Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

Dept: Psychologie

You searched for subject:(charge). Showing records 1 – 20 of 20 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Gaudin, Claire. Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2017, Aix Marseille Université

L’objectif de ces recherches était de mettre en relation des facteurs contextuels, individuels et communicationnels au cours d’une activité collective et d’étudier leur effet sur… (more)

Subjects/Keywords: Charge de travail collective; Communication; Personnalité; Collective workload; Personality; Communication

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Gaudin, C. (2017). Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2017AIXM0070

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gaudin, Claire. “Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors.” 2017. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2017AIXM0070.

MLA Handbook (7th Edition):

Gaudin, Claire. “Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Gaudin C. Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2017AIXM0070.

Council of Science Editors:

Gaudin C. Activités collectives : étude intégrative de l’interaction de facteurs contextuels et individuels : Collective activities : an integrative study of the interaction of contextual and individual factors. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017AIXM0070


Université Toulouse II – Le Mirail

2. Puma, Sébastien. Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2016, Université Toulouse II – Le Mirail

La théorie de la charge cognitive (CLT) permet de décrire l’investissement des ressources cognitives lors d’apprentissages scolaires. Cependant, elle présente deux limites, théorique et méthodologique.… (more)

Subjects/Keywords: Charge cognitive; Apprentissages; Mémoire de travail; Mesures physiologiques; Cognitive load; Learning; Working memory; Physiological measurement

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Puma, S. (2016). Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2016TOU20058

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Puma, Sébastien. “Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load.” 2016. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2016TOU20058.

MLA Handbook (7th Edition):

Puma, Sébastien. “Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load.” 2016. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Puma S. Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20058.

Council of Science Editors:

Puma S. Optimisation des apprentissages : modèles et mesures de la charge cognitive : Learning optimization : models and measures of cognitive load. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016TOU20058


Université de Lorraine

3. Schoenenberger, Sandrine. Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2012, Université de Lorraine

Les études françaises sur la discrimination en milieu médical s’intéressent aux refus de soins des libéraux selon le système d’assurance des patients. Les recherches anglo-saxonnes… (more)

Subjects/Keywords: Discrimination; Charge de travail; Nasa-Tlx; Stigmatisation; Professionnels de santé; 158.7; 177.5

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Schoenenberger, S. (2012). Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine. Retrieved from http://www.theses.fr/2012LORR0419

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schoenenberger, Sandrine. “Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload.” 2012. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2012LORR0419.

MLA Handbook (7th Edition):

Schoenenberger, Sandrine. “Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Schoenenberger S. Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0419.

Council of Science Editors:

Schoenenberger S. Variation de prise en charge des patients : discrimination dans les soins et/ou charge de travail élevée : Differences in care : discrimination in care and/or high workload. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012LORR0419

4. Tanguy, Franck. Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2011, Université de Bordeaux Segalen

L’étude que nous présentons concerne le rôle du guidage dans l’apprentissage de connaissances scientifiques. En sciences, comme dans d’autres domaines, deux types de connaissances peuvent… (more)

Subjects/Keywords: Connaissances primaires; Connaissances secondaires; Théorie de la charge cognitive; Guidage; Primary knowledge; Secondary knowledge; Cognitive load theory; Instructional guidance

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Tanguy, F. (2011). Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge. (Doctoral Dissertation). Université de Bordeaux Segalen. Retrieved from http://www.theses.fr/2011BOR21866

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tanguy, Franck. “Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge.” 2011. Doctoral Dissertation, Université de Bordeaux Segalen. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2011BOR21866.

MLA Handbook (7th Edition):

Tanguy, Franck. “Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge.” 2011. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Tanguy F. Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Bordeaux Segalen; 2011. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2011BOR21866.

