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Texas A&M University

1. Bading, Charla. Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs.

Degree: 2012, Texas A&M University

 The purpose of this study was to examine the perceptions and experiences of youth and adults engaged in youth-adult relationships involved in the Texas AgriLife… (more)

Subjects/Keywords: Youth Development; Youth-Adult Partnerships

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APA (6th Edition):

Bading, C. (2012). Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs. (Thesis). Texas A&M University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1969.1/ETD-TAMU-2011-12-10598

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bading, Charla. “Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs.” 2012. Thesis, Texas A&M University. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/1969.1/ETD-TAMU-2011-12-10598.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bading, Charla. “Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs.” 2012. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Bading C. Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs. [Internet] [Thesis]. Texas A&M University; 2012. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/ETD-TAMU-2011-12-10598.

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Council of Science Editors:

Bading C. Determining the Quality of Youth-Adult Relationships within Extension Programs. [Thesis]. Texas A&M University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1969.1/ETD-TAMU-2011-12-10598

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2. Moreira, Evaldo de Assis. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).

Degree: Mestrado, Geografia Humana, 2009, University of São Paulo

Esta pesquisa Políticas Públicas para a Educação de Jovens e Adultos na RMSP: O caso do ProJovem (2005-2007) resgata a história das políticas públicas para… (more)

Subjects/Keywords: adult and youth education; Educação jovens e adultos; Education policies; Políticas educacionais

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APA (6th Edition):

Moreira, E. d. A. (2009). Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). (Masters Thesis). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreira, Evaldo de Assis. “Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).” 2009. Masters Thesis, University of São Paulo. Accessed May 23, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Moreira, Evaldo de Assis. “Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007).” 2009. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Moreira EdA. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). [Internet] [Masters thesis]. University of São Paulo; 2009. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;.

Council of Science Editors:

Moreira EdA. Políticas públicas para a educação básica de jovens e adultos na Região Metropolitana de São Paulo - RMSP: o caso do Projovem (2005-2007). [Masters Thesis]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-20082009-144320/ ;

3. Maria Lúcia Pacheco Duarte dos Santos. O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA.

Degree: 2010, Universidade Católica de Goiás

Este estudo é o resultado de uma pesquisa realizada com os alunos do Ensino Fundamental noturno da Educação de Jovens e Adultos EJA. A proposta… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Educação de Jovens e Adultos; Escolarização; EDUCACAO; Education; Youth and Adult Education; Schooling

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APA (6th Edition):

Santos, M. L. P. D. d. (2010). O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA. (Thesis). Universidade Católica de Goiás. Retrieved from http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Maria Lúcia Pacheco Duarte dos. “O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA.” 2010. Thesis, Universidade Católica de Goiás. Accessed May 23, 2018. http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Maria Lúcia Pacheco Duarte dos. “O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA.” 2010. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Santos MLPDd. O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2010. [cited 2018 May 23]. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979.

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Council of Science Editors:

Santos MLPDd. O SIGNIFICADO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA OS ALUNOS DA EJA. [Thesis]. Universidade Católica de Goiás; 2010. Available from: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=979

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4. Sydow, Bernhard. Currículo integrado para o PROEJA.

Degree: 2012, Universidade do Rio Grande do Sul

Escrevi esta dissertação com o objetivo de relatar os resultados da pesquisa sobre as histórias, as teorias e as práticas do currículo nos cursos do… (more)

Subjects/Keywords: Educação profissional; Youth and adult education; Currículo integrado; Vocational education; Educação integral; Curriculum

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APA (6th Edition):

Sydow, B. (2012). Currículo integrado para o PROEJA. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/61748

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sydow, Bernhard. “Currículo integrado para o PROEJA.” 2012. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/61748.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sydow, Bernhard. “Currículo integrado para o PROEJA.” 2012. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Sydow B. Currículo integrado para o PROEJA. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61748.

