Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(demokratifostran). Showing records 1 – 22 of 22 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Krook, Marcus. Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2020, Malmö University

  I föreliggande studie intervjuas tre pedagoger på tre fritidshem i avsikt att ta del av deras erfarenheter av demokratifostran på fritidshemmet. Inriktningarna vi har… (more)

Subjects/Keywords: Demokratifostran; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Krook, M. (2020). Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27554

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Krook, Marcus. “Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar.” 2020. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27554.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Krook, Marcus. “Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar.” 2020. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Krook M. Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2020. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27554.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Krook M. Demokratifostran på fritidshemmet – en komparativ studie på tre fritidshem med olika pedagogiska inriktningar. [Thesis]. Malmö University; 2020. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-27554

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Birde, Josefin. Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet.

Degree: Culture and Identity (SKI), 2021, Malmö University

  Undervisning i samhällskunskap på lågstadiet saknar idag en vetenskaplig grund. Detta innebär att det råder ett stort tolkningsutrymme för undervisande lärare inom ämnet och… (more)

Subjects/Keywords: Demokratifostran; lågstadiet; medborgarfostran; samhällskunskap; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Birde, J. (2021). Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41377

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Birde, Josefin. “Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet.” 2021. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41377.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Birde, Josefin. “Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet.” 2021. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Birde J. Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2021. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41377.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Birde J. Medborgarfostran eller värdegrund? : Samhällskunskapens roll på lågstadiet. [Thesis]. Malmö University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-41377

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Hanses, Anders. En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980).

Degree: Visual Arts and Sloyd Education, 2016, University College of Arts

  Denna uppsats behandlar de diskussioner som påverkat och de frågor som genomsyrat tecknings/-bildämnets utveckling från 1950-talet till 1980-talet. Genom en djupgående undersökning av dendebatt… (more)

Subjects/Keywords: Bildämnet; teckning; läroplansteori; pedagogik; läroplaner; demokratifostran; estetisk fostran; Learning; Lärande

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hanses, A. (2016). En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980). (Thesis). University College of Arts. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5631

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hanses, Anders. “En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980).” 2016. Thesis, University College of Arts. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5631.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hanses, Anders. “En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980).” 2016. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Hanses A. En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980). [Internet] [Thesis]. University College of Arts; 2016. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5631.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hanses A. En konservativ massaker på bildämnet : -en studie av diskussionerna som föregick ämnets omvandling från teckning till bild (1950-1980). [Thesis]. University College of Arts; 2016. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5631

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Zackrisson, Alfred; Olsson, Anna. Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia.

Degree: Education and Social Sciences, 2011, Örebro University

  Sammanfattning Denna uppsats undersöker deliberation i en zambisk kontext. Syftet är att undersöka hur zambiska lärare och elever ser på förekomsten av deliberativa samtal… (more)

Subjects/Keywords: deliberation; deliberativa samtal; Zambia; samtalsdemokrati; skola i Afrika; demokratifostran

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zackrisson, Alfred; Olsson, A. (2011). Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-15729

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zackrisson, Alfred; Olsson, Anna. “Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia.” 2011. Thesis, Örebro University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-15729.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Zackrisson, Alfred; Olsson, Anna. “Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia.” 2011. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Zackrisson, Alfred; Olsson A. Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2011. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-15729.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Zackrisson, Alfred; Olsson A. Deliberativa samtal som undervisningsform i Zambia. [Thesis]. Örebro University; 2011. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-15729

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Korpela, Johanna. Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen.

Degree: Educational Work, 2019, Dalarna University

  Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om hur lärare i årskurs F-3 gestaltar demokratifostran inom ramen för SO-undervisningen med särskilt fokus… (more)

Subjects/Keywords: Demokratiuppdraget; demokratifostran; demokratiska arbetsformer; deliberativ kommunikation.; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Korpela, J. (2019). Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen. (Thesis). Dalarna University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29368

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Korpela, Johanna. “Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen.” 2019. Thesis, Dalarna University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29368.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Korpela, Johanna. “Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen.” 2019. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Korpela J. Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen. [Internet] [Thesis]. Dalarna University; 2019. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29368.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Korpela J. Demokratifostran i SO-undervisning i årskurs F-3 : En studie med särskilt fokus på vilka kommunikationsmöjligheter eleverna erbjuds inom SO-undervisningen. [Thesis]. Dalarna University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-29368

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Egersand, Elin. Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen.

