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1. Alves, Helena Susana Pires. Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? .

Degree: 2013, Universidade Aberta

 O presente trabalho de investigação, insere-se na área das Ciências da Educação, sendo o seu campo de estudo o ensino da Matemática através da Arte.… (more)

Subjects/Keywords: Ensino das matemáticas; Educação artística; Ensino básico; 2º Ciclo; Maths; Art; Teaching maths trough art; Students from 5º and 6º years of schooling; Case studying

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APA (6th Edition):

Alves, H. S. P. (2013). Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2759

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alves, Helena Susana Pires. “Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? .” 2013. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2759.

MLA Handbook (7th Edition):

Alves, Helena Susana Pires. “Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? .” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Alves HSP. Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2759.

Council of Science Editors:

Alves HSP. Ensinar matemática através da arte : um incentivo ao gosto pela matemática? . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2759

2. Cruz, Maria João Salvador da. A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano .

Degree: 2015, Universidade Aberta

 Este trabalho consiste na apresentação de propostas sobre uma nova forma de lecionar os conteúdos do programa de Filosofia do 10º ano, apresentando atividades diversificadas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino da filosofia; Programas de ensino; 10º ano; Género; Valor; Ética; Igualdade; Mulheres; Filósofos; Teaching of philosophy; Women philosophers; Philosophy in the female gender; Gender; Ethical values

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APA (6th Edition):

Cruz, M. J. S. d. (2015). A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/4450

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Maria João Salvador da. “A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano .” 2015. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/4450.

MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Maria João Salvador da. “A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano .” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Cruz MJSd. A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/4450.

Council of Science Editors:

Cruz MJSd. A ação e os valores éticos numa perspetiva de género : propostas para o ensino-aprendizagem do programa de Filosofia do 10º ano . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/4450


Universidade do Minho

3. Ferreira, Helena Isabel Carvalho. Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 A gestão de projetos é uma área nobre da gestão cada vez mais presente no quotidiano de uma organização. Quando a importância da organização aumenta,… (more)

Subjects/Keywords: Project management office (PMO); Tipos de PMOs; Gestão de projetos; Centros de investigação; Project management; Types of PMOs; Research centres

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APA (6th Edition):

Ferreira, H. I. C. (2016). Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/47825

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Helena Isabel Carvalho. “Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/47825.

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Helena Isabel Carvalho. “Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação .” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Ferreira HIC. Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/47825.

Council of Science Editors:

Ferreira HIC. Conceptualização de estruturas PMO em centros de investigação . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/47825

4. Sousa, Ramiro Augusto Caeiro da Silva. Os conflitos entre alunos e professores .

Degree: 2014, Universidade Aberta

 Os conflitos nas instituições podem adquirir um caráter saudável, se fruto de discussão interpares e de uma considerável massa crítica. Na escola, a questão é… (more)

Subjects/Keywords: Organização escolar; Relações professor-aluno; Comunicação na aula; Conflito; Problemas de comportamento; Resolução de problemas; Alunos; Perceção; Conflicts; Students; Teachers; Conflict management; Values

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APA (6th Edition):

Sousa, R. A. C. d. S. (2014). Os conflitos entre alunos e professores . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3639

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sousa, Ramiro Augusto Caeiro da Silva. “Os conflitos entre alunos e professores .” 2014. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/3639.

MLA Handbook (7th Edition):

Sousa, Ramiro Augusto Caeiro da Silva. “Os conflitos entre alunos e professores .” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Sousa RACdS. Os conflitos entre alunos e professores . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3639.

Council of Science Editors:

Sousa RACdS. Os conflitos entre alunos e professores . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3639

5. Rosa, Raquel Martins. O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A.

Degree: 2016, Universidade Aberta

 A falta de dados sobre o ensino de português nos Estados Unidos é sem dúvida o maior entrave a um plano eficaz e estruturado que… (more)

Subjects/Keywords: Ensino de línguas; Língua portuguesa; Português língua não materna; Estados Unidos da América; Teaching portuguese in the State of New Jersey; USA; Heritage schools; Integrated teaching of portuguese; Portuguese at college and university level; Portuguese as a second language; Portuguese as a primary language; Portuguese or heritage language

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APA (6th Edition):

Rosa, R. M. (2016). O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A. (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/5294

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rosa, Raquel Martins. “O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A. ” 2016. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/5294.

MLA Handbook (7th Edition):

Rosa, Raquel Martins. “O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A. ” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Rosa RM. O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A. [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5294.