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Council of Science Editors:

Sydow B. Currículo integrado para o PROEJA. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10183/61748

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Penn State University

5. Biddle, Catharine Clothier. Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together.

Degree: PhD, Educational Leadership, 2014, Penn State University

Youth have traditionally been excluded from decision-making because of societal conceptions about their roles and capabilities. This exclusion is reinforced by the fact that youth(more)

Subjects/Keywords: education reform; youth-adult partnership; student voice; Vermont; rural education; qualitative case study

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APA (6th Edition):

Biddle, C. C. (2014). Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together. (Doctoral Dissertation). Penn State University. Retrieved from https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24926

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Biddle, Catharine Clothier. “Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together.” 2014. Doctoral Dissertation, Penn State University. Accessed May 23, 2018. https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24926.

MLA Handbook (7th Edition):

Biddle, Catharine Clothier. “Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together.” 2014. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Biddle CC. Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together. [Internet] [Doctoral dissertation]. Penn State University; 2014. [cited 2018 May 23]. Available from: https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24926.

Council of Science Editors:

Biddle CC. Communities discovering what they care about: Youth and adults leading school reform together. [Doctoral Dissertation]. Penn State University; 2014. Available from: https://etda.libraries.psu.edu/catalog/24926

6. Quezia Vila Flor Furtado. Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização.

Degree: 2008, Universidade Federal da Paraíba

A juventude vem sendo reconhecida como faixa etária crescente e expressiva na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a qual tem encontrado nesta modalidade um… (more)

Subjects/Keywords: Fracasso Escolar; Educação de Jovens e Adultos; Juventude; EDUCACAO; Youth; Youth and Adult Education; Scholar Failure

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APA (6th Edition):

Furtado, Q. V. F. (2008). Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização. (Thesis). Universidade Federal da Paraíba. Retrieved from http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=680

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Furtado, Quezia Vila Flor. “Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização.” 2008. Thesis, Universidade Federal da Paraíba. Accessed May 23, 2018. http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=680.

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MLA Handbook (7th Edition):

Furtado, Quezia Vila Flor. “Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização.” 2008. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Furtado QVF. Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2008. [cited 2018 May 23]. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=680.

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Council of Science Editors:

Furtado QVF. Jovens na Educação de Jovens e Adultos: Produção do fracasso no processo de Escolarização. [Thesis]. Universidade Federal da Paraíba; 2008. Available from: http://bdtd.biblioteca.ufpb.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=680

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7. Brito, Rosemeire dos Santos. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.

Degree: PhD, Educação, 2009, University of São Paulo

Nesta tese, busca-se uma reflexão sobre a dimensão simbólica dos conteúdos de gênero existentes em narrativas de jovens rapazes estudantes de um projeto de EJA… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; fracasso escolar; gender; gênero; juventude; masculinidades; masculinities; raça; race; school failure; youth; youth and adult education

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APA (6th Edition):

Brito, R. d. S. (2009). Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. (Doctoral Dissertation). University of São Paulo. Retrieved from http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Rosemeire dos Santos. “Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.” 2009. Doctoral Dissertation, University of São Paulo. Accessed May 23, 2018. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Rosemeire dos Santos. “Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo.” 2009. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Brito RdS. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of São Paulo; 2009. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;.

Council of Science Editors:

Brito RdS. Masculinidades, raça e fracasso escolar: narrativas de jovens na educação de jovens e adultos em uma escola pública municipal de São Paulo. [Doctoral Dissertation]. University of São Paulo; 2009. Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-111837/ ;


University of Colorado

8. DiGiacomo, Daniela Kruel. Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships.

Degree: PhD, 2017, University of Colorado

 The interdisciplinary field of the Learning Sciences has made significant strides in understanding basic processes in human learning, and identifying implications for the design of… (more)

Subjects/Keywords: adult-youth relationships; equity; relational equity; teaching and learning; youth development; pedagogy; Curriculum and Instruction; Education

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APA (6th Edition):

DiGiacomo, D. K. (2017). Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships. (Doctoral Dissertation). University of Colorado. Retrieved from http://scholar.colorado.edu/educ_gradetds/87

Chicago Manual of Style (16th Edition):

DiGiacomo, Daniela Kruel. “Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships.” 2017. Doctoral Dissertation, University of Colorado. Accessed May 23, 2018. http://scholar.colorado.edu/educ_gradetds/87.