Council of Science Editors:

Tanguy F. Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires : Effects of instructional guidance in learning primary knowledge and secondary knowledge. [Doctoral Dissertation]. Université de Bordeaux Segalen; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011BOR21866


Université Toulouse II – Le Mirail

5. Bellec, Dominique. Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2015, Université Toulouse II – Le Mirail

Cette thèse se situe dans le domaine de l’Instructional Design, un champ de recherche anglo-saxon qui génère des connaissances pour améliorer la conception des environnements… (more)

Subjects/Keywords: Ingéniérie pédagogique; Théorie de la charge cognitive; Environnements complexes; Instructional design; Cognitive load theory; Complex learning

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bellec, D. (2015). Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2015TOU20013

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bellec, Dominique. “Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2015TOU20013.

MLA Handbook (7th Edition):

Bellec, Dominique. “Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation.” 2015. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Bellec D. Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2015. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2015TOU20013.

Council of Science Editors:

Bellec D. Apprentissages par enseignement à partir d'environnements complexes : effets de l'isolement des éléments en interaction et du séquencement de la présentation : Learning by teaching from complex environments : effects of isolation of interacting elements and sequencing of the presentation. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015TOU20013

6. Yianni-Coudurier, Chrystalla. Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2010, Université Paul Valéry – Montpellier III

Les bases neurobiologiques de l’autisme semblent actuellement bien établies. Cependant des interventions spécifiques paraissent pouvoir influencer le développement des enfants atteints, ou au moins diminuer… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Durée hebdomadaire; Prise en charge spécialisée; Inclusion scolaire; Efficacité; Autism; Intervention; Scholar inclusion; Efficacy; Weakly duration

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Yianni-Coudurier, C. (2010). Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010MON30018

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yianni-Coudurier, Chrystalla. “Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2010MON30018.

MLA Handbook (7th Edition):

Yianni-Coudurier, Chrystalla. “Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Yianni-Coudurier C. Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2010MON30018.

Council of Science Editors:

Yianni-Coudurier C. Prise en charge et évolution des jeunes enfants avec autisme : Interventions and outcome in young children with autism. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010MON30018

7. Biard, Nicolas. L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2019, Rennes 2

Les vidéos sont de plus en plus utilisées dans l’enseignement. C’est également le cas dans la formation médicale et paramédicale et, entre autres, dans l’apprentissage… (more)

Subjects/Keywords: Apprentissage procédural; Multimédia; Vidéo; Contrôle du rythme; Segmentation; Charge cognitive; Procedural learning; Multimedia; Video; Pacing; Segmentation; Cognitive load; 150

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Biard, N. (2019). L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing. (Doctoral Dissertation). Rennes 2. Retrieved from http://www.theses.fr/2019REN20002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biard, Nicolas. “L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing.” 2019. Doctoral Dissertation, Rennes 2. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2019REN20002.

MLA Handbook (7th Edition):

Biard, Nicolas. “L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing.” 2019. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Biard N. L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing. [Internet] [Doctoral dissertation]. Rennes 2; 2019. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2019REN20002.

Council of Science Editors:

Biard N. L’apprentissage de procédures médicales par vidéo : effets de la segmentation et du contrôle du rythme par l’apprenant : Learning medical procedures by video : effects of segmentation and pacing. [Doctoral Dissertation]. Rennes 2; 2019. Available from: http://www.theses.fr/2019REN20002

8. Benelbaz, Jonathan. Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2017, Sorbonne Paris Cité

L'objet de cette recherche porte sur une étude comparative concernant les théories et les pratiques de prise en charge de la souffrance au travail en… (more)

Subjects/Keywords: Étude comparative; Prise en charge; Psychopathologie du travail; Stress; Travail; Comparaison; Practice; Psychopathology of work; Stress; Treatment; 158.72

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Benelbaz, J. (2017). Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work. (Doctoral Dissertation). Sorbonne Paris Cité. Retrieved from http://www.theses.fr/2017USPCB181

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benelbaz, Jonathan. “Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work.” 2017. Doctoral Dissertation, Sorbonne Paris Cité. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2017USPCB181.

MLA Handbook (7th Edition):

Benelbaz, Jonathan. “Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Benelbaz J. Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work. [Internet] [Doctoral dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCB181.

