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Universidad Andrés Bello

1. Negrón Nail, Cristian Walterio. Escritura en el aula .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El Ministerio de Educación, a través del planteamiento de las Nuevas Bases Curriculares para la Educación Básica en el año 2013, ha enriquecido la visión… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Enseñanza

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APA (6th Edition):

Negrón Nail, C. W. (2017). Escritura en el aula . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6838

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Negrón Nail, Cristian Walterio. “Escritura en el aula .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6838.

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MLA Handbook (7th Edition):

Negrón Nail, Cristian Walterio. “Escritura en el aula .” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Negrón Nail CW. Escritura en el aula . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6838.

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Council of Science Editors:

Negrón Nail CW. Escritura en el aula . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6838

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Universidad Andrés Bello

2. Castillo Soto, Sandra. Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 El propósito de esta investigación es evaluar el proceso de implementación de estrategias en el área de escritura por estudiantes de 6° Básico del colegio… (more)

Subjects/Keywords: Escritura Metodología Enseñanza Básica; Escritura Enseñanza Básica

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APA (6th Edition):

Castillo Soto, S. (2015). Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8111

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castillo Soto, Sandra. “Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8111.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castillo Soto, Sandra. “Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico .” 2015. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Castillo Soto S. Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8111.

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Council of Science Editors:

Castillo Soto S. Análisis de implementación de estrategias para mejorar el proceso de escritura en estudiantes de 6° básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8111

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3. Amaral, André Pereira do [UNESP]. Manifesto pela escritura poética.

Degree: 2018, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Submitted by ANDRÉ PEREIRA DO AMARAL ([email protected]) on 2018-07-13T04:52:50Z No. of bitstreams: 1 Manifesto pela escritura poética (2018) - revisado (1).pdf: 1094007 bytes, checksum: 651cfa5530ef51935a2d094536988682… (more)

Subjects/Keywords: Manifesto; Escritura; Poética; Manifiesto; Escritura; Poética

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APA (6th Edition):

Amaral, A. P. d. [. (2018). Manifesto pela escritura poética. (Masters Thesis). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/154508

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, André Pereira do [UNESP]. “Manifesto pela escritura poética.” 2018. Masters Thesis, Universidade Estadual Paulista (UNESP). Accessed April 18, 2021. http://hdl.handle.net/11449/154508.

MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, André Pereira do [UNESP]. “Manifesto pela escritura poética.” 2018. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Amaral APd[. Manifesto pela escritura poética. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/154508.

Council of Science Editors:

Amaral APd[. Manifesto pela escritura poética. [Masters Thesis]. Universidade Estadual Paulista (UNESP); 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11449/154508


Universidad Andrés Bello

4. Altamirano Ortíz, Karen. Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 De acuerdo con las bases curriculares, que estipula el Ministerio de Educación en Chile, la asignatura de Lenguaje y Comunicación propone trabajar a través de… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Enseñanza Básica

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APA (6th Edition):

Altamirano Ortíz, K. (2016). Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3873

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Altamirano Ortíz, Karen. “Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3873.

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MLA Handbook (7th Edition):

Altamirano Ortíz, Karen. “Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico .” 2016. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Altamirano Ortíz K. Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3873.

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Council of Science Editors:

Altamirano Ortíz K. Análisis de las estrategias metodológicas utilizadas para desarrollar habilidades y microhabilidades de escritura, en estudiantes de segundo año básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3873

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Universidad de Chile

5. Andaur Marín, Rafael. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 Para realizar el ejercicio que proponemos, en el capítulo uno desarrollaremos una serie de categorías y definiciones teóricas respecto del sujeto de la política, que… (more)

Subjects/Keywords: Mapuche – Escritura; Identidad étnica – Chile

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APA (6th Edition):

Andaur Marín, R. (2012). Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116591

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andaur Marín, Rafael. “Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116591.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andaur Marín, Rafael. “Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.” 2012. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Andaur Marín R. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116591.