MLA Handbook (7th Edition):

DiGiacomo, Daniela Kruel. “Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships.” 2017. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

DiGiacomo DK. Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships. [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Colorado; 2017. [cited 2018 May 23]. Available from: http://scholar.colorado.edu/educ_gradetds/87.

Council of Science Editors:

DiGiacomo DK. Organizing for Relational Equity in Teaching and Learning: An Investigation of the Potential of Adult-Youth Relationships. [Doctoral Dissertation]. University of Colorado; 2017. Available from: http://scholar.colorado.edu/educ_gradetds/87


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

9. Juliana de Moraes Prata. Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita.

Degree: Master, 2013, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

As desigualdades sociais e educacionais contribuem para a reprodução das classes no Brasil. A juventude se encontra no cerne dessa questão como um dos grupos… (more)

Subjects/Keywords: Juventude; Desigualdade; Educação de Jovens e Adultos; Youth; Inequality; Youth and Adult Education; EDUCACAO; Mesquita (RJ)

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APA (6th Edition):

Prata, J. d. M. (2013). Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita. (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7366 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Prata, Juliana de Moraes. “Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita.” 2013. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed May 23, 2018. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7366 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Prata, Juliana de Moraes. “Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita.” 2013. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Prata JdM. Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita. [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7366 ;.

Council of Science Editors:

Prata JdM. Somos tão jovens: estudo geracional sobre juventude na EJA no município de Mesquita. [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2013. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7366 ;


Universidade do Estado do Rio de Janeiro

10. Marcelo Laranjeira Duarte. Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis .

Degree: Master, 2015, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

 O presente trabalho traz uma discussão referente a problemática da presença de jovens (cada vez mais jovens) nas turmas da Educação de Jovens e Adultos… (more)

Subjects/Keywords: Juventude; Processos de Escolarização; Educação de Jovens e Adultos; Youth; Schooling processes; Adult and youth education; EDUCACAO; Angra dos Reis (RJ)

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APA (6th Edition):

Duarte, M. L. (2015). Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis . (Masters Thesis). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Retrieved from http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10213 ;

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Marcelo Laranjeira. “Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis .” 2015. Masters Thesis, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Accessed May 23, 2018. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10213 ;.

MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Marcelo Laranjeira. “Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis .” 2015. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Duarte ML. Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10213 ;.

Council of Science Editors:

Duarte ML. Juvenilização na EJA: Reflexões sobre juventude(s) e escola no Município de Angra dos Reis . [Masters Thesis]. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; 2015. Available from: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10213 ;

11. Rinaldi, Ana Maria Maciel. O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania.

Degree: 2017, Universidade Estadual Paulista

A pesquisa parte do pressuposto de que o direito à Educação é caminho para a garantia dos demais direitos, e tem como objetivos: historiar a… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos; Cidadania; Escolarização; Youth and Adult Education; Citizenship; Schooling

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APA (6th Edition):

Rinaldi, A. M. M. (2017). O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania. (Thesis). Universidade Estadual Paulista. Retrieved from http://hdl.handle.net/11449/147997

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rinaldi, Ana Maria Maciel. “O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania.” 2017. Thesis, Universidade Estadual Paulista. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/11449/147997.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rinaldi, Ana Maria Maciel. “O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania.” 2017. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Rinaldi AMM. O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147997.

