Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for subject:(aprenentatge al llarg de la vida). Showing records 1 – 30 of 585450 total matches.

[1] [2] [3] [4] [5] … [19515]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

Languages

Country

▼ Search Limiters

1. Martínez Cerdà, Juan Francisco. Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment.

Degree: 2018, Universitat Oberta de Catalunya

 This research studies the viability of empowerment-based online education as a way to improve employability in the 21st century. Specifically, through an implementation of human… (more)

Subjects/Keywords: educació online; educación online; online education; ocupabilitat; empleabilidad; employability; apoderament; empoderamiento; empowerment; tecnologies de la informació i la comunicació (TIC); tecnologías de la información y la comunicación (TIC); information and communication technologies (ICT); aprenentatge al llarg de la vida; aprendizaje a lo largo de la vida; lifelong learning; alfabetització mediàtica; alfabetización mediática; media literacy; e-learning; e-learning; e-learning; habilitats; habilidades; skills; Educación y TIC; 316; 33; 331; 37; 371; 378; 65

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Martínez Cerdà, J. F. (2018). Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment. (Thesis). Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/461584

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Cerdà, Juan Francisco. “Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment.” 2018. Thesis, Universitat Oberta de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/461584.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Cerdà, Juan Francisco. “Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment.” 2018. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Martínez Cerdà JF. Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment. [Internet] [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2018. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461584.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Martínez Cerdà JF. Socio-technical lifelong e-learning for the 21st Century: employability and empowerment. [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461584

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Girona

2. Colomer i Costal, Anna. Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics.

Degree: Departament de Didàctiques Específiques, 2013, Universitat de Girona

 Aquesta tesi ha estudiat com els museus perceben les persones grans com una audiència emergent; quines són les pràctiques educatives habituals destinades a aquest col·lectiu… (more)

Subjects/Keywords: Museologia; Museología; Museology; Educació d'adults; Educación de adultos; Adult education; Educació al llarg de la vida; Educación a lo largo de la vida; Lifelong learning; Història de l'art; Historia del arte; History of art; 06; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Colomer i Costal, A. (2013). Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics. (Thesis). Universitat de Girona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/129462

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Colomer i Costal, Anna. “Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics.” 2013. Thesis, Universitat de Girona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/129462.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Colomer i Costal, Anna. “Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics.” 2013. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Colomer i Costal A. Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics. [Internet] [Thesis]. Universitat de Girona; 2013. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/129462.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Colomer i Costal A. Un estudi sobre la visibilitat de i la participació activa de les persones grans en les exposicions temporals: vincles entre memòria, narratives personals i objectes museístics. [Thesis]. Universitat de Girona; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10803/129462

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Peters, Mitchell Joseph. The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts.

Degree: 2020, Universitat Oberta de Catalunya

 Higher Education institutions have increasingly had to adapt to both the digitalization of education and a broad global demographic of students re-entering formal education at… (more)

Subjects/Keywords: ecologies d'aprenentatge al llarg de la vida; ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida; lifelong learning ecologies; experiències d'aprenentatge dels estudiants; experiencias de aprendizaje de los estudiantes; students experiences of learning; continuo de aprendizaje formal e informal; continu d'aprenentatge formal i informal; continuum of formal and informal learning; Educació i TIC; 37; 377; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Peters, M. J. (2020). The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts. (Thesis). Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/670302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Peters, Mitchell Joseph. “The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts.” 2020. Thesis, Universitat Oberta de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/670302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Peters, Mitchell Joseph. “The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts.” 2020. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Peters MJ. The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts. [Internet] [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2020. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/670302.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Peters MJ. The contribution of lifelong learning ecologies in online higher education: graduate student learning across contexts. [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10803/670302

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Valencia

4. Giménez Campos, María Soledad. Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario .

Degree: 2017, Universitat de Valencia

La experiencia de los cuidados familiares es un tema de interés creciente que ha sido objeto de muchas investigaciones, especialmente en personas con dependencia de(more)

Subjects/Keywords: cuidadores; calidad de vida; cuidados paliativos al final de la vida

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Giménez Campos, M. S. (2017). Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario . (Doctoral Dissertation). Universitat de Valencia. Retrieved from http://hdl.handle.net/10550/60921

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Giménez Campos, María Soledad. “Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario .” 2017. Doctoral Dissertation, Universitat de Valencia. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10550/60921.

