Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(den utvidgade didaktiska triangeln). Showing records 1 – 30 of 1452 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [49]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Levels

Languages

Country

▼ Search Limiters


Linnaeus University

1. Wahlgren, Mikaela. ”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan.

Degree: Education and Teacher's Practice, 2019, Linnaeus University

  Studiens syfte är att bidra med kunskap om förskollärares stress. Detta gjordes genom att analysera förskollärares berättelser från Förskoleupproretpressatläge om hur förskollärares upplevda stress… (more)

Subjects/Keywords: stress; förskollärare; pressatläge; förskoleupproret; utvecklingsekologisk teori; den utvidgade didaktiska triangeln; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wahlgren, M. (2019). ”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wahlgren, Mikaela. “”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan.” 2019. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wahlgren, Mikaela. “”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan.” 2019. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Wahlgren M. ”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2019. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wahlgren M. ”Vi känner att vi inte kan garantera säkerheten för barnen på förskolan längre.” : En kvalitativ studie om förskollärares berättelser från Förskoleupproret kring varför vissa områden betraktas som mer stressande än andra på förskolan. [Thesis]. Linnaeus University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

2. Benmakhlouf, Moussab. Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll.

Degree: Social and Economic Geography, 2018, Uppsala University

  Syftet med min studie var att studera hur geografilärare i grundskolans årskurser 7-9 motiverar sina val av undervisningsmoment och utifrån den praktiska teorin studera… (more)

Subjects/Keywords: Geografilärare; undervisningsinnehåll; friutrymme; praktisk teori; den didaktiska triangeln.; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Benmakhlouf, M. (2018). Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-340067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benmakhlouf, Moussab. “Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-340067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Benmakhlouf, Moussab. “Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Benmakhlouf M. Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-340067.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Benmakhlouf M. Urvalets paradox : De bakomliggande faktorerna kring geografilärares val av undervisningsinnehåll. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-340067

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

3. Hellström, Lovisa. Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund.

Degree: Cultural Sciences, 2011, Linnaeus University

  Studien syftar till att jämföra två institutioner inom frivillig musikundervisning: kulturskola och studieförbund. Jämförelsen baseras på sju kvalitativa intervjuer med lärare och cirkelledare från… (more)

Subjects/Keywords: frivillig musikundervisning; studieförbund; kulturskola; den didaktiska triangeln; undervisningsinnehåll; lärarroll; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hellström, L. (2011). Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18781

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hellström, Lovisa. “Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18781.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hellström, Lovisa. “Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund.” 2011. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Hellström L. Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18781.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hellström L. Frivillig musikundervisning : En jämförande lärarstudie av kulturskola och studieförbund. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-18781

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Arvidsson, Maria. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

  Denna studie handlar om förskollärares syn på barns inflytande i förskolans verksamhet utifrån ett didaktiskt perspektiv. Hur de resonerar kring barns inflytande både som… (more)

Subjects/Keywords: Barns inflytande; didaktiska principer; didaktiska triangeln; demokratifostran; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidsson, M. (2018). Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidsson, Maria. “Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidsson, Maria. “Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Arvidsson M. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidsson M. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

5. Burgos, Karen Alexandra. Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan.

Degree: Education, 2015, Uppsala University

  Det övergripande syftet är att utifrån berättelser från några flickor med muslimsk bakgrund skapa kunskap om villkoren för muslimska flickors religionsutövning i den svenska… (more)

Subjects/Keywords: Islam; skola; kulturrasism; muslim; didaktiska triangeln; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Burgos, K. A. (2015). Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-339909

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burgos, Karen Alexandra. “Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan.” 2015. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-339909.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Burgos, Karen Alexandra. “Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Burgos KA. Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-339909.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Burgos KA. Muslim i den svenska skolan : En undersökning om bemötandet av muslimska tjejer i den svenska skolan. [Thesis]. Uppsala University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-339909

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Haavisto, Camilla. Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter.