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Council of Science Editors:

Rinaldi AMM. O ensino de História na Educação de Jovens e Adultos: uma contribuição para a formação da cidadania. [Thesis]. Universidade Estadual Paulista; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/11449/147997

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12. CONCEIÇÃO, Gilmara Carvalho. Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 A presente pesquisa teve por objetivo analisar o processo de implementação do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade… (more)

Subjects/Keywords: Educação de Jovens e Adultos. PROEJA. PROEJA FIC.; Youth and Adult Education. PROEJA. PROEJA FIC

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APA (6th Edition):

CONCEIÇÃO, G. C. (2015). Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17387

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

CONCEIÇÃO, Gilmara Carvalho. “Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed May 23, 2018. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17387.

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MLA Handbook (7th Edition):

CONCEIÇÃO, Gilmara Carvalho. “Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador .” 2015. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

CONCEIÇÃO GC. Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2018 May 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17387.

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Council of Science Editors:

CONCEIÇÃO GC. Educação De Jovens E Adultos E Educação Profissional:Caminhos Trilhados Na Implementação Do Proeja Fic Em Salvador . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17387

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13. Fracasso, Daniela Cesa. O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS.

Degree: 2015, Universidade do Rio Grande do Sul

Esta dissertação teve como objetivo geral compreender a inserção do ensino de música no currículo da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os objetivos específicos… (more)

Subjects/Keywords: Educação musical; Music teaching; Música : Ensino; Youth and adult education; Educação : Adultos; Curriculum; Curriculos : Musica

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APA (6th Edition):

Fracasso, D. C. (2015). O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/122550

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fracasso, Daniela Cesa. “O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS.” 2015. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/122550.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fracasso, Daniela Cesa. “O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS.” 2015. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Fracasso DC. O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/122550.

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Council of Science Editors:

Fracasso DC. O ensino de música no currículo da educação de jovens e adultos : uma investigação com uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10183/122550

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University of Arizona

14. Trimble, Celeste Leigh Helen. Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy .

Degree: 2016, University of Arizona

 This qualitative multiple case study explores the intersection of young adult literature and adolescent memory narratives in an undergraduate course entitled Learning about Adolescence through… (more)

Subjects/Keywords: Adolescence; Narrative; Teacher Education; Young Adult Literature; Youth Studies; Language, Reading & Culture; Action Research

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APA (6th Edition):

Trimble, C. L. H. (2016). Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy . (Doctoral Dissertation). University of Arizona. Retrieved from http://hdl.handle.net/10150/621019

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Trimble, Celeste Leigh Helen. “Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy .” 2016. Doctoral Dissertation, University of Arizona. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10150/621019.

MLA Handbook (7th Edition):

Trimble, Celeste Leigh Helen. “Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy .” 2016. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Trimble CLH. Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy . [Internet] [Doctoral dissertation]. University of Arizona; 2016. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10150/621019.

Council of Science Editors:

Trimble CLH. Entering into Particulars: Re-conceptualizing Adolescence through Young Adult Literature and Critical Narrative Pedagogy . [Doctoral Dissertation]. University of Arizona; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10150/621019

15. Elisete Enir Bernardi Garcia. A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos.

Degree: 2011, Universidade do Vale do Rio do Sinos

 Esta pesquisa centrou-se na análise de como se constituiu a Educação de Jovens e Adultos - EJA, enquanto política de elevação de escolaridade no município… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; políticas educacionais; políticas municipais de EJA; sujeitos da EJA; youth and adult education; educational policies; municipal policies of Youth and adult education; subjects of youth and adult education; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Garcia, E. E. B. (2011). A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1642

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Elisete Enir Bernardi. “A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos.” 2011. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed May 23, 2018. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1642.

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MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Elisete Enir Bernardi. “A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos.” 2011. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Garcia EEB. A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. [cited 2018 May 23]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1642.

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Council of Science Editors:

Garcia EEB. A política da educação de jovens e adultos em São Leopoldo/RS, na perspectiva de seus sujeitos. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2011. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1642

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16. Lima, Severina Ferreira de. Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA.

