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1. Pillera, Giuseppe Carmelo. Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia.

Degree: 2012, Università degli Studi di Catania

 La tesi illustra le basi teoriche, il contesto sociale dell'operazione, i percorsi progettuali e i primi risultati relativi alla creazione e sperimentazione di Trimap (www.trimap.it),… (more)

Subjects/Keywords: Area 01 - Scienze matematiche e informatiche; noprofit, e-learning, geotagging

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APA (6th Edition):

Pillera, G. C. (2012). Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/1147

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pillera, Giuseppe Carmelo. “Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia.” 2012. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/1147.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pillera, Giuseppe Carmelo. “Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Pillera GC. Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1147.

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Council of Science Editors:

Pillera GC. Trimap: social networked learning e social mapping per il terzo settore in Sicilia. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1147

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Università Cattolica del Sacro Cuore

2. CABIATI, MARTA. Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questo lavoro di tesi illustra un progetto di ricerca volto ad esplorare i processi di creazione della conoscenza, dell’apprendimento e del cambiamento organizzativo in un’azienda… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; organisational knowledge, organisational learning, organisational change, authorship, expansive learning, autoethnography

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APA (6th Edition):

CABIATI, M. (2017). Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/31840

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CABIATI, MARTA. “Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/31840.

MLA Handbook (7th Edition):

CABIATI, MARTA. “Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

CABIATI M. Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/31840.

Council of Science Editors:

CABIATI M. Creare conoscenza e stimolare il cambiamento nelle organizzazioni: la prospettiva socio costruzionista in uno studio di caso. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/31840

3. Di Mauro, Daniele. Scene Understanding for Parking Spaces Management.

Degree: 2019, Università degli Studi di Catania

 The major part of world-wide population moved to urban areas. After such process many issues of major cities have worsened, e.g. air pollution, traffic, security.… (more)

Subjects/Keywords: Area 01 - Scienze matematiche e informatiche; Deep Learning, Machine Learning, Classification, Object Detection, Semantic Segmentation, Generative Adversarial Networks, Domain Adaptation

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APA (6th Edition):

Di Mauro, D. (2019). Scene Understanding for Parking Spaces Management. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/4138

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Di Mauro, Daniele. “Scene Understanding for Parking Spaces Management.” 2019. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/4138.

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MLA Handbook (7th Edition):

Di Mauro, Daniele. “Scene Understanding for Parking Spaces Management.” 2019. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Di Mauro D. Scene Understanding for Parking Spaces Management. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2019. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/4138.

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Council of Science Editors:

Di Mauro D. Scene Understanding for Parking Spaces Management. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10761/4138

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4. Di Silvestro, Lorenzo Paolo. Data Mining and Visual Analytics Techniques.

Degree: 2014, Università degli Studi di Catania

 With the beginning of the Information Age and the following spread of the information overload phenomenon, it has been mandatory to develop a means to… (more)

Subjects/Keywords: Area 01 - Scienze matematiche e informatiche; visual analytics, machine learning, information visualization, pattern recognition

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APA (6th Edition):

Di Silvestro, L. P. (2014). Data Mining and Visual Analytics Techniques. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/1559

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Di Silvestro, Lorenzo Paolo. “Data Mining and Visual Analytics Techniques.” 2014. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/1559.

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MLA Handbook (7th Edition):

Di Silvestro, Lorenzo Paolo. “Data Mining and Visual Analytics Techniques.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Di Silvestro LP. Data Mining and Visual Analytics Techniques. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1559.

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Council of Science Editors:

Di Silvestro LP. Data Mining and Visual Analytics Techniques. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1559

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Università Cattolica del Sacro Cuore

5. PARMIGIANI, DAVIDE. TECNOLOGIE DI GRUPPO.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

 L’obiettivo della ricerca denominata “Tecnologie di Gruppo” è fondato su tre idee basilari: 1. a scuola è importante perseguire due tipologie di apprendimento: l’apprendimento individuale… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; Tecnologia, Gruppo, Apprendimento, Technology, Group, Learning

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APA (6th Edition):

PARMIGIANI, D. (2009). TECNOLOGIE DI GRUPPO. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/516

Chicago Manual of Style (16th Edition):

PARMIGIANI, DAVIDE. “TECNOLOGIE DI GRUPPO.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/516.

