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You searched for subject:(egressos). Showing records 1 – 30 of 220 total matches.

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1. MONTEIRO, Wilka Mayra Ferreira Gomes. Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Degree: 2018, Federal University of Pernambuco

Analisa o conteúdo informacional referente às manifestações dos egressos sobre sua formação nos cursos de graduação na modalidade presencial nas unidades da Universidade Federal Rural… (more)

Subjects/Keywords: Egressos; Matriz curricular; Empregabilidade

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APA (6th Edition):

MONTEIRO, W. M. F. G. (2018). Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Masters Thesis). Federal University of Pernambuco. Retrieved from https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32287

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MONTEIRO, Wilka Mayra Ferreira Gomes. “Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco.” 2018. Masters Thesis, Federal University of Pernambuco. Accessed April 19, 2021. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32287.

MLA Handbook (7th Edition):

MONTEIRO, Wilka Mayra Ferreira Gomes. “Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco.” 2018. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

MONTEIRO WMFG. Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco. [Internet] [Masters thesis]. Federal University of Pernambuco; 2018. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32287.

Council of Science Editors:

MONTEIRO WMFG. Conteúdo informacional gerado nas pesquisas com os egressos diplomados nos cursos de graduação presenciais da Universidade Federal Rural de Pernambuco. [Masters Thesis]. Federal University of Pernambuco; 2018. Available from: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/32287

2. Moura Filho, Sérgio Ricardo Braga. Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC.

Degree: 2014, Brazil

Submitted by Mônica Correia Aquino ([email protected]) on 2014-10-31T20:00:03Z No. of bitstreams: 1 2014_dissert_srbmourafilho.pdf: 451248 bytes, checksum: e5add1f628595bd92273ad96cc5cc09e (MD5)

Approved for entry into archive by Mônica… (more)

Subjects/Keywords: Educação superior; Egressos - UFC

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APA (6th Edition):

Moura Filho, S. R. B. (2014). Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/9629

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moura Filho, Sérgio Ricardo Braga. “Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC.” 2014. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/9629.

MLA Handbook (7th Edition):

Moura Filho, Sérgio Ricardo Braga. “Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC.” 2014. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Moura Filho SRB. Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2014. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/9629.

Council of Science Editors:

Moura Filho SRB. Determinantes na obtenção da ocupação na área do curso de graduação e/ou do aumento da renda: um estudo de caso sobre os egressos dos cursos de graduação da UFC. [Masters Thesis]. Brazil; 2014. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/9629

3. Santos, Antônio de Pádua Silva. Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz.

Degree: 2010, Brazil

Submitted by Mônica Correia Aquino ([email protected]) on 2013-10-13T23:52:21Z No. of bitstreams: 1 2010_dissert_apssantos.pdf: 430879 bytes, checksum: d57cd04e75f457d30695d46a5e1f7eab (MD5)

Approved for entry into archive by Mônica… (more)

Subjects/Keywords: Desemprego; Egressos

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APA (6th Edition):

Santos, A. d. P. S. (2010). Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6162

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Antônio de Pádua Silva. “Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz.” 2010. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6162.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Antônio de Pádua Silva. “Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz.” 2010. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Santos AdPS. Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2010. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6162.

Council of Science Editors:

Santos AdPS. Análise das políticas de geração de trabalho e renda: o caso do Projeto Profissionalizar Teresina da Fundação Wall Ferraz. [Masters Thesis]. Brazil; 2010. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6162

4. Pinheiro, Joana Karla de Assis. Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior.

Degree: 2020, Brazil

Submitted by Mestrado Profissional Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior - Poleduc ([email protected]) on 2020-04-29T15:21:52Z No. of bitstreams: 1 2020_dis_jkapinheiro.pdf: 3111059 bytes, checksum: 37da4e5e402474517c7b388f0e424de0… (more)

Subjects/Keywords: Pós-graduação; Egressos; Odontologia

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APA (6th Edition):

Pinheiro, J. K. d. A. (2020). Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51507

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Joana Karla de Assis. “Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior.” 2020. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51507.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Joana Karla de Assis. “Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior.” 2020. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Pinheiro JKdA. Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2020. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51507.

