att ingå i en social kontext. På så sätt skapas ett beroende av andras acceptans för… (more)

Subjects/Keywords: narcissism; exkludering; aggressivitet; Psychiatry; Psykiatri

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hedlund, F. (2009). Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-38282

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hedlund, Fanny. “Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet.” 2009. Thesis, Stockholm University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-38282.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hedlund, Fanny. “Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Hedlund F. Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-38282.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hedlund F. Narcissism och reaktioner på social exkludering: : Aggressivitet, Prosocialitet och Riskbenägenhet. [Thesis]. Stockholm University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-38282

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Hoff, Matilda. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.

Degree: Faculty of Science & Engineering, 2015, Linköping UniversityLinköping University

  Denna studie undersöker effekterna av ett inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom stödundervisningen i matematik i grundskolan. Fokus ligger på effekterna på elevernas självförtroende och… (more)

Subjects/Keywords: inkludering; exkludering; självförtroende; prestation; matematikundervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hoff, M. (2015). Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. (Thesis). Linköping UniversityLinköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Thesis, Linköping UniversityLinköping University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hoff, Matilda. “Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning.” 2015. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Internet] [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hoff M. Påverkan på elevers självförtroende och prestation av inkluderande och exkluderande stödundersvisning : En litteraturstudie om effekterna av inkluderande respektive exkluderande förhållningssätt inom matematikundervisning. [Thesis]. Linköping UniversityLinköping University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119910

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

3. Lindberg, Sofie. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.

Degree: Education, 2014, Uppsala University

  Detta examensarbete handlar om inkludering och exkludering i förskolan. Teoretiska utgångspunkten i detta arbete är det fenomenologiska perspektivet, då syftet med arbetet är att… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogik; förskola; föräldrar inkludering; exkludering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindberg, S. (2014). Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindberg, Sofie. “Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.” 2014. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindberg, Sofie. “Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lindberg S. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindberg S. Inkludering och exkludering i förskolan : Föräldrars uppfattning om inkludering och exkludering i förskolan och hur dialogen mellan förskolan och hemmet ser ut. [Thesis]. Uppsala University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-246175

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

4. Klinc, Helena. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.

Degree: Psychology, 2011, Stockholm University

  Tillhörighet och att få vara en del av ett socialt sammanhang är nödvändigt för oss människor. Social exkludering utgör ett hot mot individens välbefinnande… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; Psychology; Psykologi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klinc, H. (2011). Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klinc, Helena. “Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.” 2011. Thesis, Stockholm University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Klinc, Helena. “Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Klinc H. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Klinc H. Leder social exkludering till minskad tolerans och mår individer med stort behov av tillhörighet sämre vid social exkludering?. [Thesis]. Stockholm University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-55494

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Ohlsson, Henrik. Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun.

Degree: Mid Sweden University, 2009, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University

  In this study I have tried to give an historical overview as well as a description overthe current situation regarding inclusion and exclusion of… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; läroplansteori; inkludering; intervjustudie; specialpedagogik; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ohlsson, H. (2009). Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun. (Thesis). Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-10730

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ohlsson, Henrik. “Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun.” 2009. Thesis, Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-10730.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ohlsson, Henrik. “Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Ohlsson H. Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-10730.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ohlsson H. Inkludering/exkludering av elever i behov av särskilt stöd : - en fenomenologisk studie av fyra pedagogers synsätt på specialundervisning i Östersunds kommun. [Thesis]. Mid Sweden UniversityMid Sweden UniversityMid Sweden University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-10730

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Olofsgård, Ewa. Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument.

Degree: Lärarutbildningen, 2009, Södertörn University College

  The aim with this paper is to examine the political background of the schools comission to integrate pupils with special needs in the public… (more)

Subjects/Keywords: segregation; integration; läroplan; inkludering; exkludering; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Olofsgård, E. (2009). Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument. (Thesis). Södertörn University College. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3095

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Olofsgård, Ewa. “Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument.” 2009. Thesis, Södertörn University College. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3095.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Olofsgård, Ewa. “Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Olofsgård E. Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument. [Internet] [Thesis]. Södertörn University College; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3095.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Olofsgård E. Stödundervisning i skolpolitiska styrdokument. [Thesis]. Södertörn University College; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-3095

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

7. Lundberg, Anna. Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv.

Degree: Humanities and Social Science, 2017, Halmstad University

  Det ökade antalet nyanlända elever sätter det svenska utbildningsväsendet på hårda prov. Forskningsläget visar på ett ömsesidigt förhållande mellan inkludering och språkinlärning. Syftet med… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; nyanlända elever; språkinlärning; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundberg, A. (2017). Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundberg, Anna. “Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundberg, Anna. “Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv.” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lundberg A. Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34617.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundberg A. Inkludering av nyanlända elever - ur ett språkdidaktiskt perspektiv. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-34617

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Lindgren, Ditte. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .

Degree: Education, 2017, Umeå University

  Studiens syfte var att få kunskap om hur lärplatta används som verktyg för elever i behov av särskilt stöd i åk 4-7, samt om… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; appar; fortbildning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lindgren, D. (2017). Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lindgren, Ditte. “Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .” 2017. Thesis, Umeå University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lindgren, Ditte. “Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker .” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Lindgren D. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren D. Lärplatta som verktyg för elever i behov av särskilt stöd! : En specialpedagogisk studie om hur elever i åk 4-7 använder lärplatta i klassrummet och hur uppföljning av användningen sker . [Thesis]. Umeå University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-144771

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Blad, Carina. Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen.

Degree: Social and Behavioural Studies, 2008, University West

  Syftet med vår studie är att kartlägga vad elever tycker om specialundervisning utanför den egna gruppen. Metod: Vi har använt oss av kvalitativa intervjuer… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; Exkludering; Specialundervisning; attityder till; Elever

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Blad, C. (2008). Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen. (Thesis). University West. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1215

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Blad, Carina. “Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen.” 2008. Thesis, University West. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1215.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Blad, Carina. “Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen.” 2008. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Blad C. Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen. [Internet] [Thesis]. University West; 2008. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1215.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Blad C. Utvald eller utpekad? : en studie om 13 elevers erfarenheter av specialundervisning utanför den egna gruppen. [Thesis]. University West; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hv:diva-1215

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

10. Andersson, Christina. ”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?.

Degree: Social and Health Sciences (HOS), 2009, Halmstad University

  Syftet med uppsatsen var att ta reda på vad arbetsmarknadspolitiska åtgärder har för betydelse för arbetslösa ungdomar, både psykiskt och socialt. Frågor som vi… (more)

Subjects/Keywords: arbetsmarknadspolitiska åtgärder; arbetslöshet; ungdomar; social exkludering; individualisering

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, C. (2009). ”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2289

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Christina. “”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?.” 2009. Thesis, Halmstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2289.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Christina. “”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Andersson C. ”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2289.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson C. ”Att arbeta är bra, att inte arbeta är dåligt” Fyller arbetsmarknadspolitiska åtgärder en funktion för arbetslösa ungdomar?. [Thesis]. Halmstad University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-2289

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Kokkonen, Linda. Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter.

Degree: and Teaching, 2019, Luleå University of Technology

  Studien undersökte förskollärares beskrivningar av hur de arbetar med barn som har koncentrationssvårigheter och på vilket sätt förskollärare skapar delaktighet för barn i de… (more)

Subjects/Keywords: delaktighet; exkludering; förskollärare; inkludering; koncentrationssvårigheter; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kokkonen, L. (2019). Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-73672

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kokkonen, Linda. “Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter.” 2019. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-73672.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kokkonen, Linda. “Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter.” 2019. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Kokkonen L. Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2019. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-73672.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kokkonen L. Förskollärares arbete med barn som har koncentrationssvårigheter. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-73672

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Bylund, Michaela. ”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan.

Degree: Health and Education, 2014, University of Skövde

Studiens syfte är att ta reda på olika sätt som barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan. Leken är viktig eftersom… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; tillträdesstrategier; förskola och barns perspektiv.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bylund, M. (2014). ”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan. (Thesis). University of Skövde. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8939

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bylund, Michaela. “”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan.” 2014. Thesis, University of Skövde. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8939.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bylund, Michaela. “”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan.” 2014. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Bylund M. ”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan. [Internet] [Thesis]. University of Skövde; 2014. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8939.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bylund M. ”FÅR JAG VA MED?” : En observationsstudie av hur barn inkluderas och exkluderas i den fria leken på förskolan. [Thesis]. University of Skövde; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-8939