MLA Handbook (7th Edition):

PARMIGIANI, DAVIDE. “TECNOLOGIE DI GRUPPO.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

PARMIGIANI D. TECNOLOGIE DI GRUPPO. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/516.

Council of Science Editors:

PARMIGIANI D. TECNOLOGIE DI GRUPPO. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/516


Università Cattolica del Sacro Cuore

6. LEONE, VINCENZA. Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questa tesi è il risultato di uno studio sul CLIL e le nuove tecnologie per la didattica nato da un insieme di fattori: il desiderio… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; CLIL, New Technologies, language learning, content learning, digital learning, digital competence, web, wiki, blog, action research, TE-CLIL, learning, teaching, education, approach, method, didattica, tecnologie, lingue straniere, Net Generation, ricerca, ricerca azione, pedagogia, formazione

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APA (6th Edition):

LEONE, V. (2011). Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1018

Chicago Manual of Style (16th Edition):

LEONE, VINCENZA. “Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1018.

MLA Handbook (7th Edition):

LEONE, VINCENZA. “Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

LEONE V. Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1018.

Council of Science Editors:

LEONE V. Le nuove tecnologie come valore aggiunto del CLIL. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1018


Università Cattolica del Sacro Cuore

7. SELMO, LAURA. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il presente lavoro di ricerca ha avuto come obiettivo principale quello di studiare e verificare se sia possibile educare alla solidarietà responsabile. In particolare dopo… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; M-PED/04: PEDAGOGIA SPERIMENTALE; educazione, solidarietà, volontariato, apprendimento esperenziale, education, service-learning, experiential learning

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APA (6th Edition):

SELMO, L. (2012). Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1333

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1333.

MLA Handbook (7th Edition):

SELMO, LAURA. “Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333.

Council of Science Editors:

SELMO L. Educare a una solidarietà responsabile : Ricerca e analisi di modelli pedagogico-didattici in Italia e in USA. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1333


Università Cattolica del Sacro Cuore

8. BRACCI, FRANCESCA. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

La tesi si pone all’interno di una cornice di senso propria dell’educazione degli adulti ed esplora i processi di apprendimento e di costruzione della conoscenza… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; Educazione degli adulti, apprendimento trasformativo, apprendimento esperienziale, comunità di pratica, Adult education, transformative learning, experiential learning, communities of practice

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APA (6th Edition):

BRACCI, F. (2014). L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2461

Chicago Manual of Style (16th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2461.

MLA Handbook (7th Edition):

BRACCI, FRANCESCA. “L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461.

Council of Science Editors:

BRACCI F. L'APPRENDIMENTO INFORMALE NEI CONTESTI FAMILIARI. IDENTITA', SIGNIFICATI, SAPERI DI GENITORI ITALIANI E ITALO-AMERICANI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2461


Università degli Studi di Bergamo

9. MERLA, Cristina. Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material.

Degree: 2015, Università degli Studi di Bergamo

 The miniaturization of components enhances the difficulties related to their production with conventional technologies. At the same time this miniaturization trend opens the possibility to… (more)

Subjects/Keywords: micromachining, micro-EDM, micro-drilling, process parameters, electrode material, machine learning; ING-IND/16 - Tecnologie e Sistemi di Lavorazione

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APA (6th Edition):

MERLA, C. (2015). Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/48730

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MERLA, Cristina. “Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material.” 2015. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10446/48730.

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MLA Handbook (7th Edition):

MERLA, Cristina. “Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

MERLA C. Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/48730.

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Council of Science Editors:

MERLA C. Evaluation of Micro Electro Discharge Machining Performance: the Effect of Process Parameters and Electrode Material. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10446/48730

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10. Caruso, Biagio. Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista.

Degree: 2012, Università degli Studi di Catania

 Oggetto della ricerca sono gli apprendimenti assunti casualmente e occasionalmente mediante canali vari, differenti e multiformi, quali ad esempio i simboli e le immagini presenti… (more)

Subjects/Keywords: Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche; Functionalist education, Media Education, Learning, Asistematicità, Organizzazione, Destrutturazione delle conoscenze

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APA (6th Edition):

Caruso, B. (2012). Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/1149

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caruso, Biagio. “Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista.” 2012. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/1149.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caruso, Biagio. “Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Caruso B. Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1149.