Council of Science Editors:

Pinheiro JKdA. Avaliação da formação acadêmica de egressos pós-graduados em odontologia de uma instituição de ensino superior. [Masters Thesis]. Brazil; 2020. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51507

5. Nalin, Jaime Antonio. A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni.

Degree: 2018, Universidade La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR

Submitted by Leila Silva ([email protected]) on 2018-11-01T17:47:49Z No. of bitstreams: 1 sfpereira.pdf: 1017240 bytes, checksum: e1dbfd19285fac35a78524840e711268 (MD5)

Made available in DSpace on 2018-11-01T17:47:49Z (GMT). No.… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Educação superior; Formação docente; Egressos

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APA (6th Edition):

Nalin, J. A. (2018). A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni. (Doctoral Dissertation). Universidade La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR. Retrieved from http://hdl.handle.net/11690/1037

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nalin, Jaime Antonio. “A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/11690/1037.

MLA Handbook (7th Edition):

Nalin, Jaime Antonio. “A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni.” 2018. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Nalin JA. A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR; 2018. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11690/1037.

Council of Science Editors:

Nalin JA. A educação superior na formação do professor em exercício na educação básica pública: um estudo de caso do benefício do Prouni. [Doctoral Dissertation]. Universidade La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11690/1037

6. REIS, M. S. A. EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS.

Degree: 2013, Universidade Federal do Espírito Santo; Mestrado em Educação Física; Programa de Pós-Graduação em Educação Física; UFES; BR

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_6521_Dissertação de Merielle - FINAL -.pdf: 2829499 bytes, checksum: 3750aaf32ed55a086d78517518f90b07 (MD5) Previous issue date:… (more)

Subjects/Keywords: Educação Física; Egressos; Formação de professores

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APA (6th Edition):

REIS, M. S. A. (2013). EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS. (Masters Thesis). Universidade Federal do Espírito Santo; Mestrado em Educação Física; Programa de Pós-Graduação em Educação Física; UFES; BR. Retrieved from http://repositorio.ufes.br/handle/10/7244

Chicago Manual of Style (16th Edition):

REIS, M S A. “EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Espírito Santo; Mestrado em Educação Física; Programa de Pós-Graduação em Educação Física; UFES; BR. Accessed April 19, 2021. http://repositorio.ufes.br/handle/10/7244.

MLA Handbook (7th Edition):

REIS, M S A. “EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS.” 2013. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

REIS MSA. EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Espírito Santo; Mestrado em Educação Física; Programa de Pós-Graduação em Educação Física; UFES; BR; 2013. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufes.br/handle/10/7244.

Council of Science Editors:

REIS MSA. EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFES (2003-2010): MAPEAMENTO INAUGURAL DAS SUAS TRAJETÓRIAS. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Espírito Santo; Mestrado em Educação Física; Programa de Pós-Graduação em Educação Física; UFES; BR; 2013. Available from: http://repositorio.ufes.br/handle/10/7244

7. Cavalcante, Maria Alexsandra Pires. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual.

Degree: 2019, Brazil

Submitted by Mestrado Profissional Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior - Poleduc ([email protected]) on 2019-04-26T18:01:39Z No. of bitstreams: 1 2019_dis_mapcavalcante.pdf: 1236810 bytes, checksum: a32d2f64c8559d580cecb8e088f64941… (more)

Subjects/Keywords: Egressos; Avaliação Institucional; Educação a distância

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APA (6th Edition):

Cavalcante, M. A. P. (2019). Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41152

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Maria Alexsandra Pires. “Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual.” 2019. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41152.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcante, Maria Alexsandra Pires. “Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual.” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Cavalcante MAP. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41152.

Council of Science Editors:

Cavalcante MAP. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em Administração Pública do Instituto UFC Virtual. [Masters Thesis]. Brazil; 2019. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/41152

8. Pereira, Thaís Almeida. A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional.

Degree: 2019, Universidade Católica de Brasília; Programa Stricto Sensu em Educação; UCB; Brasil; Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação

Submitted by Sara Ribeiro ([email protected]) on 2019-05-29T20:18:41Z No. of bitstreams: 1 ThaisAlmeidaPereiraTese2019.pdf: 8188273 bytes, checksum: 8840d83a04e7f8071212c8c209cad6f2 (MD5)