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

No contexto da sociedade atual, há um consenso sobre o papel preponderante que os professores são convocados a desempenhar, na construção de um novo paradigma… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; EDUCATION; FORMAÇÃO CONTÍNUA; CONTINUING EDUCATION; EDUCAÇÃO DE ADULTOS; ADULT EDUCATION; EDUCAÇÃO DE JOVENS; YOUTH EDUCATION; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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APA (6th Edition):

Lima, S. F. d. (2013). Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Severina Ferreira de. “Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA.” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed May 23, 2018. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Severina Ferreira de. “Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA.” 2013. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Lima SFd. Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2018 May 23]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4944.

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Council of Science Editors:

Lima SFd. Formação continuada e mudanças nas concepções e práticas de professores da EJA. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/4944

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Louisiana State University

17. Moran, Leslie Alison. Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships.

Degree: MS, Human Resources Management, 2015, Louisiana State University

 This descriptive correlational study sought to measure the development of leadership life skills and the perceptions of youth-adult relationships by youth serving on the Louisiana… (more)

Subjects/Keywords: Youth-Adult Partnerships; Youth Leadership; 4-H

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APA (6th Edition):

Moran, L. A. (2015). Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships. (Masters Thesis). Louisiana State University. Retrieved from etd-07132015-115310 ; https://digitalcommons.lsu.edu/gradschool_theses/3303

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moran, Leslie Alison. “Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships.” 2015. Masters Thesis, Louisiana State University. Accessed May 23, 2018. etd-07132015-115310 ; https://digitalcommons.lsu.edu/gradschool_theses/3303.

MLA Handbook (7th Edition):

Moran, Leslie Alison. “Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships.” 2015. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Moran LA. Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships. [Internet] [Masters thesis]. Louisiana State University; 2015. [cited 2018 May 23]. Available from: etd-07132015-115310 ; https://digitalcommons.lsu.edu/gradschool_theses/3303.

Council of Science Editors:

Moran LA. Louisiana 4-H State Leadership Boards: Measuring Leadership Life Skills and Youth-Adult Relationships. [Masters Thesis]. Louisiana State University; 2015. Available from: etd-07132015-115310 ; https://digitalcommons.lsu.edu/gradschool_theses/3303

18. Silvana de Oliveira Cortada. A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados.

Degree: 2009, Universidade Nove de Julho

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento da educação básica marcado pela heterogeneidade de seus contextos e atores. Dessa diversidade, surge a… (more)

Subjects/Keywords: Educação Complexidade; Educação Subjetividade; Educação de Jovens e Adultos; EDUCACAO; Youth and Adult Education; Education Subjetivity; Education Complexity

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APA (6th Edition):

Cortada, S. d. O. (2009). A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados. (Thesis). Universidade Nove de Julho. Retrieved from http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=228

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cortada, Silvana de Oliveira. “A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados.” 2009. Thesis, Universidade Nove de Julho. Accessed May 23, 2018. http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=228.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cortada, Silvana de Oliveira. “A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados.” 2009. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Cortada SdO. A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados. [Internet] [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2009. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=228.

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Council of Science Editors:

Cortada SdO. A experiência de ser professor da eja: sentidos e significados. [Thesis]. Universidade Nove de Julho; 2009. Available from: http://www4.uninove.br/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=228

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19. Campos, Jaqueline Dinorá Paiva de. Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação.

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Sul

 Esta dissertação está orientada pelo trabalho educativo em Núcleos de Educação de Jovens e Adultos, modalidade não presencial. Esses Núcleos são oferecidos como possibilidade à… (more)

Subjects/Keywords: Cartografia; Youth and adult education; Educação de jovens e adultos; Subjectivity and education; Subjetividade; Teaching-learning; Education and production of health

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APA (6th Edition):

Campos, J. D. P. d. (2014). Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/111916

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campos, Jaqueline Dinorá Paiva de. “Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação.” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/111916.

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MLA Handbook (7th Edition):

Campos, Jaqueline Dinorá Paiva de. “Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação.” 2014. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Campos JDPd. Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111916.

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Council of Science Editors:

Campos JDPd. Cartografia de vida no trabalho educativo com jovens e adultos : conversas-em-ação. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10183/111916

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20. Cleusa Rosane Fassbinder Goi. PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS.