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Council of Science Editors:

Caruso B. Media Education e apprendimenti strutturati, non strutturati e asistematici: possibilità e limiti di una didattica funzionalista. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1149

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11. Sotera, Maria Grazia. L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti.

Degree: 2012, Università degli Studi di Catania

 La ricerca indaga i caratteri, gli ambiti, i contesti e l efficacia dell educazione informale, presente in realtà usuali e quotidiane, quali la famiglia, il… (more)

Subjects/Keywords: Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche; Learning, Informal contexts, Forms of experience, Relazioni sociali, Organizzazione Mnestica

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APA (6th Edition):

Sotera, M. G. (2012). L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/1150

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sotera, Maria Grazia. “L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti.” 2012. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/1150.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sotera, Maria Grazia. “L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Sotera MG. L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1150.

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Council of Science Editors:

Sotera MG. L'educazione informale: caratteri, ambiti e contesti. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1150

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12. Alaimo, Salvatore. From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine.

Degree: 2016, Università degli Studi di Catania

 In recent years, it has become established the idea of a novel medicine where a patient is the center around which multidisciplinary teams (made up… (more)

Subjects/Keywords: Area 01 - Scienze matematiche e informatiche; data mining,precision medicine informatics,pathway analysis,machine learning,recommendation systems,next-generation sequencing

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APA (6th Edition):

Alaimo, S. (2016). From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/3731

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alaimo, Salvatore. “From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine.” 2016. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/3731.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alaimo, Salvatore. “From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Alaimo S. From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3731.

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Council of Science Editors:

Alaimo S. From diagnosis to therapy: algorithmic methodologies for precision medicine. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3731

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Università Cattolica del Sacro Cuore

13. SACCHETTINI, GABRIELE. E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari.

Degree: 2014, Università Cattolica del Sacro Cuore

I prodotti fitosanitari sono considerati uno dei principali strumenti di difesa contro le più rilevanti avversità che colpiscono la produzione agricola. Per garantire che il… (more)

Subjects/Keywords: AGR/13: CHIMICA AGRARIA; Stakeholder consultation, sustainable use of pesticide, training and raising awareness, risk indicators, e-learning, think tank

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APA (6th Edition):

SACCHETTINI, G. (2014). E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/2473

Chicago Manual of Style (16th Edition):

SACCHETTINI, GABRIELE. “E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari.” 2014. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/2473.

MLA Handbook (7th Edition):

SACCHETTINI, GABRIELE. “E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

SACCHETTINI G. E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2473.

Council of Science Editors:

SACCHETTINI G. E-learning ed indicatori di rischio inderetti per un uso sostenibile dei prodotti fitosanitari. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10280/2473


Università Cattolica del Sacro Cuore

14. VIADANA PIOVESAN, MATTEO FABIO. SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE.

Degree: 2017, Università Cattolica del Sacro Cuore

Le sfide connesse con il concetto di sostenibilità rappresentano un segnavia ineludibile per pensare e attuare qualunque politica di sviluppo nazionale e internazionale. Educazione e(more)

Subjects/Keywords: M-PED/01: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE; AGR/16: MICROBIOLOGIA AGRARIA; sostenibilità, comunicazione, educazione, sistema agroalimentare, ambiente, lifelong learning, comunità responsabili

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APA (6th Edition):

VIADANA PIOVESAN, M. F. (2017). SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/19086

Chicago Manual of Style (16th Edition):

VIADANA PIOVESAN, MATTEO FABIO. “SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE.” 2017. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/19086.

MLA Handbook (7th Edition):

VIADANA PIOVESAN, MATTEO FABIO. “SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

VIADANA PIOVESAN MF. SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/19086.

Council of Science Editors:

VIADANA PIOVESAN MF. SOSTENIBILITA', EDUCAZIONE, COMUNICAZIONE. SISTEMA AGROALIMENTARE, AMBIENTE E COMUNITA' RESPONSABILI: QUESTIONI EMBLEMATICHE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10280/19086

15. Giacchi, Evelina. Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes.

Degree: 2017, Università degli Studi di Catania

 In an Information and Communication Technology (ICT) system, information and knowledge have a key role in the development as well as in the evolution of… (more)

Subjects/Keywords: Area 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione; Multiple Criteria Decision Making, Social Networks, Context-Awareness, Dynamism, Knowledge Transfer, Knowledge Learning

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APA (6th Edition):

Giacchi, E. (2017). Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/3887

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giacchi, Evelina. “Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes.” 2017. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/3887.