Approved for entry into archive by Sara Ribeiro… (more)

Subjects/Keywords: Mestres; Doutores; Egressos; Avaliação; Biotecnologia; Pós-graduação; Postgraduate studies; Biotechnology; Evaluation; Egressos; Masters; Doctors; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Pereira, T. A. (2019). A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional. (Doctoral Dissertation). Universidade Católica de Brasília; Programa Stricto Sensu em Educação; UCB; Brasil; Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação. Retrieved from https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2592

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Thaís Almeida. “A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional.” 2019. Doctoral Dissertation, Universidade Católica de Brasília; Programa Stricto Sensu em Educação; UCB; Brasil; Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação. Accessed April 19, 2021. https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2592.

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Thaís Almeida. “A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional.” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Pereira TA. A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Católica de Brasília; Programa Stricto Sensu em Educação; UCB; Brasil; Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2592.

Council of Science Editors:

Pereira TA. A ciência, a pós-graduação em biotecnologia e o percurso profissional. [Doctoral Dissertation]. Universidade Católica de Brasília; Programa Stricto Sensu em Educação; UCB; Brasil; Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação; 2019. Available from: https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2592

9. Almeida, Viviane Aparecida Ribeiro de. Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011).

Degree: 2019, Universidade Federal de São Carlos; Câmpus São Carlos; Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE; UFSCar

Não recebi financiamento

The first course in Earth Pedagogy of the Federal University of São Carlos (UFSCar) is a result of the struggle and demand… (more)

Subjects/Keywords: Egressos; Pedagogia da Terra; Política Pública; Ingresso trabalho; Egressos; Pedagogy of the Earth; Public policy; Work entry; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Almeida, V. A. R. d. (2019). Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011). (Masters Thesis). Universidade Federal de São Carlos; Câmpus São Carlos; Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE; UFSCar. Retrieved from https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11887

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Viviane Aparecida Ribeiro de. “Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011).” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal de São Carlos; Câmpus São Carlos; Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE; UFSCar. Accessed April 19, 2021. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11887.

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Viviane Aparecida Ribeiro de. “Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011).” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Almeida VARd. Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011). [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal de São Carlos; Câmpus São Carlos; Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE; UFSCar; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11887.

Council of Science Editors:

Almeida VARd. Inserção profissional dos egressos da primeira turma de pedagogia da terra da Universidade Federal de São Carlos/ SP (2008-2011). [Masters Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; Câmpus São Carlos; Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE; UFSCar; 2019. Available from: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/11887

10. Maria Alexsandra Pires Cavalcante. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual.

Degree: 2019, Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior; UFC; BR

nÃo hÃ

Diante da expansÃo da educaÃÃo superior, interiorizaÃÃo dos cursos de graduaÃÃo e democratizaÃÃo do ensino, surgiu a oferta do ensino superior em EducaÃÃo… (more)

Subjects/Keywords: Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; Egressos; AvaliaÃÃo Institucional; EducaÃÃo a distÃncia; Acompanhamento dos Egressos; Aluno Egresso; AvaliaÃÃo da EducaÃÃo Escolar; AvaliaÃÃo das InstituiÃÃes de Ensino; Curso de EducaÃÃo a DistÃncia â egressos - avaliaÃÃo; EducaÃÃo a DistÃncia; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; AVALIACAO DA APRENDIZAGEM

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APA (6th Edition):

Cavalcante, M. A. P. (2019). Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual. (Masters Thesis). Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior; UFC; BR. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20771

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavalcante, Maria Alexsandra Pires. “Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual.” 2019. Masters Thesis, Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior; UFC; BR. Accessed April 19, 2021. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20771.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavalcante, Maria Alexsandra Pires. “Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual.” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Cavalcante MAP. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior; UFC; BR; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20771.