MLA Handbook (7th Edition):

Giménez Campos, María Soledad. “Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario .” 2017. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Giménez Campos MS. Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario . [Internet] [Doctoral dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10550/60921.

Council of Science Editors:

Giménez Campos MS. Repercusiones del cuidar en la calidad de vida del cuidador familiar de personas con cáncer atendidas en un programa de atención paliativa domiciliario . [Doctoral Dissertation]. Universitat de Valencia; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10550/60921

5. Sabrià i Bernadó, Betlem. Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior.

Degree: 2014, Universitat d'Andorra

 The principal aim of this study was to determine the factors which influence users’ demand for continuous training in Higher Education Institutions. This study focuses… (more)

Subjects/Keywords: Formació contínua; Lifelong learning; Aprenentatge al llarg de la vida; Continous training; Economia de l'educació; Knowledge economy; Demanda de formació; Training demand; Motivacions i formació; Motivations and training; Contrarietats i formació; Difficulties and training; Professionals i formació; Professionals and training; Equacions estructurals; Structural equations; Economia de l'educació i formació contínua; 378

…professional, educació no formal i aprenentatge informal que es duen a terme al llarg de la vida que… …53 Il·lustració 12: Formació al llarg de la vida… …necessitat d’aprendre al llarg de la vida. L’objectiu principal d’aquest estudi és obtenir els… …INTRODUCCIÓ GENERAL La formació al llarg de la vida és cada cop més necess ria, ja que els canvis… …llarg de la vida o formació contínua com “tota activitat realitzada de manera continuada feta… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sabrià i Bernadó, B. (2014). Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior. (Thesis). Universitat d'Andorra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/132858

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sabrià i Bernadó, Betlem. “Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior.” 2014. Thesis, Universitat d'Andorra. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/132858.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sabrià i Bernadó, Betlem. “Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior.” 2014. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Sabrià i Bernadó B. Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior. [Internet] [Thesis]. Universitat d'Andorra; 2014. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/132858.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sabrià i Bernadó B. Determinants de la demanda dels usuaris de formació contínua en les Institucions d'Educació Superior. [Thesis]. Universitat d'Andorra; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10803/132858

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Vilarrubias Darna, María. Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres.

Degree: Departament d'Infermeria, 2017, Universitat Internacional de Catalunya

La muerte de un recién nacido es una de las situaciones vitales más estresantes que un adulto puede experimentar. Es una situación extremadamente difícil de(more)

Subjects/Keywords: Pérdida perinatal; Padres; Cuidados al final de la vida; Sala de partos; Infermeria; 614; 618

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vilarrubias Darna, M. (2017). Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres. (Thesis). Universitat Internacional de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/461077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vilarrubias Darna, María. “Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres.” 2017. Thesis, Universitat Internacional de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/461077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vilarrubias Darna, María. “Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres.” 2017. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Vilarrubias Darna M. Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres. [Internet] [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2017. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461077.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vilarrubias Darna M. Cuidados al final de la vida perinatal en la unidad de Sala de Partos: estudio cualitativo fenomenológico de las experiencias vividas y necesidades percibidas por los padres. [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461077

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Parareda Pallarès, Alba. Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa.

Degree: Departament de Pedagogia, 2018, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

 This dissertation studies how the participation experiences contribute to the experience of citizenship by four young women of immigrant origin. The starting point is the… (more)

Subjects/Keywords: Ciutadania; Aprenentatge de la ciutadania; Aprenentatge democràtic; Democràcia; Joves; Participació social; Experiència; Ciutadania; 37

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Parareda Pallarès, A. (2018). Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa. (Thesis). Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/461856

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Parareda Pallarès, Alba. “Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa.” 2018. Thesis, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/461856.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Parareda Pallarès, Alba. “Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa.” 2018. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Parareda Pallarès A. Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa. [Internet] [Thesis]. Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya; 2018. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461856.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Parareda Pallarès A. Aprenentatge democràtic i ciutadania a través de la participació de quatre joves: una perspectiva narrativa. [Thesis]. Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/461856

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

8. Delgado Noya, Irene. Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones.

Degree: Departament de Projectes d'Enginyeria, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

La presente investigación está dirigida a mejorar la planificación, orientación, seguimiento, control y evaluación de las actividades autónomas que se espera que realice el alumno… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; 378; 53

