subject:(elevers upplevelse)

Halmstad University

1. Bagler, Camilla. Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla.

Degree: Teacher Education (LUT), 2011, Halmstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16539

► I en globaliserad värld möts olika kulturer och etniciteter ständigt och kan ge upphov till en ojämlik maktfördelning. Rester av kolonialismen syns i vårt… (more)

Subjects/Keywords: skillnadspraktik; etnicitet; normer; maktordning; elevers upplevelse; diskriminering

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Bagler, C. (2011). Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16539

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Bagler, Camilla. “Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla.” 2011. Thesis, Halmstad University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16539.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Bagler, Camilla. “Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla.” 2011. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Bagler C. Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2011. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16539.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bagler C. Elevers upplevelse av skolans skillnadspraktik : Etnicitet och normer i en skola för alla. [Thesis]. Halmstad University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-16539

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Lundberg, Simon. Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik.

Degree: Science and Mathematics Education, 2020, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-175532

► I ämnesplanen för gymnasiet står det att det ska finnas experimentellt arbete i fysikundervisningen. Frågan är vad de bidrar till. Fysiklaborationer har många lärandesyften… (more)

Subjects/Keywords: kön; natur- och teknikprogrammet; elevers upplevelse; enkätundersökning.; Didactics; Didaktik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lundberg, S. (2020). Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-175532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lundberg, Simon. “Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik.” 2020. Thesis, Umeå University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-175532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lundberg, Simon. “Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik.” 2020. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Lundberg S. Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2020. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-175532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundberg S. Elevers syn på laborationernas lärandesyfte i gymnasiefysik. [Thesis]. Umeå University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-175532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Uppsala University

3. Hubert, Dobroniak. Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet.

Degree: Education, 2019, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383021

► Syftet med denna studie är att bidra till ökad kunskap om underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring kursen idrott och hälsa 1 på… (more)

▼ Syftet med denna studie är att bidra till ökad kunskap om underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring kursen idrott och hälsa 1 på gymnasiet. Frågeställningarna som behandlas är: ”Hur upplever eleverna kursens innehåll i allmänhet och förhållandet mellan teori och praktik i synnerhet?”, ” Hur uppfattar eleverna kursens innehåll avseende hälsa och vad anser de själva är att ha god hälsa?” samt ”Vad lyfter eleverna fram som anledningar till att de inte fick godkänt i kursen?” Studien genomfördes med fyra kvalitativa intervjuer med fyra elever, två tjejer och två killar, som alla har fått underkänt i kursen Idrott och hälsa 1 på gymnasiet. Alla elever är över 18 år och går på olika skolor i Stockholms län. Hälsa och idrott är två begrepp som kan definieras på olika sätt utifrån olika perspektiv. Hälsan är vidare något som har spelat och spelar en viktig roll för idrottsämnet och dess innehåll. Det framkommer vidare i den tidigare forskningen att lärare och elever lyfter hälsoaspekten som en viktig del av innehållet i kursen samt att fysisk aktivitet har en positiv inverkan på elevers skolresultat. Den teoretiska utgångspunkten i arbetet är sociokulturell teori om språket mellan lärare och elev i undervisningen. Studien har bidragit till ökad kunskap om underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring kursen idrott och hälsa 1 på gymnasiet genom att konstatera att de är relativt positivt inställda till kursen och dess innehåll. Resultatet visar att eleverna inte har en gemensam syn på kursen och dess innehåll men trots att eleverna blivit underkända så anser de kursen vara viktig, särskilt med avseende på en ökad förståelse för vad god hälsa är. Resultatet visar att eleverna visade en förståelse för vad god hälsa är även om deras perspektiv på hälsa skiljer sig åt, både teoretiskt och praktiskt. Flera elever kände till gymnasiets mål med att lära ut kunskap om hälsa. Studien har vidare bidragit till ökad kunskap om underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring kursen idrott och hälsa 1 på gymnasiet genom att konstatera att de hade någon typ av svårighet i kursen, antingen med den teoretiska eller fysiska delen. Det i kursen som orsakar svårigheter skiljer sig också mellan eleverna, vilket förutom elevernas privata problem kopplas samman med att de inte uppnådde ett godkänt betyg.