Degree: Culture and Communication, 2018, Mälardalen University

  Studiens syfte är att få fördjupade kunskaper om matematik- och speciallärares erfarenheter av hinder i matematiklärandet, särskilt avseende de elever som visar brist på… (more)

Subjects/Keywords: didaktiska triangeln; matematiksvårigheter; motivation; relationer; speciallärare; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Haavisto, C. (2018). Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39803

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Haavisto, Camilla. “Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter.” 2018. Thesis, Mälardalen University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39803.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Haavisto, Camilla. “Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Haavisto C. Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39803.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Haavisto C. Motivationens betydelse i matematiklärandet : En kvalitativ studie om matematik- och speciallärares erfarenheter av omotiverade elever i matematiksvårigheter. [Thesis]. Mälardalen University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-39803

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Stockholm University

7. Hansson, Linnéa Wahlund. Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan.

Degree: Child and Youth Studies, 2016, Stockholm University

Subjects/Keywords: förskoledidaktik; lärande för hållbar utveckling; hållbar konsumtion; den didaktiska triangeln; återbruk; grön flagg; textanalys; hermeneutik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hansson, L. W. (2016). Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131800

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hansson, Linnéa Wahlund. “Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan.” 2016. Thesis, Stockholm University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131800.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hansson, Linnéa Wahlund. “Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan.” 2016. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Hansson LW. Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2016. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131800.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hansson LW. Hållbar didaktik : En hermeneutisk textanalys om återbruk och andra former av lärande för hållbar konsumtion för förskolan. [Thesis]. Stockholm University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-131800

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

8. Johansson, Linus. Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola.

Degree: Institution of education, 2018, Mid Sweden University

Detta är en fallstudie med syftet att studera hur digitala verktyg används vid bildlektioner. För att kunna besvara detta har vi observerat tre bildlektioner… (more)

Subjects/Keywords: Bild; bildlärare; digitala verktyg; digitalisering; didaktiska triangeln; visuella metoder; skola; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, L. (2018). Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34404

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Linus. “Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34404.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Linus. “Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Johansson L. Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34404.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson L. Skapa eller inspirera : -Hur digitala verktyg i bildämnet används under tre bildlektioner på en högstadieskola. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34404

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Jönköping University

9. Rasooli, Parisa. Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen.

Degree: Other School Based Research, 2013, Jönköping University

Subjects/Keywords: partikelmodellen; submikronivå; makronivå; symbolnivå; materia; den kemiska triangeln; Natural Sciences; Naturvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Rasooli, P. (2013). Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen. (Thesis). Jönköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rasooli, Parisa. “Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen.” 2013. Thesis, Jönköping University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Rasooli, Parisa. “Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen.” 2013. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Rasooli P. Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen. [Internet] [Thesis]. Jönköping University; 2013. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23696.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Rasooli P. Partikelmodell i kemiundervisningen : En kvalitativ studie om kemilärares uppfattningar om undervisning kring partikelmodellen. [Thesis]. Jönköping University; 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-23696

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

10. Lee, Malina Andersson. Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider.

Degree: Education and Environment, 2016, Kristianstad University

Familjer med små barn som inte tål mjölk upplever att de behöver praktisk hjälp med mat och måltider. Syftet var att undersöka om, och… (more)

Subjects/Keywords: Milk allergy; non-diary meals; children; recipe development; Oatly; Culinary triangle of contradictions; Mjölkallergi; mjölkfria måltider; barn; receptutveckling; Oatly; den kulinariska triangeln av motsättningar; Social Sciences Interdisciplinary; Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lee, M. A. (2016). Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15477

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lee, Malina Andersson. “Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider.” 2016. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15477.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lee, Malina Andersson. “Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider.” 2016. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Lee MA. Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2016. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15477.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lee MA. Mat för små barn som inte tål mjölk : Om hur recept kan möta familjernas behov kring mat och måltider. [Thesis]. Kristianstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-15477

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

11. Brunbäck, Mikael; Björkman, Patrick. Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt.

Degree: Business Studies, 2008, Uppsala University

  Trots ett starkt intresse för golf, där närmare en femtedel av Sveriges befolkning uppger sig vara intresserade av golf, så har Svenska Golfklubbar de… (more)

Subjects/Keywords: Det utvidgade tjänsteerbjudandet; Business studies; Företagsekonomi

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brunbäck, Mikael; Björkman, P. (2008). Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-87231

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brunbäck, Mikael; Björkman, Patrick. “Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt.” 2008. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-87231.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Brunbäck, Mikael; Björkman, Patrick. “Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt.” 2008. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Brunbäck, Mikael; Björkman P. Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2008. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-87231.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brunbäck, Mikael; Björkman P. Svensk golf i förändring : En undersökning av vilka faktorer som kan påverka medlemsutvecklingen hos fyra golfklubbar i Stockholms golfdistrikt. [Thesis]. Uppsala University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-87231

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Larsson, Tobias. Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv.