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Delgado Noya, I. (2016). Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/383760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Delgado Noya, Irene. “Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/383760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Delgado Noya, Irene. “Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Delgado Noya I. Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/383760.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Delgado Noya I. Optimización de las estrategias metodológicas del diseño y gestión de las actividades autónomas utilizando las tecnologías de la información y las telecomunicaciones. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/383760

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

9. Fuentes Guevara, Dario. Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México.

Degree: Departament d'Organització d'Empreses, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 Las empresas privadas y familiares han tomado tanta importancia en la economía global que ya se habla de una línea completa de especialización. Dentro del… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; 378; 331

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fuentes Guevara, D. (2016). Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/384331

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fuentes Guevara, Dario. “Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/384331.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fuentes Guevara, Dario. “Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Fuentes Guevara D. Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384331.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fuentes Guevara D. Modelo de planificación aplicando la Teoría del caos y la complejidad en instituciones de educación superior privadas en Cataluña, España/familiares en Puebla, México. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384331

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

10. Mangual Vázquez, Daily Wilda. Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico.

Degree: Departament de Projectes d'Enginyeria, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 Gran parte de la economía en Puerto Rico se mueve a través de la industria relacionada con la moda. En dicha industria los diseñadores, productores… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; 378; 65; 68

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mangual Vázquez, D. W. (2016). Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/384834

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mangual Vázquez, Daily Wilda. “Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/384834.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mangual Vázquez, Daily Wilda. “Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Mangual Vázquez DW. Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384834.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mangual Vázquez DW. Competencias profesionales del periodista de moda en Puerto Rico. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/384834

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

11. Soler Ruiz, Joan. Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC.

Degree: Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 En los últimos años y con la aparición de las nuevas tecnologías, la enseñanza de la física ha ido evolucionando hacia praxis más flexibles y… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; 004; 378; 53

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Soler Ruiz, J. (2016). Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/385431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soler Ruiz, Joan. “Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/385431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Soler Ruiz, Joan. “Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Soler Ruiz J. Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Soler Ruiz J. Detección y corrección de ideas previas erróneas en la praxis docente de la física con apoyo de las TIC. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

12. Plana Erta, Dolors. El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor.

Degree: Departament d'Organització d'Empreses, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 The EHEA has brought profound changes in higher education to bring attention to the process of student learning instead of being, as before, focused on… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Plana Erta, D. (2016). El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/398379

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Plana Erta, Dolors. “El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/398379.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Plana Erta, Dolors. “El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Plana Erta D. El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398379.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Plana Erta D. El feedback efectiu personalitzat en entorns virtuals : estudis des de la perspectiva estudiant-professor. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/398379

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Autònoma de Barcelona

13. Crespo Martín, Iris. Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects.

Degree: Departament de Medicina, 2016, Universitat Autònoma de Barcelona

 The studies described in this thesis focus on the neuropsychological consequences in patients who have suffered Cushing’s syndrome (CS, due to glucocorticoid excess) and acromegaly… (more)

Subjects/Keywords: Cushing's syndrome; Síndrome de cushing; Acromegaly; Acromegalia; Acromegalia; Long-term effects; Efectos a largo plazo; Efectes a llarg termini; Ciències de la Salut; 616.4

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Crespo Martín, I. (2016). Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/392681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Crespo Martín, Iris. “Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects.” 2016. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/392681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Crespo Martín, Iris. “Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Crespo Martín I. Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/392681.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Crespo Martín I. Neuropsychological evaluation of patients with acromegaly and Cushing’s syndrome: Long-term effects. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/392681

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Pompeu Fabra

14. Sanz Ferrer, María. La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE.

Degree: Departament de Traducció i Ciències del llenguatge, 2019, Universitat Pompeu Fabra

 Partint del concepte de mediació (Vygotsky, 1978), clau en la teoria sociocultural, portem a terme una investigació qualitativa i ecològica a fi d’aproximar-nos a les… (more)

Subjects/Keywords: Mediación; Affordances; Agencia; Identidad de grupo; Pertenencia al grupo; Aprendizaje de ELE; Mediation; Agency; Group identity; Belongingness; Spanish learning; Mediació; Agència; Identitat de grup; Pertinença al grup; Aprenentatge d’ELE; 81

