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Ruhr Universität Bochum

1. Schöneck, Nadine M. Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie.

Degree: 2009, Ruhr Universität Bochum

 Die vorliegende zeitsoziologische Veröffentlichung ist der empirisch zu beantwortenden Frage, wie Erwerbstätige Zeit erleben und wie sie mit Zeit umgehen, gewidmet. Neben diesem inhaltlichen Ziel… (more)

Subjects/Keywords: Berufssoziologie; Lebensführung; Zeitbewusstsein; Qualitative Sozialforschung; Cluster-Analyse

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APA (6th Edition):

Schöneck, N. M. (2009). Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie. (Thesis). Ruhr Universität Bochum. Retrieved from http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-24936

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schöneck, Nadine M. “Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie.” 2009. Thesis, Ruhr Universität Bochum. Accessed January 27, 2020. http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-24936.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schöneck, Nadine M. “Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie.” 2009. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Schöneck NM. Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie. [Internet] [Thesis]. Ruhr Universität Bochum; 2009. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-24936.

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Council of Science Editors:

Schöneck NM. Zeiterleben und Zeithandeln Erwerbstätiger : eine methodenintegrative Studie. [Thesis]. Ruhr Universität Bochum; 2009. Available from: http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn=urn:nbn:de:hbz:294-24936

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2. Russell, Diane. Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States.

Degree: Docteur es, Études cinématographiques et audiovisuelles, 2011, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III

Ce travail a pour point de départ une analyse quantitative de l’objet »storyboard » faite sur un large corpus. La taxinomie ainsi établie, croisée avec… (more)

Subjects/Keywords: Storyboard; Cinéma; France; Etats-Unis; Analyse quantitative; Analyse qualitative; Storyboard; Feature film; France; United States of America; Quantitative analysis; Qualitative analysis

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APA (6th Edition):

Russell, D. (2011). Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States. (Doctoral Dissertation). Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Retrieved from http://www.theses.fr/2011PA030067

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Russell, Diane. “Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States.” 2011. Doctoral Dissertation, Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Accessed January 27, 2020. http://www.theses.fr/2011PA030067.

MLA Handbook (7th Edition):

Russell, Diane. “Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States.” 2011. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Russell D. Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030067.

Council of Science Editors:

Russell D. Du storyboard au storyboardeur : étude comparative d'une activité cinématographique en France et aux États-Unis : From the storyboard to the storyboard artist : a comparative study of a film practice in France and in the United States. [Doctoral Dissertation]. Université Sorbonne Nouvelle – Paris III; 2011. Available from: http://www.theses.fr/2011PA030067

3. Zarzavadjian Le Bian, Alban. Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process.

Degree: Docteur es, Ethique médicale, 2015, Université Paris Descartes – Paris V

 Objectifs : L'innovation en Chirurgie revêt des aspects distincts de l'innovation en Médecine. Nous avons tenté de caractériser l’Ethique de Responsabilité et les outils nécessaires… (more)

Subjects/Keywords: Ethique; Innovation en chirurgie; Analyse qualitative; Ethics; Innovation in surgery; Qualitative analysis; 174.2

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APA (6th Edition):

Zarzavadjian Le Bian, A. (2015). Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process. (Doctoral Dissertation). Université Paris Descartes – Paris V. Retrieved from http://www.theses.fr/2015PA05D002

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zarzavadjian Le Bian, Alban. “Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process.” 2015. Doctoral Dissertation, Université Paris Descartes – Paris V. Accessed January 27, 2020. http://www.theses.fr/2015PA05D002.

MLA Handbook (7th Edition):

Zarzavadjian Le Bian, Alban. “Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process.” 2015. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Zarzavadjian Le Bian A. Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2015. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.theses.fr/2015PA05D002.

Council of Science Editors:

Zarzavadjian Le Bian A. Approches éthiques des prises de décision limites en chirurgie, dans le cadre de l'innovation : Ethical approaches of borderline decisions in surgery, during the innovative process. [Doctoral Dissertation]. Université Paris Descartes – Paris V; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015PA05D002


Université Catholique de Louvain

4. Amkouy, Fatima. L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire a mis en perspective une problématique qui s’intéresse à la définition et aux effets d’un dispositif d’éducation à la citoyenneté au travers de… (more)

Subjects/Keywords: Ecole; citoyenneté; Représentation; Elève; Analyse qualitative; enseignement secondaire; compétence; recherche qualitative; observation; entretien

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APA (6th Edition):

Amkouy, F. (2016). L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8192

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Amkouy, Fatima. “L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8192.

