Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(demokratisk kompetens). Showing records 1 – 14 of 14 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Linköping University

1. Ericsson, Edvin. Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan.

Degree: Management and Engineering, 2016, Linköping University

  Inom ramen för den svenska skolans arbete ingår inte enbart att ge eleverna förutsättningar att uppfylla de kunskapsmässiga kraven. Uppdraget innefattar även att förbereda… (more)

Subjects/Keywords: Det demokratiska fostransuppdraget; deliberativ undervisning; deltagardemokrati; elevinflytande; demokratiska värden; demokratisk kompetens

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ericsson, E. (2016). Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan. (Thesis). Linköping University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-126115

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ericsson, Edvin. “Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan.” 2016. Thesis, Linköping University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-126115.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ericsson, Edvin. “Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan.” 2016. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Ericsson E. Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan. [Internet] [Thesis]. Linköping University; 2016. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-126115.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ericsson E. Demokratiska Medborgare : Att leva som man lär. Elevers deltagande och påverkan i skolan. [Thesis]. Linköping University; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-126115

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Jernlilja, Marie. Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget.

Degree: Education and Social Sciences, 2012, Örebro University

  Syftet med vår uppsats har varit att undersöka vad svensklärare har för uppfattningar om demokratiuppdragets innebörd samt hur dessa lärare arbetar med detta i… (more)

Subjects/Keywords: demokratiuppdraget; demokratisk kompetens; svenskämnet; fenomenografisk ansats; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jernlilja, M. (2012). Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21389

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jernlilja, Marie. “Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget.” 2012. Thesis, Örebro University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21389.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jernlilja, Marie. “Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget.” 2012. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Jernlilja M. Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2012. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21389.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jernlilja M. Att utveckla elevers demokratiska kompetens : En kvalitativ intervjustudie om hur svensklärare på senare år/gymnasiet uppfattar demokratiuppdraget. [Thesis]. Örebro University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-21389

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Jansson, Amanda Hagman. Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2020, Malmö University

  Det övergripande syftet med denna kunskapsöversikt är att redogöra för hur demokratiska arbetsformer kan bidra med demokratisk kompetens i samhällskunskapsundervisningen. Detta görs genom att… (more)

Subjects/Keywords: demokrati; demokratiska arbetsformer; demokratisk kompetens; medborgarfostran; samhällskunskap; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jansson, A. H. (2020). Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jansson, Amanda Hagman. “Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen.” 2020. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jansson, Amanda Hagman. “Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen.” 2020. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Jansson AH. Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2020. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35170.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jansson AH. Utveckling av demokratisk kompetens genom demokratiska arbetsformer i samhällskunskapsundervisningen. [Thesis]. Malmö University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35170

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Jansson, Amanda Hagman. “Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2021, Malmö University

  Lärare har ett dubbelt uppdrag vilket innefattar kunskapsuppdraget såväl som ett demokratiuppdrag. Historiskt sett har samhällskunskapsämnet varit det medborgarfostrande ämnet och det kan därför… (more)

Subjects/Keywords: arbetsformer; demokrati; demokratisk kompetens; demokratiuppdraget; medborgarfostran; ramfaktorer; samhällskunskap; samhällskunskapslärare; Other Social Sciences; Annan samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jansson, A. H. (2021). “Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jansson, Amanda Hagman. ““Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget.” 2021. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jansson, Amanda Hagman. ““Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget.” 2021. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Jansson AH. “Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2021. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jansson AH. “Ibland hade det varit skönt om någon sa ‘gör såhär så blir det jättebra’” : En studie om hur samhällskunskapslärare realiserar demokratiuppdraget. [Thesis]. Malmö University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Dickner, Eva. Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens.

Degree: Education, 2008, Växjö University

  Hållbar utveckling behandlas i det här arbetet utifrån ett undervisnings perspektiv. Hur och vad ska man undervisa om för att främja hållbar utveckling? Naturvetenskapliga… (more)

Subjects/Keywords: hållbar utveckling; demokratisk kompetens; kvalitativ kunskapssyn; pluralism; Education; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dickner, E. (2008). Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2340

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dickner, Eva. “Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens.” 2008. Thesis, Växjö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2340.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Dickner, Eva. “Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens.” 2008. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Dickner E. Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2008. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2340.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Dickner E. Hållbar utveckling-Naturvetenskaplig kunskap eller demokratisk kompetens. [Thesis]. Växjö University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2340

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Tverling, Martin. Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens.

