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1. MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo faz uma reflexão acerca dos processos de produção de sentidos na vida diária de crianças, a partir do ponto de vista delas, entendendo… (more)

Subjects/Keywords: Produção de sentido; Psicologia do cotidiano; Narrativas do presente; Jogo; Crianças

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APA (6th Edition):

MACIEL, S. F. d. M. (2012). Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11294

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. “Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11294.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. “Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

MACIEL SFdM. Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11294.

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Council of Science Editors:

MACIEL SFdM. Retratos dos dias : a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11294

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .

Degree: 2012, Universidade Federal de Pernambuco

 Este estudo faz uma reflexão acerca dos processos de produção de sentidos na vida diária de crianças, a partir do ponto de vista delas, entendendo… (more)

Subjects/Keywords: Produção de sentido; Psicologia do cotidiano; Narrativas do presente; Jogo; Crianças

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APA (6th Edition):

MACIEL, S. F. d. M. (2012). Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11299

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. “Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .” 2012. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11299.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACIEL, Silvia Fernanda de Medeiros. “Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças .” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

MACIEL SFdM. Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11299.

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Council of Science Editors:

MACIEL SFdM. Retratos dos dias: a produção de sentidos na vida cotidiana de crianças . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2012. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11299

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Universidade Estadual de Campinas

3. Zanesco, Samuel Antonio, 1970-. Fragmentos cênicos, sensações indomáveis .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Essa dissertação, corpo-texto-imagem, é uma escrita potencializada pela força das imagens, que foge da interpretação para ser sentida. Visita cenas capturadas da peça teatral… (more)

Subjects/Keywords: Teatro; Imagem; Sentido e sensações

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APA (6th Edition):

Zanesco, Samuel Antonio, 1. (2012). Fragmentos cênicos, sensações indomáveis . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250986

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zanesco, Samuel Antonio, 1970-. “Fragmentos cênicos, sensações indomáveis .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250986.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zanesco, Samuel Antonio, 1970-. “Fragmentos cênicos, sensações indomáveis .” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Zanesco, Samuel Antonio 1. Fragmentos cênicos, sensações indomáveis . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250986.

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Council of Science Editors:

Zanesco, Samuel Antonio 1. Fragmentos cênicos, sensações indomáveis . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250986

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4. TÃnia Roberta da Silva. AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional.

Degree: Master, 2013, Universidade Federal do Ceará

A presente pesquisa traz um enfoque do Programa Mais EducaÃÃo em relaÃÃo à questÃo da inclusÃo educacional. Tem como objetivo principal investigar o ponto de… (more)

Subjects/Keywords: POLITICA PUBLICA E POPULACAO; Programa Mais EducaÃÃo; educaÃÃo integral; inclusÃo educacional; cotidiano e sentido.; Programa Mais EducaÃÃo, integral education, educational inclusion, daily routine and sense.; EducaÃÃo integral - Jangurussu(Fortaleza,CE); IntegraÃÃo na educaÃÃo - Jangurussu(Fortaleza,CE); Ambiente escolar - Jangurussu(Fortaleza,CE); Programa Mais EducaÃÃo(Brasil)

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APA (6th Edition):

Silva, T. R. d. (2013). AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional. (Masters Thesis). Universidade Federal do Ceará. Retrieved from http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10839 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, TÃnia Roberta da. “AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional.” 2013. Masters Thesis, Universidade Federal do Ceará. Accessed December 10, 2019. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10839 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, TÃnia Roberta da. “AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional.” 2013. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Silva TRd. AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10839 ;.

