Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(ensino e aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 1767 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [59]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Degrees

Levels

Country

▼ Search Limiters


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

1. Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .

Degree: 2007, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Neste trabalho procuramos estudar dificuldades na aprendizagem da fatoração e, para isso identificamos teoremas em ação utilizados pelos alunos ao resolver as atividades. Para Vergnaud… (more)

Subjects/Keywords: Álgebra; Ensino e Aprendizagem; Fatoração

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Burigato, S. M. M. d. S. (2007). Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

2. Bolzan, Larissa Medianeira. Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes.

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Sul

 A discussão a respeito da percepção dos protagonistas sobre o ensino superior de Administração é necessário, pois, no Brasil, foi registrado aumento de 208% (INEP,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem; Avaliação acadêmica; Ensino superior

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bolzan, L. M. (2017). Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/158321

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bolzan, Larissa Medianeira. “Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes.” 2017. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/158321.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bolzan, Larissa Medianeira. “Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes.” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Bolzan LM. Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/158321.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bolzan LM. Processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação nos cursos superiores de administração sob a percepção de professores e de estudantes. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10183/158321

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

3. Vieira, A. S. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

É consensual no campo da Educação que métodos tradicionais de ensino apresentam baixa eficiência no que se refere à aprendizagem dos alunos. Tais métodos são… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Ensino superior; Ensino e aprendizagem; Métodos de ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vieira, A. S. (2014). Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/109804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/109804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vieira, A S. “Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas).” 2014. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vieira AS. Uma alternativa didática às aulas tradicionais : o engajamento interativo obtido por meio do uso do método peer instruction (instrução pelos colegas). [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/109804

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. ANDRADE, Rosivânia da Silva. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .

Degree: 2017, Universidade Federal de Pernambuco

 A avaliação no processo de ensino e aprendizagem deve se configurar em sua função formativa, preocupada em compreender como está o desenvolvimento da construção do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de química; Ensino e aprendizagem; Aprendizagem- Avaliação; Oxirredução

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

ANDRADE, R. d. S. (2017). Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . (Masters Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ANDRADE, Rosivânia da Silva. “Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .” 2017. Masters Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed July 19, 2019. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474.

MLA Handbook (7th Edition):

ANDRADE, Rosivânia da Silva. “Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin .” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

ANDRADE RdS. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474.

Council of Science Editors:

ANDRADE RdS. Construindo uma avaliação formativa no ensino de química por meio da teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin . [Masters Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2017. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25474

5. Maria Helena Schneid VASCONCELOS. Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet.

Degree: 2011, Centro Universitário UNIVATES

 Este estudo tem o objetivo de apresentar o desenvolvimento e a utilização de um objeto de aprendizagem denominado EstatísticaNet que foi planejado e construído para… (more)

Subjects/Keywords: Objeto de aprendizagem; Ensino e aprendizagem; Matemática e Estatística

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

VASCONCELOS, M. H. S. (2011). Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/217

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

VASCONCELOS, Maria Helena Schneid. “Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet.” 2011. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10737/217.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

VASCONCELOS, Maria Helena Schneid. “Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet.” 2011. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

VASCONCELOS MHS. Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/217.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

VASCONCELOS MHS. Aprendendo estatística no ensino médio e no Curso Técnico Agrícola em Agropecuária utilizando o objeto de aprendizagem EstatísticaNet. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10737/217

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

6. Valarini, Denise, 1979-. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo partiu da seguinte pergunta: Os livros didáticos e seus conteúdos e propostas práticas são capazes de ampliar o repertório visual, e(more)

Subjects/Keywords: Arte - Estudo e ensino; Artes; Livros didáticos; Ensino fundamental; Aprendizagem; Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Valarini, Denise, 1. (2016). Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valarini, Denise, 1979-. “Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Valarini, Denise, 1979-. “Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review .” 2016. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Valarini, Denise 1. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Valarini, Denise 1. Livros didáticos de ensino de arte = avaliação e análise crítica = Textbooks art of teaching: evaluation and review . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304762