Degree: Education and Social Sciences, 2010, Örebro University

Subjects/Keywords: Deltagande; Demokratisk kompetens; Elevinflytande; Gymnasieskola; Inflytande; Skolkonferens; Pedagogy; Pedagogik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tverling, M. (2010). Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tverling, Martin. “Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens.” 2010. Thesis, Örebro University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tverling, Martin. “Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens.” 2010. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Tverling M. Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2010. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9226.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tverling M. Elevperspektiv på skolkonferensen : En kvalitativ studie av inflytande och deltagande i gymnasieskolans skolkonferens. [Thesis]. Örebro University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-9226

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Johansson, Alicia. Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie.

Degree: Education, 2018, Mid Sweden University

Sverige är ett demokratiskt land vilket ska återspeglas inom skolsystemet. Andelen nyanlända harökat i jämförelse mot tidigare år. Idag är Sverige ett mångkulturellt samhälle… (more)

Subjects/Keywords: demokrati; demokratisk kompetens; nyanlända; Didactics; Didaktik

…konkretiserar konceptet demokratisk kompetens. 2.1 Demokrati, samhälle och medborgarskap… …att var elev ska erbjudas så god demokratisk kompetens som möjligt för att kunna leva och… …det upp till var individ att förvalta lärdomen. !16 2.3 Demokratisk kompetens Demokratisk… …demokratiuppdrag. Ekman (2007, s.12) menar att demokratisk kompetens innefattas av två… …Todosijević, 2003, s.23). Där demokratisk kompetens utvecklas bäst i samband med ett teoretisk… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, A. (2018). Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Alicia. “Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie.” 2018. Thesis, Mid Sweden University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Alicia. “Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie.” 2018. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Johansson A. Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson A. Nyanlända eleversdemokratiska kompetens : - en kvalitativ studie. [Thesis]. Mid Sweden University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-34253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Bergander, Clara Zhong. Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2020, Malmö University

  Detta examensarbete syftar till att öka kunskapen och förståelsen för hur gymnasieelever upplever att deras demokratiska kompetens, i form av aktivt politiskt deltagande, påverkas… (more)

Subjects/Keywords: Biesta; Demokrati; Demokratisk kompetens; Demokratimodeller; Deltagardemokrati; FN; Gymnasieskola; Rollspel; Kvalificering; Politiskt deltagande; Samhällskunskap; Socialisation; Subjektifiering; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bergander, C. Z. (2020). Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bergander, Clara Zhong. “Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande.” 2020. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bergander, Clara Zhong. “Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande.” 2020. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Bergander CZ. Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2020. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35532.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bergander CZ. Att bli en aktivt politisk deltagare i samhället via FN-rollspel: En kvalitativ studie om svenska gymnasieelevers uppfattningar av FN-rollspel och aktivt politiskt deltagande. [Thesis]. Malmö University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35532

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

9. Grügiel, Magdalena. Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens.

Degree: Psychology and Sport Science, 2011, Linnaeus University

Subjects/Keywords: Demokratisk fotsran; Demokratisk kompetens; Samhällskunskap C; Riksdagsvalet 2010; Offentligt etos; Närbyråkrater; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grügiel, M. (2011). Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13110

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grügiel, Magdalena. “Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens.” 2011. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13110.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grügiel, Magdalena. “Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens.” 2011. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Grügiel M. Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2011. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13110.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grügiel M. Skolans demokratiska uppdrag : och gymnasieelevers demokratiska kompetens. [Thesis]. Linnaeus University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-13110

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Bagge, Clara. Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3.

Degree: Culture and Communication, 2019, Mälardalen University

  Detta är en kvalitativ studie med syfte att fördjupa kunskaper om hur lärare i årskurs 1-3 arbetar och tolkar begreppet demokrati. Genom kvalitativa semistrukturerade… (more)

Subjects/Keywords: Demokratibegreppet; Demokratisk kompetens; Demokratiska arbetsformer; Demokratiskt förhållningssätt; Social Sciences; Samhällsvetenskap

…också normer, lagar och regler (Skolverket, 2018). 2.4 Demokratisk kompetens… …Dahlstedt och Olson (2013) skriver att demokratisk kompetens enligt Skolverket handlar… …att arbeta demokratiskt. Skolan ska utöver detta vila på en demokratisk grund men också ge… …eleverna använder sin demokratiska kompetens olika beroende på vilket sammanhang som de ställs… …samhällsfrågor är sannolikheten större att eleverna utvecklar sin demokratiska kompetens vidare. För… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bagge, C. (2019). Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3. (Thesis). Mälardalen University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44142

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bagge, Clara. “Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3.” 2019. Thesis, Mälardalen University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44142.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bagge, Clara. “Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3.” 2019. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Bagge C. Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3. [Internet] [Thesis]. Mälardalen University; 2019. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44142.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bagge C. Den demokratiska 1-3-skolan – finns den? : En kvalitativ studie om lärares syn på demokrati i årskurs 1-3. [Thesis]. Mälardalen University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-44142

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Mattisson, Sara. Skolans demokratiska uppdrag.