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Council of Science Editors:

Andaur Marín R. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116591

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Universidad de Cantabria

6. Vélez Rubín, Esther. Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años.

Degree: Máster en Investigación e Innovación en Contextos Educativos, 2012, Universidad de Cantabria

 RESUMEN: Este trabajo ha consistido en investigar en una muestra de 16 niños de un aula de dos años, de un Ceip Público de zona… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizaje de la escritura

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APA (6th Edition):

Vélez Rubín, E. (2012). Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años. (Masters Thesis). Universidad de Cantabria. Retrieved from http://hdl.handle.net/10902/1680

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vélez Rubín, Esther. “Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años.” 2012. Masters Thesis, Universidad de Cantabria. Accessed April 18, 2021. http://hdl.handle.net/10902/1680.

MLA Handbook (7th Edition):

Vélez Rubín, Esther. “Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años.” 2012. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Vélez Rubín E. Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años. [Internet] [Masters thesis]. Universidad de Cantabria; 2012. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10902/1680.

Council of Science Editors:

Vélez Rubín E. Arranca la aventura de aprender a escribir en el aula de 2 años. [Masters Thesis]. Universidad de Cantabria; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10902/1680


Universidad Nacional de La Plata

7. Chikiar Bauer, Irene Ruth. Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”.

Degree: 2020, Universidad Nacional de La Plata

A partir de un análisis crítico y del estudio comparado de la obra ensayística de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo se abordan los diez… (more)

Subjects/Keywords: Letras; Literatura comparada; Mujeres; Escritura

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APA (6th Edition):

Chikiar Bauer, I. R. (2020). Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103763 ; https://doi.org/10.35537/10915/103763

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chikiar Bauer, Irene Ruth. “Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”.” 2020. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed April 18, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103763 ; https://doi.org/10.35537/10915/103763.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chikiar Bauer, Irene Ruth. “Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”.” 2020. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Chikiar Bauer IR. Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103763 ; https://doi.org/10.35537/10915/103763.

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Council of Science Editors:

Chikiar Bauer IR. Un análisis comparado de los escritos autobiográficos, testimonios y ensayos personales de Virginia Woolf y de Victoria Ocampo: “En búsqueda de un espacio propio”. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2020. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103763 ; https://doi.org/10.35537/10915/103763

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Universidad Nacional de La Plata

8. Chikiar Bauer, Irene Ruth. Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas.

Degree: 2014, Universidad Nacional de La Plata

Comprender en profundidad la obra de algunos escritores posibilita una aproximación comparatística, sin la cual no se podría analizarlos en su verdadera dimensión y complejidad.… (more)

Subjects/Keywords: Letras; Escritura; Mujeres; Literatura comparada

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APA (6th Edition):

Chikiar Bauer, I. R. (2014). Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103771 ; https://doi.org/10.35537/10915/103771 ; http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1062/te.1062.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chikiar Bauer, Irene Ruth. “Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas.” 2014. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed April 18, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103771 ; https://doi.org/10.35537/10915/103771 ; http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1062/te.1062.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chikiar Bauer, Irene Ruth. “Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas.” 2014. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Chikiar Bauer IR. Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103771 ; https://doi.org/10.35537/10915/103771 ; http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1062/te.1062.pdf.

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Council of Science Editors:

Chikiar Bauer IR. Victoria Ocampo y Virginia Woolf: escritura autobiográfica, encuentros y lecturas. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2014. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103771 ; https://doi.org/10.35537/10915/103771 ; http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1062/te.1062.pdf

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Universidad Nacional de La Plata

9. Barral, Ana Gabriela. Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad.

Degree: 2017, Universidad Nacional de La Plata

Este trabajo se propone conocer, documentar, describir y analizar la experiencia de la escritura en jóvenes en situación de encierro punitivo, en particular, un grupo… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Escritura; jóvenes; encierro

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APA (6th Edition):

Barral, A. G. (2017). Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63706 ; https://doi.org/10.35537/10915/63706

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barral, Ana Gabriela. “Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad.” 2017. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed April 18, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63706 ; https://doi.org/10.35537/10915/63706.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barral, Ana Gabriela. “Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad.” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Barral AG. Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63706 ; https://doi.org/10.35537/10915/63706.