Council of Science Editors:

Benelbaz J. Les décompensations liées au travail : analyse comparative entre la Suède et la France de la prise en charge thérapeutique : entre la psychodynamique du travail et le paradigme du stress : Treatment of occupational mental health in France and Sweden : between the stress models and psychodynamics of work. [Doctoral Dissertation]. Sorbonne Paris Cité; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017USPCB181

9. Bairstow, Dominique. Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2012, Université Paul Valéry – Montpellier III

L'objectif de ce travail est d'étudier la compréhension et la mémorisation de plusieurs aspects des films sous-titrés, en relation avec le niveau de maîtrise des… (more)

Subjects/Keywords: Films sous-titrés; Langues; Compréhension; Mémorisation; Acquisition; Attention; Charge cognitive; Subtitled films; Languages; Comprehension; Memorisation; Acquisition; Attention; Cognitive load

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bairstow, D. (2012). Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2012MON30054

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bairstow, Dominique. “Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2012MON30054.

MLA Handbook (7th Edition):

Bairstow, Dominique. “Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation.” 2012. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Bairstow D. Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2012. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2012MON30054.

Council of Science Editors:

Bairstow D. Rôles des sous-titres dans la compréhension et la mémorisation de films : Role of subtitles in film comprehension and memorisation. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012MON30054

10. Fartoukh, Michael. Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Nice

L’objectif de cette thèse est d’étudier l’effet que peuvent avoir les émotions, au travers de l’induction d’un état émotionnel, sur les capacités rédactionnelles, orthographiques et… (more)

Subjects/Keywords: Induction émotionnelle; Langage; Mémoire de travail; Charge cognitive; Processus rédactionnels; Enfants; Emotional induction; Language; Working memory; Cognitive load; Writing processes; Children

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fartoukh, M. (2013). Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible. (Doctoral Dissertation). Nice. Retrieved from http://www.theses.fr/2013NICE2027

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fartoukh, Michael. “Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible.” 2013. Doctoral Dissertation, Nice. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2013NICE2027.

MLA Handbook (7th Edition):

Fartoukh, Michael. “Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Fartoukh M. Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible. [Internet] [Doctoral dissertation]. Nice; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2013NICE2027.

Council of Science Editors:

Fartoukh M. Effets des émotions sur les processus rédactionnels et orthographiques chez les enfants de fin d'école élémentaire : Non disponible. [Doctoral Dissertation]. Nice; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013NICE2027

11. Paxion, Julie. Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2014, Aix Marseille Université

L'objectif de cette thèse est d'identifier les liens entre les facteurs accidentogènes chez les jeunes conducteurs, en analysant les effets de la complexité de la… (more)

Subjects/Keywords: Complexité des situations; Expérience de conduite; Charge de travail; Tension; Vigilance; Simulation de conduite; Situations complexity; Driving experience; Workload; Tension; Vigilance; Driving simulation

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Paxion, J. (2014). Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2014AIXM3075

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paxion, Julie. “Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?.” 2014. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2014AIXM3075.

MLA Handbook (7th Edition):

Paxion, Julie. “Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Paxion J. Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2014AIXM3075.

Council of Science Editors:

Paxion J. Complexité des situations, expérience, tension et vigilance : quels impacts sur la charge de travail et les performances de jeunes conducteurs ? : Situations complexity, experience, tension and vigilance : which impact on workload and performance of young drivers?. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014AIXM3075

12. Grimm-Astruc, Caroline. Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2010, Université Paul Valéry – Montpellier III

La qualité de vie des parents d'enfant atteint d'autisme reste un champs de recherche encore sous-exploité malgré la richesse des informations qu'il peut apporter afin… (more)

Subjects/Keywords: Autisme; Qualité de vie des parents; Stabilité et changement; Prise en charge; Etude comparative; Autism; Quality of live of parents; Stability and changement; Interventions; Comparative study

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Grimm-Astruc, C. (2010). Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany. (Doctoral Dissertation). Université Paul Valéry – Montpellier III. Retrieved from http://www.theses.fr/2010MON30068

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Grimm-Astruc, Caroline. “Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany.” 2010. Doctoral Dissertation, Université Paul Valéry – Montpellier III. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2010MON30068.