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MLA Handbook (7th Edition):

Amkouy, Fatima. “L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Amkouy F. L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8192.

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Council of Science Editors:

Amkouy F. L'École citoyenne. Un dispositif transversal d'éducation à la citoyenneté ? Analyse des représentations sociales d'élèves de deux écoles secondaires en Fédération Wallonie-Bruxelles. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8192

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Université du Québec à Montréal

5. Lopes, Anne-Astou. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Notre recherche porte sur la réception et la perception par des internautes québécois, européens, américains et arabes des images de guerre diffusées par CNN, Fox… (more)

Subjects/Keywords: Internaute; Influence des médias; Perception (Philosophie); Journal télévisé; Analyse qualitative

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APA (6th Edition):

Lopes, A. (2009). Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Anne-Astou. “Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Anne-Astou. “Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.” 2009. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Lopes A. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf.

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Council of Science Editors:

Lopes A. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf

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Université du Québec à Montréal

6. Lopes, Anne-Astou. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.

Degree: 2009, Université du Québec à Montréal

 Notre recherche porte sur la réception et la perception par des internautes québécois, européens, américains et arabes des images de guerre diffusées par CNN, Fox… (more)

Subjects/Keywords: Internaute; Influence des médias; Perception (Philosophie); Journal télévisé; Analyse qualitative

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APA (6th Edition):

Lopes, A. (2009). Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Anne-Astou. “Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.” 2009. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Anne-Astou. “Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet.” 2009. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Lopes A. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf.

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Lopes A. Les différentes perceptions des chaînes de télévision internationales en périodes de conflit : critiques croisées de CNN, Fox News et Al-Jazeera véhiculées sur Internet. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2009. Available from: http://archipel.uqam.ca/2314/1/M10967.pdf

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Université du Québec à Montréal

7. Kondratiuk, Janina. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire porte sur le programme d'enseignement bilingue actuellement mis en œuvre par la Commission scolaire Kativik (CSK) pour les enfants inuits du Nunavik. Le… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement bilingue; Alphabétisme; Bilinguisme; Inuit; Analyse qualitative; Nunavik (Québec)

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APA (6th Edition):

Kondratiuk, J. (2011). Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kondratiuk, Janina. “Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kondratiuk, Janina. “Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.” 2011. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Kondratiuk J. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf.

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Council of Science Editors:

Kondratiuk J. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf

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Université du Québec à Montréal

8. Kondratiuk, Janina. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.

Degree: 2011, Université du Québec à Montréal

 Ce mémoire porte sur le programme d'enseignement bilingue actuellement mis en œuvre par la Commission scolaire Kativik (CSK) pour les enfants inuits du Nunavik. Le… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement bilingue; Alphabétisme; Bilinguisme; Inuit; Analyse qualitative; Nunavik (Québec)

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APA (6th Edition):

Kondratiuk, J. (2011). Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kondratiuk, Janina. “Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.” 2011. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kondratiuk, Janina. “Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik.” 2011. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Kondratiuk J. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf.

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Council of Science Editors:

Kondratiuk J. Le développement de la bi-littératie dans une école de la commission scolaire Kativik. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2011. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/4683/1/M12299.pdf

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Université de Sherbrooke

9. Martineau, Yves. Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel .

Degree: 2017, Université de Sherbrooke

 Une analyse secondaire de données qualitatives collectées en 2010-11 provenant de témoignages de militaires canadiens en postdéploiement de mission en Afghanistan (opération Athéna) a été… (more)

Subjects/Keywords: Analyse qualitative secondaire; Anciens combattants; Militaires; Stratégies d'adaptation; Stress opérationnel

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APA (6th Edition):

Martineau, Y. (2017). Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/9938

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martineau, Yves. “Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel .” 2017. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/11143/9938.