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Council of Science Editors:

Barral AG. Escrituras extraordinarias: la experiencia de escritura en jóvenes privados de la libertad. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2017. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/63706 ; https://doi.org/10.35537/10915/63706

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Universidad Andrés Bello

10. Gajardo Cornejo, Patricia Alejandra. Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico .

Degree: 2016, Universidad Andrés Bello

 El presente trabajo ofrece un diagnóstico en torno a la influencia de las redes sociales en el desarrollo de habilidades de la escritura, en alumnos… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Enseñanza Básica; Redes Sociales

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APA (6th Edition):

Gajardo Cornejo, P. A. (2016). Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3875

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gajardo Cornejo, Patricia Alejandra. “Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico .” 2016. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3875.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gajardo Cornejo, Patricia Alejandra. “Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico .” 2016. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Gajardo Cornejo PA. Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3875.

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Council of Science Editors:

Gajardo Cornejo PA. Influencias de las redes sociales en el desarrollo de la escritura de los alumnos de séptimo básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2016. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3875

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Universidad Andrés Bello

11. Pinto Burgos, Natalia. Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana .

Degree: 2018, Universidad Andrés Bello

 La investigación permite conocer la calidad de la producción escrita expositiva de estudiantes de octavo básico. La investigación se sustenta en los modelos de escritura(more)

Subjects/Keywords: Escritura; Enseñanza Básica; Redacción

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APA (6th Edition):

Pinto Burgos, N. (2018). Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8898

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinto Burgos, Natalia. “Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana .” 2018. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8898.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinto Burgos, Natalia. “Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana .” 2018. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Pinto Burgos N. Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8898.

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Council of Science Editors:

Pinto Burgos N. Calidad de los textos expositivos de estudiantes de octavo básico de tres colegios de la Región Metropolitana . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2018. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8898

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Universidad Andrés Bello

12. Martínez Arce, Marcia Elena. Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El propósito de la revisión es ofrecer una síntesis de los avances de investigación de la escritura en la educación básica chilena realizados en la… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Enseñanza Básica; Chile; Investigaciones

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APA (6th Edition):

Martínez Arce, M. E. (2017). Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8876

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Arce, Marcia Elena. “Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8876.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Arce, Marcia Elena. “Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile .” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Martínez Arce ME. Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8876.

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Council of Science Editors:

Martínez Arce ME. Investigaciones de la escritura en la educación básica en Chile . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8876

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Universidad Andrés Bello

13. Zúñiga, Ana Carolina. Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial .

Degree: 2013, Universidad Andrés Bello

 El objetivo principal del tema de estudio es determinar la relación existente entre las habilidades motoras y la adquisición de la pre-escritura en niños y… (more)

Subjects/Keywords: Lecto Escritura; Educación Preescolar; Chile

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APA (6th Edition):

Zúñiga, A. C. (2013). Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9283

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zúñiga, Ana Carolina. “Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial .” 2013. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9283.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zúñiga, Ana Carolina. “Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial .” 2013. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Zúñiga AC. Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9283.

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Council of Science Editors:

Zúñiga AC. Habilidades motoras y de pre-escritura para la adquisición de la escritura inicial . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2013. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/9283

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Universidad Andrés Bello

14. Lucero Cavieres, Liza Andrea. Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 Esta investigación tiene como propósito proponer un lineamiento de trabajo para el desarrollo de las habilidades del eje de escritura en segundo y sexto año… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Modelos; Didáctica; Metodológica; Evaluación

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APA (6th Edition):

Lucero Cavieres, L. A. (2015). Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3440

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lucero Cavieres, Liza Andrea. “Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3440.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lucero Cavieres, Liza Andrea. “Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto .” 2015. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Lucero Cavieres LA. Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3440.

