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Universidade do Rio Grande do Sul

1. Peroneo, Daniela dos Santos. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.

Degree: 2008, Universidade do Rio Grande do Sul

 Nesse artigo busca-se discutir algumas questões importantes para serem pensadas no processo de ensino e de aprendizagem de ciências nos anos iniciais de escolas de… (more)

Subjects/Keywords: Ciências : Ensino fundamental; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Peroneo, D. d. S. (2008). Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/13858

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10183/13858.

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MLA Handbook (7th Edition):

Peroneo, Daniela dos Santos. “Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858.

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Council of Science Editors:

Peroneo DdS. Algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de ciências nos anos iniciais. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10183/13858

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2. Fino, Maria Laura Cabral. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.

Degree: 2010, Universidade da Beira Interior

 No estudo entendemos a escrita como um processo, cuja aprendizagem enquadramos em sucessivos actos de resolução de problemas. Na tentativa de contrariar os modelos tradicionais… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Fino, M. L. C. (2010). A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fino, Maria Laura Cabral. “A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico.” 2010. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982.

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Council of Science Editors:

Fino MLC. A reflexão metalinguística no ciclo de escrita: contributos para uma tipologia dos erros no 1º ciclo do Ensino Básico. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1982

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Universidade Estadual de Campinas

3. Rocha, Juliano Guerra, 1989-. Marcas argumentativas em narrativas infantis .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta dissertação estuda as marcas argumentativas nas narrativas infantis, direcionando um olhar para os textos narrativos escritos por crianças dos 6 aos 9 anos… (more)

Subjects/Keywords: Escrita; Ensino - Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1. (2012). Marcas argumentativas em narrativas infantis . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Juliano Guerra, 1989-. “Marcas argumentativas em narrativas infantis .” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358.

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Council of Science Editors:

Rocha, Juliano Guerra 1. Marcas argumentativas em narrativas infantis . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251358

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Universidade Nova

4. Telheiro, Luís Alberto Andrade. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.

Degree: 2010, Universidade Nova

Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico.

Este relatório incide sobre… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Música; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Telheiro, L. A. A. (2010). O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. (Thesis). Universidade Nova. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Thesis, Universidade Nova. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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MLA Handbook (7th Edition):

Telheiro, Luís Alberto Andrade. “O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico.” 2010. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. Universidade Nova; 2010. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461.

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Council of Science Editors:

Telheiro LAA. O ensino da música no 2º e 3º ciclo do ensino básico. [Thesis]. Universidade Nova; 2010. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:run.unl.pt:10362/5461

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5. Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.

Degree: 2012, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu

Com a realização deste trabalho pretendemos objetivar o contributo das práticas artístico-pedagógicas itinerantes no contexto educativo. Consideramos este projeto em animação artística como uma ferramenta… (more)

Subjects/Keywords: Arte; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, o. (2012). O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed July 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena, orient. “O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto.” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702.

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Council of Science Editors:

Nascimento, João Pedro Rodrigues; Leitão, Madalena o. O contributo da animação artística itinerante no desenvolvimento sociocultural das crianças em contexto educativo - "O Zoo do Joaquim" : trabalho de projeto. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu, Escola Superior de Educação de Viseu; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/1702

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6. Maria da Conceição Costa Melo. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.

Degree: 2005, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Esta pesquisa analisou as concepções de alunos de 7 série do Ensino Fundamental acerca do conceito de Alimentação Saudável. A escolha do tema ganha relevância… (more)

Subjects/Keywords: Ensino fundamental; Alimentação; Aluno; Ensino-aprendizagem; ENSINO-APRENDIZAGEM; Students; Healthy meal

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APA (6th Edition):

Melo, M. d. C. C. (2005). Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. (Thesis). Universidade Federal Rural de Pernambuco. Retrieved from http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Maria da Conceição Costa. “Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.” 2005. Thesis, Universidade Federal Rural de Pernambuco. Accessed July 17, 2019. http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223.

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MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Maria da Conceição Costa. “Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental.” 2005. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Melo MdCC. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; 2005. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223.

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Council of Science Editors:

Melo MdCC. Uma investigação sobre concepções de alimentação saudável de alunos do ensino fundamental. [Thesis]. Universidade Federal Rural de Pernambuco; 2005. Available from: http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1223

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7. Oliveira, Joana Martina da Rocha. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.