Council of Science Editors:

Silva TRd. AvaliaÃÃo do Programa Mais EducaÃÃo: a questÃo da inclusÃo educacional. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Ceará 2013. Available from: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10839 ;


Universidade do Rio Grande do Norte

5. Tavares, Gerlanne da Cunha. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 Para la lingüística Cognitiva, la construcción del sentido darse a través del accionamiento de procesos mentales específicos que están directamente ligados a las experiencias socioculturales,… (more)

Subjects/Keywords: Cognição e linguagem; Construção do sentido; Síndrome de Asperger

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APA (6th Edition):

Tavares, G. d. C. (2014). Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Gerlanne da Cunha. “Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Gerlanne da Cunha. “Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .” 2014. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Tavares GdC. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410.

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Council of Science Editors:

Tavares GdC. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410

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Universidade do Rio Grande do Norte

6. Tavares, Gerlanne da Cunha. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 Para la lingüística Cognitiva, la construcción del sentido darse a través del accionamiento de procesos mentales específicos que están directamente ligados a las experiencias socioculturales,… (more)

Subjects/Keywords: Cognição e linguagem; Construção do sentido; Síndrome de Asperger

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APA (6th Edition):

Tavares, G. d. C. (2014). Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tavares, Gerlanne da Cunha. “Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410.

MLA Handbook (7th Edition):

Tavares, Gerlanne da Cunha. “Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger .” 2014. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Tavares GdC. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410.

Council of Science Editors:

Tavares GdC. Processos de construção do sentido por portadores da Síndrome de Asperger . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/19410


Technical University of Lisbon

7. Santos, Maria Laurentina Pereira dos. Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho.

Degree: 2014, Technical University of Lisbon

Dissertação de Mestrado em Políticas de Desenvolvimento de Recursos Humanos.

No atual contexto organizacional de globalização em que as organizações necessitam de inovação e criatividade… (more)

Subjects/Keywords: Moldagem do trabalho; Talento; Competências; Compromisso e sentido de contribuição

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APA (6th Edition):

Santos, M. L. P. d. (2014). Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho. (Thesis). Technical University of Lisbon. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8036

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Laurentina Pereira dos. “Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho.” 2014. Thesis, Technical University of Lisbon. Accessed December 10, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8036.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Laurentina Pereira dos. “Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho.” 2014. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Santos MLPd. Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho. [Internet] [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8036.

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Council of Science Editors:

Santos MLPd. Trabalho de excelência : estratégias usadas pelos talentos para moldarem o seu trabalho. [Thesis]. Technical University of Lisbon; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:www.repository.utl.pt:10400.5/8036

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Universidade Estadual de Campinas

8. Silva, Adilson Ventura da, 1974-. O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este trabalho tem por objetivo discutir o modo como a poesia é tratada nas Ciências da Linguagem, observando a obra de um conjunto de… (more)

Subjects/Keywords: Poesia - História e crítica - Séc. XX; Enunciação (Linguística); Sentido (Linguística)

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APA (6th Edition):

Silva, Adilson Ventura da, 1. (2012). O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270580

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Adilson Ventura da, 1974-. “O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270580.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Adilson Ventura da, 1974-. “O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem .” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Silva, Adilson Ventura da 1. O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270580.

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Council of Science Editors:

Silva, Adilson Ventura da 1. O sentido da palavra poesia nas ciências da linguagem . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270580

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9. Monteiro, Odete Manuela Nunes. Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental.

Degree: 2013, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu

O relatório final de estágio abarca todo o processo de prática ligado à unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do curso de Mestrado em Educação… (more)

Subjects/Keywords: Sentido de número; Cálculo mental; Justificação; Raciocínio e comunicação

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APA (6th Edition):

Monteiro, O. M. N. (2013). Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental. (Thesis). Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2001

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Odete Manuela Nunes. “Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental.” 2013. Thesis, Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu. Accessed December 10, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2001.

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MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Odete Manuela Nunes. “Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental.” 2013. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Monteiro OMN. Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; 2013. [cited 2019 Dec 10]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2001.

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Council of Science Editors:

Monteiro OMN. Como os alunos do 1º ano põem em jogo as suas competências comunicativas na explicação de situações de cálculo mental. [Thesis]. Instituto Politécnico de Viseu. Escola Superior de Educação de Viseu; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:repositorio.ipv.pt:10400.19/2001

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10. Santos, Jociane Trindade dos. Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha.