Council of Science Editors:

Rosa RM. O ensino de português no Estado de New Jersey, E.U.A. [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/5294


Universidade do Minho

6. Barbosa, Joana Manuela Ferreira Araújo. As fontes de inovação das empresa portuguesas .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 Atualmente, o sucesso empresarial está ligado ao processo e às inovações tecnológicas que advêm desse processo. Neste seguimento, vários têm sido os estudos que se… (more)

Subjects/Keywords: Fontes de inovação; Empresas portuguesas; Tipos de inovação; Intensidade tecnológica; Regimes tecnológicos; Innovation sources; Portuguese companies; Types of innovation; Technological intensity; Technological regimes

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APA (6th Edition):

Barbosa, J. M. F. A. (2013). As fontes de inovação das empresa portuguesas . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/27678

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barbosa, Joana Manuela Ferreira Araújo. “As fontes de inovação das empresa portuguesas .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/27678.

MLA Handbook (7th Edition):

Barbosa, Joana Manuela Ferreira Araújo. “As fontes de inovação das empresa portuguesas .” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Barbosa JMFA. As fontes de inovação das empresa portuguesas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/27678.

Council of Science Editors:

Barbosa JMFA. As fontes de inovação das empresa portuguesas . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/27678


Universidade do Minho

7. Duarte, Maria Jorge Lira. Colaboração em inovação e concorrência .

Degree: 2019, Universidade do Minho

 A crescente instabilidade do ambiente competitivo, com ciclos de produto e tecnológicos mais curtos, forçou as empresas a reconsiderar sua estratégia de inovação, a fim… (more)

Subjects/Keywords: Atividades de inovação; Colaboração em inovação; Tipos de parceiros de colaboração; Concorrência; Determinantes; Innovation activities; R&D cooperation; Types of cooperation partners; Competition; Determinants

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APA (6th Edition):

Duarte, M. J. L. (2019). Colaboração em inovação e concorrência . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/60514

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Duarte, Maria Jorge Lira. “Colaboração em inovação e concorrência .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/60514.

MLA Handbook (7th Edition):

Duarte, Maria Jorge Lira. “Colaboração em inovação e concorrência .” 2019. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Duarte MJL. Colaboração em inovação e concorrência . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2019. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60514.

Council of Science Editors:

Duarte MJL. Colaboração em inovação e concorrência . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60514


Universidade do Minho

8. Veloso, André Jorge Barbosa Serra da Silva. O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 Os estudantes de línguas, ao longo do seu percurso no ensino superior, utilizam uma grande variedade de recursos e ferramentas para os auxiliarem nos seus… (more)

Subjects/Keywords: Lexicografia; Português língua estrangeira (PLE); Ensino de PLE a sinofalantes; Tipos de dicionários; Dicionários bilingualizados; Dicionários em contexto de ensino/aprendizagem; Estratégias de utilização do dicionário; Lexicography; Portuguese as a foreign language (PFL); Teaching PFL to Chinese speakers; Types of dictionaries; Bilingualized dictionaries; Dictionaries in a teaching/learning context; Dictionary use strategies; 词典学; 对外葡萄牙语; 针对汉语母语者对外葡萄牙语教学; 词典种类; 双解词典; 教学以及学习过程中使用词典; 词典使用策略

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APA (6th Edition):

Veloso, A. J. B. S. d. S. (2016). O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/44341

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Veloso, André Jorge Barbosa Serra da Silva. “O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/44341.

MLA Handbook (7th Edition):

Veloso, André Jorge Barbosa Serra da Silva. “O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes .” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Veloso AJBSdS. O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/44341.

Council of Science Editors:

Veloso AJBSdS. O Dicionário na aprendizagem de Línguas Estrangeiras: uma reflexão acerca do seu papel no processo de aprendizagem de Português Língua Estrangeira por sinofalantes . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/44341

9. Bastos, Engrácia de Jesus Correia de Oliveira. Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo .

Degree: 2012, Universidade Aberta

 A presente investigação insere-se no âmbito das políticas de avaliação educacional, mais propriamente as que versam a problemática da avaliação de escolas, professores e alunos… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Organização escolar; Avaliação da educação; Políticas da educação; Avaliação dos estudantes; Estudos comparados; Autonomia; Avaliação dos professores; Espanha; Portugal; Schools evaluation; Students evaluation; Teachers evaluation; Regulation; Autonomy

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APA (6th Edition):

Bastos, E. d. J. C. d. O. (2012). Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2202

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bastos, Engrácia de Jesus Correia de Oliveira. “Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo .” 2012. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2202.

MLA Handbook (7th Edition):

Bastos, Engrácia de Jesus Correia de Oliveira. “Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo .” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Bastos EdJCdO. Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2202.