Council of Science Editors:

Cavalcante MAP. Aspectos de acompanhamento de egressos do Curso de Bacharelado em AdministraÃÃo PÃblica do Instituto UFC Virtual. [Masters Thesis]. Universidade Federal do CearÃ; Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior; UFC; BR; 2019. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=20771


Universidade de Brasília

11. Lucimar Batista de Almeida. Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003.

Degree: 2007, Universidade de Brasília

A acumulação crescente em conhecimento é o principal vetor de desenvolvimento econômico e social das nações, abrindo perspectivas para a sustentabilidade do desenvolvimento de um… (more)

Subjects/Keywords: OUTROS; Recursos humanos; egressos; bolsas de doutorado; pós-graduação

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APA (6th Edition):

Almeida, L. B. d. (2007). Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=796

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Lucimar Batista de. “Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003.” 2007. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 19, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=796.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Lucimar Batista de. “Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003.” 2007. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Almeida LBd. Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=796.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Almeida LBd. Qualificação e inserção profissional: o caso dos ex-bolsistas de doutorado de engenharias e ciência da computação no país, período de 1996 a 2003. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2007. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=796

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Universidade de Brasília

12. Romilson Lopes Sampaio. Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores.

Degree: 2009, Universidade de Brasília

The present study it searchs to argue the vision that the employers and the egresses of the technician courses in the subsequent modality of the… (more)

Subjects/Keywords: professional education; educação profissional; CEFETBA; egresses; egressos; CEFETBA; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Sampaio, R. L. (2009). Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores. (Thesis). Universidade de Brasília. Retrieved from http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4837

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sampaio, Romilson Lopes. “Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores.” 2009. Thesis, Universidade de Brasília. Accessed April 19, 2021. http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4837.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sampaio, Romilson Lopes. “Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores.” 2009. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Sampaio RL. Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores. [Internet] [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4837.

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Council of Science Editors:

Sampaio RL. Ensino técnico e inserção profissional : a visão dos egressos do Cefet-BA e de seus empregadores. [Thesis]. Universidade de Brasília; 2009. Available from: http://bdtd.bce.unb.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4837

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13. Juliana Cristina da Costa Fernandes. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

A Educação Profissional e Tecnológica no Brasil, marcada pelo signo da divisão entre trabalho manual e intelectual, remonta ao início do século XX, com a… (more)

Subjects/Keywords: Educação Tecnológica; Egressos; Empregabilidade; EDUCACAO; Technological Education; Egress; Employability

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APA (6th Edition):

Fernandes, J. C. d. C. (2012). EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1313

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernandes, Juliana Cristina da Costa. “EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Accessed April 19, 2021. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1313.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fernandes, Juliana Cristina da Costa. “EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS.” 2012. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Fernandes JCdC. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1313.

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Council of Science Editors:

Fernandes JCdC. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E EMPREGABILIDADE: REVELAÇÕES DE EGRESSOS. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de Goiás; 2012. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1313

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14. Cardoso, Pierre Pinto. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

Ao longo de sua história, a educação profissional no Brasil, foi marcada pela separação entre trabalho manual e intelectual, que remonta desde o início do… (more)

Subjects/Keywords: Empregabilidade; Egressos - Instituto Federal de Roraima; Educação profissional; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Cardoso, P. P. (2018). Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Pierre Pinto. “Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 19, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767.

MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Pierre Pinto. “Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.” 2018. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Cardoso PP. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767.

Council of Science Editors:

Cardoso PP. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767

15. Andrade, Fádua Ionara Andrade de. Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle.

Degree: 2016, Centro Universitário La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR

Submitted by Natan Silva ([email protected]) on 2017-08-14T16:53:51Z No. of bitstreams: 1 fiaandrade.pdf: 1401375 bytes, checksum: 99bb12cf6b2f5218c757dedba72b9357 (MD5)

Made available in DSpace on 2017-08-14T16:53:51Z (GMT). No.… (more)

Subjects/Keywords: Gestão universitária; Responsabilidade social universitária; Egressos; Avaliação institucional; SINAES; Unilasalle

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APA (6th Edition):

Andrade, F. I. A. d. (2016). Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle. (Masters Thesis). Centro Universitário La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR. Retrieved from http://hdl.handle.net/11690/726

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Fádua Ionara Andrade de. “Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle.” 2016. Masters Thesis, Centro Universitário La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/11690/726.

MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Fádua Ionara Andrade de. “Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle.” 2016. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Andrade FIAd. Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle. [Internet] [Masters thesis]. Centro Universitário La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR; 2016. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/11690/726.