Degree: 2010, , School of Teacher Education (LUT)

  I denna tolkande studie undersöks samhällskunskapslärares förståelse och tolkning av skolans demokratiska uppdrag på gymnasieskolan. Styrdokumenten såsom skollag, läroplaner och kursplaner i samhällskunskap ålägger… (more)

Subjects/Keywords: deliberativ demokrati; deltagardemokrati; demokratiska arbetsformer; demokratiska samtal; demokratisk fostran; demokratisk kompetens; demokratiuppdrag; dialog; förankra demokrati; förmedla demokrati; läromiljö; samhällskunskap; värdegrund; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mattisson, S. (2010). Skolans demokratiska uppdrag. (Thesis). , School of Teacher Education (LUT). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32889

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mattisson, Sara. “Skolans demokratiska uppdrag.” 2010. Thesis, , School of Teacher Education (LUT). Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32889.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mattisson, Sara. “Skolans demokratiska uppdrag.” 2010. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Mattisson S. Skolans demokratiska uppdrag. [Internet] [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2010. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32889.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mattisson S. Skolans demokratiska uppdrag. [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32889

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

12. Karlsson, Pontus. Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess.

Degree: Political Science, 2018, Linnaeus University

  The democratic process in Myanmar has been a troublesome one. Since the democratic wave arrived the country has witnessed an intense conflict which has… (more)

Subjects/Keywords: Institution; Civil kompetens; Demokratisk process; Instabilitet; Valprocess; Media; Utbildning; Korruption; Manipulation; Propaganda; Politisk agenda; Jack Snyder.; Political Science (excluding Public Administration Studies and Globalisation Studies); Statsvetenskap (exklusive studier av offentlig förvaltning och globaliseringsstudier)

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Karlsson, P. (2018). Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Karlsson, Pontus. “Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess.” 2018. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Karlsson, Pontus. “Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess.” 2018. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Karlsson P. Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2018. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74876.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Karlsson P. Demokratiseringsprocessen i Myanmar : En kvalitativ fallstudie om Myanmars konfliktdrabbade demokratiseringsprocess. [Thesis]. Linnaeus University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-74876

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Grönevik, Klara. Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv.

Degree: Education, 2014, Linnaeus University

The study aims to investigate student participation as a tool for democratic development in secondary school from a student perspective. Furthermore, students' perceptions of… (more)

Subjects/Keywords: Deliberation; Democracy; Democratic competence; Formal influence; Informal influence; Student participation.; Deliberation; Demokrati; Demokratisk kompetens; Elevinflytande; Formellt inflytande; Informellt inflytande.; Pedagogy; Pedagogik

…verbalt. Jämställdhet är således ett nyckelord för att utveckla demokratisk kompetens (2005… …i skolan. Centrala begrepp som behandlas är demokratisk kompetens, politisk kunskap och… …elevinflytande. 4.1 Demokratisk kompetens och aktivt medborgarskap Gymnasieskolan ska förbereda… …kompetens. Hon väljer även i sin studie att tolka demokratisk kompetens som två dimensioner… …demokratisk kompetens. 7.1.1 Elevinflytande Samtliga respondenter anser att elevinflytande handlar… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grönevik, K. (2014). Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32566

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grönevik, Klara. “Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv.” 2014. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32566.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Grönevik, Klara. “Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv.” 2014. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Grönevik K. Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2014. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32566.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Grönevik K. Demokratiska verktyg i gymnasieskolan : - Elevdemokrati ur ett elevperspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-32566

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Spegel, Lisa. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.

Degree: Interactive Media and Learning (IML), 2012, Umeå University

  This essay is a comparative research between pupils' experience of how the headmaster, teachers and other school staff interpret and apply the democratic education.… (more)

Subjects/Keywords: gymnasieelevers upplevelse av skolans demokratifostrande uppdrag; elevers medvetenhet kring skolans demokratifostran; värdegrund; demokrati; demokratifostran; demokratisk kompetens; tolkning och tillämpning av värdergrundsuppdraget; lärares tolkning av det demokratifostrande uppdraget; lärare; skolpersonal

…vuxenlivet gynnas av demokratisk kompetens (Skolverket, 2001). Skolan utgör en av de… …1999:93). 5.2. Demokratisk kompetens Med demokratisk kompetens avser skolverket… …uppdraget främst handlar om att utveckla demokratisk kompetens hos barn och unga, och ytterst… …Uppfattning av begreppet demokrati och innebörden av demokratisk kompetens. 2. Hur skolans… …demokratiska värderingar som även eleverna nämnt, men i ett större sammanhang: Demokratisk kompetens… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Spegel, L. (2012). Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Thesis, Umeå University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2012. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Thesis]. Umeå University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.