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Lucero Cavieres LA. Lineamiento de trabajo para desarrollar el proceso de escritura en segundo y sexto año básico de la escuela Emprender de Puente Alto . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3440

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Universidad Andrés Bello

15. Robles, Fanny. Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down .

Degree: 2014, Universidad Andrés Bello

 En los últimos años hemos sido testigos de las numerosas investigaciones que reconocen que el desarrollo de la conciencia fonológica tiene una alta correlación con… (more)

Subjects/Keywords: Síndrome de Down; Fonética; Escritura

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APA (6th Edition):

Robles, F. (2014). Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4713

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Robles, Fanny. “Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down .” 2014. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4713.

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MLA Handbook (7th Edition):

Robles, Fanny. “Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down .” 2014. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Robles F. Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4713.

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Robles F. Conciencia fonológica y habilidades de escritura en niños con Síndrome de Down . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2014. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/4713

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Universidad Andrés Bello

16. Figueroa Aranda, Álvaro. Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos .

Degree: 2017, Universidad Andrés Bello

 El acto de argumentar es un ejercicio que todas las personas realizan en diversas instancias. Ya sea con muchos o pocos recursos, todos presentamos un… (more)

Subjects/Keywords: Cognición (Habilidades); Escritura; Enseñanza Correctiva

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APA (6th Edition):

Figueroa Aranda, . (2017). Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6186

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Figueroa Aranda, Álvaro. “Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos .” 2017. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6186.

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MLA Handbook (7th Edition):

Figueroa Aranda, Álvaro. “Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos .” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Figueroa Aranda . Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6186.

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Figueroa Aranda . Propuesta de maqueta de argumentación para la producción de textos . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2017. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6186

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Universidad Andrés Bello

17. Zavala Velásquez, Damarys. Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico .

Degree: 2015, Universidad Andrés Bello

 El siguiente artículo de investigación tiene como propósito el analizar la aplicación de una rúbrica como estrategia de aprendizaje para mejorar el proceso de escritura(more)

Subjects/Keywords: Escritura; Texto; Evaluación; Rúbrica

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APA (6th Edition):

Zavala Velásquez, D. (2015). Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico . (Thesis). Universidad Andrés Bello. Retrieved from http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3442

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zavala Velásquez, Damarys. “Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico .” 2015. Thesis, Universidad Andrés Bello. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3442.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zavala Velásquez, Damarys. “Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico .” 2015. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Zavala Velásquez D. Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico . [Internet] [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3442.

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Zavala Velásquez D. Uso de rúbrica como estrategia para mejorar el proceso de creación de textos en estudiantes de tercer año básico . [Thesis]. Universidad Andrés Bello; 2015. Available from: http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/3442

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Universidad de Chile

18. García Gaviola, Carlos. Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión.

Degree: 2013, Universidad de Chile

 La práctica psicoanalítica obliga a una permanente articulación y contrastación con sus fundamentos teóricos, así como a preguntarse por la posibilidad de su introducción en… (more)

Subjects/Keywords: Transferencia; Síntomas; Acto; Institución; Escritura

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APA (6th Edition):

García Gaviola, C. (2013). Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133805

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Gaviola, Carlos. “Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión.” 2013. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133805.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Gaviola, Carlos. “Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión.” 2013. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

García Gaviola C. Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133805.

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García Gaviola C. Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión. [Thesis]. Universidad de Chile; 2013. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133805

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Universidad de Chile

19. Andaur Marín, Rafael. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 En agosto de 2010 y en medio de la huelga de hambre que hace un mes habían iniciado 32 presos mapuches en cinco cárceles del… (more)

Subjects/Keywords: Mapuche – Escritura; Identidad étnica – Chile

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APA (6th Edition):

Andaur Marín, R. (2012). Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132256

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andaur Marín, Rafael. “Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132256.

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Andaur Marín, Rafael. “Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.” 2012. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Andaur Marín R. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132256.