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2012, University of São Paulo

A presente dissertação tem como objetivo apresentar um levantamento do quantitativo de violência ocorrido no decorrer de quatro anos na cidade de Manaus, sendo de… (more)

Subjects/Keywords: Cotidiano e espaço; Daily life and space; Mulher; Violence; Violência; Women

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APA (6th Edition):

Santos, J. T. d. (2012). Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha. (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082012-125042/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Jociane Trindade dos. “Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha.” 2012. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed December 10, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082012-125042/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Jociane Trindade dos. “Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha.” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Santos JTd. Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha. [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082012-125042/ ;.

Council of Science Editors:

Santos JTd. Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM: dois anos antes e depois da Lei Maria da Penha. [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2012. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082012-125042/ ;


Universidade do Rio Grande do Norte

11. Gomes, Glícia Fernandes Bezerra. Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática .

Degree: 2016, Universidade do Rio Grande do Norte

 This paper refers to a research on the applicability of the teaching method proposed by theater playwrights Augusto Boal and Bertolt Brecht, in theater workshops… (more)

Subjects/Keywords: Teatro didático; Oficinas; Reflexão; Opressão; Problema social; Cotidiano e transformação

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APA (6th Edition):

Gomes, G. F. B. (2016). Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática . (Masters Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22308

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Glícia Fernandes Bezerra. “Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22308.

MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Glícia Fernandes Bezerra. “Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática .” 2016. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes GFB. Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22308.

Council of Science Editors:

Gomes GFB. Oficinas teatrais com a estética do teatro do oprimido hoje: uma proposta didática . [Masters Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2016. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/22308

12. Antonio Claudio Viana da Silva. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.

Degree: 2009, Universidade Católica de Santos

 O presente trabalho tem por questão central: como estudantes de ensino médio de escola pública identificam o preconceito, a discriminação e o racismo no cotidiano(more)

Subjects/Keywords: preconceito racial; cotidiano escolar; currículo e diversidade; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Silva, A. C. V. d. (2009). Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. (Thesis). Universidade Católica de Santos. Retrieved from http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Antonio Claudio Viana da. “Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.” 2009. Thesis, Universidade Católica de Santos. Accessed December 10, 2019. http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Antonio Claudio Viana da. “Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar.” 2009. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Silva ACVd. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208.

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Silva ACVd. Educação, (in)diferança e (de)segualdade : um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar. [Thesis]. Universidade Católica de Santos; 2009. Available from: http://biblioteca.unisantos.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=208

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13. Rocha Guimarães, Edilene. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .

Degree: 2008, Universidade Federal de Pernambuco

 A pesquisa objetiva analisar as inter-relações entre política e práticas curriculares no território do cotidiano escolar. Especificamente, pretende: analisar as inter-relações entre o discurso pedagógico… (more)

Subjects/Keywords: Política e Prática Curricular; Cotidiano Escolar; Discurso Pedagógico

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APA (6th Edition):

Rocha Guimarães, E. (2008). Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha Guimarães, Edilene. “Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .” 2008. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha Guimarães, Edilene. “Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares .” 2008. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Rocha Guimarães E. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968.

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Council of Science Editors:

Rocha Guimarães E. Política de ensino médio e educação profissional : discursos pedagógicos e práticas curriculares . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2008. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3968

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Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

14. SARA MOITINHO DA SILVA. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.

Degree: 2009, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro

[pt] A presente dissertação tem como objetivo conhecer e compreender as relações das crianças negras no cotidiano escolar de uma escola pública do município de… (more)

Subjects/Keywords: [pt] CRIANCAS NEGRAS; [pt] PERSPECTIVA MULTICULTURAL E INTERCULTURAL; [pt] COTIDIANO ESCOLAR

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APA (6th Edition):

SILVA, S. M. D. (2009). [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. (Thesis). Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

SILVA, SARA MOITINHO DA. “[en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.” 2009. Thesis, Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro. Accessed December 10, 2019. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867.