Degree: Culture and Communication, 2021, School of Education

  Syftet med studien är att granska hur olika faktorer har en betydelse för hur lärare främjar och arbetar med demokrati i samhällskunskapen. Resultatet av studien… (more)

Subjects/Keywords: Demokrati; samhällskunskap; lärare; elever; demokratifostran och styrdokument.; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Egersand, E. (2021). Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen. (Thesis). School of Education. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-52975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Egersand, Elin. “Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen.” 2021. Thesis, School of Education. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-52975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Egersand, Elin. “Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen.” 2021. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Egersand E. Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen. [Internet] [Thesis]. School of Education; 2021. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-52975.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Egersand E. Demokrati i samhällskunskapen : En kvalitativ studie om hur lärare förankrar demokrati i samhällskunskapen. [Thesis]. School of Education; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-52975

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Jönsson, Therese. Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2019, Malmö University

  Denna studie kommer att beröra problemområdet inom skolans verksamhet gällande hur skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande kommer till uttryck i praktiken. Syftet med studien… (more)

Subjects/Keywords: deliberativ kommunikation; demokrati; demokratifostran; demokratimodeller; elevinflytande; läroplan; lärarperspektiv; Humanities and the Arts; Humaniora och konst

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Jönsson, T. (2019). Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28806

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jönsson, Therese. “Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28806.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Jönsson, Therese. “Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar.” 2019. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Jönsson T. Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28806.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Jönsson T. Skolans demokratiska uppdrag samt elevinflytande: Hur lärare ställs inför olika utmaningar. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28806

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Lewrén, Linnea. Den deliberativa undervisningens kvaliteter.

Degree: 2013, , Faculty of Education and Society (LS)

  För att skapa en likvärdig och flexibel demokratifostrande skola åberopas idag en deliberativa undervisning med deliberativa samtal som form. Denna undervisningsform ska löpa generellt… (more)

Subjects/Keywords: Deliberativ demokrati; deliberativ undervisning; demokratifostran; elevsyn; flerstämmighet; samhällskunskap; samtal; samtalsdemokrati; öppet klassrumsklimat; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lewrén, L. (2013). Den deliberativa undervisningens kvaliteter. (Thesis). , Faculty of Education and Society (LS). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lewrén, Linnea. “Den deliberativa undervisningens kvaliteter.” 2013. Thesis, , Faculty of Education and Society (LS). Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lewrén, Linnea. “Den deliberativa undervisningens kvaliteter.” 2013. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Lewrén L. Den deliberativa undervisningens kvaliteter. [Internet] [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2013. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28386.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lewrén L. Den deliberativa undervisningens kvaliteter. [Thesis]. , Faculty of Education and Society (LS); 2013. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28386

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Kathy, Judit Turesson. Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran.

Degree: Culture and Identity (SKI), 2021, Malmö University

  Skolinspektionen har i en rapport påvisat att lärare inte i tillräcklig utsträckning undervisar i linje med skolans demokratiseringsuppdrag. Rapporten framhåller behovet av att lärare… (more)

Subjects/Keywords: Historisk empati; Demokratifostran; Historiedidaktik; Historisk kontextualisering; Historiskt perspektivtagande; Affektiva kopplingar till historien; Lärarstudenter; Didactics; Didaktik

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kathy, J. T. (2021). Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39652

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kathy, Judit Turesson. “Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran.” 2021. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39652.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Kathy, Judit Turesson. “Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran.” 2021. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Kathy JT. Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2021. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39652.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Kathy JT. Lärarstudenters användning av historisk empati som verktyg för demokratifostran. [Thesis]. Malmö University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-39652

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Hedlund, Karl-Johan. Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv.

Degree: Education, 2014, Linnaeus University

  Uppsatsens syfte är att beskriva och jämföra två bild- och två svensklärares inställning och tolkning på och konstruktion av elevinflytande och demokratifostran, samt skapa… (more)

Subjects/Keywords: Elevinflytande; Demokratifostran; Elevdemokrati; Delaktighet; Lärande; Humanities; Humaniora

…hör samman med demokratifostran, att fostra demokratiska medborgare. Flera forskare belyser… …av elevinflytande och demokratifostran, samt skapa en förståelse för hur elevinflytande och… …demokratifostran kan komma till uttryck i undervisningen på en grundskola i år 7-9 och på en… …inställning och tolkning har lärarna av elevinflytande och demokratifostran i relation till gällande… …styrdokument? Hur konstruerar lärarna elevinflytande och demokratifostran i sin undervisning? Vilka… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7 Sample image

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hedlund, K. (2014). Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39436