Subjects/Keywords: Idrott och hälsa 1; gymnasiet; GY 11; elevers upplevelse; kvalitativa intervjuer; hälsa; Pedagogy; Pedagogik

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Hubert, D. (2019). Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383021

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Hubert, Dobroniak. “Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet.” 2019. Thesis, Uppsala University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383021.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Hubert, Dobroniak. “Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet.” 2019. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Hubert D. Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2019. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383021.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hubert D. Idrott, hälsa och betyg. : En studie av underkända elevers upplevelser av och uppfattningar kring idrott och hälsa på gymnasiet. [Thesis]. Uppsala University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-383021

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Lindgren, Andreas. Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått.

Degree: Education, 2013, Uppsala University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201677

► Syftet med uppsatsen är att undersöka hur elevers förståelse av kursplaner påverkar deras förmåga att hantera studieutmaningar i skolan. Med anledning av att en… (more)

▼ Syftet med uppsatsen är att undersöka hur elevers förståelse av kursplaner påverkar deras förmåga att hantera studieutmaningar i skolan. Med anledning av att en ny läroplan nyligen implementerats är vi intresserade av hur införandet hittills har påverkat eleverna. Studien är baserad på sex intervjuer med gymnasieelever. Studien är kvalitativ där respondenternas inre tankar och upplevelser om relationen mellan kursplaner och studier utgör studieobjektet. Uppsatsen har sina teoretiska utgångspunkter i den sociologiska teorin KASAM, vilket står för känsla av sammanhang. KASAM består av de tre komponenterna begriplighet, hanterbarhet och meningsfullhet som kan beskrivas som förmågor en individ kan inneha. Hur starka dessa förmågor är hos individen avgör hur bra denne kan hantera omständigheter. KASAM utgör även studiens analysverktyg där vi skapat kategorier utifrån indikatorer som bygger på de tre komponenterna. Det är alltså genom att undersöka respondenternas KASAM som vi uppfyller studiens syfte. Resultat från studien visar att eleverna tenderar att ha låg begriplighet gällande mål och kriterier i kursplaner samt hur kursplaner används i praktiken. Framförallt är det språket i dokumenten som gör att eleverna har svårt att förstå och ta till sig innehållet. Den låga begripligheten hos eleverna påverkar elevernas hanterbarhet, mest utmärkande då de inte kan använda kursplanerna som en resurs i sina studier. Vidare visar resultaten att de flesta eleverna känner någon form av meningsfullhet med att gå i skolan, att skolan är viktig för framtiden där betyg och/eller kunskaper ses som viktigt. Det är endast en elev i vår studie som har höga värden på samtliga komponenter där den höga begripligheten gällande mål och kriterier i kursplaner tillsammans med en hög meningsfullhet gör att denne hanterar utmaningar och omständigheter avsevärt bättre än resterande respondenter. Eleven är även den enda som aktivt använder kursplaner i sina studier och ser dokumenten som en resurs. Avslutningsvis visar våra resultat att elever med hög KASAM hanterar studieutmaningar bättre än elever med låg KASAM.

Subjects/Keywords: Kursplaner; Elevers upplevelse; Gymnasielever; KASAM; Intervjuer

…funktion är att säkerställa elevers kunskapsnivå är nuvarande mål- och kriterierelaterade… …här uppsatsen är hur nivån av förståelse av kursplaner, betyg och bedömning påverkar elevers… …forskning där elevers uppfattningar och upplevelser av bedömning och betyg samt elevers relation… …utifrån tidigare forskning där elevers uppfattningar om bedömning, stress och betyg som… …motivationskomponent fått egna avsnitt. 3.1.1 Elevers uppfattningar/upplevelser av bedömning i skolan Maj…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lindgren, A. (2013). Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lindgren, Andreas. “Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått.” 2013. Thesis, Uppsala University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lindgren, Andreas. “Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått.” 2013. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Lindgren A. Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2013. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201677.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lindgren A. Elevers förståelse av kursplaner i relation till deras KASAM : En tidig studie om hur implementeringen av den nya läroplanen hittills gått. [Thesis]. Uppsala University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-201677

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Lewandowski, Claudia. Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år.