MLA Handbook (7th Edition):

Grimm-Astruc, Caroline. “Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany.” 2010. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Grimm-Astruc C. Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2010. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2010MON30068.

Council of Science Editors:

Grimm-Astruc C. Qualité de vie de parents, développement psychologique et prise en charge de jeunes enfants avec autisme : une étude comparative franco-germanique : Quality of life of parents, psychological developpment and interventions of young children with autism : a comparative study between France and Germany. [Doctoral Dissertation]. Université Paul Valéry – Montpellier III; 2010. Available from: http://www.theses.fr/2010MON30068


Université Toulouse II – Le Mirail

13. Maillard, Adeline. Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2015, Université Toulouse II – Le Mirail

 L'auto-évaluation est un processus métacognitif central dans le cadre d'un apprentissage en autonomie. Des décennies de recherche ont montré, toutefois, que les apprenants n'auto-évaluaient pas… (more)

Subjects/Keywords: Auto-évaluation; Exatitude de l'auti-évaluation; Charge mentale; Expertise; Outils d'aide à l'auto-évaluation; Cartes conceptuelles; Self-monitoring; Self-monitoring accuracy; Mental load; Expertise; Self-monitoring tools; Concept maps

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Maillard, A. (2015). Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2015TOU20108

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maillard, Adeline. “Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2015TOU20108.

MLA Handbook (7th Edition):

Maillard, Adeline. “Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?.” 2015. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Maillard A. Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2015. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2015TOU20108.

Council of Science Editors:

Maillard A. Améliorer l'exactitude de l'auto-évaluation : quels dispositifs pour quels apprenants ? : Improving self-monitoring accuracy : which tools for which learners?. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015TOU20108

14. Bouterfas, Naouële. Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2014, Lille 3

 Le thème général de la thèse est la santé psychologique au travail, plus particulièrement, il estquestion de comprendre les origines des problèmes de santé psychologique… (more)

Subjects/Keywords: Bien-être; Détresse; Epuisement professionnel; Justice organisationnelle; Charge; Résilience; Besoins fondamentaux; Santé psychologique au travail; Well-being; Distress; Burnout; Organizational justice; Workload; Resilience; Fundamental needs; Psychological health in the work

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Bouterfas, N. (2014). Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout. (Doctoral Dissertation). Lille 3. Retrieved from http://www.theses.fr/2014LIL30060

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bouterfas, Naouële. “Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout.” 2014. Doctoral Dissertation, Lille 3. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2014LIL30060.

MLA Handbook (7th Edition):

Bouterfas, Naouële. “Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Bouterfas N. Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lille 3; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2014LIL30060.

Council of Science Editors:

Bouterfas N. Vers un modèle de la santé psychologique au travail des agents du social et de l'insertion : quels inducteurs organisationnels, psychosociaux et personnels sur le bien-être, la détresse et l'épuisement ? : The insertion : which organizational, psychosocial and personal inductors on the well-being, the distress and burnout. [Doctoral Dissertation]. Lille 3; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014LIL30060


Université Toulouse II – Le Mirail

15. Lespiau, Florence. Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2017, Université Toulouse II – Le Mirail

L’apprentissage donne souvent l’impression d’être un processus long et difficile, notamment quand il fait penser à l’école et à la difficulté que tout le monde… (more)

Subjects/Keywords: Connaissances primaires; Connaissances secondaires; Charge cognitive; Engagement émotionnel et cognitif; Type 1-2; Primary knowledge; Secondary knowledge; Cognitive load; Emotional and cognitive involvement; Type 1-2

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lespiau, F. (2017). Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge. (Doctoral Dissertation). Université Toulouse II – Le Mirail. Retrieved from http://www.theses.fr/2017TOU20101

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lespiau, Florence. “Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge.” 2017. Doctoral Dissertation, Université Toulouse II – Le Mirail. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2017TOU20101.