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

7. Uhr, Andréia Pessi. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.

Degree: 2007, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho relata as atividades desenvolvidas na disciplina de Física em duas turmas de Ensino Médio de uma escola particular de Porto Alegre. Esses alunos… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem; Sistema solar; Ensino de astronomia : Ensino médio

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Uhr, A. P. (2007). O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uhr, Andréia Pessi. “O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.” 2007. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/13352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Uhr, Andréia Pessi. “O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio.” 2007. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Uhr AP. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13352.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Uhr AP. O sistema solar : um programa de astronomia para o ensino médio. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13352

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

8. Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Estudos sobre as pesquisas acadêmicas no campo do Ensino de Ciências têm indicado a carência de produção direcionada aos anos iniciais do ensino fundamental.… (more)

Subjects/Keywords: Ciências - Estudo e ensino; Ensino - Aprendizagem; Ensino fundamental; Projetos - Metodologia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1. (2012). A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. “A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Belizário, Alyne Franco Brandão, 1983-. “A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental .” 2012. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Belizário, Alyne Franco Brandão 1. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Belizário, Alyne Franco Brandão 1. A construção de conhecimentos em um Projeto de Horta numa classe de 2º ano do Ensino Fundamental . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250948

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

9. Rodrigues, Márcia Frank de. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Neste trabalho, propõe-se o estudo da temática da Energia e de suas aplicações de forma que os alunos se apropriem do conhecimento científico relacionando-o com… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de física; Energia; Ensino fundamental; Ensino e aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, M. F. d. (2010). A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/24725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Márcia Frank de. “A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/24725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Márcia Frank de. “A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental.” 2010. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues MFd. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24725.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodrigues MFd. A temática da energia proposta através de temas geradores para a sexta-série do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/24725

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. João Marcos Pereira. O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?.

Degree: 2007, Universidade Católica de Brasilia

Análise documental sobre as vantagens do uso da informática no ensino e aprendizagem de Geometria Plana em três grupos de alunos da sétima série e(more)

Subjects/Keywords: ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA; geometria; ensino-aprendizagem; informática; rendimento; ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pereira, J. M. (2007). O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?. (Masters Thesis). Universidade Católica de Brasilia. Retrieved from http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=569

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, João Marcos. “O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?.” 2007. Masters Thesis, Universidade Católica de Brasilia. Accessed July 19, 2019. http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=569.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, João Marcos. “O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?.” 2007. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Pereira JM. O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=569.

Council of Science Editors:

Pereira JM. O uso da informática no ensino de geometria: unicamente dinâmica didática ou vantagem cognitiva?. [Masters Thesis]. Universidade Católica de Brasilia; 2007. Available from: http://www.bdtd.ucb.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=569


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

11. Motta, Maria Alice Alves da. A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana .

Degree: 2008, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 A forma como se concebe o sujeito e sua constituição tem implicações significativas para a Educação. Nesse sentido, esta investigação objetiva desvelar a constituição do… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e Aprendizagem; Cultura; Identidade Cultural

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Motta, M. A. A. d. (2008). A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/773

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Motta, Maria Alice Alves da. “A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/773.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Motta, Maria Alice Alves da. “A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana .” 2008. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Motta MAAd. A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/773.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Motta MAAd. A apropriação da cultura no processo educativo : a constituição do sujeito em Manoel de Barros e Mario Quintana . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/773

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Fabiana MATTEI. A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos.

Degree: 2012, Centro Universitário UNIVATES

 Os anos de prática vivenciados como professora de Matemática do Ensino Médio permitiram perceber a falta de motivação e entusiasmo de alunos quanto à participação… (more)

Subjects/Keywords: Modelagem matemática; Ensino e aprendizagem; Habilidades

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

MATTEI, F. (2012). A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos. (Thesis). Centro Universitário UNIVATES. Retrieved from http://hdl.handle.net/10737/272

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MATTEI, Fabiana. “A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos.” 2012. Thesis, Centro Universitário UNIVATES. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10737/272.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

MATTEI, Fabiana. “A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos.” 2012. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

MATTEI F. A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos. [Internet] [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10737/272.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