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MLA Handbook (7th Edition):

Giacchi, Evelina. “Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Giacchi E. Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3887.

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Council of Science Editors:

Giacchi E. Decisions Dynamics in ICT systems: the influence of a context-aware and social approach on the multiple criteria decision making processes. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3887

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16. Condorelli, Carla Evelina Elisa. Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni.

Degree: 2017, Università degli Studi di Catania

 Il presente studio indaga il ruolo svolto dalla letteratura per l infanzia e per ragazzi nella didattica, nell acquisizione e nell apprendimento dell italiano come… (more)

Subjects/Keywords: Area 01 - Scienze matematiche e informatiche; Children's Literature,Language learning,Language Acquisition,Glottodidactics, Letteratura,infanzia,editoria,ragazzi,fiaba,glottodidattica,acquisizione e apprendimento della lingua

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APA (6th Edition):

Condorelli, C. E. E. (2017). Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/3680

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Condorelli, Carla Evelina Elisa. “Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni.” 2017. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/3680.

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MLA Handbook (7th Edition):

Condorelli, Carla Evelina Elisa. “Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Condorelli CEE. Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3680.

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Council of Science Editors:

Condorelli CEE. Editoria per ragazzi, strumento di educazione linguistica. L italiano letto e ascoltato dai bambini della fascia 5-7 anni. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10761/3680

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Università Cattolica del Sacro Cuore

17. FRISO, CHIARA. LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

L'obiettivo che questa tesi persegue è quello di analizzare il binomio blog/didattica, allargando il raggio di discussione e problematizzazione alle tecnologie di rete e all'educazione… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; Blog, didattica, scuola, apprendimento informale, apprendimento formale, tecnologie educative, tecnologie di rete, Web 2.0, innovazione didattica., teaching/learning methods, school, formal learning, informal learning, educational technology, web technolo

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APA (6th Edition):

FRISO, C. (2008). LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/325

Chicago Manual of Style (16th Edition):

FRISO, CHIARA. “LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/325.

MLA Handbook (7th Edition):

FRISO, CHIARA. “LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE.” 2008. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

FRISO C. LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/325.

Council of Science Editors:

FRISO C. LA DIDATTICA DAVANTI AL BLOG: CONTESTI SCOLASTICI TRA FORMALE ED INFORMALE. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/325


Università Cattolica del Sacro Cuore

18. CARMINATI, VERA MARIA. Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica.

Degree: 2007, Università Cattolica del Sacro Cuore

Il lavoro mette in luce le reciproche implicazioni di due mondi, quello delle tecnologie e quello dell'educazione, rispetto a temi di interesse condiviso: l'evoluzione della… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; web ontologies, rappresentazione della conoscenza, e-learning, tecnologie dell'educazione, web ontologies, knowledge representation, e-learning, technology of education

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APA (6th Edition):

CARMINATI, V. M. (2007). Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/138

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CARMINATI, VERA MARIA. “Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica.” 2007. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/138.

MLA Handbook (7th Edition):

CARMINATI, VERA MARIA. “Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica.” 2007. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

CARMINATI VM. Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/138.

Council of Science Editors:

CARMINATI VM. Web ontologies e rappresentazione della conoscenza. Concetti e strumenti per la didattica. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2007. Available from: http://hdl.handle.net/10280/138

19. Vitanza, Alessandra. Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics.

Degree: 2013, Università degli Studi di Catania

 One of the main purposes of the Ph.D. activities was the investigation of the swarm aspects in order to formulate new strategies for the emergence… (more)

Subjects/Keywords: Area 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione; Swarm Intelligence,collaborative algorithms,labor division,swarm robotic applications,task partitioning,bio-robotics,spike-frequency adaptation,STDP learning,robotic framework,dynamic simulator

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APA (6th Edition):

Vitanza, A. (2013). Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/1310

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitanza, Alessandra. “Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/1310.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vitanza, Alessandra. “Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Vitanza A. Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1310.

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Council of Science Editors:

Vitanza A. Methodologies and Tools for the Emergence of Cooperation in Biorobotics. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10761/1310

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20. Ventura, Daniela. A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments.