Degree: 2017, ESEPF

O mundo em que vivemos caracteriza-se pela constante mudança a nível tecnológico, metodológico, científico, entre outros. Os alunos estão cada vez mais ligados ao mundo… (more)

Subjects/Keywords: Interdisciplinaridade - estratégia de ensino-aprendizagem; Aprendizagem - motivação

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APA (6th Edition):

Oliveira, J. M. d. R. (2017). Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. (Thesis). ESEPF. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Thesis, ESEPF. Accessed July 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Joana Martina da Rocha. “Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB.” 2017. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Internet] [Thesis]. ESEPF; 2017. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491.

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Council of Science Editors:

Oliveira JMdR. Interdisciplinaridade como Estratégia de Ensino-Aprendizagem no 1º CEB e em Português e História e Geografia de Portugal no 2º CEB. [Thesis]. ESEPF; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.esepf.pt:20.500.11796/2491

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8. Murcela, Marisa Valente. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .

Degree: 2016, Universidade de Aveiro

 Esta dissertação pretende contribuir para a diversificação de estratégias de ensino para a Formação Musical (FM), nomeadamente através da Aprendizagem Cooperativa (AC), uma metodologia cuja… (more)

Subjects/Keywords: Música - Aprendizagem; Ensino de música; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Murcela, M. V. (2016). A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/21180

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed July 17, 2019. http://hdl.handle.net/10773/21180.

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MLA Handbook (7th Edition):

Murcela, Marisa Valente. “A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical .” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180.

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Council of Science Editors:

Murcela MV. A aprendizagem cooperativa: uma experiência em aula de formação musical . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10773/21180

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9. Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.

Degree: 2008, RCAAP

 Ao longo do trabalho, pretendemos analisar as diferenças aspectuais entre os dois tempos do passado, o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito, na aquisição de… (more)

Subjects/Keywords: Ensino-aprendizagem - Línguas; Língua materna - Ensino-aprendizagem; Língua estrangeira - Ensino-aprendizagem; Língua portuguesa - Tempos verbais

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APA (6th Edition):

Fradique, M. d. F. S. C. (2008). O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fradique, Maria de Fátima Silva Castro. “O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411.

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Council of Science Editors:

Fradique MdFSC. O pretérito perfeito e imperfeito: as diferenças aspectuais na aquisição de L2. [Thesis]. RCAAP; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/3411

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10. Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.

Degree: 2012, Universidade da Beira Interior

 Com o presente estudo, investiga-se o ensino do léxico espanhol, como língua estrangeira, a alunos de língua materna portuguesa e propõem-se linhas específicas de atuação… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Gaspar, R. M. D. (2012). Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. (Thesis). Universidade da Beira Interior. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Thesis, Universidade da Beira Interior. Accessed July 17, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gaspar, Ricardo Miguel Duarte. “Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira.” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Internet] [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840.

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Council of Science Editors:

Gaspar RMD. Ensinar o léxico espanhol a aprendentes de língua materna portuguesa: proposta metodológica para o ensino de Espanhol língua estrangeira. [Thesis]. Universidade da Beira Interior; 2012. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/1840

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Universidade Estadual de Campinas

11. Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa relata a trajetória de um professor, em início de carreira, que, investigando sua própria prática, procura perceber qual a relevância do seu… (more)

Subjects/Keywords: Ensino - Aprendizagem; Drenagem; Microbacias hidrográficas

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APA (6th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1. (2016). O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. “O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Luciano Rodolfo de Moura, 1978-. “O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II .” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Machado, Luciano Rodolfo de Moura 1. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755.

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Council of Science Editors:

Machado, Luciano Rodolfo de Moura 1. O papel mediador do professor na aprendizagem sobre drenagem urbana em microbacias hidrográficas no ensino fundamental II . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/304755

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Universidade do Porto

12. Mota, Maria Dulce Fernandes. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.

Degree: 2008, Universidade do Porto

 Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia - Perfil: Engenharia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Departamento de Engenharia Informática. Instituto Superior de Engenharia do Porto. 2008… (more)

Subjects/Keywords: Hipermédia; Multimédia; Ensino-aprendizagem

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APA (6th Edition):

Mota, M. D. F. (2008). Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Maria Dulce Fernandes. “Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.” 2008. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Maria Dulce Fernandes. “Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Mota MDF. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469.

