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Dates: 2010 – 2014

You searched for subject:(ensino aprendizagem). Showing records 1 – 30 of 1944 total matches.

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1. Fino, Maria Laura Cabral. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 No estudo entendemos a escrita como um processo, cuja aprendizagem enquadramos em sucessivos actos de resolução de problemas. Na tentativa de contrariar os modelos tradicionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fino, M. L. C. (2010). A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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Council of Science Editors:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Universidade Estadual de Campinas

2. Rocha, Juliano Guerra, 1989-. Marcas argumentativas em narrativas infantis .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação estuda as marcas argumentativas nas narrativas infantis, direcionando um olhar para os textos narrativos escritos por crianças dos 6 aos 9 anos… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Ensino - Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1. (2012). Marcas argumentativas em narrativas infantis . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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Council of Science Editors:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Universidade Nova

3. Telheiro, Luís Alberto Andrade. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Este relatório incide sobre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Música; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Telheiro, L. A. A. (2010). O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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Council of Science Editors:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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4. Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Com a realização deste trabalho pretendemos objetivar o contributo das práticas artístico-pedagógicas itinerantes no contexto educativo. Consideramos este projeto em animação artística como uma ferramenta… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, o. (2012). O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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Council of Science Editors:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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5. Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 Com o presente estudo, investiga-se o ensino do léxico espanhol, como língua estrangeira, a alunos de língua materna portuguesa e propõem-se linhas específicas de atuação… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Gaspar, R. M. D. (2012). Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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Council of Science Editors:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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6. Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Fruto do estágio pedagógico na Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino/aprendizagem; Geologia; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. D. M. (2012). O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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7. Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino/aprendizagem; Linguística

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APA (6th Edition):

Mota, S. O. F. d. (2011). O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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Council of Science Editors:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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8. Lopes, Ana Catarina Moreira. O jogo no 2º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, RCAAP

Mestrado em Ensino do 1º E 2º Ciclos do Ensino Básico

Este trabalho traz uma ampla visão da importância dos jogos no processo ensino-aprendizagem e… (more)

Subjects/Keywords: Jogo; Ensino-aprendizagem; Educação

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APA (6th Edition):

Lopes, A. C. M. (2012). O jogo no 2º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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Council of Science Editors:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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9. Guedes, Maria Paula Monteiro. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A presente investigação pretende ser um estudo sobre a avaliação das aprendizagens em contexto… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Ensino; Aprendizagem; Alunos

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APA (6th Edition):

Guedes, M. P. M. (2012). A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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Council of Science Editors:

Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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10. Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo, do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Este trabalho com base no estágio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Magalhães, P. R. R. (2014). Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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Council of Science Editors:

Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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Technical University of Lisbon

11. Costa, Vítor Hugo Urze. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.

Degree: 2011, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Após terminado o estágio na escola, que se traduz no culminar da formação académica… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Didáctica; Ensino; Estágio; Pedagogia

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APA (6th Edition):

Costa, V. H. U. (2011). Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Vítor Hugo Urze. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.” 2011. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Vítor Hugo Urze. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Costa VHU. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521.

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Council of Science Editors:

Costa VHU. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521

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12. Oliveira, Flávia Farias de. A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira .

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente trabalho se propõe a analisar o tratamento dado ao texto literário em livros didáticos destinados ao ensino de língua espanhola para brasileiros, visando… (more)

Subjects/Keywords: língua estrangeira; literatura; ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Oliveira, F. F. d. (2013). A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11249

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Flávia Farias de. “A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira .” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 17, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11249.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Flávia Farias de. “A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira .” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Oliveira FFd. A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11249.

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Oliveira FFd. A literatura na língua do outro: o tratamento do texto literário em livros didáticos de espanhol como língua estrangeira . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11249

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13. ALBUQUERQUE, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de. Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos .

Degree: 2010, Universidade Federal de Pernambuco

 O desenvolvimento tecnológico deu origem a uma grande quantidade de informações e a representação gráfica passou a configurar-se como um instrumento impressindível para a sua… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Escala; Crianças; Adultos

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APA (6th Edition):

ALBUQUERQUE, M. R. G. C. d. (2010). Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3875

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALBUQUERQUE, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de. “Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos .” 2010. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed August 17, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3875.