Council of Science Editors:

Bastos EdJCdO. Políticas de avaliação na educação em Portugal e Espanha : um estudo comparativo . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2202


Universidade do Minho

10. Ramos, Beatriz Borges Falcão. Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 O objetivo desta investigação é proporcionar uma reflexão sobre um tema que tem sido abordado por diversos autores, que é relação entre os valores institucionais… (more)

Subjects/Keywords: Gestão de recursos humanos; Valores; Pedagogia Inaciana; Espiritualidade no local de trabalho; Human resources management; Values; Ignatian pedagogy; Spirituality in the workplace

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APA (6th Edition):

Ramos, B. B. F. (2018). Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/55633

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ramos, Beatriz Borges Falcão. “Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/55633.

MLA Handbook (7th Edition):

Ramos, Beatriz Borges Falcão. “Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral .” 2018. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Ramos BBF. Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/55633.

Council of Science Editors:

Ramos BBF. Pedagogia Inaciana, relação entre os valores institucionais e as práticas na vida laboral . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/55633


Universidade do Minho

11. Patrício, Hugo de Figueiredo Basto. Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios .

Degree: 2010, Universidade do Minho

 Uma das formas recentemente evidenciadas de obter vantagem competitiva consiste no enfoque estratégico atribuído às experiências que o consumidor vivencia. Contudo, não existe muita pesquisa… (more)

Subjects/Keywords: Consumo experiencial; Marketing das experiências; Marketing experiencial; Valor percebido; Geração e co-criação de valor; Tipos de valor; Experiential consumption; Marketing of the experiences; Experiential marketing; Perceived value; Generation and co-creation of value; Types of value

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APA (6th Edition):

Patrício, H. d. F. B. (2010). Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/16814

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Patrício, Hugo de Figueiredo Basto. “Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/16814.

MLA Handbook (7th Edition):

Patrício, Hugo de Figueiredo Basto. “Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios .” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Patrício HdFB. Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/16814.

Council of Science Editors:

Patrício HdFB. Consumo experiencial e valor percebido : contributos para compreender as experiências de consumo de actividades físicas em ginásios . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1822/16814

12. Silva, Clara Maria de Araújo Leão Cardoso da. Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão .

Degree: 2015, Universidade Aberta

 O projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão (EDCL), assente num ensino-aprendizagem que se pretende envolvente e integrador de participação, responsabilidade, criatividade, descoberta e… (more)

Subjects/Keywords: Educação artística; Projetos de educação; Métodos pedagógicos; Dança; Dance learning; Artistic education; Integration by dancing; Renald Legendre’s model of Pedagogical Relationship

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APA (6th Edition):

Silva, C. M. d. A. L. C. d. (2015). Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/4724

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Clara Maria de Araújo Leão Cardoso da. “Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão .” 2015. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/4724.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Clara Maria de Araújo Leão Cardoso da. “Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão .” 2015. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Silva CMdALCd. Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2015. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/4724.

Council of Science Editors:

Silva CMdALCd. Para que serve a dança? : o projeto pedagógico da Escola de Dança Clara Leão . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2015. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/4724


Universidade do Minho

13. Muachia, Matias Tchimuco. A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 Fazendo uma referência histórica, podemos afirmar que antes da presença europeia, a educação em África era ministrada na forma mais “tradicional” (informal). O “Ondjango” surge… (more)

Subjects/Keywords: A língua materna; Ensino em língua materna; A escola angolana urbana e rural; Local language; Teaching in the local language; Rural and urban schools in Angola

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APA (6th Edition):

Muachia, M. T. (2016). A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43021

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Muachia, Matias Tchimuco. “A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/43021.

MLA Handbook (7th Edition):

Muachia, Matias Tchimuco. “A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional .” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Muachia MT. A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43021.

Council of Science Editors:

Muachia MT. A escola numa Angola em contexto de mudança: as línguas nativas no âmbito educacional . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43021


Universidade do Minho

14. Wang Yang. A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 Hoje em dia, o vocabulário é comummente reconhecido como um componente básico no ensino e na aprendizagem de uma língua. Nos contextos de ensino-aprendizagem da… (more)

Subjects/Keywords: Vocabulário; Língua portuguesa; Ensino-aprendizagem de PLE; Métodos didáticos; Vocabulary; Portuguese language; Teaching and studying PFL; Didactic methods

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APA (6th Edition):

Yang, W. (2014). A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/33081

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yang, Wang. “A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/33081.

MLA Handbook (7th Edition):

Yang, Wang. “A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa .” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Yang W. A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/33081.