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hedlund, Karl-Johan. “Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv.” 2014. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39436.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hedlund, Karl-Johan. “Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv.” 2014. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Hedlund K. Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2014. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39436.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hedlund K. Elevinflytande och demokratifostran ur ett lärarperspektiv : En jämförelse av två bild- och två svensklärares uppfattningar om elevinflytande och demokratifostran i högstadiet samt gymnasiet från ett lärandeperspektiv. [Thesis]. Linnaeus University; 2014. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-39436

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Linnaeus University

11. Johansson, Therése. Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet.

Degree: Psychology and Sport Science, 2010, Linnaeus University

  Att demokrati och en förståelse för mänskliga rättigheter och människovärde skall genomsyra skolans verksamhet är de allra flesta lärare bekanta med. Vissa arbetsområden ställer… (more)

Subjects/Keywords: Demokratifostran; folkmord; historiemedvetande; demokrati; människovärde; mänskliga rättigheter.

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, T. (2010). Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet. (Thesis). Linnaeus University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10271

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Therése. “Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet.” 2010. Thesis, Linnaeus University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10271.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Therése. “Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet.” 2010. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Johansson T. Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet. [Internet] [Thesis]. Linnaeus University; 2010. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10271.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson T. Folkmordsundervisning som ett led i skolans demokratifostran :   En studie av hur skolans demokratifostrande uppdrag gestaltar sig i historieundervisningen om folkmord på gymnasiet. [Thesis]. Linnaeus University; 2010. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-10271

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

12. Johansson, Johanna. "Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor.

Degree: Karlstad University, 2019, Karlstad University

Detta är en kvalitativ studie som syftar till att undersöka hur mellanstadielärare, verksamma inom ämnet samhällskunskap, resonerar kring kunskapsområdet samhällsfrågor och mer specifikt elevnära… (more)

Subjects/Keywords: Social issue; social science; democratic education; social science teacher; teaching; Samhällsfrågor; samhällskunskap; demokratifostran; samhällskunskapslärare; undervisning; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Johansson, J. (2019). "Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-73575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Johansson, Johanna. “"Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor.” 2019. Thesis, Karlstad University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-73575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Johansson, Johanna. “"Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor.” 2019. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Johansson J. "Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2019. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-73575.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Johansson J. "Eleverna ska lära sig för samhället" : En kvalitativ studie av mellanstadielärares uppfattningar gällande undervisning om elevnära samhällsfrågor. [Thesis]. Karlstad University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-73575

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Abdelghani, Nor. Kontroversiella frågor i samhällskunskap.

Degree: Faculty of Education and Society (LS), 2019, Malmö University

Subjects/Keywords: demokratifostran; kontroversiella frågor; medborgerlig bildning; samhällskunskap; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Abdelghani, N. (2019). Kontroversiella frågor i samhällskunskap. (Thesis). Malmö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Abdelghani, Nor. “Kontroversiella frågor i samhällskunskap.” 2019. Thesis, Malmö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Abdelghani, Nor. “Kontroversiella frågor i samhällskunskap.” 2019. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Abdelghani N. Kontroversiella frågor i samhällskunskap. [Internet] [Thesis]. Malmö University; 2019. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30295.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Abdelghani N. Kontroversiella frågor i samhällskunskap. [Thesis]. Malmö University; 2019. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30295

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Bardby, Margaretha. Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag.

Degree: 2006, , School of Teacher Education (LUT)

  Syftet med undersökningen har varit att utforska i vilken utsträckning en undervisning som bygger på skönlitteratur kan öka barns kulturella medvetenhet och personliga förståelse… (more)

Subjects/Keywords: demokratifostran; kulturella perspektiv; skönlitteratur; tolerans; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bardby, M. (2006). Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag. (Thesis). , School of Teacher Education (LUT). Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28216

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bardby, Margaretha. “Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag.” 2006. Thesis, , School of Teacher Education (LUT). Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28216.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Bardby, Margaretha. “Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag.” 2006. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Bardby M. Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag. [Internet] [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2006. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28216.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Bardby M. Skönlitteratur och skolans demokratiska uppdrag. [Thesis]. , School of Teacher Education (LUT); 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28216

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Luleå University of Technology

15. Andersson, Alma-Lena. En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan.

Degree: 2006, Luleå University of Technology

Validerat; 20101217 (root)

Subjects/Keywords: Social Behaviour Law; Samhälls-; beteendevetenskap; juridik; litteraturläsning; demokratifostran; identitetsskapande; allmänhumanistisk kompetens; lärarattityder

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Andersson, A. (2006). En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan. (Thesis). Luleå University of Technology. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-50012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andersson, Alma-Lena. “En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan.” 2006. Thesis, Luleå University of Technology. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-50012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Andersson, Alma-Lena. “En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan.” 2006. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Andersson A. En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan. [Internet] [Thesis]. Luleå University of Technology; 2006. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-50012.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Andersson A. En berättelse är som vinden : om att erbjuda miljöer för en reflekterande litteraturläsning på tre olika program i gymnasieskolan. [Thesis]. Luleå University of Technology; 2006. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-50012

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Stenemo, Lars-Åke. Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi.