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Andaur Marín R. Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/132256

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20. Tesis (Magíster en Educación)  – Universidad de los Andes. Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria.

Degree: 2016, Universidad de los Andes

 Buscamos potencializar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de tercero de primaria de la Sede Camilo Torres, que pertenece a la Institución Educativa… (more)

Subjects/Keywords: Comprensión de lectura; Escritura - Enseñanza

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APA (6th Edition):

Andes, T. (. e. E. . U. d. l. (2016). Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria. (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://hdl.handle.net/1992/13767

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andes, Tesis (Magíster en Educación)  – Universidad de los. “Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria.” 2016. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed April 18, 2021. http://hdl.handle.net/1992/13767.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andes, Tesis (Magíster en Educación)  – Universidad de los. “Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria.” 2016. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Andes T(eEUdl. Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria. [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2016. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://hdl.handle.net/1992/13767.

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Council of Science Editors:

Andes T(eEUdl. Diseño e implementación de cuatro herramientas pedagógicas para la potencialización de procesos de lectura y escritura, en niños y niñas de grado tercero de primaria. [Thesis]. Universidad de los Andes; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1992/13767

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21. Brito, Antonio. WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ.

Degree: 2019, Instituto de Humanidades, Artes e Ci??ncias; Multidisciplinar de P??s-Gradua????o em Cultura e Sociedade; IHAC; brasil

Submitted by Bianca Rodrigues de Oliveira ([email protected]) on 2019-04-10T19:05:01Z No. of bitstreams: 2 TESE c??pia-convertido.pdf: 2950857 bytes, checksum: 2faee263768fed2be990fb9f089fef33 (MD5) ANEXOS.pdf: 18871827 bytes, checksum: dabc6f5e42a07ce2405816ded122021a… (more)

Subjects/Keywords: vocalidade; escritura; inteculturalidade; poesia; performance

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APA (6th Edition):

Brito, A. (2019). WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ. (Doctoral Dissertation). Instituto de Humanidades, Artes e Ci??ncias; Multidisciplinar de P??s-Gradua????o em Cultura e Sociedade; IHAC; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29265

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Antonio. “WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ.” 2019. Doctoral Dissertation, Instituto de Humanidades, Artes e Ci??ncias; Multidisciplinar de P??s-Gradua????o em Cultura e Sociedade; IHAC; brasil. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29265.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Antonio. “WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ.” 2019. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Brito A. WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ. [Internet] [Doctoral dissertation]. Instituto de Humanidades, Artes e Ci??ncias; Multidisciplinar de P??s-Gradua????o em Cultura e Sociedade; IHAC; brasil; 2019. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29265.

Council of Science Editors:

Brito A. WALY SALOM??O: PO??TICAS PERFORM??TICAS DO GESTO E DA VOZ. [Doctoral Dissertation]. Instituto de Humanidades, Artes e Ci??ncias; Multidisciplinar de P??s-Gradua????o em Cultura e Sociedade; IHAC; brasil; 2019. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/29265

22. Chaves, Nataly Pinho. Pixação: a poética do não-lugar.

Degree: 2017, Brazil

CHAVES, Nataly Pinho. Pixação: a poética do não-lugar. 2017. 159f. - Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Ceará - Programa de Pós-Graduação em Letras, Fortaleza… (more)

Subjects/Keywords: Pixação; Escrita; Escritura; Image; Poétique

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APA (6th Edition):

Chaves, N. P. (2017). Pixação: a poética do não-lugar. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29285

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chaves, Nataly Pinho. “Pixação: a poética do não-lugar.” 2017. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 18, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29285.

MLA Handbook (7th Edition):

Chaves, Nataly Pinho. “Pixação: a poética do não-lugar.” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Chaves NP. Pixação: a poética do não-lugar. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29285.