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sanz Ferrer, M. (2019). La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE. (Thesis). Universitat Pompeu Fabra. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/668118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanz Ferrer, María. “La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE.” 2019. Thesis, Universitat Pompeu Fabra. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/668118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sanz Ferrer, María. “La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE.” 2019. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Sanz Ferrer M. La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE. [Internet] [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2019. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/668118.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sanz Ferrer M. La Mediación en la coconstrucción de la identidad de grupo y el sentimiento de pertenencia: una aproximación a creencias de aprendientes de ELE. [Thesis]. Universitat Pompeu Fabra; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/668118

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Barcelona

15. Sallés Tenas, Neus. L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari.

Degree: Departament de Didàctica de les Ciències Socials, 2010, Universitat de Barcelona

 By the end of Franco's regime and the early years of the democratic restoration, various attempts were made in Spain to renew the teaching of… (more)

Subjects/Keywords: Procediments - Pedagogia; Record; Aprenentatge per descubriment; Ensenyament de la Història; Ciències de l'Educació; 373

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sallés Tenas, N. (2010). L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/1347

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sallés Tenas, Neus. “L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari.” 2010. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/1347.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sallés Tenas, Neus. “L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari.” 2010. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Sallés Tenas N. L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2010. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/1347.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sallés Tenas N. L'aprenentatge de la història a través del mètode de descobriment i el seu impacte en l'ensenyament secundari. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/1347

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Monforte Royo, Cristina. El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad.

Degree: Departament d'Infermeria, 2011, Universitat Internacional de Catalunya

 El deseo de adelantar la muerte (DAM) puede aparecer en determinados momentos de la vida sin formar parte, necesariamente, de un proceso depresivo. Este deseo… (more)

Subjects/Keywords: Desig de morir; sentit de la vida; escales d’avaluació; revisió sistemàtica; investigació qualitativa; Deseo de morir; sentido de la vida; escalas de evaluación; revisión sistemàtica; al final de la vida; investigación cualitativa; Wish to hasten death; meaning in life; assessment scales; sistematic review; end of life care; qualitative research; Infermeria; 61

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Monforte Royo, C. (2011). El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad. (Thesis). Universitat Internacional de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/41946

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monforte Royo, Cristina. “El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad.” 2011. Thesis, Universitat Internacional de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/41946.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Monforte Royo, Cristina. “El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad.” 2011. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Monforte Royo C. El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad. [Internet] [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2011. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/41946.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Monforte Royo C. El deseo de adelantar la muerte en pacientes con procesos avanzados de enfermedad. [Thesis]. Universitat Internacional de Catalunya; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10803/41946

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Autònoma de Barcelona

17. Moret Ruiz, Enrique. L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008.

Degree: Departament de Cirurgia, 2010, Universitat Autònoma de Barcelona

 Background and Goal of the study: Problem based learning (PBL) involves the medical student in a process where problem-solving skills are developed and self-education gained,… (more)

Subjects/Keywords: Mètode d'aprenentatge actiu; Anestesiologia; Aprenentatge basat en problemes; Ciències de la Salut; 371

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Moret Ruiz, E. (2010). L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/4351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moret Ruiz, Enrique. “L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008.” 2010. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/4351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Moret Ruiz, Enrique. “L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008.” 2010. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Moret Ruiz E. L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2010. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4351.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Moret Ruiz E. L'aprenentatge basat en problemes a l'assignatura optativa de pregrau d'Anestesiologia, Reanimació i Terapèutica del Dolor a la Unitat Docent de l'Hospital Universitari Germans Trias i Pujol durant el període 2000-2008. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10803/4351

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Autònoma de Barcelona

18. Hidalgo Moya, Clara. Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats.

Degree: Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació, 2018, Universitat Autònoma de Barcelona

 In teaching practice, it is often asked what can be done so that students are attentive. We are convinced that this is a key factor… (more)

Subjects/Keywords: Atenció; Atención; Attention; Aprenentatge; Aprendizaje; Learning; Metadologia; Metodología; Methodology; Ciències de la Salut; 159.9

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Hidalgo Moya, C. (2018). Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/665968

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hidalgo Moya, Clara. “Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats.” 2018. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/665968.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Hidalgo Moya, Clara. “Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats.” 2018. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Hidalgo Moya C. Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/665968.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Hidalgo Moya C. Incidència en l’atenció de l’alumnat de 5 i 6 anys segons el moment del dia i la tipologia d’activitats. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10803/665968

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Flórez Pinilla, Katherine. Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas.