MLA Handbook (7th Edition):

Lespiau, Florence. “Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge.” 2017. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Lespiau F. Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2017. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2017TOU20101.

Council of Science Editors:

Lespiau F. Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires : Easy logic ? : how we are more efficient and motivated to reason logically about primary knowledge. [Doctoral Dissertation]. Université Toulouse II – Le Mirail; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017TOU20101

16. Arexis, Mahé. La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2018, Bourgogne Franche-Comté

Depuis une vingtaine d’années, la littérature scientifique traitant de la capture attentionnelle a mis en évidence, à l’aide de paradigmes expérimentaux testés en laboratoire, un… (more)

Subjects/Keywords: Capture attentionnelle; Attention; Double-Tâche; Transposabilité au monde réel; Capture attentionnelle contingente; Charge cognitive; Attentional capture; Dual-Task situation; Generalizing to real-World situations; Contingent attentional capture; Cognitive load; 153

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Arexis, M. (2018). La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations. (Doctoral Dissertation). Bourgogne Franche-Comté. Retrieved from http://www.theses.fr/2018UBFCC010

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Arexis, Mahé. “La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations.” 2018. Doctoral Dissertation, Bourgogne Franche-Comté. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2018UBFCC010.

MLA Handbook (7th Edition):

Arexis, Mahé. “La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations.” 2018. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Arexis M. La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations. [Internet] [Doctoral dissertation]. Bourgogne Franche-Comté; 2018. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2018UBFCC010.

Council of Science Editors:

Arexis M. La capture attentionnelle : «transposabilité » du phénomène du laboratoire au monde réel : Attentional capture : from laboratory to real-world situations. [Doctoral Dissertation]. Bourgogne Franche-Comté; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018UBFCC010

17. Kostopoulou-Grolleau, Panagiota. Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2015, Bordeaux

Introduction : La prise en charge psychologique de patients pendant le processus de greffe demoelle osseuse pour un cancer hématologique fait partie intégrante du parcoursthérapeutique.… (more)

Subjects/Keywords: Allogreffe de moelle osseuse; Prise en charge psychologique; Relaxation psychothérapique; Ajustement émotionnel; Image du corps; Qualité de vie; Alexithymie; Optimisme; Coping; Soutien social perçu; Allogeneic bone marrow transplantation; Psychological care; Psychotherapeutic relaxation; Emotional adjustment; Body image; Quality of life; Alexithymia; Optimism; Coping; Perceived social support

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Kostopoulou-Grolleau, P. (2015). Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation. (Doctoral Dissertation). Bordeaux. Retrieved from http://www.theses.fr/2015BORD0363

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kostopoulou-Grolleau, Panagiota. “Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation.” 2015. Doctoral Dissertation, Bordeaux. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2015BORD0363.

MLA Handbook (7th Edition):

Kostopoulou-Grolleau, Panagiota. “Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation.” 2015. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Kostopoulou-Grolleau P. Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation. [Internet] [Doctoral dissertation]. Bordeaux; 2015. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2015BORD0363.

Council of Science Editors:

Kostopoulou-Grolleau P. Impact d’une prise en charge par la relaxation psychothérapique sur l’ajustement émotionnel, la qualité de vie et l’image du corps de patients atteints d’un cancer hématologique, hospitalisés en secteur stérile pour une greffe de moelle osseuse : Impact of psychotherapeutic relaxation interventions on emotional adjustment, quality of life and body image in hematologic cancer patients hospitalized in a sterile hospital's area for a bone marrow transplantation. [Doctoral Dissertation]. Bordeaux; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015BORD0363

18. Fremont, Nathalie. Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Lille 3

Notre société accorde au travail une importance considérable, il constitue le socle de l'identité, promesse d'accomplissement et de réalisation de soi. Pourtant aujourd'hui, les cadres… (more)

Subjects/Keywords: Bien-être subjectif; Burnout; Charge; Stress; Justice organisationnelle; Estime de soi; Soutien social; Personnalité; Besoins fondamentaux; Subjective well-being; Burnout; Load; Stress; Organizational justice; Self-esteem; Social support; Personality; Basic needs

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fremont, N. (2013). Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model. (Doctoral Dissertation). Lille 3. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LIL30026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fremont, Nathalie. “Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model.” 2013. Doctoral Dissertation, Lille 3. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2013LIL30026.