MLA Handbook (7th Edition):

Martineau, Yves. “Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel .” 2017. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Martineau Y. Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2017. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9938.

Council of Science Editors:

Martineau Y. Militaires canadiens de retour de mission : une analyse qualitative secondaire de l'adaptation au stress opérationnel . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11143/9938


University of Ottawa

10. Tremblay, Lauriane. La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq .

Degree: 2017, University of Ottawa

 Cette recherche qualitative, une analyse thématique de contenu, dresse le portrait de la stratégie de communication du groupe armé État islamique dans son magazine numérique… (more)

Subjects/Keywords: Communication; Analyse de contenu; État islamique; Méthode qualitative

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APA (6th Edition):

Tremblay, L. (2017). La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq . (Thesis). University of Ottawa. Retrieved from http://hdl.handle.net/10393/36220

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tremblay, Lauriane. “La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq .” 2017. Thesis, University of Ottawa. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/10393/36220.

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MLA Handbook (7th Edition):

Tremblay, Lauriane. “La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq .” 2017. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Tremblay L. La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq . [Internet] [Thesis]. University of Ottawa; 2017. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/10393/36220.

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Council of Science Editors:

Tremblay L. La stratégie de communication du groupe armé État islamique dans le magazine Dabiq . [Thesis]. University of Ottawa; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/10393/36220

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Université de Sherbrooke

11. Simard, Amélie. Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec .

Degree: 2018, Université de Sherbrooke

 Ce mémoire par article porte sur la représentation sociale de l’orientation des adultes sans diplôme au Québec. La problématique du mémoire est posée dans une… (more)

Subjects/Keywords: Adultes sans diplôme; Orientation; Représentation sociale; Services; Analyse qualitative

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APA (6th Edition):

Simard, A. (2018). Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec . (Masters Thesis). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/12261

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Simard, Amélie. “Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec .” 2018. Masters Thesis, Université de Sherbrooke. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/11143/12261.

MLA Handbook (7th Edition):

Simard, Amélie. “Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec .” 2018. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Simard A. Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec . [Internet] [Masters thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12261.

Council of Science Editors:

Simard A. Représentation sociale de l'orientation d'adultes sans diplôme au Québec . [Masters Thesis]. Université de Sherbrooke; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/11143/12261


Université de Montréal

12. Jefferson-Falardeau, Justin. Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec .

Degree: 2011, Université de Montréal

 INTRODUCTION: La collaboration interprofessionnelle a émergé comme étant l’un des aspects essentiels à consolider pour améliorer l’organisation de la première ligne de soins et assurer… (more)

Subjects/Keywords: formation interprofessionnelle; analyse d’implantation; étude qualitative; collaboration interprofessionnelle; milieu clinique; interprofessional education; implementation analysis; qualitative research; interprofessional collaboration; clinical setting

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APA (6th Edition):

Jefferson-Falardeau, J. (2011). Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/5893

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jefferson-Falardeau, Justin. “Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec .” 2011. Thesis, Université de Montréal. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/1866/5893.

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Jefferson-Falardeau, Justin. “Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec .” 2011. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Jefferson-Falardeau J. Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2011. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5893.

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Council of Science Editors:

Jefferson-Falardeau J. Facteurs associés à l’implantation d’un programme de formation interprofessionnelle au sein d’un Centre de santé et de services sociaux au Québec . [Thesis]. Université de Montréal; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/1866/5893

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Université de Montréal

13. Dumoulin, Jeanne. L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique .

Degree: 2010, Université de Montréal

 Cette étude a pour objectif d’évaluer la stratégie d’utilisation de critères de base, d’un point de vue éthique, dans l’allocation d’une quantité limitée d’antiviraux pour… (more)

Subjects/Keywords: Bioéthique; groupe de discussion; pandémie d’influenza; analyse qualitative; prophylaxie; Bioethics; antivirals; focus group; influenza pandemic; qualitative analysis; prophylaxis

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APA (6th Edition):

Dumoulin, J. (2010). L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/3627

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dumoulin, Jeanne. “L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique .” 2010. Thesis, Université de Montréal. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/1866/3627.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dumoulin, Jeanne. “L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique .” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Dumoulin J. L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3627.