Degree: Education and Psychology, 2008, University of Gävle

  Namn: Film i undervisning – pest eller fest? Ett elevperspektiv. Författare: Katsaras, M och Larsson, T (2007) Examensarbete på lärarprogrammet pedagogik B, 10p Syftet… (more)

Subjects/Keywords: elevperspektiv; fokusgrupper; film i undervisning; det utvidgade textbegreppet.; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Larsson, T. (2008). Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-802

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Larsson, Tobias. “Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv.” 2008. Thesis, University of Gävle. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-802.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Larsson, Tobias. “Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv.” 2008. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Larsson T. Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2008. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-802.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Larsson T. Film i undervisningen - fest eller pest? : Ett elevperspektiv. [Thesis]. University of Gävle; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-802

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Dahlberg, Veronika. Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan.

Degree: 2016, Karlstad University

The purpose of this study is to deepen the knowledge of how feedback and evaluation with a focus on formative assessment is perceived in… (more)

Subjects/Keywords: Formative assessment; special needs school with focus on training school; feedback; group interviews; intellectual disability; teacher; didadic triangel; Formativ bedömning; grundsärskolan inriktning träningsskolan; återkoppling; gruppintervjuer; intellektuell funktionsnedsättning; lärare; didaktiska triangeln

…Sundberg, 2015). Den didaktiska triangeln används för att identifiera de… …grundas i den didaktiska triangeln. Det är en form där samspel av lärare, elev och innehåll… …Den didaktiska triangeln, (Hopmann, 1997, s.201). Den didaktiska triangeln i… …lärandestrategier. Den didaktiska triangeln som fastställts inom didaktik kan ses som att den demonstrerar… …undervisningens struktur. Uljens, (1997) beskriver den didaktiska triangeln som… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dahlberg, V. (2016). Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43275

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dahlberg, Veronika. “Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan.” 2016. Thesis, Karlstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43275.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dahlberg, Veronika. “Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan.” 2016. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Dahlberg V. Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2016. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43275.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dahlberg V. Det handlar om formativ bedömning : Några lärares uppfattningar om formativ bedömning i träningsskolan. [Thesis]. Karlstad University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-43275

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

14. Sandberg, Erik. Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor.

Degree: Culture and Media, 2010, Uppsala University

Begreppet hållbar utveckling har sedan dess internationella genombrott lovordats för att det förespråkar ansvar och ett helhetsperspektiv på jordens utveckling. Dock har begreppet även… (more)

Subjects/Keywords: didaktiska val; geografiundervisning; intervju; hållbar utveckling; Gy2011

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandberg, E. (2010). Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-144876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandberg, Erik. “Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor.” 2010. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-144876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandberg, Erik. “Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor.” 2010. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Sandberg E. Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2010. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-144876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandberg E. Hållbar utveckling i geografiämnet inom Lpf94 och Gy2011 : En studie av hållbar utveckling i geografiundervisningen på svenska gymnasieskolor. [Thesis]. Uppsala University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-144876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

15. Sjögren, Elin. Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1.

Degree: Education, 2015, Linnaeus University

  Studien syftar till att undersöka vilka förväntningar som finns på elever i gymnasieskolan, hur lärarna anpassar undervisningen efter dessa förväntningar samt hur det förhåller… (more)

Subjects/Keywords: Förväntningar; Likvärdighet; Anpassning; Didaktiska val; Gymnasielärare; Samhällskunskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sjögren, E. (2015). Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-46046

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sjögren, Elin. “Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1.” 2015. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-46046.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sjögren, Elin. “Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Sjögren E. Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-46046.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sjögren E. Förväntningar, anpassning och likvärdighet : En kvalitativ studie av hur gymnasielärares förväntningar på elever påverkar deras undervisning i Samhällskunskap 1. [Thesis]. Linnaeus University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-46046

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Monrad, Evangeline. Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning.