Council of Science Editors:

Chaves NP. Pixação: a poética do não-lugar. [Masters Thesis]. Brazil; 2017. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/29285

23. Gil Rodríguez, Verónica. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .

Degree: 2017, Universidad de la Laguna

 El objetivo principal de esta tesis doctoral fue analizar qué medidas aisladas de escritura, en términos de tares, índices de puntuación (dependiente, independiente y de… (more)

Subjects/Keywords: Escritura; Aprendizaje de la escritura; Enseñanza de idiomas

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Gil Rodríguez, V. (2017). Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . (Thesis). Universidad de la Laguna. Retrieved from http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gil Rodríguez, Verónica. “Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .” 2017. Thesis, Universidad de la Laguna. Accessed April 18, 2021. http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201.

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Gil Rodríguez, Verónica. “Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua .” 2017. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Gil Rodríguez V. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . [Internet] [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2017. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201.

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Gil Rodríguez V. Medidas basadas en el currículo: un estudio en escritura en hispanohablantes e hispanohablantes que aprenden inglés como segunda lengua . [Thesis]. Universidad de la Laguna; 2017. Available from: http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/7201

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Universidad Nacional de La Plata

24. Croci Codevila, Cecilia. Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?.

Degree: 2019, Universidad Nacional de La Plata

La presente investigación cualitativa pretende abordar las posibilidades del dispositivo taller de escritura de invención de promover experiencias de formación para los sujetos participantes de… (more)

Subjects/Keywords: Ciencias de la Educación; Taller de escritura de invención; Experiencias de formación; Escritura; Enseñanza de la escritura

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APA (6th Edition):

Croci Codevila, C. (2019). Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?. (Thesis). Universidad Nacional de La Plata. Retrieved from http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80993 ; https://doi.org/10.35537/10915/80993

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Croci Codevila, Cecilia. “Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?.” 2019. Thesis, Universidad Nacional de La Plata. Accessed April 18, 2021. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80993 ; https://doi.org/10.35537/10915/80993.

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Croci Codevila, Cecilia. “Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?.” 2019. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Croci Codevila C. Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?. [Internet] [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2019. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80993 ; https://doi.org/10.35537/10915/80993.

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Croci Codevila C. Ficciones en el aula: ¿escrituras que transforman?. [Thesis]. Universidad Nacional de La Plata; 2019. Available from: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/80993 ; https://doi.org/10.35537/10915/80993

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Universidade do Rio Grande do Norte

25. Torres, Francisco Leandro. Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 In the context of poetic productions of modernity and postmodernity (Hutcheon, 1999), this paper, from the concept of nomadism (Deleuze, 2012), together with the philosopher… (more)

Subjects/Keywords: João Gilberto Noll; Harmada; Escritura; Tédio; Nomadismo

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Torres, F. L. (2015). Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20272

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Torres, Francisco Leandro. “Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20272.

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Torres, Francisco Leandro. “Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll .” 2015. Web. 18 Apr 2021.

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Torres FL. Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20272.

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Council of Science Editors:

Torres FL. Escritura nômade e tédio em "Harmada", de João Gilberto Noll . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20272

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Universidad de Chile

26. Jiménez Albornoz, Marjorie Eny. Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 El presente estudio de carácter mixto, indagó en los procesos de literacidad y pensamiento crítico que se están desarrollando en las aulas de segundo nivel… (more)

Subjects/Keywords: Educadores; Educación preescolar; Apresto (lecto-escritura)

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APA (6th Edition):

Jiménez Albornoz, M. E. (2016). Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151703

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jiménez Albornoz, Marjorie Eny. “Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151703.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jiménez Albornoz, Marjorie Eny. “Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.” 2016. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Jiménez Albornoz ME. Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151703.

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Council of Science Editors:

Jiménez Albornoz ME. Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/151703

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Universidad de Chile

27. Santander Silva, Macarena. Modelos de lecto-escritura.

Degree: 2012, Universidad de Chile

 Conocido los datos de bajos índices de compresión lectora de la población y también los deficientes logros en la prueba SIMCE, cabe preguntarse porqué sucede… (more)

Subjects/Keywords: Educación Básica; Curriculum; Apresto (lecto-escritura)

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APA (6th Edition):

Santander Silva, M. (2012). Modelos de lecto-escritura. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116723

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santander Silva, Macarena. “Modelos de lecto-escritura.” 2012. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 18, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116723.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santander Silva, Macarena. “Modelos de lecto-escritura.” 2012. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Santander Silva M. Modelos de lecto-escritura. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116723.