Degree: 2016, Università degli Studi di Catania

 In the near future, people will not be the only consumers of Web content, but also an increasing number of machines will be able to… (more)

Subjects/Keywords: Area 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione; Web of Things, Smart Objects, Collaborative Objects, User-centric ServiceS, User-centered Environments, Semantic Web, Reasoning, Machine Learning, User-object Interaction, Eco-awareness, Security

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APA (6th Edition):

Ventura, D. (2016). A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments. (Thesis). Università degli Studi di Catania. Retrieved from http://hdl.handle.net/10761/4086

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ventura, Daniela. “A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments.” 2016. Thesis, Università degli Studi di Catania. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10761/4086.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ventura, Daniela. “A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments.” 2016. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ventura D. A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2016. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10761/4086.

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Council of Science Editors:

Ventura D. A New Paradigm for Collaborative Smart Objects to Enable the Development of User-centric Services in Pervasive Environments. [Thesis]. Università degli Studi di Catania; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10761/4086

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Università degli Studi di Bergamo

21. TONOLI, LUIGI. Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi.

Degree: 2013, Università degli Studi di Bergamo

 Argomento della tesi è l’analisi critica delle premesse, delle modalità di svolgimento e dei risultati di un’indagine empirica condotta dal Cqia (diretto dal prof. Giuseppe… (more)

Subjects/Keywords: Alternating Education; Development guidance; Purpose of learning; Perceptions of school; alternanza formativa; orientamento; uso delle discipline d’insegnamento; percezioni della scuola; M-PED/01 - Pedagogia Generale e Sociale

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APA (6th Edition):

TONOLI, L. (2013). Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi. (Thesis). Università degli Studi di Bergamo. Retrieved from http://hdl.handle.net/10446/28678

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

TONOLI, LUIGI. “Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi.” 2013. Thesis, Università degli Studi di Bergamo. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10446/28678.

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MLA Handbook (7th Edition):

TONOLI, LUIGI. “Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi.” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

TONOLI L. Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28678.

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Council of Science Editors:

TONOLI L. Le discipline tra alternanza e orientamento formativi. Una ricerca empirica e un paradigma metodologico di analisi. [Thesis]. Università degli Studi di Bergamo; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10446/28678

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Università Cattolica del Sacro Cuore

22. CHEN, CHEN. Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty.

Degree: 2011, Università Cattolica del Sacro Cuore

The PhD thesis is composed of three chapters and discusses the policy choice under uncertainty and learning in the context of climate change. Advisors/Committee Members: BORDIGNON, MASSIMO, BORDIGNON, MASSIMO, BOSELLO, FRANCESCO.

Subjects/Keywords: SECS-S/06: METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E SCIENZE ATTUARIALI FIN.; SECS-P/06: ECONOMIA APPLICATA; Climate Change, Mitigation, Adaptation, Uncertainty, Learning, Integrated Assessment Model

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APA (6th Edition):

CHEN, C. (2011). Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1062

Chicago Manual of Style (16th Edition):

CHEN, CHEN. “Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty.” 2011. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1062.

MLA Handbook (7th Edition):

CHEN, CHEN. “Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty.” 2011. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

CHEN C. Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1062.

Council of Science Editors:

CHEN C. Mitigation, Adaptation and Climate Change: Policy Balance under Uncertainty. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1062


Università Cattolica del Sacro Cuore

23. GUARDINCERRI, PATRIZIA. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

La presente ricerca desidera investigare il pensiero didattico del professor Renzo Titone, studioso di levatura internazionale che operò più assiduamente negli Stati Uniti e in… (more)

Subjects/Keywords: M-PED/03: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE; Renzo Titone, didattica, matetica, modello matetico, modello modulare, modello olodinamico, teorie dell'apprendimento, didactic, mathetic, mathetic model, modular model, olodynamic model, learning theories.

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APA (6th Edition):

GUARDINCERRI, P. (2012). Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1370

Chicago Manual of Style (16th Edition):

GUARDINCERRI, PATRIZIA. “Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1370.

MLA Handbook (7th Edition):

GUARDINCERRI, PATRIZIA. “Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

GUARDINCERRI P. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1370.