Council of Science Editors:

Yang W. A aquisição e o desenvolvimento da competência lexical em PLE por estudantes de língua materna chinesa . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/33081


Universidade do Minho

15. Oliveira, Pedro Hugo Mesquita Ferreira de. Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 No panorama atual das organizações empresariais, as Tecnologias e Sistemas de Informação (TSI), porque lidam com as atividades organizacionais mais relevantes na manipulação da informação,… (more)

Subjects/Keywords: Ética em sistemas de informação; Ética profissional em tecnologias e sistemas de informação; Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação; Teorias éticas; Códigos de ética; Processos de tomada de decisão ética; Ensino de ética em tecnologias e sistemas de informação; Dilemas éticos; Fatores potencialmente influenciadores do comportamento ético; Ethics in information systems; Professional ethics in information systems and technologies; Evaluating the professional ethics of information systems and technologies students; Ethical theories; Ethical codes; Ethical decision-making processes; Ethical course in information systems and technologies; Ethical dilemmas; Aspects influencers of ethical behavior

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APA (6th Edition):

Oliveira, P. H. M. F. d. (2012). Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/25794

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Pedro Hugo Mesquita Ferreira de. “Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/25794.

MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Pedro Hugo Mesquita Ferreira de. “Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação .” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Oliveira PHMFd. Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/25794.

Council of Science Editors:

Oliveira PHMFd. Caracterização da ética profissional dos estudantes de tecnologias e sistemas de informação . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/25794


Universidade do Minho

16. Burlacu, Silvia. O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 A produção noticiosa para duas plataformas – para a Web e para a versão impressa – não é igual. Ao longo dos três meses do… (more)

Subjects/Keywords: Notícias internacionais; Valores-notícia; Localização dos acontecimentos; Hipertextualidade; Multimodalidade; Hard e soft news; Jornal de Notícias; Foreign news; News-values; Location of events; Hypertextuality; Multimodality

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APA (6th Edition):

Burlacu, S. (2017). O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/51530

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Burlacu, Silvia. “O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/51530.

MLA Handbook (7th Edition):

Burlacu, Silvia. “O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias .” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Burlacu S. O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/51530.

Council of Science Editors:

Burlacu S. O Mundo nas notícias: comparação das notícias publicadas na secção Mundo na versão impressa e no online do Jornal de Notícias . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/51530


Universidade do Minho

17. Monteiro, Ifigénia Correia Cabral. Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 O Tráfico de Seres Humanos (TSH) tem vindo a ser uma preocupação mundial e os países têm-se unido construindo estratégias de combate a este fenómeno.… (more)

Subjects/Keywords: Tráfico de seres humanos; Conhecimentos; Perceções; Estudantes universitários; Trafficking in human beings; Knowledge; Perceptions; College students

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APA (6th Edition):

Monteiro, I. C. C. (2016). Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43079

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Monteiro, Ifigénia Correia Cabral. “Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/43079.

MLA Handbook (7th Edition):

Monteiro, Ifigénia Correia Cabral. “Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários .” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Monteiro ICC. Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43079.

Council of Science Editors:

Monteiro ICC. Tráfico de seres humanos: conhecimentos e perceções dos estudantes universitários . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43079


Universidade do Minho

18. Cui Zhe. A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho .

Degree: 2018, Universidade do Minho

 Com o crescimento do poder económico da China, especialmente na sequência da implementação da iniciativa "Uma Faixa, Uma Rota' a cooperação entre este país asiático… (more)

Subjects/Keywords: Estudantes chineses em Portugal; Adaptação intercultural; Choque cultural; Adaptação académica; Chinese students in Portugal; Intercultural adaptation; Cultural shock; Academic adaptation

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APA (6th Edition):

Zhe, C. (2018). A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/59564

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zhe, Cui. “A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho .” 2018. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/59564.

MLA Handbook (7th Edition):

Zhe, Cui. “A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho .” 2018. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Zhe C. A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2018. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59564.

Council of Science Editors:

Zhe C. A relevância dos fatores culturais no processo de adaptação académica de estudantes chineses em Portugal: um estudo de caso na Universidade do Minho . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59564

19. Santos, Fernando Alberto Lufinha Vasconcelos Pereira dos. Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira .

Degree: 2013, Universidade Aberta

 O trabalho de investigação que agora apresentamos insere-se na temática da liderança e pretende examinar o cargo o Director de Turma sob a perspectiva dos… (more)

Subjects/Keywords: Gestão de estabelecimentos de ensino; Diretor de turma; Liderança; Perceção; Alunos; Madeira; Students; Perspective; Director of class; Practices of leadership; Influence

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APA (6th Edition):

Santos, F. A. L. V. P. d. (2013). Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3017

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Fernando Alberto Lufinha Vasconcelos Pereira dos. “Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira .” 2013. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/3017.