Degree: Education, 2009, Växjö University

  Syftet med undersökningen är att få ökad kunskap om skolans roll i det minskade intresset för varje form av ett partipolitiskt engagemang bland ungdomar,… (more)

Subjects/Keywords: demokrati-didaktik; demokratifostran; didaktik företagsekonomi; läroboksanalys; Pedgogical work; Pedagogiskt arbete

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Stenemo, L. (2009). Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-7424

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Stenemo, Lars-Åke. “Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi.” 2009. Thesis, Växjö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-7424.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Stenemo, Lars-Åke. “Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi.” 2009. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Stenemo L. Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2009. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-7424.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Stenemo L. Har skolan valt bort demokratin? : Skolans roll i det minskade valdeltagandet - med luppen på läromedel i företagsekonomi. [Thesis]. Växjö University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-7424

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Tillander, Ewa. Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning.

Degree: Humanities, 2008, Växjö University

  Syftet med denna studie är att ta reda på om det bedrivs någon medveten träning i muntlig framställning i ämnet svenska på gymnasiet. Vilken… (more)

Subjects/Keywords: Muntlig framställning; retorik. demokratifostran; Specific Languages; Studier av enskilda språk

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tillander, E. (2008). Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning. (Thesis). Växjö University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tillander, Ewa. “Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning.” 2008. Thesis, Växjö University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Tillander, Ewa. “Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning.” 2008. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Tillander E. Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning. [Internet] [Thesis]. Växjö University; 2008. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1879.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Tillander E. Talträning i gymnasieskolan : en studie av några lärares undervisning i retorik och muntlig framställning. [Thesis]. Växjö University; 2008. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-1879

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Mid Sweden University

18. Wendle, Caroline. “Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19.

Degree: Education, 2021, Mid Sweden University

På grund av covid-19-pandemin så övergick svensk gymnasieutbildning till att bedrivas på distansunder en period mellan den 18:e mars 2020 och juni 2020 år.… (more)

Subjects/Keywords: Covid-19; demokrati; demokratifostran; didaktik; didaktiska triangeln; distansundervisning; fostran; fostransuppdraget; förändring; gymnasieskolan; kunskap; Lgy11; lärande; läraruppdrag; omställning; samhällskunskap; skola; Other Social Sciences; Annan samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wendle, C. (2021). “Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19. (Thesis). Mid Sweden University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-41698

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wendle, Caroline. ““Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19.” 2021. Thesis, Mid Sweden University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-41698.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Wendle, Caroline. ““Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19.” 2021. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Wendle C. “Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19. [Internet] [Thesis]. Mid Sweden University; 2021. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-41698.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Wendle C. “Det ska kännas demokrati också” : - Om utmaningen att lyckas med samhällskunskapsundervisning på distans under covid-19. [Thesis]. Mid Sweden University; 2021. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-41698

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Karlstad University

19. Magnus, Karlsson. "Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek.

Degree: Educational Studies, 2018, Karlstad University

Mitt syfte med detta arbete är att utifrån barnens perspektiv ta reda på vad ett antal barn säger om att skydda sin lek mot… (more)

Subjects/Keywords: Inclusion; exclusion; child interviews; children's cultures; democracy education; conflict of laws; preschool; game protection; influence of children; Inkludering; exkludering; barnintervjuer; kamratkultur; demokratifostran; normkonflikter; förskola; skyddande av lek; barns inflytande; Social Sciences; Samhällsvetenskap

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Magnus, K. (2018). "Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek. (Thesis). Karlstad University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66330

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Magnus, Karlsson. “"Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek.” 2018. Thesis, Karlstad University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66330.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Magnus, Karlsson. “"Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek.” 2018. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Magnus K. "Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek. [Internet] [Thesis]. Karlstad University; 2018. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66330.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Magnus K. "Då vet jag, man kan gömma den..." : Några barns berättelser om hur de skyddar sin lek. [Thesis]. Karlstad University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-66330

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Arvidsson, Maria. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.