Degree: 2009, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

O texto faz uma reflexão sobre o PROEJA Programa de Educação de Jovens e Adultos, implantado no Brasil em 2005, pelo Decreto n 5478, modalidade… (more)

Subjects/Keywords: inclusão social; educação de jovens e adultos; educação profissional; empregabilidade.; EDUCACAO; social inclusion; youth and adult education; professional education; employability.

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APA (6th Edition):

Goi, C. R. F. (2009). PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS. (Thesis). Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Retrieved from http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1031

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goi, Cleusa Rosane Fassbinder. “PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS.” 2009. Thesis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Accessed May 23, 2018. http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1031.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goi, Cleusa Rosane Fassbinder. “PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS.” 2009. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Goi CRF. PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS. [Internet] [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2009. [cited 2018 May 23]. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1031.

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Council of Science Editors:

Goi CRF. PROEJA e inclusão social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS. [Thesis]. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro; 2009. Available from: http://bdtd.ufrrj.br//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1031

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21. Adriana Regina Sanceverino Losso. Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos.

Degree: 2012, Universidade do Vale do Rio do Sinos

A mediação na prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos (EJA), analisada nesta tese, toma como objeto as mediações pedagógicas constitutivas da relação de… (more)

Subjects/Keywords: educação de jovens e adultos; mediação pedagógica; formação de professores; youth and adult education; pedagogic mediation; teacher education; EDUCACAO

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APA (6th Edition):

Losso, A. R. S. (2012). Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade do Vale do Rio do Sinos. Retrieved from http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2005

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Losso, Adriana Regina Sanceverino. “Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos.” 2012. Thesis, Universidade do Vale do Rio do Sinos. Accessed May 23, 2018. http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2005.

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MLA Handbook (7th Edition):

Losso, Adriana Regina Sanceverino. “Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos.” 2012. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Losso ARS. Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2012. [cited 2018 May 23]. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2005.

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Council of Science Editors:

Losso ARS. Os sentidos da mediação na prática pedagógica da educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade do Vale do Rio do Sinos; 2012. Available from: http://bdtd.unisinos.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2005

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Universidade do Rio Grande do Norte

22. Varella, Maria da Conceição Bezerra. Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas .

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Norte

 On this qualitative study, it has been discussed the school inclusion paths done by a student with cerebral palsy, who we call Liz, and who… (more)

Subjects/Keywords: Educação especial; Educação de jovens e adultos; Inclusão escolar; Paralisia cerebral; Special education; Youth and adult education; School inclusion; Cerebral palsy

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APA (6th Edition):

Varella, M. d. C. B. (2011). Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14526

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varella, Maria da Conceição Bezerra. “Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas .” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed May 23, 2018. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14526.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varella, Maria da Conceição Bezerra. “Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas .” 2011. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Varella MdCB. Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. [cited 2018 May 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14526.

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Council of Science Editors:

Varella MdCB. Trilhas da inclusão escolar percorridas por uma aluna com paralisia cerebral na EJA: concepções e práticas . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2011. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14526

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Universidade do Rio Grande do Norte

23. Diniz, Ana Lúcia Pascoal. PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional .

Degree: 2014, Universidade do Rio Grande do Norte

 This research aims to analyze the FIC Course of Assistant Technician in Service Management and Quality, integrated to elementary education / EJA form developed by… (more)

Subjects/Keywords: Qualificação profissional. Educação de Jovens e Adultos. Educação em prisões; Professional Qualification. Youth and Adult Education. Education in Prisons

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APA (6th Edition):

Diniz, A. L. P. (2014). PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional . (Thesis). Universidade do Rio Grande do Norte. Retrieved from http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14584

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Diniz, Ana Lúcia Pascoal. “PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional .” 2014. Thesis, Universidade do Rio Grande do Norte. Accessed May 23, 2018. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14584.