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Council of Science Editors:

Mota MDF. Um método de adaptabilidade de conteúdos multimédia num contexto semi-presencial. [Thesis]. Universidade do Porto; 2008. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/13469

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Universidade do Rio Grande do Norte

13. Fonseca, Géssica Fabiely. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Norte

 The democratization of Brazilian education and discussion about the educational rights of persons with disabilities in refer to reflection on the conceptions of teaching and… (more)

Subjects/Keywords: Ensino; Aprendizagem; Pedagogia; Inclusão

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APA (6th Edition):

Fonseca, G. F. (2015). Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Géssica Fabiely. “Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Géssica Fabiely. “Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos .” 2015. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Fonseca GF. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842.

Council of Science Editors:

Fonseca GF. Aprender e ensinar na escola inclusiva: desafios na construção da identidade de pedagogos . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2015. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19842

14. Isabel Cristina da Costa Kistner. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.

Degree: 2008, Universidade Católica de Santos

 O presente trabalho pretendeu pesquisar a forma como uma amostra de professores da rede pública estadual paulista, presentes no município de São Vicente, realizam o… (more)

Subjects/Keywords: ensino; pesquisa; aprendizagem significativa.; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Kistner, I. C. d. C. (2008). O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kistner, Isabel Cristina da Costa. “O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.” 2008. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed July 17, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kistner, Isabel Cristina da Costa. “O professor e a pesquisa : uso em sala de aula.” 2008. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Kistner ICdC. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165.

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Council of Science Editors:

Kistner ICdC. O professor e a pesquisa : uso em sala de aula. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2008. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=165

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Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

15. Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .

Degree: 2007, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

 Neste trabalho procuramos estudar dificuldades na aprendizagem da fatoração e, para isso identificamos teoremas em ação utilizados pelos alunos ao resolver as atividades. Para Vergnaud… (more)

Subjects/Keywords: Álgebra; Ensino e Aprendizagem; Fatoração

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APA (6th Edition):

Burigato, S. M. M. d. S. (2007). Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . (Thesis). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Retrieved from http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Thesis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Accessed July 17, 2019. http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

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MLA Handbook (7th Edition):

Burigato, Sonia Maria Monteiro da Silva. “Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix .” 2007. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848.

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Council of Science Editors:

Burigato SMMdS. Estudo de dificuldades na aprendizagem da fatoração nos ambientes: papel e lápis e no Software Aplusix . [Thesis]. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul; 2007. Available from: http://repositorio.cbc.ufms.br:8080/jspui/handle/123456789/848

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16. João Fabio Sanches Silva. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.

Degree: 2007, Universidade Católica Dom Bosco

Esta dissertação teve como objeto de pesquisa verificar a utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. Os objetivos específicos deste trabalho… (more)

Subjects/Keywords: leitura; língua inglesa; ENSINO-APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Silva, J. F. S. (2007). A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. (Thesis). Universidade Católica Dom Bosco. Retrieved from http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, João Fabio Sanches. “A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.” 2007. Thesis, Universidade Católica Dom Bosco. Accessed July 17, 2019. http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, João Fabio Sanches. “A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa.” 2007. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Silva JFS. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225.

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Silva JFS. A utilização de estratégias cognitivas no processo de leitura em língua inglesa. [Thesis]. Universidade Católica Dom Bosco; 2007. Available from: http://www.tede.ucdb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=225

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Universidade Federal de Santa Maria

17. Ângela Luzia Flain-Ferreira. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.

Degree: 2005, Universidade Federal de Santa Maria

Este trabalho tem por objetivo investigar as crenças a respeito de avaliação de uma professora-acadêmica de um curso de línguas, de uma universidade pública, implementado… (more)

Subjects/Keywords: aprendizagem; ensino; avaliação; letras; LETRAS

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APA (6th Edition):

Flain-Ferreira, . L. (2005). CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. (Thesis). Universidade Federal de Santa Maria. Retrieved from http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flain-Ferreira, Ângela Luzia. “CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.” 2005. Thesis, Universidade Federal de Santa Maria. Accessed July 17, 2019. http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196.

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MLA Handbook (7th Edition):

Flain-Ferreira, Ângela Luzia. “CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO.” 2005. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Flain-Ferreira L. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196.