Degree: Education and Social Sciences, 2018, Örebro University

  Denna studie handlar om förskollärares syn på barns inflytande i förskolans verksamhet utifrån ett didaktiskt perspektiv. Hur de resonerar kring barns inflytande både som… (more)

Subjects/Keywords: Barns inflytande; didaktiska principer; didaktiska triangeln; demokratifostran; Pedagogical Work; Pedagogiskt arbete

…redogörs först barns inflytande i förskolan som demokratifostran och sedan att barns inflytande… …3.1 Barns inflytande som demokratifostran Ett svar på didaktikens varför-fråga är att barns… …barnet och verksamheten på längre sikt. Barns inflytande och demokratifostran handlar om samtal… …situationer som berör barnet och där de får mandat att agera. Demokratifostran innebär därmed inte… …demokratifostran handlar om att visa respekt i mötet med andra, att lyssna på deras åsikter och tankar… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arvidsson, M. (2018). Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. (Thesis). Örebro University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arvidsson, Maria. “Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.” 2018. Thesis, Örebro University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Arvidsson, Maria. “Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande.” 2018. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Arvidsson M. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. [Internet] [Thesis]. Örebro University; 2018. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Arvidsson M. Barns inflytande som en förskoledidaktisk angelägenhet : En kvalitativ intervjustudie av förskollärares möjliggörande av barns inflytande. [Thesis]. Örebro University; 2018. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-67583

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Spegel, Lisa. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.

Degree: Interactive Media and Learning (IML), 2012, Umeå University

  This essay is a comparative research between pupils' experience of how the headmaster, teachers and other school staff interpret and apply the democratic education.… (more)

Subjects/Keywords: gymnasieelevers upplevelse av skolans demokratifostrande uppdrag; elevers medvetenhet kring skolans demokratifostran; värdegrund; demokrati; demokratifostran; demokratisk kompetens; tolkning och tillämpning av värdergrundsuppdraget; lärares tolkning av det demokratifostrande uppdraget; lärare; skolpersonal

…utbildning av betydelse för organiserad demokratifostran Lärarrollen är av central betydelse och… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Spegel, L. (2012). Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. (Thesis). Umeå University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Thesis, Umeå University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Spegel, Lisa. “Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget.” 2012. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Internet] [Thesis]. Umeå University; 2012. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Spegel L. Skolan som värdegrundande institution : En jämförande studie mellan gymnasieelevers upplevelse och skolpersonalens intentioner att tolka, tillämpa och medvetandegöra eleverna om det demokratiska värdegrundsuppdraget. [Thesis]. Umeå University; 2012. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-83257

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Vahlgren, Lina. "Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati.

Degree: Education, 2009, Stockholm University

Genom våra två fallstudier har vi undersökt formuleringsarenans intentioner vad gäller elevinflytande i förhållande till hur dessa tar sig uttryck i praktiken. För att… (more)

Subjects/Keywords: Democracy; deliberative democracy; deliberative conversations; pupils’ influence; human rights; influence; rear of democratized inhabitants; influence over learning; arenas for formulation; transformation and realisation; frame factors; children’s perspective; Demokrati; elevdemokrati; elevinflytande; deliberativ demokrati; deliberativa samtal; mänskliga rättigheter; demokratifostran; inflytande över sitt lärande; formulerings- transformerings och realiseringsarena; ramfaktorer; barnperspektiv/barns perspektiv

demokratifostran i skolan och lärarutbildningen”, i Britta Jonsson och Klas Roth (red)… …demokratifostran blev än mer viktigt, det rådde så att säga en känsla av att det som hände under andra… 

Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 Page 5 Page 6 Page 7

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vahlgren, L. (2009). "Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati. (Thesis). Stockholm University. Retrieved from http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75216

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vahlgren, Lina. “"Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati.” 2009. Thesis, Stockholm University. Accessed April 14, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75216.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vahlgren, Lina. “"Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati.” 2009. Web. 14 Apr 2021.

Vancouver:

Vahlgren L. "Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati. [Internet] [Thesis]. Stockholm University; 2009. [cited 2021 Apr 14]. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75216.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vahlgren L. "Inflytande, det är väl kanske när man flyter in?" : - Förhållandet mellan intentioner och praktik gällande elevdemokrati. [Thesis]. Stockholm University; 2009. Available from: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-75216

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

.