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MLA Handbook (7th Edition):

ALBUQUERQUE, Milka Rossana Guerra Cavalcanti de. “Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos .” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

ALBUQUERQUE MRGCd. Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3875.

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ALBUQUERQUE MRGCd. Como adultos e crianças compreendem a escala representada em gráficos . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2010. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3875

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14. Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Bragança

 Este estudo teve como objetivo geral estudar a influência da utilização de um programa de geometria dinâmica, o Geogebra, na aprendizagem de conceitos geométricos, pelos… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Geometria; Geogebra

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APA (6th Edition):

Cadavez, C. M. P. d. F. (2013). A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. “A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cadavez, Cristina Maria Pinto de Freitas. “A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Cadavez CMPdF. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641.

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Council of Science Editors:

Cadavez CMPdF. A utilização de software educativo na aprendizagem da Geometria por alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/7641

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15. Lopes, Ângela Morais de Oliveira. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

Este relatório pretende refletir as práticas vividas e experiências adquiridas com alunos dos1º, 2º e 3ºciclos do Ensino Básico. Este estudo é fruto da descrição… (more)

Subjects/Keywords: Ritmo; Movimento; Interdisciplinaridade; Ensino-aprendizagem

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Lopes, . M. d. O. (2014). Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ângela Morais de Oliveira. “Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446.

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Lopes MdO. Prática de ensino supervisionada em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/11446

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16. Nymark, Claus. Jazz para todos.

Degree: 2011, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa

Mestrado em música.

A estrutura de jazz é uma estrutura especialmente adequada à aprendizagem de jazz numa fase inicial devida à sua formação alargada, que… (more)

Subjects/Keywords: Jazz; Orquestra; Aprendizagem; Ensino

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APA (6th Edition):

Nymark, C. (2011). Jazz para todos. (Thesis). Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nymark, Claus. “Jazz para todos.” 2011. Thesis, Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nymark, Claus. “Jazz para todos.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Nymark C. Jazz para todos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595.

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Nymark C. Jazz para todos. [Thesis]. Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa; 2011. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/7595

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17. Santos, Maria Amélia Gomes. Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol.

Degree: 2011, Universidade da Beira Interior

 A interferência da língua portuguesa no processo de aquisição da língua espanhola, como língua segunda, é um problema que preocupa os docentes e que urge… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem; Língua espanhola

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APA (6th Edition):

Santos, M. A. G. (2011). Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Amélia Gomes. “Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol.” 2011. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2037.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Amélia Gomes. “Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Santos MAG. Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2037.

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Santos MAG. Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2037

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18. Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.

Degree: 2012, RCAAP

 O presente estudo pretende demonstrar a importância do uso correto da imagem no processo de ensinoaprendizagem, bem como descrever todo o trabalho realizado… (more)

Subjects/Keywords: Processo de ensino-aprendizagem; Processo de ensino-aprendizagem  – Manual didáctico; Processo de ensino-aprendizagem  – Prática pedagógica; Processo de ensino-aprendizagem  – Imagem

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APA (6th Edition):

Jordão, S. M. d. J. T. d. A. (2012). As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jordão, Sandra Marisa de Jesus Tavares de Almeida. “As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380.

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Council of Science Editors:

Jordão SMdJTdA. As funções pedagógicas da imagem: relatório de estágio pedagógico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3380

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19. Fraga, Sandra. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.

Degree: 2011, Instituto Politécnico do Guarda

 O presente relatório foi realizado como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionado do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo… (more)

Subjects/Keywords: Escola; Ensino; Aprendizagem; Familia

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APA (6th Edition):

Fraga, S. (2011). Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. (Thesis). Instituto Politécnico do Guarda. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1287

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fraga, Sandra. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Thesis, Instituto Politécnico do Guarda. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1287.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fraga, Sandra. “Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Fraga S. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1287.