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

13. Hedman, Aleksandra. En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Studien bygger på tre elevers upplevelser av specialpedagogiskt stöd genom hela sin skolgång. Studien har utförts utifrån ett elevperspektiv med utgångspunkt i narrativ forskning… (more)

Subjects/Keywords: inkludering/exkludering; intrig; livsberättelser; särskilt stöd; vändpunkt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hedman, A. (2011). En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168609

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hedman, Aleksandra. “En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168609.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hedman, Aleksandra. “En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Hedman A. En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168609.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hedman A. En skola för alla? : Tre gymnasieelevers livsberättelser. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168609

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

14. Sucur, Maja. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.

Degree: Social and Health Sciences (HOS), 2011, Halmstad University

Studien har gjorts på uppdrag av kommunaldelen Härryda utanför Göteborg och är baserad på kvalitativa intervjuer med 9 stycken intervjupersoner. Intervjupersonerna är utvalda efter… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; utanförskap; avvikelse; självidentitet; jämlikhet

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sucur, M. (2011). "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sucur, Maja. “"Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sucur, Maja. “"Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete.” 2011. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Sucur M. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sucur M. "Det är väl aldrig försent" : - En studie om ungdomars upplevelse av brottsförebyggande arbete. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16369

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

15. Dalmo, Sofia. Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum.

Degree: Social and Economic Geography, 2016, Uppsala University

  Den här uppsatsen ska undersöka de exkluderande faktorerna i Stockholms offentliga rum med Stockholm central, som ägs av det statliga bolaget Jernhusen, som utgångspunkt.… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; offentligt rum; attraktivitet; trygghet; socialt utsatta

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dalmo, S. (2016). Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-275761

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dalmo, Sofia. “Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-275761.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dalmo, Sofia. “Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Dalmo S. Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-275761.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dalmo S. Den homogena staden : En studie om exkludering i Stockholms offentliga rum. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-275761

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Alftin, Inga-lill Martinsson. Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder.

Degree: Education and Psychology, 2009, University of Gävle

  Syftet med denna studie var att undersöka huruvida fenomenet mobbning förekommer i låg ålder. Detta baserades på enkätfrågor ställda till tio pedagoger i förskolan… (more)

Subjects/Keywords: Exkludering; förskolan; mobbning och utanförskap; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Alftin, I. M. (2009). Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6375

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alftin, Inga-lill Martinsson. “Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder.” 2009. Thesis, University of Gävle. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6375.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Alftin, Inga-lill Martinsson. “Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder.” 2009. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Alftin IM. Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2009. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6375.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Alftin IM. Mobbning i förskolan : en studie hur några pedagoger ser på fenomenet mobbning i låg ålder. [Thesis]. University of Gävle; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-6375

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

17. Frögéli, Mikael. Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer.

Degree: Special Education, 2013, Stockholm University

  Syftet med vår uppsats är att undersöka hur två olika skolor arbetar med delaktighet, samt att undersöka eventuella likheter/olikheter. Vi har intervjuat två rektorer… (more)

Subjects/Keywords: Delaktighet; inkludering; exkludering; segregering; föräldrakontakt; samarbetsövningar

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Frögéli, M. (2013). Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90320

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Frögéli, Mikael. “Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer.” 2013. Thesis, Stockholm University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90320.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Frögéli, Mikael. “Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer.” 2013. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Frögéli M. Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2013. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90320.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Frögéli M. Delaktighet i grundskolan : En kvalitativ studie kring hur man kan skapa delaktighet i undervisningssituationer. [Thesis]. Stockholm University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-90320

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Avander, Maja. ”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan.