Degree: Educational sciences, 2015, University of Gävle

  Syftet med arbetet är att undersöka hur förskollärare och föräldrar uppfattar betydelsen av inskolning när barnen börjar i förskolan. En ambition med studien är… (more)

Subjects/Keywords: anknytning; didaktiska överväganden; inskolning; inskolningsmetoder; samspel

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Monrad, E. (2015). Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning. (Thesis). University of Gävle. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-21578

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monrad, Evangeline. “Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning.” 2015. Thesis, University of Gävle. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-21578.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Monrad, Evangeline. “Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Monrad E. Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning. [Internet] [Thesis]. University of Gävle; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-21578.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Monrad E. Inskolning i förskolan: Vad, varför och hur : En enkät- och intervjustudie om föräldrars och förskollärares uppfattningar av inskolning. [Thesis]. University of Gävle; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-21578

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

17. Apelgren, Ulrika. Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning.

Degree: Education, 2015, Mid Sweden University

Syftet med studien har varit att undersöka hur speciallärare och/ eller specialpedagoger arbetar metodiskt med att stötta och stimulera barn som är språksvaga. Vi… (more)

Subjects/Keywords: Speciallärare; Specialpedagog; Specialpedagogik; Didaktiska metoder; Språkstörning.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Apelgren, U. (2015). Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Apelgren, Ulrika. “Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning.” 2015. Thesis, Mid Sweden University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Apelgren, Ulrika. “Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Apelgren U. Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28335.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Apelgren U. Utan kontext blir språket komplext : – speciallärares/specialpedagogers arbete med barn som har en språkstörning. [Thesis]. Mid Sweden University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-28335

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

18. Forsberg, Anna. Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2018, Karlstad University

Middle school seems to be one, more or less, forgotten stage in previous research, so I chose to focus my research on this stage.… (more)

Subjects/Keywords: läromedel; mellanstadiet; didaktiska val; ramfaktorer; History; Historia

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Forsberg, A. (2018). Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67637

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Forsberg, Anna. “Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande.” 2018. Thesis, Karlstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67637.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Forsberg, Anna. “Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Forsberg A. Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67637.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Forsberg A. Läromedel i historieundervisningen : Mellanstadielärares val och användande. [Thesis]. Karlstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-67637

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Lundström, Therese. Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng.

Degree: Education, 2006, Örebro University

  Sammanfattning I och med den senaste läroplanen (Lpo 94) och att skolledningen decentraliserats har lärarna fått ett större ansvar för de didaktiska frågorna i… (more)

Subjects/Keywords: Didaktik; didaktiska val; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundström, T. (2006). Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-465

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundström, Therese. “Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng.” 2006. Thesis, Örebro University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-465.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundström, Therese. “Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng.” 2006. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Lundström T. Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2006. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-465.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundström T. Lärares didaktiska val i undervisningen- En enkätundersöknng. [Thesis]. Örebro University; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-465

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Hjortsberg, Ellinor. Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år.

Degree: Education and Social Sciences, 2017, Örebro University

  Denna studies syfte är att synliggöra demokratiska ideal i läromedel för åldrarna 6 till 9 år samt visa på dessa ideals något motsägelsefulla innehåll.… (more)

Subjects/Keywords: Demokrati; medborgarideal; didaktiska utmaningar och läromedel.; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hjortsberg, E. (2017). Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-58883

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hjortsberg, Ellinor. “Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år.” 2017. Thesis, Örebro University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-58883.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hjortsberg, Ellinor. “Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år.” 2017. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Hjortsberg E. Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2017. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-58883.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hjortsberg E. Demokrati- och medborgarideal : i läromedel för åldrarna 6 till 9 år. [Thesis]. Örebro University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-58883

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Segerlund, Erika. "När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?".