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Council of Science Editors:

Dumoulin J. L’allocation d’antiviraux dans un contexte de pandémie : vérification de critères auprès des professionnels de la santé pour le développement d’un cadre éthique . [Thesis]. Université de Montréal; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1866/3627

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14. Soloshenko, Alena. Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti.

Degree: Docteur es, Sciences du langage, 2016, Université de Strasbourg

Cette thèse, dont l’objet est l’étude des émotions d’un point de vue linguistique, se positionne dans le cadre théorique de la linguistique cognitive. Son objectif… (more)

Subjects/Keywords: Émotions; Linguistique cognitive; Métaphore conceptuelle; Analyse qualitative; ATLAS.ti; Emotions; Cognitive linguistics; Conceptual metaphor; Qualitative data analysis; ATLAS.ti; 401.9

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APA (6th Edition):

Soloshenko, A. (2016). Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti. (Doctoral Dissertation). Université de Strasbourg. Retrieved from http://www.theses.fr/2016STRAC022

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soloshenko, Alena. “Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti.” 2016. Doctoral Dissertation, Université de Strasbourg. Accessed January 27, 2020. http://www.theses.fr/2016STRAC022.

MLA Handbook (7th Edition):

Soloshenko, Alena. “Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Soloshenko A. Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Strasbourg; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.theses.fr/2016STRAC022.

Council of Science Editors:

Soloshenko A. Emotions in legal fiction : conceptual metaphors and cross-domain mapping with ATLAS.ti : La conceptualisation des émotions dans la fiction juridique : métaphores conceptuelles et mises en correspondance croisée avec l’outil ATLAS.ti. [Doctoral Dissertation]. Université de Strasbourg; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016STRAC022

15. Biscarrat, Laetitia. Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach.

Degree: Docteur es, Sciences de l'Information et de la Communication, 2012, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III

Les mouvements d’émancipation et de libération de la femme au XX° siècle ont contribué à une redéfinition des statuts sociaux et politiques des hommes et… (more)

Subjects/Keywords: Représentations télévisuelles; Genre; Couple homme-femme; Analyse qualitative; TV representations; Gender; Men and women relationships; Qualitative analysis

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APA (6th Edition):

Biscarrat, L. (2012). Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach. (Doctoral Dissertation). Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Retrieved from http://www.theses.fr/2012BOR30021

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biscarrat, Laetitia. “Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach.” 2012. Doctoral Dissertation, Université Michel de Montaigne – Bordeaux III. Accessed January 27, 2020. http://www.theses.fr/2012BOR30021.

MLA Handbook (7th Edition):

Biscarrat, Laetitia. “Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach.” 2012. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Biscarrat L. Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach. [Internet] [Doctoral dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2012. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.theses.fr/2012BOR30021.

Council of Science Editors:

Biscarrat L. Les représentations télévisuelles du couple homme-femme : une approche par le genre : TV representations of men and women relationships : a gender approach. [Doctoral Dissertation]. Université Michel de Montaigne – Bordeaux III; 2012. Available from: http://www.theses.fr/2012BOR30021

16. Bageac, Daniel. L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context.

Degree: Docteur es, Sciences de gestion, 2013, Aix Marseille Université

Notre recherche étudie les modifications dans la structure de l’entreprise occasionnées par la mise en œuvre de l’innovation ouverte. Plus précisément, nous nous intéressons aux… (more)

Subjects/Keywords: Innovation ouverte; Structure organisationnelle; Spécialisation; Formalisation; Centralisation; Analyse qualitative; Open innovation; Organizational structure; Specialization; Formalization; Centralization; Qualitative analysis

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APA (6th Edition):

Bageac, D. (2013). L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context. (Doctoral Dissertation). Aix Marseille Université. Retrieved from http://www.theses.fr/2013AIXM1065

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bageac, Daniel. “L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context.” 2013. Doctoral Dissertation, Aix Marseille Université. Accessed January 27, 2020. http://www.theses.fr/2013AIXM1065.

MLA Handbook (7th Edition):

Bageac, Daniel. “L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context.” 2013. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Bageac D. L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context. [Internet] [Doctoral dissertation]. Aix Marseille Université 2013. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM1065.