Degree: applied educational science, 2016, Umeå University

  Syftet med denna studie är att undersöka hur några pedagoger ser på begreppet utanförskap i förskolan, vilka metoder de använder sig av för att… (more)

Subjects/Keywords: Mobbning; exkludering; socialt samspel; förebyggande arbete; åtgärder

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Avander, M. (2016). ”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130493

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avander, Maja. “”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan.” 2016. Thesis, Umeå University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130493.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Avander, Maja. “”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Avander M. ”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130493.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Avander M. ”Hoppas att det aldrig händer för då har vi ju misslyckats” : En kvalitativ studie om utanförskap i förskolan. [Thesis]. Umeå University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-130493

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

19. Nordin, Alice. Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

  Studien som vi har utfört är till för att belysa skillnader i definitionen av begreppet mobbning. Studien har utförts genom en enkätundersökning som gjorts… (more)

Subjects/Keywords: Mobbning; Definition; Enkät; Kränkande behandling; Exkludering.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordin, A. (2016). Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-307306

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordin, Alice. “Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-307306.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordin, Alice. “Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Nordin A. Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-307306.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordin A. Mobbning: ett komplext begrepp, en enkät och intervjustudie. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-307306

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linköping University

20. Ekman, Maja. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.

Degree: Behavioural Sciences and Learning, 2010, Linköping University

  Trots att det idag finns en officiell vision om ett inkluderande perspektiv tyder forskning på att särskiljande lösningarförekommer i den svenska skolan. Denna motsägelsefullhet… (more)

Subjects/Keywords: Inkludering; exkludering; specialpedagogiska insatser; kompensatoriskt perspektiv; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ekman, M. (2010). Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ekman, Maja. “Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.” 2010. Thesis, Linköping University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ekman, Maja. “Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Ekman M. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ekman M. Inkludering - vision eller verklighet? : En studie om lärares resonemang kring specialpedagogiska insatser. [Thesis]. Linköping University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-53277

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Brink, Johanna. Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken.

Degree: Education, 2016, Uppsala University

  Barns gemensamma lek präglas av ett genuint samspel som bland annat kräver kunskap om de sociala lekregler som krävs för att driva leken framåt.… (more)

Subjects/Keywords: lek; inkludering; exkludering

…verksamheten när det kommer till inkludering och exkludering (s. 91). Knutsdotter Olofsson… …gå in när det uppstår exkludering i barns lek. Mesta dels söker barn upp en vuxen för att… …underliggande material som styrker deras perspektiv kring inkludering och exkludering. I vår… …övergripande blick över hur arbetet kring inkludering och exkludering i förskolan ter sig (… …gruppintervjuer med barn för att öppna upp ögonen för barns syn på inkludering och exkludering i leken… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brink, J. (2016). Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311816

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brink, Johanna. “Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken.” 2016. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311816.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Brink, Johanna. “Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken.” 2016. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Brink J. Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2016. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311816.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brink J. Jag får inte vara med! : En studie som undersöker den inkludering och exkludering som förekommer i leken. [Thesis]. Uppsala University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-311816

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Kallio, Daniella. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Förskolan är en plats för barn att ta del av sociala sammanhang och lära sig fungera i en gemenskap där bland annat konflikter, regler… (more)

Subjects/Keywords: exkludering; exkluderingsprocess; fri lek; förskola; social utveckling; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kallio, D. (2018). "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kallio, Daniella. “"Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kallio, Daniella. “"Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Kallio D. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kallio D. "Vi leker att man bara får vara två" : En kvalitativ studie om barns exkluderingsprocesser i den fria leken. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-38077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

23. Hallberg, David Eugen. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.

Degree: Centre for Social Work - CESAR, 2018, Uppsala University

  Bostadsmarknaden för hyresrätter i Uppsala är svår, speciellt för vissa utsatta grupper. Det handlar inte bara om att ta sig in på marknaden utan… (more)

Subjects/Keywords: Social exkludering; gentrifiering; bostadspolitik; socialt arbete; Social Work; Socialt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hallberg, D. E. (2018). Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hallberg, David Eugen. “Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hallberg, David Eugen. “Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Hallberg DE. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hallberg DE. Gentrifieringens konsekvenser i Uppsala. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353269

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

24. Bengtsson, Sandra. Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen.

Degree: Social Work, 2018, Mid Sweden University

Syftet med denna studie är att undersöka hur stigmatisering av ämnet pedofili påverkar tillgängligheten och möjligheten att söka hjälp och vård då stigmatisering av… (more)

Subjects/Keywords: Pedofili; behandling; stigmatisering; social exkludering; Social Work; Socialt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bengtsson, S. (2018). Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bengtsson, Sandra. “Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bengtsson, Sandra. “Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Bengtsson S. Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33807.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bengtsson S. Pedofili : Den socialt oacceptabla diagnosen. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-33807