Council of Science Editors:

Andrade FIAd. Uma proposta de responsabilidade social universitária: aproximação entre Sinaes, literatura e Unilasalle. [Masters Thesis]. Centro Universitário La Salle; Programa de Pós-Graduação em Educação; BR; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/11690/726

16. Espírito Santo, Giovana Furtado do. Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia.

Degree: 2013, Universidade de Taubaté; Programa de Pós-graduação em Administração; UNITAU; Brasil; Departamento de Gestão e Negócios

Orientador: Profa. Dra. Marilsa de Sá Rodrigues Tadeucci

Dissertação (Mestrado) - Universidade de Taubaté, Programa de Pós-graduação em Administração, Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional,Taubaté,… (more)

Subjects/Keywords: Cursos superiores de tecnologia; Competências individuais; Alunos egressos

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APA (6th Edition):

Espírito Santo, G. F. d. (2013). Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia. (Masters Thesis). Universidade de Taubaté; Programa de Pós-graduação em Administração; UNITAU; Brasil; Departamento de Gestão e Negócios. Retrieved from http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/620

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Espírito Santo, Giovana Furtado do. “Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia.” 2013. Masters Thesis, Universidade de Taubaté; Programa de Pós-graduação em Administração; UNITAU; Brasil; Departamento de Gestão e Negócios. Accessed April 19, 2021. http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/620.

MLA Handbook (7th Edition):

Espírito Santo, Giovana Furtado do. “Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia.” 2013. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Espírito Santo GFd. Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia. [Internet] [Masters thesis]. Universidade de Taubaté; Programa de Pós-graduação em Administração; UNITAU; Brasil; Departamento de Gestão e Negócios; 2013. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/620.

Council of Science Editors:

Espírito Santo GFd. Percepção de alunos sobre as competências individuais adquiridas durante o período de formação dos cursos superiores em tecnologia. [Masters Thesis]. Universidade de Taubaté; Programa de Pós-graduação em Administração; UNITAU; Brasil; Departamento de Gestão e Negócios; 2013. Available from: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/620

17. Carla Augusta Nogueira Lima e Santos. Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP.

Degree: 2018, Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG

Exportado OPUS

Made available in DSpace on 2019-08-10T01:53:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 forma__o_e_atua__o_profissional___carla_nogueira.pdf: 1456930 bytes, checksum: 6bac0cd0dc4a6bbf80ec714c5f4153f3 (MD5) Previous issue date: 10

No Brasil,… (more)

Subjects/Keywords: Formação e Atuação Profissional; Mercado de Trabalho; Egressos; Lazer; Lazer

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APA (6th Edition):

Santos, C. A. N. L. e. (2018). Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG. Retrieved from http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B6BE9J

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Carla Augusta Nogueira Lima e. “Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B6BE9J.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Carla Augusta Nogueira Lima e. “Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP.” 2018. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Santos CANLe. Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG; 2018. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B6BE9J.

Council of Science Editors:

Santos CANLe. Formação e atuação profissional: um estudo comparativo com egressos do curso técnico em lazer do IFMA e de curso de graduação em lazer e turismo da EACH/USP. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal de Minas Gerais; UFMG; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-B6BE9J

18. Cardoso, Pierre Pinto. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia; UFAM; Brasil; Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais

Submitted by PIERRE CARDOSO ([email protected]) on 2018-11-13T01:58:06Z No. of bitstreams: 5 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese completa.pdf: 4461230 bytes, checksum: 85fd70025bd5ce11abba52163d0fe453 (MD5) 1… (more)

Subjects/Keywords: Empregabilidade; Egressos - Instituto Federal de Roraima; Educação profissional; CIÊNCIAS HUMANAS

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APA (6th Edition):

Cardoso, P. P. (2018). Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. (Doctoral Dissertation). Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia; UFAM; Brasil; Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cardoso, Pierre Pinto. “Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.” 2018. Doctoral Dissertation, Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia; UFAM; Brasil; Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais. Accessed April 19, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767.

MLA Handbook (7th Edition):

Cardoso, Pierre Pinto. “Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia.” 2018. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Cardoso PP. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. [Internet] [Doctoral dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia; UFAM; Brasil; Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais; 2018. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767.

