Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(didactical model). Showing records 1 – 6 of 6 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Poplavskis, Jānis. Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē .

Degree: 2013, University of Latvia

 Promocijas darba „ Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē” mērķis - izpētīt vidusskolas fizikas mācību saturu, bionikas ieviešanas iespējamību fizikas apguves procesā, izstrādāt skolēnu zināšanas… (more)

Subjects/Keywords: Pedagoģija; Bionika - Mācīšana un mācīšanās; konteksts; konstruktīvisms; didaktiskās rekonstrukcijas modelis; skolēnu zināšanas par dabu integrējošs didaktiskais modelis; Pedagogy; bionics; context; constructivism; the model of didactical reconstruction; a didactical model that integrates student's knowledge of nature

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Poplavskis, J. (2013). Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē . (Thesis). University of Latvia. Retrieved from https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/4853

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Poplavskis, Jānis. “Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē .” 2013. Thesis, University of Latvia. Accessed October 19, 2019. https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/4853.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Poplavskis, Jānis. “Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē .” 2013. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Poplavskis J. Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē . [Internet] [Thesis]. University of Latvia; 2013. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/4853.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Poplavskis J. Bionika vidusskolas fizikas mācību satura apguvē . [Thesis]. University of Latvia; 2013. Available from: https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/4853

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


KTH

2. Sollenberg, Gustav. Numerical model of the myosin V molecular motor.

Degree: Learning, 2018, KTH

A variation on a numerical model of the motor protein myosin V presentedin a paper by Craig and Linke (2009) is developed. An alternative… (more)

Subjects/Keywords: Numerical model; myosin V; simulation; biophysics; didactical engineering; Numerisk modell; myosin V; simulering; biofysik; didaktisk ingenjörskonst; Engineering and Technology; Teknik och teknologier; Physical Sciences; Fysik; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sollenberg, G. (2018). Numerical model of the myosin V molecular motor. (Thesis). KTH. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-233850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sollenberg, Gustav. “Numerical model of the myosin V molecular motor.” 2018. Thesis, KTH. Accessed October 19, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-233850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sollenberg, Gustav. “Numerical model of the myosin V molecular motor.” 2018. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Sollenberg G. Numerical model of the myosin V molecular motor. [Internet] [Thesis]. KTH; 2018. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-233850.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sollenberg G. Numerical model of the myosin V molecular motor. [Thesis]. KTH; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-233850

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Ülen, Simon. Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli.

Degree: 2014, Univerza v Mariboru

Sodobna informacijska družba od mladega človeka pričakuje, da se bo po končanem izobraževanju znal prilagajati hitrim spremembam. Pričakuje posameznika, ki bo samoiniciativen, fleksibilen, motiviran, usposobljen… (more)

Subjects/Keywords: izobraževanje; fizika; didaktika fizike; poučevanje fizike; učni pristopi; konceptualni pouk fizike; IKT; konceptualni modeli – fizleti; didaktični model; empirična raziskava; interaktivna e-gradiva; strategije presoje; education; physics; didactics of physics; teaching physics; forms of teaching; conceptual teaching of physics; ICT; conceptual models – Physlets; didactical model; empirical research; interactive e-materials; reasoning strategies; info:eu-repo/classification/udc/37.091.3:53:004(043.2)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ülen, S. (2014). Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli. (Doctoral Dissertation). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=44083 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=64882&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/20736008?lang=sl

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ülen, Simon. “Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli.” 2014. Doctoral Dissertation, Univerza v Mariboru. Accessed October 19, 2019. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=44083 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=64882&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/20736008?lang=sl.

MLA Handbook (7th Edition):

Ülen, Simon. “Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli.” 2014. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Ülen S. Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli. [Internet] [Doctoral dissertation]. Univerza v Mariboru; 2014. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=44083 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=64882&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/20736008?lang=sl.

Council of Science Editors:

Ülen S. Učinkovitost konceptualnega pouka fizike v srednji šoli. [Doctoral Dissertation]. Univerza v Mariboru; 2014. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=44083 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=64882&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/20736008?lang=sl

4. Repnik, Robert. Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike.

Degree: 2012, Univerza v Mariboru

 V zadnjem času smo priča izredno hitremu znanstvenemu in tehnološkemu razvoju, katerega rezultat so mnoge naprave in pripomočki, ki jih uporabljamo v vsakdanjem življenju. V… (more)

Subjects/Keywords: izobraževanje; fizika; didaktika fizike; osnovna šola; pouk fizike; učne metode; učne oblike; strategije; didaktični pristopi; prenos znanstvenih dognanj; strategije presoje; testiranje; empirične raziskave; učni načrt; didaktični model; IKT; education; physics; didactics of physics; primary school; teaching physics; teaching methods; forms of teaching; strategies; teaching approaches; the transfer of scientific discoveries; assessment strategies; testing; empirical research; curriculum; didactical model; ICT; info:eu-repo/classification/udc/37.091.3:53(043.3)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Repnik, R. (2012). Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike. (Doctoral Dissertation). Univerza v Mariboru. Retrieved from https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36998 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=48526&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/19282184?lang=sl

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Repnik, Robert. “Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike.” 2012. Doctoral Dissertation, Univerza v Mariboru. Accessed October 19, 2019. https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36998 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=48526&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/19282184?lang=sl.