Council of Science Editors:

GUARDINCERRI P. Didattica e teoria dell'apprendimento nelle opere di Renzo Titone. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1370


Università Cattolica del Sacro Cuore

24. OREFICE, MARINA. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.

Degree: 2008, Università Cattolica del Sacro Cuore

Lo scopo del presente lavoro e' mostrare i principali risultati ottenuti da una ricerca su un contesto organizzativo specifico considerato un sistema sociale di apprendimento.… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/06: PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI; sistema sociale di apprendimento, comunità di pratica, formazione, learning social system, communities of practice, educational and training

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APA (6th Edition):

OREFICE, M. (2008). Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/317

Chicago Manual of Style (16th Edition):

OREFICE, MARINA. “Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.” 2008. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/317.

MLA Handbook (7th Edition):

OREFICE, MARINA. “Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino.” 2008. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

OREFICE M. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/317.

Council of Science Editors:

OREFICE M. Rilevazione e monitoraggio delle comunità di pratica. I processi di apprendimento nel Credito Cooperativo Trentino. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2008. Available from: http://hdl.handle.net/10280/317


Università Cattolica del Sacro Cuore

25. MAININI, ALESSANDRA. Saggi in economia dell'informazione.

Degree: 2009, Università Cattolica del Sacro Cuore

Questa tesi è una raccolta di tre articoli riguardanti l’economia dell’informazione. Il primo articolo riguarda i possibili effetti negativi delle elezioni sul benessere degli elettori.… (more)

Subjects/Keywords: SECS-S/06: METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E SCIENZE ATTUARIALI FIN.; SECS-P/01: ECONOMIA POLITICA; Electoral Accountability, Principal-Agent Relationship, Hamilton-Jacobi-Bellman Equation, Learning, Filtering Theory

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APA (6th Edition):

MAININI, A. (2009). Saggi in economia dell'informazione. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/504

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAININI, ALESSANDRA. “Saggi in economia dell'informazione.” 2009. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/504.

MLA Handbook (7th Edition):

MAININI, ALESSANDRA. “Saggi in economia dell'informazione.” 2009. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

MAININI A. Saggi in economia dell'informazione. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/504.

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MAININI A. Saggi in economia dell'informazione. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10280/504

26. M. Sturani. THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES.

Degree: 2017, Università degli Studi di Milano

 Nel Settembre del 2010 entrava in vigore in Italia la riforma della scuola secondaria superiore. Col nuovo quadro normativo venivano introdotte importanti novità nell’insegnamento delle… (more)

Subjects/Keywords: geoscience teaching; inquiry-based learning; outdoor education; Italian national curriculum; high school; teachers’ training; physical geography; Settore GEO/04 - Geografia Fisica e Geomorfologia

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APA (6th Edition):

Sturani, M. (2017). THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES. (Thesis). Università degli Studi di Milano. Retrieved from http://hdl.handle.net/2434/526650

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sturani, M.. “THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES.” 2017. Thesis, Università degli Studi di Milano. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/2434/526650.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sturani, M.. “THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Sturani M. THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2434/526650.

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Council of Science Editors:

Sturani M. THE TEACHING APPROACH TO GEOSCIENCES IN EARLY ITALIAN HIGH SCHOOL: RECENT TRENDS AND NEW PERSPECTIVES. [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2434/526650

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27. C.C. Monti. MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES.

Degree: 2017, Università degli Studi di Milano

 Real-world complex networks describe connections between objects; in reality, those objects are typically endowed with features. How does the presence or absence of such features… (more)

Subjects/Keywords: complex networks; machine learning; social networks; graphs; data mining; graph mining; label prediction; link prediction; Settore INF/01 - Informatica; Settore MAT/06 - Probabilita' e Statistica Matematica

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APA (6th Edition):

Monti, C. (2017). MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES. (Thesis). Università degli Studi di Milano. Retrieved from http://hdl.handle.net/2434/485805

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monti, C.C.. “MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES.” 2017. Thesis, Università degli Studi di Milano. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/2434/485805.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monti, C.C.. “MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES.” 2017. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Monti C. MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2017. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2434/485805.