Degree: Mathematics and Computer Science, 2014, Karlstad University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31591

►

Denna studie handlar om elevers uppfattningar om motivation i ämnet matematik. Syftet med denna studie var att lyfta fram elevers egna utsagor och upplevelser… (more)

▼

Denna studie handlar om elevers uppfattningar om motivation i ämnet matematik. Syftet med denna studie var att lyfta fram elevers egna utsagor och upplevelser om sin motivation, samt få en bild av eventuella förändringar eller mönster kring elevers motivation till matematikämnet under deras tidiga år i grundskolan. Studien har genomförts med hjälp av elevenkäter och elevintervjuer, där kvalitativa och kvantitativa metoder kombinerats för att möjliggöra ett fördjupat analysarbete i undersökningens resultatdel. Här presenteras elevers uppfattningar av motivation i ämnet matematik samt deras tankar om vad som påverkar motivationen. Analysen av resultaten visar att eleverna har en god uppfattning om vad som påverkar deras motivation. De ger många exempel, där fysiskt och psykiskt välmående samt lärarens pedagogiska arbete i klassrummet, har betydelse för motivationsprocessen. Vidare går det att avläsa ur resultaten från enkätundersökningen att inom ramen för denna begränsade studie, så är elever i årskurs tre och fem mer negativt inställda till matematik i jämförelse med elever i årskurs ett. För att belysa ämnet redogörs även för teoretiska aspekter från pedagogisk forskning kring ämnet motivation. Dessa diskuteras i studiens sista kapitel i förhållande till studiens resultat.

This study is about pupils opinions of motivation in the subject mathematics. The purpose of this study was to get the pupils experiences and statements concerning their own motivation and to get a picture of changes or patterns that might have occurred during their early years in elementary school. The study has been made by inquiries and interviews, where qualitative and quantitative methods have been combined to make possible a deepened analysis in the result part of the investigation. Here are the pupil`s opinions about motivation in the subject mathematics presented and their thoughts about what influences the motivation. The analysis of the results shows that the pupils have a good understanding for what influences their motivation. They give us many examples where physical and psychical wellbeing plus the teacher`s pedagogical work in the classroom are of importance for the motivations process. The results from the inquiry further shows, within the frame for this limited study, that pupils in class three and five are more negatively disposed to mathematics compared to pupils in class one. To illuminate the subject, theoretical aspects from pedagogical research on the subject motivation, are also accounted for. These are discussed in the last chapter related to the results of the study.

Subjects/Keywords: elementary school; impediment; mathematics; motivation; pupils experience; pupil`s; elevperspektiv; elevers upplevelse; grundskola; matematik; motivation; hinder

…klassrummet genom olika infallsvinklar, där pedagogers och elevers roll lyfts fram. 2.1 Matematik… …litteraturen, för att därefter lyfta olika faktorer som anses påverka elevers motivation. 2.3… …förväntningar på eleven har stor betydelse för elevers motivation och utveckling. Detta kallas för… …faktor gällande elevers minskning av motivation är att behöva uppfylla andras (vuxnas)… …samverkar och får påverkan på elevers motivation, kompetens och studieresultat (Giota, 2006…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Lewandowski, C. (2014). Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Lewandowski, Claudia. “Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år.” 2014. Thesis, Karlstad University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Lewandowski, Claudia. “Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år.” 2014. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Lewandowski C. Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2014. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31591.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lewandowski C. Elevperspektiv på motivation i matematik : En studie kring elevers uppfattningar om motivation i grundskolans tidiga år. [Thesis]. Karlstad University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-31591

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Spegel, Lisa. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.

Degree: Interactive Media and Learning (IML), 2012, Umeå University

URL: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

► This essay is a comparative research between pupils' experience of how the headmaster, teachers and other school staff interpret and apply the democratic education.… (more)

Subjects/Keywords: gymnasieelevers upplevelse av skolans demokratifostrande uppdrag; elevers medvetenhet kring skolans demokratifostran; värdegrund; demokrati; demokratifostran; demokratisk kompetens; tolkning och tillämpning av värdergrundsuppdraget; lärares tolkning av det demokratifostrande uppdraget; lärare; skolpersonal

…Att fånga bilden av många elevers uppfattning och upplevelse kring hur skolan genomför och… …och tolkning (jämförelse mellan elevers och personals upplevelse). Informationen… …förbereda eleverna för att aktivt delta i samhällslivet Undervisningen ska främja elevers… …utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. 10 Elevers eventuellt bristande engagemang… …elevengagemang samt elevers beroendeställning gör att dessa formella vägar inte fyller sin tänkta…

Record Details Similar Records Cite « Share

❌

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6^th Edition):

Spegel, L. (2012). Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16^th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Thesis, Umeå University. Accessed March 02, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7^th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Web. 02 Mar 2021.

Vancouver:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2012. [cited 2021 Mar 02]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Thesis]. Umeå University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

		in
And / Or
		in
And / Or
		in
And / Or
		in

Open Access Theses and Dissertations