Council of Science Editors:

Bageac D. L'innovation ouverte dans un contexte organisationnel : Open innovation in organizational context. [Doctoral Dissertation]. Aix Marseille Université 2013. Available from: http://www.theses.fr/2013AIXM1065


Université de Montréal

17. Veillette-Bourbeau, Ludivine. Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai .

Degree: 2013, Université de Montréal

 Une équipe multidisciplinaire et intersectorielle a implanté en 2009 une recherche-intervention novatrice : Spot, un service de dépistage rapide du VIH en milieu communautaire offert… (more)

Subjects/Keywords: HRSH; Dépistage rapide du VIH; Intervention communautaire; Montréal; Analyse d'implantation; Étude de cas; Analyse qualitative; MSM; Rapid HIV testing; Community-based intervention; Implementation analysis; Case study; Qualitative analysis

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APA (6th Edition):

Veillette-Bourbeau, L. (2013). Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai . (Thesis). Université de Montréal. Retrieved from http://hdl.handle.net/1866/9854

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veillette-Bourbeau, Ludivine. “Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai .” 2013. Thesis, Université de Montréal. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/1866/9854.

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MLA Handbook (7th Edition):

Veillette-Bourbeau, Ludivine. “Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai .” 2013. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Veillette-Bourbeau L. Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai . [Internet] [Thesis]. Université de Montréal; 2013. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9854.

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Council of Science Editors:

Veillette-Bourbeau L. Analyse de l'implantation d'une innovation en prévention du VIH: le dépistage rapide en milieu communautaire gai . [Thesis]. Université de Montréal; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1866/9854

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Université du Québec à Montréal

18. Dorval, Étienne. Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Depuis 1996, l'Université du Québec à Montréal offre un baccalauréat en biologie en apprentissage par problèmes (APP). Cette approche, centrée sur l'apprenant, a modifié de… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement axé sur l'apprenant; Évaluation de l'apprentissage; Apprentissage par problèmes; Analyse qualitative; Constructivisme social

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APA (6th Edition):

Dorval, . (2010). Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dorval, Étienne. “Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dorval, Étienne. “Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Dorval . Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf.

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Dorval . Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf

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Université du Québec à Montréal

19. Dorval, Étienne. Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Depuis 1996, l'Université du Québec à Montréal offre un baccalauréat en biologie en apprentissage par problèmes (APP). Cette approche, centrée sur l'apprenant, a modifié de… (more)

Subjects/Keywords: Enseignement axé sur l'apprenant; Évaluation de l'apprentissage; Apprentissage par problèmes; Analyse qualitative; Constructivisme social

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APA (6th Edition):

Dorval, . (2010). Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dorval, Étienne. “Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dorval, Étienne. “Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP.” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Dorval . Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf.

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Council of Science Editors:

Dorval . Les pratiques d'évaluation des apprentissages des professeurs d'un programme de baccalauréat en APP. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/2919/1/M11386.pdf

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Université du Québec à Montréal

20. Haralanova, Kristina. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Quand on pose la question de la participation des femmes dans le développement du logiciel libre, on entend souvent le chiffre 1 % de représentation.… (more)

Subjects/Keywords: Logiciel libre; Développement de logiciels; Participation des femmes; Femme; Informatique; Analyse féministe; Recherche qualitative

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APA (6th Edition):

Haralanova, K. (2010). L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Haralanova, Kristina. “L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Haralanova, Kristina. “L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Haralanova K. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf.

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Haralanova K. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf

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Université du Québec à Montréal

21. Haralanova, Kristina. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.

Degree: 2010, Université du Québec à Montréal

 Quand on pose la question de la participation des femmes dans le développement du logiciel libre, on entend souvent le chiffre 1 % de représentation.… (more)

Subjects/Keywords: Logiciel libre; Développement de logiciels; Participation des femmes; Femme; Informatique; Analyse féministe; Recherche qualitative

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APA (6th Edition):

Haralanova, K. (2010). L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. (Thesis). Université du Québec à Montréal. Retrieved from http://www.archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Haralanova, Kristina. “L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.” 2010. Thesis, Université du Québec à Montréal. Accessed January 27, 2020. http://www.archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf.