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Council of Science Editors:

Santander Silva M. Modelos de lecto-escritura. [Thesis]. Universidad de Chile; 2012. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/116723

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28. Garavito Carranza , Rosa Julia Melibea. Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad .

Degree: 2015, Universidad de los Andes

 Un libro que reúne mi trabajo poético de los últimos nueve años, textos cortos y contundentes que retratan el resultado del encuentro de mi mundo… (more)

Subjects/Keywords: poesía; escritura; poema

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APA (6th Edition):

Garavito Carranza , R. J. M. (2015). Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad . (Thesis). Universidad de los Andes. Retrieved from http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/199421298_fecha_2014_08_15_hora_09_38_29_parte_1.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garavito Carranza , Rosa Julia Melibea. “Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad .” 2015. Thesis, Universidad de los Andes. Accessed April 18, 2021. http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/199421298_fecha_2014_08_15_hora_09_38_29_parte_1.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garavito Carranza , Rosa Julia Melibea. “Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad .” 2015. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Garavito Carranza RJM. Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad . [Internet] [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/199421298_fecha_2014_08_15_hora_09_38_29_parte_1.pdf.

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Garavito Carranza RJM. Respirar es habitar el cuerpo. Apuntes de realidad . [Thesis]. Universidad de los Andes; 2015. Available from: http://documentodegrado.uniandes.edu.co/documentos/199421298_fecha_2014_08_15_hora_09_38_29_parte_1.pdf

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29. Cayhualla Acharte, Rosmery. Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana.

Degree: 2012, Pontificia Universidad Católica del Perú

El objetivo del presente estudio fue adaptar la Batería de los Procesos de Escritura PROESC (Cuetos, Ramos y Ruano, 2004) en estudiantes de tercero, cuarto,… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Escritura – Evaluación; Educación primaria – Investigaciones.

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APA (6th Edition):

Cayhualla Acharte, R. (2012). Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1642

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cayhualla Acharte, Rosmery. “Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana.” 2012. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed April 18, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1642.

MLA Handbook (7th Edition):

Cayhualla Acharte, Rosmery. “Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana.” 2012. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Cayhualla Acharte R. Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2012. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1642.

Council of Science Editors:

Cayhualla Acharte R. Adaptación de la batería de evaluación de los procesos de escritura - PROESC en estudiantes de tercero a sexto de primaria en colegios particulares y estatales en Lima metropolitana. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2012. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1642

30. Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez, Andrea. Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07.

Degree: 2013, Pontificia Universidad Católica del Perú

This descriptive research with a descriptive design, drawn from a cluster sampling, consisting of 200 5-year-old children from public and private schools belonging to the… (more)

Subjects/Keywords: Niños – Lenguaje.; Alfabetización.; Lectura elemental.; Escritura inicial.

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APA (6th Edition):

Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez, A. (2013). Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07. (Masters Thesis). Pontificia Universidad Católica del Perú. Retrieved from http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5021

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez, Andrea. “Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07.” 2013. Masters Thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú. Accessed April 18, 2021. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5021.

MLA Handbook (7th Edition):

Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez, Andrea. “Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07.” 2013. Web. 18 Apr 2021.

Vancouver:

Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez A. Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07. [Internet] [Masters thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. [cited 2021 Apr 18]. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5021.

Council of Science Editors:

Bonilla Caviedes, Fiorella Nieves; Botteri Gálvez A. Validación de la prueba de alfabetización inicial (PAI) en instituciones educativas públicas y privadas pertenencientes a la UGEL No 07. [Masters Thesis]. Pontificia Universidad Católica del Perú 2013. Available from: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5021

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