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Council of Science Editors:

Monti C. MODELING AND MINING COMPLEX NETWORKS WITH FEATURE-RICH NODES. [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/2434/485805

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Università Cattolica del Sacro Cuore

28. ALLEGRETTA, LICIA. LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI.

Degree: 2012, Università Cattolica del Sacro Cuore

Negli ultimi decenni, l’affermazione del paradigma della società della conoscenza e le recenti politiche di sostegno all’apprendimento lungo tutto l’arco della vita, hanno evidenziato la… (more)

Subjects/Keywords: SPS/09: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO; SPS/07: SOCIOLOGIA GENERALE; capability - capitale umano – formazione continua – human resource - lifelong learning - multistakeholders - social partners - skillmismatch – human capital - lifelong learning -multistakeholders - human resource – labour union – practices – continuing training of workers – social partners

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APA (6th Edition):

ALLEGRETTA, L. (2012). LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/1510

Chicago Manual of Style (16th Edition):

ALLEGRETTA, LICIA. “LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI.” 2012. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/1510.

MLA Handbook (7th Edition):

ALLEGRETTA, LICIA. “LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

ALLEGRETTA L. LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1510.

Council of Science Editors:

ALLEGRETTA L. LA DOMANDA DI FORMAZIONE CONTINUA NELLA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA : APPROCCI,SIGNIFICATI,E PRATICHE DI ANALISI DEI FABBISOGNI FORMATIVI. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10280/1510


Università Cattolica del Sacro Cuore

29. DI NUZZO, CHIARA. L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione.

Degree: 2015, Università Cattolica del Sacro Cuore

L'obiettivo principale del lavoro è stato di valutare il ruolo della neurostimolazione e della multimodalità (intesa come la presentazione visiva di un modello che esegue… (more)

Subjects/Keywords: M-PSI/08: PSICOLOGIA CLINICA; M-PSI/02: PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA; M-PSI/01: PSICOLOGIA GENERALE; apprendimento motorio, Morbo di Parkinson, tDCS, Kinect, Neuroni specchio, ritmo, Musica, osservazione, riabilitazione, Motor learning, Parkinson's Disease, non-invasive neurostimulation (tDCS), rhythm, music, mirror neuron system, Action Observation learning, rehabilitation

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APA (6th Edition):

DI NUZZO, C. (2015). L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione. (Doctoral Dissertation). Università Cattolica del Sacro Cuore. Retrieved from http://hdl.handle.net/10280/6211

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DI NUZZO, CHIARA. “L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione.” 2015. Doctoral Dissertation, Università Cattolica del Sacro Cuore. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10280/6211.

MLA Handbook (7th Edition):

DI NUZZO, CHIARA. “L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione.” 2015. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

DI NUZZO C. L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione. [Internet] [Doctoral dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6211.

Council of Science Editors:

DI NUZZO C. L'apprendimento motorio in persone sane e Parkinsoniane: L'effetto combinato dell'esperienza multimodale e di neurostimolazione. [Doctoral Dissertation]. Università Cattolica del Sacro Cuore; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10280/6211

30. G. Zappella. LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS.

Degree: 2014, Università degli Studi di Milano

 In recent years, networked data have become widespread due to the increasing importance of social networks and other web-related applications. This growing interest is driving… (more)

Subjects/Keywords: machine Learning; graphs; online learning; Settore INF/01 - Informatica; Settore MAT/06 - Probabilita' e Statistica Matematica

…war. – Napoleon Bonaparte Chapter 1 Introduction Machine Learning was born as a branch… …Machine learning can be broadly defined as computational methods using experience to improve… …future. Historically, machine learning algorithms have been studied and developed to deal with… …described by its weight, color, size, etc. In the supervised learning case, this feature vector… …Roughly speaking, a machine learning algorithm for classification uses a set of labeled points… 

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APA (6th Edition):

Zappella, G. (2014). LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS. (Thesis). Università degli Studi di Milano. Retrieved from http://hdl.handle.net/2434/234167

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zappella, G.. “LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS.” 2014. Thesis, Università degli Studi di Milano. Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/2434/234167.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zappella, G.. “LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Zappella G. LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS. [Internet] [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/2434/234167.

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Council of Science Editors:

Zappella G. LEARNING ON GRAPHS: ALGORITHMS FOR CLASSIFICATION AND SEQUENTIAL DECISIONS. [Thesis]. Università degli Studi di Milano; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/2434/234167

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