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MLA Handbook (7th Edition):

Haralanova, Kristina. “L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre.” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Haralanova K. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. [Internet] [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf.

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Haralanova K. L'apport des femmes dans le développement du logiciel libre. [Thesis]. Université du Québec à Montréal; 2010. Available from: http://www.archipel.uqam.ca/3873/1/M11587.pdf

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Université de Sherbrooke

22. Richard, Gabriel. Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire .

Degree: 2014, Université de Sherbrooke

 Plusieurs étudiants inscrits à l’université seront appelés à travailler dans des équipes multiculturelles dans le cadre de leur programme d’étude, ainsi que dans leur emploi… (more)

Subjects/Keywords: Équipe de travail; Équipes multiculturelles; Milieu universitaire; Théorie des contacts intergroupes; Diversité culturelle; Analyse qualitative

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APA (6th Edition):

Richard, G. (2014). Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://hdl.handle.net/11143/5432

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Richard, Gabriel. “Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire .” 2014. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/11143/5432.

MLA Handbook (7th Edition):

Richard, Gabriel. “Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire .” 2014. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Richard G. Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2014. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/11143/5432.

Council of Science Editors:

Richard G. Des conditions à mettre en place pour favoriser le travail d'équipes étudiantes multiculturelles : le point de vue d'étudiants de deuxième cycle universitaire . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/11143/5432


Université de Sherbrooke

23. Ouellet, Denise. Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique .

Degree: 2010, Université de Sherbrooke

 La présente étude est descriptive et centrée sur le processus interne de traitement des réactions contretransférentielles en fonction de son utilisation clinique. Le concept du… (more)

Subjects/Keywords: Pleine conscience; Intersubjectif; Thérapeutes expérimentés; Analyse qualitative des données; Neurodynamique; Processus thérapeutiques; PGRO; Contretransfert

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APA (6th Edition):

Ouellet, D. (2010). Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique . (Doctoral Dissertation). Université de Sherbrooke. Retrieved from http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2824

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ouellet, Denise. “Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique .” 2010. Doctoral Dissertation, Université de Sherbrooke. Accessed January 27, 2020. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2824.

MLA Handbook (7th Edition):

Ouellet, Denise. “Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique .” 2010. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Ouellet D. Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique . [Internet] [Doctoral dissertation]. Université de Sherbrooke; 2010. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2824.

Council of Science Editors:

Ouellet D. Le traitement des réactions contretransférentielles en fonction de l'utillisation clinique . [Doctoral Dissertation]. Université de Sherbrooke; 2010. Available from: http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2824


Université Catholique de Louvain

24. Porsont, Claire-Amélie. Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire traite de l’analyse des postures adoptées par les maitres de stage de l’enseignement primaire lors de l’encadrement des préparations de leçons des stagiaires.… (more)

Subjects/Keywords: Accompagnement; Stage; Préparations de leçons; analyse qualitative; entretien; stage; stagiaire; posture de travail

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APA (6th Edition):

Porsont, C. (2016). Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8191

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Porsont, Claire-Amélie. “Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8191.

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MLA Handbook (7th Edition):

Porsont, Claire-Amélie. “Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Porsont C. Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8191.

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Council of Science Editors:

Porsont C. Les postures adoptées par les maitres de stage de l'enseignement primaire lors de l'encadrement des préparations de leçons du stagiaire. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8191

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Université Catholique de Louvain

25. Minnoy, Morgane. La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Les phases imaginées par Négroni (2007) dans son modèle de reconversion volontaire se retrouvent-elles dans le processus de reconversion volontaire vécu par des aspirants policiers… (more)

Subjects/Keywords: reconversion professionnelle Négroni Bifurcation biographique; reconversion professionnelle; negroni; bifurcation biographique; recit de vie; analyse qualitative

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APA (6th Edition):

Minnoy, M. (2016). La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8182

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Minnoy, Morgane. “La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8182.

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MLA Handbook (7th Edition):

Minnoy, Morgane. “La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Minnoy M. La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8182.