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Council of Science Editors:

Fraga S. Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada. [Thesis]. Instituto Politécnico do Guarda; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bdigital.ipg.pt:10314/1287

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Universidade do Porto

20. Sousa, Luís Manuel Costa e. Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade.

Degree: 2012, Universidade do Porto

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores - Major Telecomunicações. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008 Advisors/Committee Members: Carrapatoso, Eurico Manuel Elias Morais, Universidade do Porto. Faculdade de Engenharia.

Subjects/Keywords: Aplicações informáticas; Multimédia; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Sousa, L. M. C. e. (2012). Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59396

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Luís Manuel Costa e. “Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade.” 2012. Thesis, Universidade do Porto. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59396.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Luís Manuel Costa e. “Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Sousa LMCe. Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59396.

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Council of Science Editors:

Sousa LMCe. Arquitecturas de aplicações multimédia educacionais e seu impacto na sociedade. [Thesis]. Universidade do Porto; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/59396

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21. Ribeiro, Dalila Dulcínea Adriano. A importância da avaliação na educação pré escolar.

Degree: 2012, RCAAP

 O presente estudo tem como objetivos conhecer a importância do que é o avaliar, o porquê avaliar, qual a finalidade da avaliação e o como… (more)

Subjects/Keywords: Educação pré-escolar; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Ribeiro, D. D. A. (2012). A importância da avaliação na educação pré escolar. (Thesis). RCAAP. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2690

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ribeiro, Dalila Dulcínea Adriano. “A importância da avaliação na educação pré escolar.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2690.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ribeiro, Dalila Dulcínea Adriano. “A importância da avaliação na educação pré escolar.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Ribeiro DDA. A importância da avaliação na educação pré escolar. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2690.

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Ribeiro DDA. A importância da avaliação na educação pré escolar. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2690

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Universidade Nova

22. Carvalheiro, Graça Maria Faustino Conde. A aprendizagem da escrita no ensino das línguas.

Degree: 2012, Universidade Nova

Relatório de estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português e das e de Língua Estrangeira… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Escrita; Ensino; Línguas

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APA (6th Edition):

Carvalheiro, G. M. F. C. (2012). A aprendizagem da escrita no ensino das línguas. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9270

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalheiro, Graça Maria Faustino Conde. “A aprendizagem da escrita no ensino das línguas.” 2012. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9270.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalheiro, Graça Maria Faustino Conde. “A aprendizagem da escrita no ensino das línguas.” 2012. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Carvalheiro GMFC. A aprendizagem da escrita no ensino das línguas. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2012. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9270.

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Council of Science Editors:

Carvalheiro GMFC. A aprendizagem da escrita no ensino das línguas. [Thesis]. Universidade Nova; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/9270

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Universidade Nova

23. Higino, Elisa Pinelas Paulo. Estratégias de motivação na aula de ELE.

Degree: 2013, Universidade Nova

Relatório de estágio apresentado para o cumprimentos dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português e de Língua Estrangeira (Espanhol) no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Motivação; Estratégia

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Higino, E. P. P. (2013). Estratégias de motivação na aula de ELE. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11199

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Higino, Elisa Pinelas Paulo. “Estratégias de motivação na aula de ELE.” 2013. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11199.

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MLA Handbook (7th Edition):

Higino, Elisa Pinelas Paulo. “Estratégias de motivação na aula de ELE.” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Higino EPP. Estratégias de motivação na aula de ELE. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11199.

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Higino EPP. Estratégias de motivação na aula de ELE. [Thesis]. Universidade Nova; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/11199

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Universidade Nova

24. Machado, Roberto Miguel de Oliveira. O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da História e da Geografia, no 3.º Ciclo do Ensino(more)

Subjects/Keywords: ensino/aprendizagem; construtivismo; competência.

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APA (6th Edition):

Machado, R. M. d. O. (2010). O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5477

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Roberto Miguel de Oliveira. “O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5477.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Roberto Miguel de Oliveira. “O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Machado RMdO. O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5477.