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

25. Damerau, Elisabeth. Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge.

Degree: Faculty of Education, 2018, Kristianstad University

  Att personer med utvecklingsstörning ska ha rätt till utbildning är i dag en självklarhet i både Sverige och Norge. Så har det dock inte… (more)

Subjects/Keywords: Delaktighet; exkludering; inkludering; särskola; utvecklingsstörning; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Damerau, E. (2018). Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18345

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Damerau, Elisabeth. “Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge.” 2018. Thesis, Kristianstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18345.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Damerau, Elisabeth. “Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Damerau E. Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18345.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Damerau E. Särskolan - vara eller icke vara? : En komparativ studie om utbildning för elever med utvecklingsstörning i Sverige och Norge. [Thesis]. Kristianstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-18345

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Andersson, Rebecca. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

  Detta arbete syftar till att undersöka hur lärare berättar att de arbetar med elever med diagnosen ADHD. Vi avser även undersöka hur lärarna resonerar… (more)

Subjects/Keywords: ADHD; exkludering; inkludering; likvärdighet; arbetssätt; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, R. (2018). Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Rebecca. “Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Rebecca. “Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Andersson R. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson R. Mellanstadielärares beskrivningar av sitt arbete med elever som har diagnosen ADHD En kvalitativ intervjustudie. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67607

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

27. Nordkvist, Anna. Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland.

Degree: Education, 2018, Uppsala University

  This study aims to complement, and add to, existing knowledge and perceptions regarding the term inclusion. The overarching aim is to provide examples of… (more)

Subjects/Keywords: inkludering; exkludering; integration; inkluderande praktiker; särskild undervisningsgrupp; specialpedagogik; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nordkvist, A. (2018). Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nordkvist, Anna. “Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nordkvist, Anna. “Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Nordkvist A. Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354417.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nordkvist A. Inkludering : En intervjustudie om begreppet inkludering och inkluderande praktiker i Sverige och på Åland. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354417

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

28. Fredriksson, Rebecca. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.

Degree: Educational Studies, 2018, Karlstad University

  Mitt syfte med denna studie är att bidra med kunskap om hur de yngsta barnens sociala kompetens synliggörs i samspelssituationer på förskolan. Jag har… (more)

Subjects/Keywords: Förskola; samspel; interaktion; lek; toddlare; inkludering; exkludering; tillträdesstrategier.; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fredriksson, R. (2018). De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fredriksson, Rebecca. “De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.” 2018. Thesis, Karlstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fredriksson, Rebecca. “De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Fredriksson R. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fredriksson R. De yngsta förskolebarnens samspelskompetens i leken : En studie om tillträdesstrategier, inkludering och exkludering. [Thesis]. Karlstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66315

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

29. Måbrink, Cecilia. Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering.

Degree: Education and Environment, 2017, Kristianstad University

  Denna rapport belyser lärares kunskaper om funktionsvariationen språkstörning och hur lärare kan anpassa undervisningen för att underlätta för elever med dessa svårigheter. Fokus ligger… (more)

Subjects/Keywords: Exkludering; inkludering; intervju; lärare; ramfaktorteori; språkstörning; undervisningsmetoder; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Måbrink, C. (2017). Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-17822

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Måbrink, Cecilia. “Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering.” 2017. Thesis, Kristianstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-17822.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Måbrink, Cecilia. “Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering.” 2017. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Måbrink C. Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2017. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-17822.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Måbrink C. Att undervisa elever med språkstörning i svenska : perspektiv på inkludering. [Thesis]. Kristianstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-17822

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

30. Nord, Jasna. Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv.

Degree: Humanities and Social Science, 2018, Halmstad University

  Hur förhåller sig adopterade till sin identitet och skola? Är målgruppen inkluderad eller exkluderad i samhället, skolan och i andra situationer? Hur upplever personerna… (more)

Subjects/Keywords: Adoption Skola Identitet Inkludering Exkludering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nord, J. (2018). Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36187

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nord, Jasna. “Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv.” 2018. Thesis, Halmstad University. Accessed August 24, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36187.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nord, Jasna. “Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv.” 2018. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Nord J. Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2018. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36187.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nord J. Adopterad - speciell, annorlunda och precis somalla andra : Adopterades relation till identitet och skola ur ett inkluderings och exkluderingsperspektiv. [Thesis]. Halmstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-36187

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

.