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Council of Science Editors:

Minnoy M. La reconversion professionnelle volontaire vers le métier de policier. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8182

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Université Catholique de Louvain

26. Schevers, Patrick. Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Cette étude tente de comprendre comment les enseignants de pratique professionnelle développent leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire. Le cadre… (more)

Subjects/Keywords: enseignement professionnel; professeurs de pratique professionnelle; identité professionnelle; transition; enseignant; analyse qualitative; entretien semi-directif

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APA (6th Edition):

Schevers, P. (2016). Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8164

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Schevers, Patrick. “Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8164.

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MLA Handbook (7th Edition):

Schevers, Patrick. “Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Schevers P. Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8164.

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Council of Science Editors:

Schevers P. Comment les professeurs de pratique professionnelle développent-ils leurs identités dans leurs relations aux individus et au contexte scolaire ? Une identité entre deux mondes ?. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8164

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Université Catholique de Louvain

27. Moreau, Pierre. Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire aborde la problématique des usages d’internet des élèves dans leur salle de classe. Cet outil est très présent dans notre monde connecté mais… (more)

Subjects/Keywords: internet; usages des élèves; école primaire; pédagogie; psychologie; apprentissages; ordinateurs; analyse qualitative; entretien

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APA (6th Edition):

Moreau, P. (2016). Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8077

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreau, Pierre. “Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8077.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreau, Pierre. “Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Moreau P. Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8077.

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Council of Science Editors:

Moreau P. Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:8077

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Université Catholique de Louvain

28. Dehantschutter, Lindsay. L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

 Le débat sur l'abaissement de l'âge de l'obligation scolaire est plus que jamais d’actualité, en Fédération Wallonie-Bruxelles, suite aux travaux du Pacte d’Excellence. Bien que… (more)

Subjects/Keywords: enseignement maternel; réussite; didactique de l'oral; obligation scolaire; enseignement primaire; analyse qualitative; entretien; enseignant

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APA (6th Edition):

Dehantschutter, L. (2016). L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7816

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dehantschutter, Lindsay. “L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7816.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dehantschutter, Lindsay. “L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Dehantschutter L. L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7816.

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Council of Science Editors:

Dehantschutter L. L'école maternelle, une porte d'entrée vers la réussite. Analyse des effets de la fréquentation de l'école maternelle sur les résultats en première primaire. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7816

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Université Catholique de Louvain

29. Piccinni, Sabrina. La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Ce mémoire s’intéresse au décalage entre le travail réel et le travail prescrit des instituteurs primaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Plus précisément, ce mémoire traite… (more)

Subjects/Keywords: praticien réflexif; réforme de la formation initiale; formation initiale; enseignant; enseignement primaire; analyse qualitative; entretien

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APA (6th Edition):

Piccinni, S. (2016). La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Piccinni, Sabrina. “La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Piccinni, Sabrina. “La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Piccinni S. La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7766.

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Council of Science Editors:

Piccinni S. La réception de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Comment les instituteurs primaire perçoivent-ils et vivent-ils les changements induits par le décret définissant la formation initiale datant du début des années 2000?. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7766

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Université Catholique de Louvain

30. Dasnoy, Gaël. Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants.

Degree: 2016, Université Catholique de Louvain

Cette recherche porte sur l’impact des classes d’inclusion / intégration sur la dimension collaborative du travail des enseignants. Pour ce faire, des observations de pratiques… (more)

Subjects/Keywords: intégration; inclusion; collaboration; néo-institutionnalisme; sociologie des organisations; analyse qualitative; observation; entretien

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APA (6th Edition):

Dasnoy, G. (2016). Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants. (Thesis). Université Catholique de Louvain. Retrieved from http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7058

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dasnoy, Gaël. “Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants.” 2016. Thesis, Université Catholique de Louvain. Accessed January 27, 2020. http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7058.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dasnoy, Gaël. “Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants.” 2016. Web. 27 Jan 2020.

Vancouver:

Dasnoy G. Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants. [Internet] [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. [cited 2020 Jan 27]. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7058.

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Council of Science Editors:

Dasnoy G. Répercussions du contexte inclusif sur le métier d'enseignant. Analyse des conditions organisationnelles de la collaboration entre enseignants. [Thesis]. Université Catholique de Louvain; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:7058

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