MATTEI F. A modelagem como ferramenta para a construção de conhecimentos matemáticos. [Thesis]. Centro Universitário UNIVATES; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10737/272

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

13. Bezerra, Tânia Regina Ramíres. Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID .

Degree: 2008, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Nos últimos anos, a área de educação vem passando por mudanças importantes em relação à introdução das tecnologias de informação e comunicação no processo de… (more)

Subjects/Keywords: Mapas Conceituais; Ensino e Aprendizagem; Softwares

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bezerra, T. R. R. (2008). Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/513

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Tânia Regina Ramíres. “Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/513.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Tânia Regina Ramíres. “Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID .” 2008. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Bezerra TRR. Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/513.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bezerra TRR. Modeli: um ambiente de geração de material didático na Web baseado na AIM-CID . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/513

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

14. Santos, Marceli D'Andrea. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância .

Degree: 2008, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Este trabalho visa a compreender sobre como avaliar a criança no momento em que aprende brincando. A proposta é discutir a infancia, a criança, a… (more)

Subjects/Keywords: Educação Infantil; Recreação; Ensino e Aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, M. D. (2008). A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Marceli D'Andrea. “A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Marceli D'Andrea. “A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância .” 2008. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Santos MD. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/765.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos MD. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infância . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2008. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/765

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

15. Maldonado, Rafael Duailibi. A formação cultural e educacional nos museus de arte .

Degree: 2007, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Os museus de arte assumem fundamental papel nas discussões sobre as formas de apropriação de conhecimentos, uma vez que começaram a desenvolver processos educacionais para… (more)

Subjects/Keywords: Educação Artística; Ensino e Aprendizagem; Cultura; Museus

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maldonado, R. D. (2007). A formação cultural e educacional nos museus de arte . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/816

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maldonado, Rafael Duailibi. “A formação cultural e educacional nos museus de arte .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/816.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Maldonado, Rafael Duailibi. “A formação cultural e educacional nos museus de arte .” 2007. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Maldonado RD. A formação cultural e educacional nos museus de arte . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/816.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Maldonado RD. A formação cultural e educacional nos museus de arte . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/816

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

16. Watanabe, Marcio. Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica .

Degree: 2010, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 A Educação Patrimonial (EP) procura resgatar valores dos grupos sociais em torno dos bens patrimoniais por meio da valorização e incentivo às novas propostas e(more)

Subjects/Keywords: Mapas Conceituais; Ensino e Aprendizagem; Radiação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Watanabe, M. (2010). Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Watanabe, Marcio. “Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Watanabe, Marcio. “Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica .” 2010. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Watanabe M. Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2010. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Watanabe M. Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa crítica . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2010. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/1468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Porto

17. Gonçalves, Orlando Abel Neves. A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano.

Degree: 2009, Universidade do Porto

Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia (Área de especialização de Educação). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009 Advisors/Committee Members: Matiz, Jaime Enrique Villate, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.

Subjects/Keywords: e-learning; Plataforma Moodle; Ensino-aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gonçalves, O. A. N. (2009). A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59608

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gonçalves, Orlando Abel Neves. “A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59608.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Gonçalves, Orlando Abel Neves. “A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano.” 2009. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Gonçalves OAN. A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59608.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Gonçalves OAN. A utilização da plataforma de e-learning Moodle no ensino/aprendizagem da Matemática do 10.º ano. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59608

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

18. Justino, Marilia Lopes, 1988-. Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O termo e-learning abrange a utilização de ferramentas eletrônicas para mediar o processo de ensino e afeta, portanto, a comunicação entre alunos e professores.… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Embriologia; E-learning; Avaliação

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Justino, Marilia Lopes, 1. (2013). Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/317689

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Justino, Marilia Lopes, 1988-. “Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/317689.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Justino, Marilia Lopes, 1988-. “Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação .” 2013. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Justino, Marilia Lopes 1. Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/317689.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Justino, Marilia Lopes 1. Estratégias para uso de um software de ensino de embriologia humana : utilização e avaliação . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/317689