Council of Science Editors:

Cardoso PP. Empregabilidade dos egressos: a educação profissional integrada ao ensino médio no extremo norte da Amazônia. [Doctoral Dissertation]. Universidade Federal do Amazonas; Programa de Pós-graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia; UFAM; Brasil; Instituto de Filosofia, Ciências Humanas e Sociais; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6767

19. Raykil, Eladyr Boaventura. Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro.

Degree: 2014, Escola de Administra????o; NPGA; UFBA; brasil

Submitted by N??cleo de P??s-Gradua????o Administra????o ([email protected]) on 2017-08-09T18:51:19Z No. of bitstreams: 1 Eladyr Boaventura Raykil.pdf: 2338079 bytes, checksum: 033d811233b9a3d1508d461bfcf654e4 (MD5)

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Subjects/Keywords: Ci??ncias Sociais Aplicadas; Cursos t??cnicos; Avalia????o; Impacto; Egressos

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APA (6th Edition):

Raykil, E. B. (2014). Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro. (Masters Thesis). Escola de Administra????o; NPGA; UFBA; brasil. Retrieved from http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23947

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Raykil, Eladyr Boaventura. “Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro.” 2014. Masters Thesis, Escola de Administra????o; NPGA; UFBA; brasil. Accessed April 19, 2021. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23947.

MLA Handbook (7th Edition):

Raykil, Eladyr Boaventura. “Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro.” 2014. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Raykil EB. Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro. [Internet] [Masters thesis]. Escola de Administra????o; NPGA; UFBA; brasil; 2014. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23947.

Council of Science Editors:

Raykil EB. Impacto dos cursos t??cnicos integrados e subsequentes na vida profissional dos egressos: reflexos do primeiro quinqu??nio do IFBA ??? Campus Porto Seguro. [Masters Thesis]. Escola de Administra????o; NPGA; UFBA; brasil; 2014. Available from: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/23947

20. Contreiras, Clarice Nunes Muniz. Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA.

Degree: 2012, Brazil

Submitted by Diana Alves ([email protected]) on 2013-07-22T14:19:34Z No. of bitstreams: 1 dissertacao Clarice Contreiras.pdf: 630591 bytes, checksum: 366e284898571abe49366e8d0398d696 (MD5)

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Subjects/Keywords: Dan??a; Mercado de trabalho; Forma????o Profissional; Egressos

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APA (6th Edition):

Contreiras, C. N. M. (2012). Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12890

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Contreiras, Clarice Nunes Muniz. “Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA.” 2012. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12890.

MLA Handbook (7th Edition):

Contreiras, Clarice Nunes Muniz. “Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA.” 2012. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Contreiras CNM. Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2012. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12890.

Council of Science Editors:

Contreiras CNM. Mercado de trabalho e perfil profissional: egressos da Escola de Dan??a/ UFBA. [Masters Thesis]. Brazil; 2012. Available from: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12890

21. Maria Dyrce Dias Meira. AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES.

Degree: 2012, University of São Paulo

Esta pesquisa teve como objetivo subsidiar a avaliação e, se necessárias, as transformações do currículo do curso de graduação em enfermagem de uma Instituição confessional.… (more)

Subjects/Keywords: Avaliação; Currículo; Egressos; Graduação; Curriculum; Evaluation; Graduates; Graduation

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APA (6th Edition):

Meira, M. D. D. (2012). AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11102012-172554/

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meira, Maria Dyrce Dias. “AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES.” 2012. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed April 19, 2021. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11102012-172554/.

MLA Handbook (7th Edition):

Meira, Maria Dyrce Dias. “AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES.” 2012. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Meira MDD. AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2012. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11102012-172554/.

Council of Science Editors:

Meira MDD. AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM POR EGRESSOS, EMPREGADORES E DOCENTES. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11102012-172554/

22. Neres, Ivonaldo Vieira. Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP.

Degree: 2015, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, da Faculdade UnB/Planaltina - FUP, Programa de Pós-Graduação em Gestão Pública, 2015.

A Faculdade UnB de Planaltina - FUP tem se… (more)

Subjects/Keywords: Evasão universitária; Egressos; Universidade de Brasília. Faculdade de Planaltina

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APA (6th Edition):

Neres, I. V. (2015). Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://repositorio.unb.br/handle/10482/19476 ; http://dx.doi.org/10.26512/2015.11.D.19476

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neres, Ivonaldo Vieira. “Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP.” 2015. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://repositorio.unb.br/handle/10482/19476 ; http://dx.doi.org/10.26512/2015.11.D.19476.