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MLA Handbook (7th Edition):

SILVA, SARA MOITINHO DA. “[en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE.” 2009. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

SILVA SMD. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. [Internet] [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867.

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Council of Science Editors:

SILVA SMD. [en] THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE. [Thesis]. Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=13867

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15. Douglas Aparecido de Campos. Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia.

Degree: 2005, Universidade Federal de São Carlos

Ao longo de três anos e meio de coleta de dados, de interações, de intervenções, de entendimentos e de percepções dentro de um projeto sócio-educacional,… (more)

Subjects/Keywords: EDUCACAO; Comunidade e escola; Metodologia; Projeto sócio-educacional; Ação comunicativa; Significado e sentido; Educação dialógica

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APA (6th Edition):

Campos, D. A. d. (2005). Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=730

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Douglas Aparecido de. “Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia.” 2005. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 10, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=730.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Douglas Aparecido de. “Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia.” 2005. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Campos DAd. Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=730.

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Council of Science Editors:

Campos DAd. Projeto sócio-educacional: a reflexão sobre os fundamentos do seu sucesso a partir da ação comunicativa, o significado e sentido e a metodologia. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2005. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=730

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

16. Luciana Guazzelli Soligo. Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Esta dissertação busca compreender o cotidiano e o imaginário de um grupo de rapazes, na periferia da Zona Leste de São Paulo, com idades entre… (more)

Subjects/Keywords: Assaltante; Crime e criminosos; Identidade; Cotidiano; Malandros e vadios; ANTROPOLOGIA; Periferia; Violência

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APA (6th Edition):

Soligo, L. G. (2005). Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2042

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soligo, Luciana Guazzelli. “Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 10, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2042.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soligo, Luciana Guazzelli. “Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo.” 2005. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Soligo LG. Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2042.

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Council of Science Editors:

Soligo LG. Entre o sonho e a morte: o cotidiano dos malandros em São Paulo. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2042

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17. AGUIAR, Natália Jimena da Silva. Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos.

Degree: 2013, Universidade Federal de Pernambuco

 Esta pesquisa, de caráter qualitativo, situa-se no âmbito da problemática contemporânea a respeito da inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC no… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação; Análise do Discurso; Professores e cotidiano escolar

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APA (6th Edition):

AGUIAR, N. J. d. S. (2013). Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos. (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11236

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

AGUIAR, Natália Jimena da Silva. “Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos. ” 2013. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed December 10, 2019. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11236.

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MLA Handbook (7th Edition):

AGUIAR, Natália Jimena da Silva. “Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos. ” 2013. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

AGUIAR NJdS. Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11236.

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Council of Science Editors:

AGUIAR NJdS. Discurso docente sobre a inserção das tecnologias digitais no cotidiano escolar: professores tecendo sentidos. [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2013. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/11236

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Universidade do Rio Grande do Sul

18. Pereira, Cristiano da Silveira. Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação apresenta um estudo de construções com verbo-suporte, situando-as na interface entre o léxico e a sintaxe. Devido a essa dificuldade, este estudo procura,… (more)

Subjects/Keywords: Fraseologia; Língua portuguesa; Gramática; Lexicologia; Semântica; Blog; Sentido e significado; Análise lingüística

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APA (6th Edition):

Pereira, C. d. S. (2010). Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/139370

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Cristiano da Silveira. “Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed December 10, 2019. http://hdl.handle.net/10183/139370.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Cristiano da Silveira. “Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto.” 2010. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Pereira CdS. Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/139370.

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Council of Science Editors:

Pereira CdS. Estruturas com verbo-suporte em textos de blogues produzidos em português brasileiro : uma análise na perspectiva sentido-texto. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/139370

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19. Lorena Macedo Rafael Dantas. A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura.