Degree: Departament de Dret Públic, 2019, Universitat de Lleida

 In Colombia, members of the guerrilla have decided, individually or collectively, to abandon the illegal armed groups, within the framework of laws that seek to… (more)

Subjects/Keywords: Desistimiento del crimen; Transformación cognitiva; Aprendizaje social; Mujeres guerrilleras; Desistiment del crim; Transformació cognitiva; Curs de la vida; Aprenentatge social; Dones guerrilleres; Desistance from crime; Cognitive transformation; Life course; Social learning; Female guerrilla members; Dret Penal; 343

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Flórez Pinilla, K. (2019). Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas. (Thesis). Universitat de Lleida. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/667468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Flórez Pinilla, Katherine. “Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas.” 2019. Thesis, Universitat de Lleida. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/667468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Flórez Pinilla, Katherine. “Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas.” 2019. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Flórez Pinilla K. Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas. [Internet] [Thesis]. Universitat de Lleida; 2019. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667468.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Flórez Pinilla K. Factores determinantes del desistimiento de carreras delictivas en mujeres guerrilleras en prisiones colombianas. [Thesis]. Universitat de Lleida; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667468

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Politècnica de Catalunya

20. Villasevil Marco, F. Xavier (Francesc Xavier). Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje.

Degree: Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria, 2016, Universitat Politècnica de Catalunya

 Existe un desfase entre la potencialidad de las TIC incorporadas a las aulas y la escasa renovación del proceso pedagógico, y la tecnología no es… (more)

Subjects/Keywords: Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge; Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica; 371; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Villasevil Marco, F. X. (. X. (2016). Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje. (Thesis). Universitat Politècnica de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/385747

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Villasevil Marco, F Xavier (Francesc Xavier). “Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje.” 2016. Thesis, Universitat Politècnica de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/385747.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Villasevil Marco, F Xavier (Francesc Xavier). “Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Villasevil Marco FX(X. Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385747.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Villasevil Marco FX(X. Influencia de los multimedia (TIC-TAC) en el proceso enseñanza/aprendizaje. [Thesis]. Universitat Politècnica de Catalunya; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/385747

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Chile

21. Vitis Ortega, Sebastián Ignacio, 1989-. Plan de negocios : Santiago Surf Trips.

Degree: 2016, Universidad de Chile

 Santiago Surf Trips nace del sueño de tres Surfistas; vivir del mar y del deporte que aman. La tónica de los Surfistas es mantenerse conectados… (more)

Subjects/Keywords: VIDA AL AIRE LIBRE; Surf; Plan de negocios

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Vitis Ortega, Sebastián Ignacio, 1. (2016). Plan de negocios : Santiago Surf Trips. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138631

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vitis Ortega, Sebastián Ignacio, 1989-. “Plan de negocios : Santiago Surf Trips.” 2016. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138631.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Vitis Ortega, Sebastián Ignacio, 1989-. “Plan de negocios : Santiago Surf Trips.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Vitis Ortega, Sebastián Ignacio 1. Plan de negocios : Santiago Surf Trips. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138631.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Vitis Ortega, Sebastián Ignacio 1. Plan de negocios : Santiago Surf Trips. [Thesis]. Universidad de Chile; 2016. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138631

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Chile

22. Ramírez de Arellano Melo, Claudio. Probikes.

Degree: 2017, Universidad de Chile

 PROBIKES surge como respuesta a la tendencia de algunos segmentos de la sociedad de tener una vida sana y activa físicamente, acompañado de un alto… (more)

Subjects/Keywords: Vida al aire libre; Bicicletas; Plan de negocios; Desarrollo económico - Chile

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ramírez de Arellano Melo, C. (2017). Probikes. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/149809

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramírez de Arellano Melo, Claudio. “Probikes.” 2017. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/149809.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ramírez de Arellano Melo, Claudio. “Probikes.” 2017. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Ramírez de Arellano Melo C. Probikes. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/149809.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ramírez de Arellano Melo C. Probikes. [Thesis]. Universidad de Chile; 2017. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/149809

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Fernández Donaire, Lidia. Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir.