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Council of Science Editors:

Machado RMdO. O construtivismo no ensino da história e da geografia. O professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5477

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Universidade Nova

25. Lopes, Cátia Santos. Ensinar a aprender.

Degree: 2011, Universidade Nova

Relatório apresentado para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Filosofia no Secundário

Este relatório incide sobre a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Aprendizagem; Filosofia; Texto filosófico

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Lopes, C. S. (2011). Ensinar a aprender. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6964

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Cátia Santos. “Ensinar a aprender.” 2011. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6964.

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Lopes, Cátia Santos. “Ensinar a aprender.” 2011. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Lopes CS. Ensinar a aprender. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2011. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6964.

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Lopes CS. Ensinar a aprender. [Thesis]. Universidade Nova; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/6964

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Universidade Nova

26. Ramalhinho, Cátia Parreira Sebastião. O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino do Português e das Línguas Clássicas no 3º… (more)

Subjects/Keywords: Ensino estratégico; Aprendizagem; Leitura; Escrita

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Ramalhinho, C. P. S. (2010). O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7220

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Ramalhinho, Cátia Parreira Sebastião. “O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7220.

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Ramalhinho, Cátia Parreira Sebastião. “O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Ramalhinho CPS. O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7220.

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Ramalhinho CPS. O Ensino Estratégico e a Articulação entre a Leitura e a Escrita. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/7220

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27. Félix, Cristina Isabel Gomes da Costa. Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 Na escolha do tema deste trabalho tive em consideração a importância que o domínio do funcionamento da língua ocupa no processo de ensino-aprendizagem das línguas… (more)

Subjects/Keywords: Manual escolar; Ensino-aprendizagem

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Félix, C. I. G. d. C. (2010). Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1986

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Félix, Cristina Isabel Gomes da Costa. “Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1986.

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Félix, Cristina Isabel Gomes da Costa. “Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Félix CIGdC. Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1986.

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Félix CIGdC. Da língua portuguesa à língua espanhola: uma abordagem ao funcionamento da língua. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1986

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Technical University of Lisbon

28. Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.

Degree: 2013, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Este relatório pretende refletir sobre a minha atividade de estágio, desenvolvida no ano letivo… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Escola; Formação; Professor

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Reis, R. J. d. C. M. d. (2013). Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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Reis, Ricardo Jorge de Carvalho Martins dos. “Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013.” 2013. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090.

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Reis RJdCMd. Relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Fernando Namora no ano letivo de 2012/2013. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/6090

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29. Nzau, Domingos Kimpolo. Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola.

Degree: 2010, RCAAP

Tese de Doutoramento em Física (Didáctica das Ciências Físicas)

Os dados existentes (nomeadamente os recolhidos de um estudo exploratório) sobre a qualidade de ensino de… (more)

Subjects/Keywords: Física; Aprendizagem; Ensino secundário; Qualificação do ensino

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Nzau, D. K. (2010). Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/113

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Nzau, Domingos Kimpolo. “Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola.” 2010. Thesis, RCAAP. Accessed August 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/113.

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Nzau, Domingos Kimpolo. “Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola.” 2010. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Nzau DK. Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2010. [cited 2019 Aug 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/113.

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Nzau DK. Das concepções dos alunos sobre força ao desenvolvimento de estratégias de ensino fundamentadas num modelo didáctico construtivista: Um estudo multi-casos envolvendo professores e alunos da 7ª classe de Cabinda-Angola. [Thesis]. RCAAP; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/113

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30. Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Bragança

O presente Relatório, apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança, resulta da compilação do trabalho realizado no âmbito da unidade curricular… (more)

Subjects/Keywords: Storytelling; Ensino-aprendizagem; Ensino Básico; Língua estrangeira

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Leitão, S. M. B. C. (2014). Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. (Thesis). Instituto Politécnico de Bragança. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965

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Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Bragança. Accessed August 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965.

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Leitão, Susi Marlene Babo Cardoso. “Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico.” 2014. Web. 17 Aug 2019.

Vancouver:

Leitão SMBC. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. [cited 2019 Aug 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965.

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Leitão SMBC. Prática de ensino supervisionada de Inglês e de Espanhol no Ensino Básico. [Thesis]. Instituto Politécnico de Bragança; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:bibliotecadigital.ipb.pt:10198/9965

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