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Council of Science Editors:

Flain-Ferreira L. CRENÇAS SOBRE O CONCEITO E O PAPEL DA AVALIAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO DE CASO. [Thesis]. Universidade Federal de Santa Maria; 2005. Available from: http://coralx.ufsm.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=196

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18. Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Fruto do estágio pedagógico na Escola… (more)

Subjects/Keywords: Ensino/aprendizagem; Geologia; Prática pedagógica

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APA (6th Edition):

Rodrigues, C. D. M. (2012). O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rodrigues, Carlos Domingos Mendes. “O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva.” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374.

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Council of Science Editors:

Rodrigues CDM. O Ensino da Biologia e da Geologia: Uma abordagem reflexiva. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2374

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19. Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário… (more)

Subjects/Keywords: Língua espanhola; Ensino/aprendizagem; Linguística

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APA (6th Edition):

Mota, S. O. F. d. (2011). O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Stéphanie Olívia Fernandes da. “O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico.” 2011. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389.

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Council of Science Editors:

Mota SOFd. O ensino-aprendizagem dos determinantes do espanhol: Análise dos erros cometidos por alunos lusófonos do 3ºciclo do Ensino Básico. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2389

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20. Lopes, Ana Catarina Moreira. O jogo no 2º ciclo do ensino básico.

Degree: 2012, RCAAP

Mestrado em Ensino do 1º E 2º Ciclos do Ensino Básico

Este trabalho traz uma ampla visão da importância dos jogos no processo ensino-aprendizagem e… (more)

Subjects/Keywords: Jogo; Ensino-aprendizagem; Educação

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APA (6th Edition):

Lopes, A. C. M. (2012). O jogo no 2º ciclo do ensino básico. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Catarina Moreira. “O jogo no 2º ciclo do ensino básico.” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470.

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Council of Science Editors:

Lopes ACM. O jogo no 2º ciclo do ensino básico. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2470

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21. Guedes, Maria Paula Monteiro. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.

Degree: 2012, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A presente investigação pretende ser um estudo sobre a avaliação das aprendizagens em contexto… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Ensino; Aprendizagem; Alunos

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APA (6th Edition):

Guedes, M. P. M. (2012). A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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MLA Handbook (7th Edition):

Guedes, Maria Paula Monteiro. “A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso.” 2012. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2012. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631.

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Council of Science Editors:

Guedes MPM. A avaliação das aprendizagens em contexto escolar: estudo exploratório de caso. [Thesis]. RCAAP; 2012. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/2631

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22. Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.

Degree: 2014, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo, do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Este trabalho com base no estágio… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das ciências; Aprendizagem cooperativa

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APA (6th Edition):

Magalhães, P. R. R. (2014). Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Magalhães, Pedro Rafael Rodrigues. “Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade.” 2014. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2014. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313.

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Council of Science Editors:

Magalhães PRR. Aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino das ciências: casos práticos no 9.º e 10.º ano de escolaridade. [Thesis]. RCAAP; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/3313

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23. Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.

Degree: 2015, RCAAP

Tese de Doutoramento em Língua e Cultura Portuguesas, Especialidade Linguística

Numa época de viragem para o ensino da língua materna, com a implementação concomitante, no… (more)

Subjects/Keywords: Língua portuguesa; Ensino/aprendizagem; Gramática

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APA (6th Edition):

Coutinho, T. M. B. M. (2015). O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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MLA Handbook (7th Edition):

Coutinho, Telma Maria Barrias Maio. “O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação.” 2015. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726.

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Coutinho TMBM. O ensino da língua portuguesa nos manuais gramaticais: uma proposta de reformulação. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/4726

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24. Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.

Degree: 2015, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Supervisão Pedagógica

A realização do presente trabalho teve como ponto de partida o estudo sobre a… (more)

Subjects/Keywords: Supervisão pedagógica; Avaliação; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Silva, S. d. F. N. d. (2015). Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. “Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.” 2015. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Sílvia de Fátima Nunes da. “Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão.” 2015. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Silva SdFNd. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2015. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313.

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Council of Science Editors:

Silva SdFNd. Supervisão pedagógica e sua contribuição na avaliação: um estudo de caso de uma escola pública municipal do ensino fundamental de Nina Rodrigues-Maranhão. [Thesis]. RCAAP; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5313

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25. Moreira II, Márcio. O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil).

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Comunicação e Tecnologia Educativas

Esta dissertação de mestrado teve como finalidade investigar a utilização das Tecnologias… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Comunicação; Tecnologias; Ensino; Aprendizagem

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APA (6th Edition):

Moreira II, M. (2016). O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil). (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5479

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira II, Márcio. “O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil).” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5479.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreira II, Márcio. “O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil).” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Moreira II M. O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil). [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5479.