Degree: 2008, Universidade do Vale do Itajaí

Considerando o avassalador desenvolvimento do turismo de aventura, a complexidade desse segmento turístico que envolve modalidades, práticas, tecnologias, motivações, símbolos, riscos e ambientes diversificados é… (more)

Subjects/Keywords: turismo; aventura; risco; sentido; rafting; TURISMO; esportes e turismo; tourism; adventure; risk; meaning; rafting

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APA (6th Edition):

Dantas, L. M. R. (2008). A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura. (Thesis). Universidade do Vale do Itajaí. Retrieved from http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=463

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dantas, Lorena Macedo Rafael. “A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura.” 2008. Thesis, Universidade do Vale do Itajaí. Accessed December 10, 2019. http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=463.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dantas, Lorena Macedo Rafael. “A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura.” 2008. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Dantas LMR. A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=463.

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Council of Science Editors:

Dantas LMR. A dialética da aventura e do risco na prática do rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana no turismo de aventura. [Thesis]. Universidade do Vale do Itajaí; 2008. Available from: http://www6.univali.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=463

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20. Marcos Santos Schmidt. Argumentação e condensação : o verbete mensalão".

Degree: 2010, Universidade Federal de São Carlos

Mensalão (big monthly payment a fee out of the law which was paid for some politicians in Brazil): what is the functional argument for this… (more)

Subjects/Keywords: Linguística; Argumentação; Condensação; História; Significado e sentido; LINGUISTICA; Argumentation; Abstract; History; Meaning

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APA (6th Edition):

Schmidt, M. S. (2010). Argumentação e condensação : o verbete mensalão". (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schmidt, Marcos Santos. “Argumentação e condensação : o verbete mensalão".” 2010. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 10, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3145.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schmidt, Marcos Santos. “Argumentação e condensação : o verbete mensalão".” 2010. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Schmidt MS. Argumentação e condensação : o verbete mensalão". [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3145.

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Council of Science Editors:

Schmidt MS. Argumentação e condensação : o verbete mensalão". [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2010. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3145

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21. Eliana Prado Carlino. A significação do conceito de inclusão escolar por professoras.

Degree: 2006, Universidade Federal de São Carlos

Partindo de um referencial que considera o homem como ser histórico-cultural, portanto, síntese de forças individuais e sociais, psíquicas e ideológicas, este trabalho pretendeu apreender… (more)

Subjects/Keywords: Professores - formação; Inclusão escolar; Significação e sentido; EDUCACAO; Signification; School inclusion; Enunciation

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APA (6th Edition):

Carlino, E. P. (2006). A significação do conceito de inclusão escolar por professoras. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1265

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carlino, Eliana Prado. “A significação do conceito de inclusão escolar por professoras.” 2006. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 10, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1265.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carlino, Eliana Prado. “A significação do conceito de inclusão escolar por professoras.” 2006. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Carlino EP. A significação do conceito de inclusão escolar por professoras. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1265.

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Carlino EP. A significação do conceito de inclusão escolar por professoras. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2006. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1265

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22. Angélica Maria Adurens Cordeiro. O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas.

Degree: 2011, Universidade Federal de São Carlos

This study aims to better understand the taking care and teaching practices of day-care educators, who can be either teaching or non-teaching workers. Qualitative approach… (more)

Subjects/Keywords: Educação infantil; Teoria da atividade; Sentido e significado; EDUCACAO; Infant school; Meaning and sense

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APA (6th Edition):

Cordeiro, A. M. A. (2011). O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas. (Thesis). Universidade Federal de São Carlos. Retrieved from http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5278

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordeiro, Angélica Maria Adurens. “O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas.” 2011. Thesis, Universidade Federal de São Carlos. Accessed December 10, 2019. http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5278.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cordeiro, Angélica Maria Adurens. “O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas.” 2011. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Cordeiro AMA. O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5278.