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MLA Handbook (7th Edition):

Diniz, Ana Lúcia Pascoal. “PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional .” 2014. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Diniz ALP. PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional . [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. [cited 2018 May 23]. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14584.

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Diniz ALP. PROEJA FIC/Fundamental no IFRN-Campus Mossoró: das intenções declaradas ao funcionamento de um curso em espaço prisional . [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Norte; 2014. Available from: http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14584

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24. Célia Maria da Paz Teixeira. Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia.

Degree: 2013, Universidade Católica de Pernambuco

Através desta pesquisa, analisou-se a argumentação no gênero textual redação, a partir de um corpus constituído por vinte redações dos alunos do programa Travessia Médio… (more)

Subjects/Keywords: redação; jovens - educação; educação de adultos; língua portuguesa; adult education; dissertações; LINGUISTICA; writing; youth - education; dissertations; portuguese

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APA (6th Edition):

Teixeira, C. M. d. P. (2013). Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia. (Thesis). Universidade Católica de Pernambuco. Retrieved from http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=866

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Célia Maria da Paz. “Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia.” 2013. Thesis, Universidade Católica de Pernambuco. Accessed May 23, 2018. http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=866.

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MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Célia Maria da Paz. “Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia.” 2013. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Teixeira CMdP. Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia. [Internet] [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2013. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=866.

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Teixeira CMdP. Redação no ensino médio: a argumentação de alunos do Projeto Travessia. [Thesis]. Universidade Católica de Pernambuco; 2013. Available from: http://www.unicap.br/tede//tde_busca/arquivo.php?codArquivo=866

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25. JACQUELINE TOMEN MACHADO. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE.

Degree: 2012, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Este trabalho aborda a oferta do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e… (more)

Subjects/Keywords: professional education; educação profissional; Educação de Jovens e Adultos; Política pública; public policy; youth and Adult education; EDUCACAO

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MACHADO, J. T. (2012). EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE. (Thesis). UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Retrieved from http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=877

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MACHADO, JACQUELINE TOMEN. “EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE.” 2012. Thesis, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA. Accessed May 23, 2018. http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=877.

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MLA Handbook (7th Edition):

MACHADO, JACQUELINE TOMEN. “EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE.” 2012. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

MACHADO JT. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2012. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=877.

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Council of Science Editors:

MACHADO JT. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA JOVENS E ADULTOS NO LITORAL PARANAENSE. [Thesis]. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA; 2012. Available from: http://www.bicen-tede.uepg.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=877

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26. Bastos, Jorge Coutinho. A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa.

Degree: 2011, Universidade de Évora

 Este trabalho de pesquisa visa contribuir com os estudos de avaliação educacional sobre os Movimentos Sociais, investigando as práticas político-pedagógicas dos educadores da Educação de… (more)

Subjects/Keywords: MST; Educação de jovens e adultos; Política; Educação popular; Práxis; Democracia; MST; Youth and adult education; Politics; Popular education; Practice democracy

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APA (6th Edition):

Bastos, J. C. (2011). A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa. (Thesis). Universidade de Évora. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12037

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Jorge Coutinho. “A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa.” 2011. Thesis, Universidade de Évora. Accessed May 23, 2018. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12037.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Jorge Coutinho. “A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa.” 2011. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Bastos JC. A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa. [Internet] [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. [cited 2018 May 23]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12037.

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Bastos JC. A práxis político-pedagógica na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo de caso no movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST), na Escola Roberto Remigi, no Assentamento João Batista II - Castanhal/ Pa. [Thesis]. Universidade de Évora; 2011. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:dspace.uevora.pt:10174/12037

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27. MAINAR, Alcione Alves Da. A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? .

Degree: 2015, Universidade Federal de Pernambuco

 O presente texto é fruto da pesquisa de Mestrado desenvolvida na linha de pesquisa de Formação de Professores e Práticas Pedagógicas do Programa de Pós-Graduação… (more)

Subjects/Keywords: Estudos Pós-Coloniais. Educação do Campo. Educação de Jovens e Adultos. Evasão.; Postcolonial Studies. Peasantry Education. Youth and Adult Education. Dropout.