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Luciano, Mariela da Silva. As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 O presente trabalho tem como principal objectivo fazer um estudo sobre a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino-aprendizagem das línguas. A primeira… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologias de informação e comunicação; Ensino-aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Luciano, M. d. S. (2011). As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2095

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luciano, Mariela da Silva. “As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2095.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Luciano, Mariela da Silva. “As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio.” 2011. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Luciano MdS. As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2095.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Luciano MdS. As TIC no ensino-aprendizagem das línguas: relatório de estágio. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2095

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

20. Silambo, Micas Orlando. O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN .

Degree: 2018, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation is a result of a study about technical dimensions of Nyunganyunga Mbira training development conducted in the Post-graduation Music Program (PPGMUS) of Federal… (more)

Subjects/Keywords: Ensino e aprendizagem; Dimensão técnica; Mbira Nyunganyunga

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silambo, M. O. (2018). O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26584

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silambo, Micas Orlando. “O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26584.

MLA Handbook (7th Edition):

Silambo, Micas Orlando. “O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN .” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Silambo MO. O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26584.

Council of Science Editors:

Silambo MO. O ensino e aprendizagem da Mbira Nyunganyunga em sua dimensão técnica: uma pesquisa-ação com licenciandos em Música da UFRN . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2018. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/26584


Universidade do Rio Grande do Norte

21. Fabricio, Teresa Neumann Beserra Dantas. Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia .

Degree: 2017, Universidade do Rio Grande do Norte

 Medical Residency is a valuable time in the training of future specialist, where through the in-service learning-teaching process, these have lived several experiences with patients,… (more)

Subjects/Keywords: Internato e residência; Ensino; Aprendizagem; Avaliação educacional

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fabricio, T. N. B. D. (2017). Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24922

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fabricio, Teresa Neumann Beserra Dantas. “Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24922.

MLA Handbook (7th Edition):

Fabricio, Teresa Neumann Beserra Dantas. “Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia .” 2017. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Fabricio TNBD. Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24922.

Council of Science Editors:

Fabricio TNBD. Experiência de implantação da avaliação 360 graus e feedback entre residentes de ginecologia e obstetrícia . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2017. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/24922

22. Amaral, Carmem lúcia dos Santos. Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico.

Degree: 2018, RCAAP

 O jogo e a brincadeira, assim como outras manifestações lúdicas (contos e histórias, dramatizações, danças, …), não só podem, como devem ser usados como recurso… (more)

Subjects/Keywords: Atividade Lúdica; Motivação; Ensino e Aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Amaral, C. l. d. S. (2018). Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24056

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amaral, Carmem lúcia dos Santos. “Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico.” 2018. Thesis, RCAAP. Accessed July 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24056.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Amaral, Carmem lúcia dos Santos. “Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico.” 2018. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Amaral CldS. Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2018. [cited 2019 Jul 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24056.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Amaral CldS. Jogos e brincadeiras no processo de ensino e de aprendizagem de crianças no 1º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:comum.rcaap.pt:10400.26/24056

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Relvas, Ricardo Filipe Cesário. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.

Degree: 2009, Universidade da Beira Interior

 Na época em que vivemos, assistimos a uma mudança constante nas nossas vidas, devido ao desenvolvimento que as novas tecnologias nos têm apresentado. É um… (more)

Subjects/Keywords: Novas tecnologias - Ensino-aprendizagem; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem; E-Learning; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem; Informática - Ensino-aprendizagem; Meios audiovisuais - Ensino-aprendizagem - Medicina - Estudo de caso

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Relvas, R. F. C. (2009). Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Relvas, Ricardo Filipe Cesário. “Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.” 2009. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Relvas, Ricardo Filipe Cesário. “Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina.” 2009. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Relvas RFC. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Relvas RFC. Produção, integração e aplicação de conteúdos audiovisuais no ensino da medicina. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1241

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Rodrigues, Sofia Maria dos Santos. O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.