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Moreira II M. O processo de ensino-aprendizagem mediado pelo uso das tecnologias da informação e da comunicação no ensino fundamental II e no ensino médio na Região de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil). [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5479

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26. Castro, Pedro Miguel Freitas de. A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática

Atualmente já não se discute a introdução das novas tecnologias na Escola, mas sim as melhores metodologias para… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia; Ensino; Aprendizagem; LMS; Moodle

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APA (6th Edition):

Castro, P. M. F. d. (2016). A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5805

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Castro, Pedro Miguel Freitas de. “A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5805.

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MLA Handbook (7th Edition):

Castro, Pedro Miguel Freitas de. “A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação.” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Castro PMFd. A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5805.

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Castro PMFd. A aplicação da plataforma Moodle no ensino das tecnologias de informação e comunicação. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/5805

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27. Valente, Cristiana Figueiredo. Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem.

Degree: 2016, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

A discussão como estratégia de ensino(more)

Subjects/Keywords: Ciências naturais; Ensino/aprendizagem

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APA (6th Edition):

Valente, C. F. (2016). Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valente, Cristiana Figueiredo. “Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem.” 2016. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Valente, Cristiana Figueiredo. “Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem.” 2016. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Valente CF. Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2016. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6370.

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Valente CF. Discussão nas aulas de Ciências Naturais: perceções dos alunos sobre a sua importância para a aprendizagem. [Thesis]. RCAAP; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/6370

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Universidade do Porto

28. Silva, Anabela Gomes da; Duarte, Isabel Margarida. A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais.

Degree: 2009, Universidade do Porto

 Para melhor compreensão do tema deste relatório, atentemos no significado da palavra "motivação": "acto de despertar o interesse para algo; Processo que desencadeia uma actividade… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Línguas - Ensino; Motivação

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APA (6th Edition):

Silva, Anabela Gomes da; Duarte, I. M. (2009). A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais. (Thesis). Universidade do Porto. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20099

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Anabela Gomes da; Duarte, Isabel Margarida. “A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais.” 2009. Thesis, Universidade do Porto. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20099.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Anabela Gomes da; Duarte, Isabel Margarida. “A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais.” 2009. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Silva, Anabela Gomes da; Duarte IM. A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais. [Internet] [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20099.

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Silva, Anabela Gomes da; Duarte IM. A motivação de adolescentes no contexto da aprendizagem : desenho de materiais. [Thesis]. Universidade do Porto; 2009. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/20099

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Technical University of Lisbon

29. Costa, Vítor Hugo Urze. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.

Degree: 2011, Technical University of Lisbon

Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Após terminado o estágio na escola, que se traduz no culminar da formação académica… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Didáctica; Ensino; Estágio; Pedagogia

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APA (6th Edition):

Costa, V. H. U. (2011). Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Vítor Hugo Urze. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.” 2011. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521.

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MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Vítor Hugo Urze. “Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010.” 2011. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Costa VHU. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2011. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521.

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Council of Science Editors:

Costa VHU. Relatório final de estágio realizado na Escola Básica integrada com Jardim de Infância D. Carlos I no ano lectivo 2009/2010. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/3521

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30. Osório, Pedro Miguel de Sousa. Uso do Scratch no ensino de programação.

Degree: 2017, RCAAP

Dissertação de Mestrado em Ensino de Informática

O presente trabalho parte de uma dificuldade sentida como profissional de ensinar programação para todos os alunos. Essa… (more)

Subjects/Keywords: Informática; Ensino/aprendizagem; Programação; Scratch

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APA (6th Edition):

Osório, P. M. d. S. (2017). Uso do Scratch no ensino de programação. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7624

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Osório, Pedro Miguel de Sousa. “Uso do Scratch no ensino de programação.” 2017. Thesis, RCAAP. Accessed July 17, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7624.

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MLA Handbook (7th Edition):

Osório, Pedro Miguel de Sousa. “Uso do Scratch no ensino de programação.” 2017. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Osório PMdS. Uso do Scratch no ensino de programação. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2017. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7624.

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Council of Science Editors:

Osório PMdS. Uso do Scratch no ensino de programação. [Thesis]. RCAAP; 2017. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:http://repositorio.utad.pt/:10348/7624

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