Degree: 2020, Universidad de Sevilla

 Introducción: El temor y la ansiedad son los sentimientos que más comúnmente aparecen asociados a la muerte y al proceso de morir. La actual clasificación… (more)

Subjects/Keywords: Ansiedad ante la Muerte; Temor al proceso de morir; Validación de Contenido; Diagnóstico Enfermero; Características Definitorias; Factores Relacionados; Método Fehring; Nivel de evidencia; Grupo Focal de Discusión; Cuidados al final de la vida; Death anxiety; Fear of dying; Content validation; Nursing diagnosis; Defining characteristics; Related factors; Fehring’s model; Level of evidence; Focus group discussion; End-of-life care

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Fernández Donaire, L. (2020). Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir. (Thesis). Universidad de Sevilla. Retrieved from http://hdl.handle.net/11441/93820

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fernández Donaire, Lidia. “Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir.” 2020. Thesis, Universidad de Sevilla. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/11441/93820.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Fernández Donaire, Lidia. “Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir.” 2020. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Fernández Donaire L. Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir. [Internet] [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2020. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/11441/93820.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Fernández Donaire L. Validación de los diagnósticos enfermeros. Ansiedad ante la muerte y Temor al proceso de morir. [Thesis]. Universidad de Sevilla; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/11441/93820

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Barreto Farfán, Jorge Enrique. Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje.

Degree: 2020, Universitat Oberta de Catalunya

 The aim of this study is to identify and categorize the self-regulation mechanisms used by students on a master's degree programme in Didactics of Science… (more)

Subjects/Keywords: aprenentatge autoregulat; aprendizaje autorregulado; self-regulated learning; aprenentatge col·laboratiu; aprendizaje colaborativo; collaborative learning; entorns personals d'aprenentatge; entornos personales de aprendizaje; personal learning environments; aprenentatge en xarxa; aprendizaje en red; network learning; tecnologies de la informació i la comunicació; tecnologías de la información y la comunicación; information and communication technologies; Educación y TIC; 378

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Barreto Farfán, J. E. (2020). Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje. (Thesis). Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/669221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto Farfán, Jorge Enrique. “Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje.” 2020. Thesis, Universitat Oberta de Catalunya. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/669221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Barreto Farfán, Jorge Enrique. “Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje.” 2020. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Barreto Farfán JE. Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje. [Internet] [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2020. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/669221.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Barreto Farfán JE. Estudio de los mecanismos que inciden en la autorregulación durante el proceso de aprendizaje colaborativo en entornos personales de aprendizaje. [Thesis]. Universitat Oberta de Catalunya; 2020. Available from: http://hdl.handle.net/10803/669221

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Barcelona

25. Campos de Miranda, Vanessa Elena. Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz.

Degree: Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació, 2016, Universitat de Barcelona

 The concept of lifelong learning foments the current debate about the importance of learning and the importance of the learner. It also offers new perspectives… (more)

Subjects/Keywords: Aprenentatge per experiència; Aprendizaje por experiencia; Experiential learning; Teories de l'aprenentatge; Teorías del aprendizaje; Learning theories; Ciències de la Salut; 159.9

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Campos de Miranda, V. E. (2016). Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/401339

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos de Miranda, Vanessa Elena. “Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz.” 2016. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/401339.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Campos de Miranda, Vanessa Elena. “Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz.” 2016. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Campos de Miranda VE. Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/401339.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Campos de Miranda VE. Learner Identity: Os outros significativos na construção da identidade de aprendiz. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10803/401339

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Riera Claret, Carlota. Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu.

Degree: Departament de Psicologia Social, 2013, Universitat Autònoma de Barcelona

 This thesis presents a new research pathway to organizational learning. To do this, it proposes a new theoretical model based on three elements: organizational learning,… (more)

Subjects/Keywords: Aprenentatge entre iguals; Aprenentatge organitzatiu; Aprenentatge informal; Ciències de la Salut; 316

…estudi empíric, basat en la observació participada, al llarg de nou mesos, en un hospital de… …la realitat (aprenentatge orientat al canvi de valors). Des… …fenomen. Al llarg dels darrers vint anys, una nova disciplina, anomenada aprenentatge… …revisió de la literatura acadèmica recent, sobre l'aprenentatge organitzatiu, ha plantejat… …nous escenaris d'exploració de la 15 Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal… 

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Riera Claret, C. (2013). Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/125862

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Riera Claret, Carlota. “Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu.” 2013. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/125862.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Riera Claret, Carlota. “Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu.” 2013. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Riera Claret C. Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2013. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/125862.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Riera Claret C. Aprenentatge entre iguals i aprenentatge informal a l'organització. Plantejament d’un nou itinerari d’investigació per a l’Aprenentatge Organitzatiu. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10803/125862