MLA Handbook (7th Edition):

Neres, Ivonaldo Vieira. “Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP.” 2015. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Neres IV. Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2015. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/19476 ; http://dx.doi.org/10.26512/2015.11.D.19476.

Council of Science Editors:

Neres IV. Comparação do perfil e da situação entre o aluno evadido e o egresso da Faculdade Unb de Planaltina – FUP. [Masters Thesis]. Brazil; 2015. Available from: http://repositorio.unb.br/handle/10482/19476 ; http://dx.doi.org/10.26512/2015.11.D.19476

23. Coelho, Selma Monteiro. Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais.

Degree: 2020, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Modalidade Profissional, 2020.

Essa pesquisa pretendeu levantar e descrever a representatividade dos egressos(more)

Subjects/Keywords: Programas de ação afirmativa; Sistema de cotas; Egressos; Pós-graduação

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APA (6th Edition):

Coelho, S. M. (2020). Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.unb.br/handle/10482/38957

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coelho, Selma Monteiro. “Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais.” 2020. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. https://repositorio.unb.br/handle/10482/38957.

MLA Handbook (7th Edition):

Coelho, Selma Monteiro. “Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais.” 2020. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Coelho SM. Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2020. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38957.

Council of Science Editors:

Coelho SM. Políticas afirmativas na pós-graduação da FACE : um estudo das representações sociais. [Masters Thesis]. Brazil; 2020. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38957

24. Abreu, Deniz Helena Pereira. Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama.

Degree: 2020, Brazil

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Gama, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica, 2020.

Todos os programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil são avaliados… (more)

Subjects/Keywords: Engenharia biomédica; Egressos; Pós-graduação; Avaliação educacional; Mercado de trabalho

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APA (6th Edition):

Abreu, D. H. P. (2020). Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from https://repositorio.unb.br/handle/10482/38964

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abreu, Deniz Helena Pereira. “Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama.” 2020. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. https://repositorio.unb.br/handle/10482/38964.

MLA Handbook (7th Edition):

Abreu, Deniz Helena Pereira. “Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama.” 2020. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Abreu DHP. Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2020. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38964.

Council of Science Editors:

Abreu DHP. Análise do perfil do egresso do programa de pós-graduação em engenharia biomédica (PPGEB) Universidade de Brasília – Faculdade do Gama. [Masters Thesis]. Brazil; 2020. Available from: https://repositorio.unb.br/handle/10482/38964

25. Nunes, Maria Simone Mendes. A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional.

Degree: 2016, Brazil

NUNES, Maria Simone Mendes. A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no… (more)

Subjects/Keywords: Relação emprego-escolaridade; Desempenho dos egressos; Empregabilidade; Information technology; Majored students

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APA (6th Edition):

Nunes, M. S. M. (2016). A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21230

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Maria Simone Mendes. “A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional.” 2016. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21230.

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Maria Simone Mendes. “A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional.” 2016. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Nunes MSM. A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2016. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21230.

Council of Science Editors:

Nunes MSM. A inserção dos egressos dos cursos de graduação na área de tecnologia da informação dos campi de interior da UFC no mercado regional. [Masters Thesis]. Brazil; 2016. Available from: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21230

26. Torres, Romoaldo Marroque. PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN.

Degree: 2019, Federal University of Rio Grande do Norte

Este trabalho situa-se na Linha de Pesquisa de “Política e Gestão Institucional” do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Processos Institucionais da Universidade Federal do… (more)

Subjects/Keywords: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Políticas públicas; Educação; Empregabilidade; Egressos; Mercado de trabalho

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APA (6th Edition):

Torres, R. M. (2019). PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN. (Masters Thesis). Federal University of Rio Grande do Norte. Retrieved from https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27505

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Romoaldo Marroque. “PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN.” 2019. Masters Thesis, Federal University of Rio Grande do Norte. Accessed April 19, 2021. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27505.

MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Romoaldo Marroque. “PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN.” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Torres RM. PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN. [Internet] [Masters thesis]. Federal University of Rio Grande do Norte; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27505.