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Council of Science Editors:

Cordeiro AMA. O sentido e o significado das práticas de cuidar e educar das educadoras de creche: as condições subjetivas e objetivas. [Thesis]. Universidade Federal de São Carlos; 2011. Available from: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5278

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23. Cleide Aparecida Nunes da Silva Franco. A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura.

Degree: 2008, Federal University of Uberlândia

This dissertation presents the results of a research project carried out upon the theoretical framework provided by Social Interactionism. Due to our involvement with the… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem; Ensino; Leitura; Interação; LINGUISTICA; Leitura - Estudo e ensino; Interaction; Reading; Teaching; Learning; Meaning; Sentido

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APA (6th Edition):

Franco, C. A. N. d. S. (2008). A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura. (Thesis). Federal University of Uberlândia. Retrieved from http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2206

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Franco, Cleide Aparecida Nunes da Silva. “A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura.” 2008. Thesis, Federal University of Uberlândia. Accessed December 10, 2019. http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2206.

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MLA Handbook (7th Edition):

Franco, Cleide Aparecida Nunes da Silva. “A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura.” 2008. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Franco CANdS. A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura. [Internet] [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2206.

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Franco CANdS. A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura. [Thesis]. Federal University of Uberlândia; 2008. Available from: http://www.bdtd.ufu.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2206

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

24. Fernanda Amaral de Andrade. Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração.

Degree: 2012, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Este trabalho tem por objetivos (1) depreender e analisar os sentidos-e-significados de uma professora da rede pública sobre as aulas de inglês utilizando os cadernos… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Professor; Língua inglesa; Colaboração; Sentido-e-significado; Teacher; English; Collaboration; Sense-and-meaning

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APA (6th Edition):

Andrade, F. A. d. (2012). Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14333

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade, Fernanda Amaral de. “Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração.” 2012. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 10, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14333.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade, Fernanda Amaral de. “Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração.” 2012. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Andrade FAd. Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14333.

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Council of Science Editors:

Andrade FAd. Negociação de sentidos-e-significados sobre as aulas de inglês e o caderno de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo: uma pesquisa crítica de colaboração. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2012. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=14333

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

25. Mona Mohamad Hawi. Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade.

Degree: 2005, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

 Esta pesquisa tem como objetivo investigar os sentidos que quatro professores de um curso de Letras atribuem à atividade de ensino na universidade quando falam… (more)

Subjects/Keywords: LINGUISTICA APLICADA; Ensino superior; Professores universitários; atividade de ensino; universidade; sentido e significado; consciência; nomeação

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APA (6th Edition):

Hawi, M. M. (2005). Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hawi, Mona Mohamad. “Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade.” 2005. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 10, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hawi, Mona Mohamad. “Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade.” 2005. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Hawi MM. Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166.

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Council of Science Editors:

Hawi MM. Sentidos da atividade de ensino de professores universitários: contribuições da teoria da atividade. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2005. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1166

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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

26. Victor Manuel dos Reis Borges Fortes. A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho.

Degree: 2008, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

O objectivo desta tese é compreender o processo de constituição da identidade do professor do ensino secundário, em Cabo Verde, nas relações sociais e de… (more)

Subjects/Keywords: Meaning and sense; Identidade; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; Identity; Teaching professional character; Profissionalidade docente; Significado e sentido

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APA (6th Edition):

Fortes, V. M. d. R. B. (2008). A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho. (Thesis). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Retrieved from http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8174

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fortes, Victor Manuel dos Reis Borges. “A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho.” 2008. Thesis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Accessed December 10, 2019. http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8174.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fortes, Victor Manuel dos Reis Borges. “A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho.” 2008. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Fortes VMdRB. A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho. [Internet] [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8174.

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Fortes VMdRB. A constituição da identidade do professor caboverdiano nas relações sociais e de trabalho. [Thesis]. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2008. Available from: http://www.sapientia.pucsp.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8174

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27. Gomes, Carina. A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos.