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universidad de Chile

27. Lagos López, Francisca Andrea. Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago.

Degree: 2020, Universidad de Chile

 El presente reporte incluye información sobre la estructura del trabajo de fin de grado de la estudiante de Ingeniería Civil Industrial Francisca Andrea Lagos López,… (more)

Subjects/Keywords: Atención al paciente; Procesos de enfermería; Eficacia de la organización

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lagos López, F. A. (2020). Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago. (Thesis). Universidad de Chile. Retrieved from http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/176033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lagos López, Francisca Andrea. “Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago.” 2020. Thesis, Universidad de Chile. Accessed April 17, 2021. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/176033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lagos López, Francisca Andrea. “Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago.” 2020. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Lagos López FA. Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago. [Internet] [Thesis]. Universidad de Chile; 2020. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/176033.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lagos López FA. Análisis y rediseño del proceso de atención asistencial de pacientes en tratamientos kinésicos del Instituto Teletón Santiago. [Thesis]. Universidad de Chile; 2020. Available from: http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/176033

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Autònoma de Barcelona

28. Pallarès i Añó, Marc. Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates.

Degree: Departament de Psicobiologia i de Metodologia de les Ciències de la Salut, 1991, Universitat Autònoma de Barcelona

 Es pretén investigar si el consum crònic de dosis tòxiques d'alcohol altera els aprenentatges que impliquen una inhibició de la conducta, o la capacitat de(more)

Subjects/Keywords: Alcohol; Aprenentatge; Addicció; Ciències de la Salut; 159.9

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pallarès i Añó, M. (1991). Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/5491

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pallarès i Añó, Marc. “Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates.” 1991. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/5491.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pallarès i Añó, Marc. “Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates.” 1991. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Pallarès i Añó M. Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 1991. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/5491.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pallarès i Añó M. Etanol i conducta: relació entre addicció alcohòlica i aprenentatge inhibitori en rates. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 1991. Available from: http://hdl.handle.net/10803/5491

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat de Barcelona

29. Saballa Pavez, Deydi. Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz.

Degree: 2019, Universitat de Barcelona

 This research aims at identifying the acts of recognition that appear in learning activities and analyzing their role in the processes of construction of meanings… (more)

Subjects/Keywords: Aprenentatge; Aprendizaje; Learning; Reconeixement (Filosofia); Reconocimiento (Filosofía); Recognition (Philosophy); Identitat (Psicologia); Identidad (Psicología); Identity (Psychology); Ciències de la Salut; 159.9

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Saballa Pavez, D. (2019). Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz. (Thesis). Universitat de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/666781

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saballa Pavez, Deydi. “Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz.” 2019. Thesis, Universitat de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/666781.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Saballa Pavez, Deydi. “Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz.” 2019. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Saballa Pavez D. Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz. [Internet] [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666781.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Saballa Pavez D. Los actos y el sentido de reconocimiento en la construcción de la identidad de aprendiz. [Thesis]. Universitat de Barcelona; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/666781

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation


Universitat Autònoma de Barcelona

30. Medina Mallén, María del Carmen. “El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina.

Degree: Departament de Pediatria, d'Obstetrícia i Ginecologia i de Medicina Preventiva, 2019, Universitat Autònoma de Barcelona

 In order to carry out a competencies-based education model, learned-centred teaching strategies are recommended. These strategies use inductive and active methodologies, because the active learning… (more)

Subjects/Keywords: Educació mèdica; Educación médica; Eedical education; Aprenentatge semipresencial; Aprendizaje semipresencial; Blended learning; Aula invertida; Flipped classroom; Ciències de la Salut; 618

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Medina Mallén, M. d. C. (2019). “El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina. (Thesis). Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10803/667740

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Medina Mallén, María del Carmen. ““El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina.” 2019. Thesis, Universitat Autònoma de Barcelona. Accessed April 17, 2021. http://hdl.handle.net/10803/667740.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Medina Mallén, María del Carmen. ““El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina.” 2019. Web. 17 Apr 2021.

Vancouver:

Medina Mallén MdC. “El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina. [Internet] [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2019. [cited 2021 Apr 17]. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667740.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Medina Mallén MdC. “El blended-learning como metodología de aprendizaje en la asignatura de obstetricia de 4º curso del grado de medicina. [Thesis]. Universitat Autònoma de Barcelona; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/10803/667740

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2] [3] [4] [5] … [19515]

.