MLA Handbook (7th Edition):

Repnik, Robert. “Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike.” 2012. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Repnik R. Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike. [Internet] [Doctoral dissertation]. Univerza v Mariboru; 2012. [cited 2019 Oct 19]. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36998 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=48526&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/19282184?lang=sl.

Council of Science Editors:

Repnik R. Uspešnost tradicionalnih učnih metod pri vnašanju sodobnih znanstvenih dognanj v osnovnošolski pouk fizike. [Doctoral Dissertation]. Univerza v Mariboru; 2012. Available from: https://dk.um.si/IzpisGradiva.php?id=36998 ; https://dk.um.si/Dokument.php?id=48526&dn= ; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/19282184?lang=sl


Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

5. Μπάρμπας, Αλέξανδρος. Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων.

Degree: 2005, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ)

 Η εργασία αυτή διαπραγματεύεται τη σχεδίαση, την ανάπτυξη, τη διδασκαλία και την αξιο- λόγηση πτυχών διδακτικής σειράς για τη διδασκαλία θεμάτων στατικού ηλεκτρισμού και α-… (more)

Subjects/Keywords: Διδακτική-μαθησιακή σειρά; Διδακτικός μετασχηματισμός του ηλεκτρισμού; Νοητική αναπαράσταση; Αιτιακοί συλλογισμοί; Παιδαγωγική γνώση περιεχομένου; Προσομοίωση σε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Αιτιακό μοντέλο ηλεκτρικού ρεύματος; Απλά ηλεκτρικά κυκλώματα; Διδασκαλία ηλεκτρισμού; Teaching-learning sequence; Didactical transposition of electricity; Mental representations; Causal reasoning; Pedagogical content knowledge; Computer simulations; Causal model of electric current; Simple circuits; Teaching electricity

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Μπάρμπας, . . (2005). Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων. (Thesis). Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/15153

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Μπάρμπας, Αλέξανδρος. “Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων.” 2005. Thesis, Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ). Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/15153.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Μπάρμπας, Αλέξανδρος. “Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων.” 2005. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Μπάρμπας . Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων. [Internet] [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2005. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/15153.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Μπάρμπας . Μελέτη της κατανόησης φαινομένων και εννοιών στατικού-δυναμικού ηλεκτρισμού από μαθητευόμενους κατά την εφαρμογή διδακτικής-μαθησιακής σειράς βασισμένης σε προσομοιώσεις μικροσκοπικών αλληλεπιδράσεων. [Thesis]. Aristotle University Of Thessaloniki (AUTH); Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ); 2005. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/15153

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Αποστολάκης, Εμμανουήλ. Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές.

Degree: 2003, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)

Subjects/Keywords: Εκπαίδευση από απόσταση; Διαδικτυακό εκπαιδευτικό λογισμικό; Συνεργατική μάθηση; Μαθητές; Ερευνητές; Παγκόσμιο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης; Ύστερη πρωτοβάθμια εκπαίδευση; Πρώιμη δευτεροβάθμια εκπαίδευση; Επιμόρφωση εκπαιδευτικών; Ερευνητικά εξελισσόμενο διδακτικό μοντέλο; Εκτέλεση πειραμάτων και κατασκευή οργάνων με απλά μέσα και υλικά; Distance learning; Web-based educational software; Collaborative learning; Students; Researchers; Global Laboratory of Science; Lower secondary education; Upper primary education; Teachers' training; Distance learning techniques; Guided research didactical model; Low cost experiments / measuring devices

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Αποστολάκης, . . (2003). Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές. (Thesis). National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Retrieved from http://hdl.handle.net/10442/hedi/21074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Αποστολάκης, Εμμανουήλ. “Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές.” 2003. Thesis, National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ). Accessed October 19, 2019. http://hdl.handle.net/10442/hedi/21074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Αποστολάκης, Εμμανουήλ. “Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές.” 2003. Web. 19 Oct 2019.

Vancouver:

Αποστολάκης . Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές. [Internet] [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2003. [cited 2019 Oct 19]. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21074.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Αποστολάκης . Εκπαίδευση από απόσταση: διαδικτυακή συνεργασία μαθητών / ερευνητών στο Εργαστήριο των Φυσικών Επιστημών της Γης - η πρόταση, η εφαρμογή (σχεδίαση, οργάνωση, λειτουργία), η αξιολόγηση, η γενίκευση, οι προοπτικές. [Thesis]. National and Kapodistrian University of Athens; Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ); 2003. Available from: http://hdl.handle.net/10442/hedi/21074

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.