Degree: Science and Mathematics Education, 2018, Umeå University

  Studien riktar sig till undervisning i årskurserna 1-3. Syftet med studien är att få mer kunskap om lärares didaktiska verktyg som används för att… (more)

Subjects/Keywords: direktintegrering; didaktiska verktyg; svenska som andraspråk; klassrumsundervisning; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Segerlund, E. (2018). "När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?". (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148496

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Segerlund, Erika. “"När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?".” 2018. Thesis, Umeå University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148496.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Segerlund, Erika. “"När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?".” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Segerlund E. "När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?". [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148496.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Segerlund E. "När man inser att man ska lära någon ett språk från grunden, alltså var börjar man?". [Thesis]. Umeå University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-148496

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Fröding, Simon. Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena.

Degree: Educational Work, 2017, Dalarna University

Syftet med denna studie var att undersöka didaktiska möjligheter som utomhuspedagogiken kan erbjuda undervisningen inom de samhällsorienterande ämnena. Den metod som använts för att… (more)

Subjects/Keywords: utomhuspedagogik; samhällsorienterande ämnen; erfarenheter; didaktiska möjligheter; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fröding, S. (2017). Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26756

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fröding, Simon. “Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena.” 2017. Thesis, Dalarna University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26756.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fröding, Simon. “Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena.” 2017. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Fröding S. Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2017. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26756.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fröding S. Vad kan vi göra utanför klassrummet? : En kvalitativ studie om didaktiska möjligheter med utomhuspedagogik inom de samhällsorienterande ämnena. [Thesis]. Dalarna University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-26756

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

23. Sandberg, Petter. Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur geografiska informationssystem (GIS) uppfattas av elever och lärare och hur dessa implementerats i geografiundervisningen på… (more)

Subjects/Keywords: Geografiska informationssystem; GIS; Geografiundervisning; Gymnasiet; Kvalitativ intervju; Didaktiska typologier.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sandberg, P. (2011). Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-169030

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sandberg, Petter. “Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-169030.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sandberg, Petter. “Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen.” 2011. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Sandberg P. Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-169030.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sandberg P. Ett digitalt hjälpmedel? : En studie i geografiska informationssystems roll i undervisningen. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-169030

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Munkby, Oskar. Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv.

Degree: Education and IT, 2015, University of Borås

  Bakgrund Tidigare forskning visar att språkutvecklande arbete behövs för att ge elever med olika språkbakgrund så goda förutsättningar som möjligt att utveckla sitt språk,… (more)

Subjects/Keywords: språkutveckling; språkutvecklande arbete; nya didaktiska perspektiv; fristående skola; undervisning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Munkby, O. (2015). Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv. (Thesis). University of Borås. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1071

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Munkby, Oskar. “Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv.” 2015. Thesis, University of Borås. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1071.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Munkby, Oskar. “Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Munkby O. Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv. [Internet] [Thesis]. University of Borås; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1071.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Munkby O. Språkutvecklande arbete : nya didaktiska perspektiv. [Thesis]. University of Borås; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-1071

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

25. Flyg, Johan Jannborg. Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda.

Degree: Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), 2015, Karlstad University

  The purpose of this study is to observe which method that is used when it comes to teaching geometry. The study aims to take… (more)

Subjects/Keywords: Geometri; varierad undervisning; didaktiska metoder; van Hieles lärandefaser

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flyg, J. J. (2015). Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36822

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flyg, Johan Jannborg. “Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda.” 2015. Thesis, Karlstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36822.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flyg, Johan Jannborg. “Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda.” 2015. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Flyg JJ. Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2015. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36822.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flyg JJ. Geometri : Varierad undervisning i kreativ anda. [Thesis]. Karlstad University; 2015. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-36822

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

26. Vilén, Henrik. I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador.

Degree: Education, 2011, Uppsala University

  Syftet med denna studie var att undersöka hur idrottslärare jobbar förebyggande för att undvika skador i sitt yrke. Vidare var syftet att studera om… (more)