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APA (6th Edition):

MAINAR, A. A. D. (2015). A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? . (Thesis). Universidade Federal de Pernambuco. Retrieved from http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17386

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

MAINAR, Alcione Alves Da. “A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? .” 2015. Thesis, Universidade Federal de Pernambuco. Accessed May 23, 2018. http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17386.

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MLA Handbook (7th Edition):

MAINAR, Alcione Alves Da. “A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? .” 2015. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

MAINAR AAD. A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? . [Internet] [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. [cited 2018 May 23]. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17386.

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Council of Science Editors:

MAINAR AAD. A Evasão Na Educação De Jovens E Adultos Do Território Campesino: O Que Dizem As/Os Sujeitas/Os Que Não Estão Mais Na Escola? . [Thesis]. Universidade Federal de Pernambuco; 2015. Available from: http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17386

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28. Kutter, Ana Paula Zandonai. A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola.

Degree: 2010, Universidade do Rio Grande do Sul

Este trabalho é resultado de uma experiência etnográfica que durou três anos, junto a turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Médio,… (more)

Subjects/Keywords: Ethnography; Etnografia; Educação de jovens e adultos; Science education; Ensino médio; Youth and adult education; Biological science; Ciencias biologicas : Ensino

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APA (6th Edition):

Kutter, A. P. Z. (2010). A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/26061

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kutter, Ana Paula Zandonai. “A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola.” 2010. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/26061.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kutter, Ana Paula Zandonai. “A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola.” 2010. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Kutter APZ. A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26061.

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Council of Science Editors:

Kutter APZ. A educação em ciências biológicas na educação de jovens e adultos (EJA) : uma experiência etnográfica na escola. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10183/26061

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29. Sant'Anna, Sita Mara Lopes. Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos.

Degree: 2009, Universidade do Rio Grande do Sul

Nesta tese enfoco os processos de significação nos espaços escolarizados da formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), dirigidos especialmente ao… (more)

Subjects/Keywords: Youth and adult education; Educação de jovens e adultos; Análise do discurso; Teacher’s education; Discourse analysis; Professor; Formação

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APA (6th Edition):

Sant'Anna, S. M. L. (2009). Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/18268

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sant'Anna, Sita Mara Lopes. “Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos.” 2009. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/18268.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sant'Anna, Sita Mara Lopes. “Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos.” 2009. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Sant'Anna SML. Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18268.

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Council of Science Editors:

Sant'Anna SML. Os sentidos nas perguntas dos professores da educação de jovens e adultos. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2009. Available from: http://hdl.handle.net/10183/18268

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30. Reis, Jose Antonio Padilha dos. As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre.

Degree: 2011, Universidade do Rio Grande do Sul

Trata-se de um estudo em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre que busca compreender os significados da Educação Física nas trajetórias… (more)

Subjects/Keywords: Youth and adult education; Educação de jovens e adultos; Physical education; História de vida; Estudantes; Life course; Students-workers; Meanings

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APA (6th Edition):

Reis, J. A. P. d. (2011). As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre. (Thesis). Universidade do Rio Grande do Sul. Retrieved from http://hdl.handle.net/10183/48995

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reis, Jose Antonio Padilha dos. “As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre.” 2011. Thesis, Universidade do Rio Grande do Sul. Accessed May 23, 2018. http://hdl.handle.net/10183/48995.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reis, Jose Antonio Padilha dos. “As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre.” 2011. Web. 23 May 2018.

Vancouver:

Reis JAPd. As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre. [Internet] [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. [cited 2018 May 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10183/48995.

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Council of Science Editors:

Reis JAPd. As trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da educação de jovens e adultos : os significados da Educação Física um estudo em uma escola da rede Municipal deEnsino de Porto Alegre. [Thesis]. Universidade do Rio Grande do Sul; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10183/48995

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