Degree: 2011, RCAAP

Dissertação de mest., Educação Pré-escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2011

O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada, do mestrado… (more)

Subjects/Keywords: Pré-escola; Matemática; Resolução de problemas; Sentido do número e das operações; Processos; Dificuldades

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APA (6th Edition):

Gomes, C. (2011). A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos. (Thesis). RCAAP. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1568

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes, Carina. “A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos.” 2011. Thesis, RCAAP. Accessed December 10, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1568.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes, Carina. “A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos.” 2011. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Gomes C. A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos. [Internet] [Thesis]. RCAAP; 2011. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1568.

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Gomes C. A matemática e a resolução de problemas por crianças de 4 anos. [Thesis]. RCAAP; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:sapientia.ualg.pt:10400.1/1568

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28. Couto, Kellen Chris Maduro. Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva.

Degree: 2018, Universidade Federal do Amazonas

A presente pesquisa busca analisar as experiências e vivências de leitura dos sujeitos situados na cidade de Manaus. O grupo foi estruturado a partir dos… (more)

Subjects/Keywords: Análise de discurso; Efeitos de sentido; Formações discursivas; LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES: LETRAS

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APA (6th Edition):

Couto, K. C. M. (2018). Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva. (Masters Thesis). Universidade Federal do Amazonas. Retrieved from https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6406

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Couto, Kellen Chris Maduro. “Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva.” 2018. Masters Thesis, Universidade Federal do Amazonas. Accessed December 10, 2019. https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6406.

MLA Handbook (7th Edition):

Couto, Kellen Chris Maduro. “Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva.” 2018. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Couto KCM. Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. [cited 2019 Dec 10]. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6406.

Council of Science Editors:

Couto KCM. Experiências e vivências de leitura de alguns sujeitos-leitores: uma análise discursiva. [Masters Thesis]. Universidade Federal do Amazonas; 2018. Available from: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6406

29. Yang Yichen. Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar .

Degree: 2019, Universidade de Aveiro

 A regência verbal estuda as relações entre os verbos e os seus complementos. Em português, os verbos transitivos indiretos implicam o uso de uma preposição… (more)

Subjects/Keywords: Regência verbal; Mudança de sentido; Verbos dar, ficar, passar e acabar; Dificuldades; Problemas; Alunos chineses

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APA (6th Edition):

Yichen, Y. (2019). Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar . (Thesis). Universidade de Aveiro. Retrieved from http://hdl.handle.net/10773/26695

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yichen, Yang. “Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar .” 2019. Thesis, Universidade de Aveiro. Accessed December 10, 2019. http://hdl.handle.net/10773/26695.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yichen, Yang. “Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar .” 2019. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Yichen Y. Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar . [Internet] [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26695.

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Yichen Y. Regência verbal e mudança semântica: os casos de dar, ficar, passar e acabar . [Thesis]. Universidade de Aveiro; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10773/26695

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30. Joelma da Silva Oliveira. A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa.

Degree: 2010, Universidade Federal da Paraíba

his research has as its object the discourse on children and adolescents in the newspapers of João Pessoa, whose theoretical support is the Quotidian and… (more)

Subjects/Keywords: Comunicação; Mídia; Jornalismo; Cotidiano; Criança e adolescente; COMUNICACAO; Communication; Media; Journalism; Quotidian; Child and adolescent

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Oliveira, J. d. S. (2010). A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1301 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1300

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Oliveira, Joelma da Silva. “A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa.” 2010. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed December 10, 2019. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1301 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1300.

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Oliveira, Joelma da Silva. “A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa.” 2010. Web. 10 Dec 2019.

Vancouver:

Oliveira JdS. A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. [cited 2019 Dec 10]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1301 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1300.

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Council of Science Editors:

Oliveira JdS. A construção do conceito de criança e adolescente no jornal impresso de João Pessoa. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2010. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1301 ; http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1300

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