Degree: 2015, ESEPF

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação em Ensino do 1º e(more)

Subjects/Keywords: Ensino Básico (1º e 2º Ciclo); Lúdico; Motivação; Ensino e Aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, S. M. d. S. (2015). O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Sofia Maria dos Santos. “O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.” 2015. Thesis, ESEPF. Accessed July 19, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Sofia Maria dos Santos. “O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico.” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues SMdS. O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2176.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodrigues SMdS. O lúdico como recurso para a motivação e aprendizagem no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. [Thesis]. ESEPF; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2176

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

25. Fernandes, Lacorderio Tavares. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation is a research based on the Meaningful Learning Theory, with students from the second year of High School, in the city named Capinzal… (more)

Subjects/Keywords: Educação matemática; Aprendizagem significativa; Mapas conceituais; Ensino e aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernandes, L. T. (2015). Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Lacorderio Tavares. “Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Lacorderio Tavares. “Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Fernandes LT. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fernandes LT. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Norte

26. Fernandes, Lacorderio Tavares. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 This dissertation is a research based on the Meaningful Learning Theory, with students from the second year of High School, in the city named Capinzal… (more)

Subjects/Keywords: Educação matemática; Aprendizagem significativa; Mapas conceituais; Ensino e aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernandes, L. T. (2015). Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Lacorderio Tavares. “Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783.

MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Lacorderio Tavares. “Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio .” 2015. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Fernandes LT. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783.

Council of Science Editors:

Fernandes LT. Aprendizagem significativa: uma proposta de ensino e aprendizagem da geometria euclidiana espacial no ensino médio . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20783


Universidade Nova

27. Rodrigues, Neide Andreia Crispim. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.

Degree: 2012, Universidade Nova

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação

O presente estudo incide na área da formação… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem em Ensino Clínico; Enfermagem; Prática Reflexiva e Contratos de Aprendizagem

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rodrigues, N. A. C. (2012). Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Neide Andreia Crispim. “Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed July 19, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Neide Andreia Crispim. “Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes.” 2012. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues NAC. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rodrigues NAC. Contratos de aprendizagem em enfermagem: uma mais-valia para os estudantes. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/8342

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade Estadual de Campinas

28. Osti, Andreia. Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo identificar as representações de professores e de seus respectivos alunos (com e sem dificuldade de aprendizagem) sobre o processo… (more)

Subjects/Keywords: Representações sociais; Ensino; Aprendizagem; Dificuldade de aprendizagem; Professores e alunos

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Osti, A. (2010). Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251652

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Osti, Andreia. “Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 19, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251652.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Osti, Andreia. “Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem .” 2010. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Osti A. Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251652.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Osti A. Representações de alunos e professores sobre ensino e aprendizagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251652

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidade do Rio Grande do Sul

29. Scarpari, Deivi de Oliveira. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

A presente dissertação, vinculada ao Mestrado Profissional em Ensino de Física, tem como objetivo verificar a possibilidade de desenvolver um ensino de Física contextualizado para… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Ensino técnico; Ensino e aprendizagem; Ensino de física; Biodigestor; Hidrostática; Calorimetria

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Scarpari, D. d. O. (2009). Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/18426

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Scarpari, Deivi de Oliveira. “Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 19, 2019. http://hdl.handle.net/10183/18426.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Scarpari, Deivi de Oliveira. “Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola.” 2009. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Scarpari DdO. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18426.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Scarpari DdO. Física dos biodigestores : contextualizando o ensino de física para alunos do curso técnico agrícola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18426

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Tereza Cristina Shimizu Chagas. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 A partir do ano de 2004, as escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Santos integraram à matriz curricular a disciplina de… (more)

Subjects/Keywords: projetos de aprendizagem; informática educativa; ensino fundamental; processo de ensino e aprendizagem; EDUCACAO

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Chagas, T. C. S. (2009). A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Chagas, Tereza Cristina Shimizu. “A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed July 19, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Chagas, Tereza Cristina Shimizu. “A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores.” 2009. Web. 19 Jul 2019.

Vancouver:

Chagas TCS. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2019 Jul 19]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Chagas TCS. A informática no ensino fundamental para desenvolvimento de projetos : o que pensam os professores orientadores. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=328

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [59]

.