Subjects/Keywords: Idrottslärare; belastningsskador; arbetsmiljö; didaktiska strategier och förebyggande arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vilén, H. (2011). I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilén, Henrik. “I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador.” 2011. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vilén, Henrik. “I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador.” 2011. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Vilén H. I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2011. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vilén H. I god form och glad till min 65-årsdag : En kvalitativ undersökning av manliga och kvinnliga idrottslärare och deras förebyggande arbete av yrkesskador. [Thesis]. Uppsala University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-168295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Kristianstad University

27. Lundström, Joachim. Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare.

Degree: Education and Environment, 2012, Kristianstad University

  Min erfarenhet efter att ha talat med lärare och elever på gymnasieskolans Vård ochomsorgsprogram är att eleverna har svårigheter att nå målen med utbildningen.… (more)

Subjects/Keywords: Didaktiska val; Elevinflytande; Intervjuer; arbetssituation; Lärlingsutbildning; Motivation; Mål; Relationellt förhållningssätt

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lundström, J. (2012). Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare. (Thesis). Kristianstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9676

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lundström, Joachim. “Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare.” 2012. Thesis, Kristianstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9676.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lundström, Joachim. “Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare.” 2012. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Lundström J. Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare. [Internet] [Thesis]. Kristianstad University; 2012. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9676.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lundström J. Ökad måluppfyllelse på Vård och omsorgsprogrammet : intervjustudie med yrkeslärare. [Thesis]. Kristianstad University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-9676

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Halmstad University

28. Jönsson, Johanna. Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa.

Degree: Humanities and Social Science, 2017, Halmstad University

  Eftersom motivation har ett nära samband med lärande kan det upplevas oroväckande när lärare har svårt att motivera sina elever till läsning. Läroplanen för… (more)

Subjects/Keywords: Motivation; Didaktiska strategier; Läslust; Litteraturstudie; Specific Literatures; Litteraturstudier

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jönsson, J. (2017). Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa. (Thesis). Halmstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33332

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jönsson, Johanna. “Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa.” 2017. Thesis, Halmstad University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33332.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jönsson, Johanna. “Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa.” 2017. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Jönsson J. Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa. [Internet] [Thesis]. Halmstad University; 2017. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33332.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jönsson J. Att kunna är viktigt, men att vilja är avgörande : en litteraturstudie som synliggör didaktiska strategier som motiverar elever till att vilja läsa. [Thesis]. Halmstad University; 2017. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33332

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Uppsala University

29. Johansson, Nadja. Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter.

Degree: Education, 2018, Uppsala University

  Denna studie syftar till att undersöka hur grundskollärare arbetar med skrivande och skrivuppgifter på lågstadiet. Detta undersöker vi genom kvalitativa intervjuer med sex stycken… (more)

Subjects/Keywords: Skrivande; skrivuppgifter; grundskolans tidigare år; lärares erfarenhet; didaktiska reliefen; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, N. (2018). Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter. (Thesis). Uppsala University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375492

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Nadja. “Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter.” 2018. Thesis, Uppsala University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375492.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Nadja. “Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter.” 2018. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Johansson N. Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter. [Internet] [Thesis]. Uppsala University; 2018. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375492.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson N. Grundskollärares syn på skrivuppgifter : En intervjustudie om grundskollärares erfarenheter av arbetet med skrivande och skrivuppgifter. [Thesis]. Uppsala University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-375492

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

30. Nilsson, Louise. Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val.

Degree: Biology and Environmental Science, 2019, Linnaeus University

  Hållbar utveckling är ett politiskt och omdebatterat begrepp, vars definition anses vara otydlig och motsättande. Lärande och utbildning för hållbar utveckling återfinns i flera… (more)

Subjects/Keywords: Hållbar utveckling; didaktiska val; biologi; Educational Sciences; Utbildningsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nilsson, L. (2019). Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80098

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nilsson, Louise. “Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val.” 2019. Thesis, Linnaeus University. Accessed February 22, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80098.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nilsson, Louise. “Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val.” 2019. Web. 22 Feb 2019.

Vancouver:

Nilsson L. Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2019. [cited 2019 Feb 22]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80098.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nilsson L. Hållbar utveckling i biologiundervisningen : Lärarens didaktiska val. [Thesis]. Linnaeus University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80098

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [49]

.