Council of Science Editors:

Torres RM. PRONATEC: impactos socioeconômicos em egressos de cursos técnicos da Escola Agrícola de Jundiaí - EAJ/UFRN. [Masters Thesis]. Federal University of Rio Grande do Norte; 2019. Available from: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27505

27. Cavallet, Luiza Helena Raittz. Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos.

Degree: 2016, Brazil

Orientadora: Profª. Drª. Luciana Albanese Valore

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Defesa: Curitiba, 09/03/2016… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia; Egressos; Residentes(Medicina) - Avaliação; Sistema Único de Saúde (Brasil)

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APA (6th Edition):

Cavallet, L. H. R. (2016). Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/1884/45167

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cavallet, Luiza Helena Raittz. “Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos.” 2016. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/1884/45167.

MLA Handbook (7th Edition):

Cavallet, Luiza Helena Raittz. “Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos.” 2016. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Cavallet LHR. Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2016. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1884/45167.

Council of Science Editors:

Cavallet LHR. Formação e(m) serviço : a residência multiprofissional em atenção hospitalar no discurso de egressos. [Masters Thesis]. Brazil; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1884/45167

28. Ieger, Eliana Maria. Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná.

Degree: 2014, Brazil

Orientadora: Profª. Drª. Maria Aparecida Bridi

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 13/05/2014… (more)

Subjects/Keywords: Dissertações; Informatica - Mercado de trabalho; Egressos; Qualificação profissional - Informatica; Sociologia

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APA (6th Edition):

Ieger, E. M. (2014). Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/1884/36092

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ieger, Eliana Maria. “Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná.” 2014. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/1884/36092.

MLA Handbook (7th Edition):

Ieger, Eliana Maria. “Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná.” 2014. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Ieger EM. Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2014. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/1884/36092.

Council of Science Editors:

Ieger EM. Da qualificação ao mercado de trabalho : um estudo de caso com egressos de um curso superior de informática no Paraná. [Masters Thesis]. Brazil; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1884/36092

29. Moraes, Jhony Pereira. Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil.

Degree: 2019, Brazil

 Em um período marcado por momentos de crise econômica, trajetórias laborais cada vez mais segmentadas e precarizadas acontecem, principalmente entre os jovens, mesmo em um… (more)

Subjects/Keywords: Mobilidade social; Inserção profissional; Egressos; Curso de graduação; Administração

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APA (6th Edition):

Moraes, J. P. (2019). Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil. (Masters Thesis). Brazil. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/196038

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moraes, Jhony Pereira. “Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil.” 2019. Masters Thesis, Brazil. Accessed April 19, 2021. http://hdl.handle.net/10183/196038.

MLA Handbook (7th Edition):

Moraes, Jhony Pereira. “Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil.” 2019. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Moraes JP. Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil. [Internet] [Masters thesis]. Brazil; 2019. [cited 2021 Apr 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/196038.

Council of Science Editors:

Moraes JP. Inserção profissional e mobilidade social dos egressos dos Cursos de Administração no Brasil. [Masters Thesis]. Brazil; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10183/196038

30. Vilas Boas, Hilasson Roberto Reis. Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas.

Degree: 2020, Universidade Federal do Amazonas

 O sistema educacional brasileiro vem buscando, nas últimas décadas, implementar um modelo de formação escolar que assegure maior garantia de qualidade, o que envolve as… (more)

Subjects/Keywords: Professores de Ciências Naturais; Educação básica; Aprendizagem perceptiva; Corresponsabilidade docente; Docentes Egressos do curso de Ciências Naturais; CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA; Competências; Aprendizagem; Corresponsabilidade; Percepções; Docentes Egressos

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APA (6th Edition):

Vilas Boas, H. R. R. (2020). Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7870

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilas Boas, Hilasson Roberto Reis. “Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas.” 2020. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed April 19, 2021. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7870.

MLA Handbook (7th Edition):

Vilas Boas, Hilasson Roberto Reis. “Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas.” 2020. Web. 19 Apr 2021.

Vancouver:

Vilas Boas HRR. Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. [cited 2021 Apr 19]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7870.

Council of Science Editors:

Vilas Boas HRR. Competências na aprendizagem e corresponsabilidade docente: percepções de docentes egressos de um Curso de Licenciatura em Ciências Naturais no Amazonas. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2020. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7870

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