MLA Handbook (7th Edition):

Fremont, Nathalie. “Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Fremont N. Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model. [Internet] [Doctoral dissertation]. Lille 3; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2013LIL30026.

Council of Science Editors:

Fremont N. Quels facteurs explicatifs du burnout et du bien-être subjectif ? Déterminants psychologiques, sociaux et organisationnels auprès des cadres à responsabilités et élaboration d'un modèle : Potential factors of burnout and subjective well-being ? psychological, social and organizational parameters about business executives and development of a model. [Doctoral Dissertation]. Lille 3; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LIL30026

19. Martin, Natacha. Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2014, Université Lumière – Lyon II

Avec l’allongement de la durée de vie, les écrits sur la psychologie du vieillissement se sont développés à une moindre échelle que ceux concernant la… (more)

Subjects/Keywords: Chute; Personne âgée; Narcissisme; Peur de tomber; Santé; Corps; Représentation; Imago maternelle; Solitude; Séparation; Angoisse; Crise; Retraite; Prévention; Prise en charge; Discours; Fall or deterioration; Elderly; Narcissism; Fear of falling; Health; Body; Representation; Maternal image; Loneliness; Separation anxiety; Crisis; Retirement; Prevention; Care; Speech

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martin, N. (2014). Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason. (Doctoral Dissertation). Université Lumière – Lyon II. Retrieved from http://www.theses.fr/2014LYO20142

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martin, Natacha. “Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason.” 2014. Doctoral Dissertation, Université Lumière – Lyon II. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2014LYO20142.

MLA Handbook (7th Edition):

Martin, Natacha. “Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason.” 2014. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Martin N. Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2014. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2014LYO20142.

Council of Science Editors:

Martin N. Contribution à la question du sens de la chute du sujet âgé : les raisons de la chute, la chute de la raison : Reflection upon the question of the meaning of the fall of the elderly : the reasons for the fall, the fall of reason. [Doctoral Dissertation]. Université Lumière – Lyon II; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014LYO20142


Université de Lorraine

20. Meyer, Mylène. Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?.

Degree: Docteur es, Psychologie, 2013, Université de Lorraine

L’objectif de cette thèse était de déterminer si différentes psychothérapies préopératoires, et notamment une prise en charge de restructuration cognitive, avaient un impact sur le… (more)

Subjects/Keywords: Maladie de Parkinson; Stimulation cérébrale profonde; Prise en charge psychothérapique; Perception de la maladie; Coping; Qualité de vie; Adaptation sociale; Parkinson’s disease; Deep brain stimulation; Psychotherapic preparation; Disease perception; Coping; Quality of life; Social adjustment

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meyer, M. (2013). Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?. (Doctoral Dissertation). Université de Lorraine. Retrieved from http://www.theses.fr/2013LORR0337

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meyer, Mylène. “Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?.” 2013. Doctoral Dissertation, Université de Lorraine. Accessed October 21, 2019. http://www.theses.fr/2013LORR0337.

MLA Handbook (7th Edition):

Meyer, Mylène. “Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?.” 2013. Web. 21 Oct 2019.

Vancouver:

Meyer M. Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Lorraine; 2013. [cited 2019 Oct 21]. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0337.

Council of Science Editors:

Meyer M. Quelles relations existe-t-il entre le fonctionnement neurocognitif, le type de stratégie mise en place et les attentes préopératoires chez des patients parkinsoniens candidats à la stimulation cérébrale profonde, et quel est l'impact de ces facteurs en postopératoire ? : What relation exists between neuropsychological functioning, coping strategies and preoperative expectations in parkinsonian patients candidate to deep brain stimulation, and which impact do these factors have during postoperative period?. [Doctoral Dissertation]. Université de Lorraine; 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013LORR0337

.