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Fernando Alberto Lufinha Vasconcelos Pereira dos. “Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira .” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Santos FALVPd. Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3017.

Council of Science Editors:

Santos FALVPd. Práticas de liderança do(a) director(a) de turma sob a perspectiva dos alunos : um estudo numa escola da Região Autónoma da Madeira . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3017


Universidade do Minho

20. Fonseca, Verónica da Conceição Silva. Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas .

Degree: 2017, Universidade do Minho

 Na atualidade, a formação é considerada fundamental para a melhoria das organizações e um importante contributo para o desenvolvimento profissional e também pessoal dos trabalhadores.… (more)

Subjects/Keywords: Formação; Prevenção de acidentes de trabalho; Assistentes operacionais; Agrupamento de escolas; Município; Training; Prevention of occupational accidents; Operational assistants; Grouping of schools; County

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APA (6th Edition):

Fonseca, V. d. C. S. (2017). Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/59641

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fonseca, Verónica da Conceição Silva. “Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas .” 2017. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/59641.

MLA Handbook (7th Edition):

Fonseca, Verónica da Conceição Silva. “Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas .” 2017. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Fonseca VdCS. Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2017. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59641.

Council of Science Editors:

Fonseca VdCS. Avaliação do impacto da formação em higiene, saúde e segurança no trabalho: perceções de assistentes operacionais de um agrupamento de escolas . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2017. Available from: http://hdl.handle.net/1822/59641


Universidade do Minho

21. Lopes, Ana Margarida Gomes. A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares .

Degree: 2010, Universidade do Minho

 Uma peça fundamental da filosofia que é a inclusão são os alunos e, como tal, é essencial que estes possam perspectivar os seus sentimentos acerca… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Perspectivas de alunos com e sem NEE; Investigação qualitativa; Inclusion; Perspectives of students with and without SEM; Qualitative investigation

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APA (6th Edition):

Lopes, A. M. G. (2010). A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/13624

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Ana Margarida Gomes. “A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares .” 2010. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/13624.

MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Ana Margarida Gomes. “A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares .” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Lopes AMG. A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/13624.

Council of Science Editors:

Lopes AMG. A filosofia inclusiva : um estudo qualitativo sobre as perspectivas de alunos com e sem necessidades educativas especiais que frequentam escolas regulares . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/1822/13624


Universidade do Minho

22. Silva, Isabel Cristina dos Santos e. Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior .

Degree: 2012, Universidade do Minho

 O objetivo do presente estudo é identificar os principais determinantes da mobilidade geográfica dos estudantes de ensino superior em Portugal. Nomeadamente, pretende enfatizar o papel… (more)

Subjects/Keywords: Mobilidade geográfica de estudantes; Ensino superior; Modelo gravitacional; Investimento; Consumo; Geographical mobility of students; Higher education; Gravity model; Investment; Consumption

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APA (6th Edition):

Silva, I. C. d. S. e. (2012). Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/22863

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Isabel Cristina dos Santos e. “Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior .” 2012. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/22863.

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Isabel Cristina dos Santos e. “Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior .” 2012. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Silva ICdSe. Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2012. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/22863.

Council of Science Editors:

Silva ICdSe. Determinantes da mobilidade dos estudantes do ensino superior . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1822/22863

23. Mesquita, Magda Pinto Elyseu. A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital .

Degree: 2010, Universidade Aberta

 A presente dissertação foi realizada no âmbito do 9º Mestrado em Administração e Gestão Educacional, sendo o resultado de um trabalho de pesquisa realizado num… (more)

Subjects/Keywords: Educação inclusiva; Adolescentes; Cursos de educação e formação; Teenage students; School failure and dropout; Inclusive education; Courses of education and formation

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APA (6th Edition):

Mesquita, M. P. E. (2010). A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/1707

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mesquita, Magda Pinto Elyseu. “A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital .” 2010. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/1707.

MLA Handbook (7th Edition):

Mesquita, Magda Pinto Elyseu. “A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital .” 2010. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Mesquita MPE. A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2010. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1707.

Council of Science Editors:

Mesquita MPE. A escola sob o olhar dos alunos dos cursos de educação e formação : um estudo de caso num agrupamento de escolas do concelho de Oliveira do Hospital . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2010. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/1707


Universidade do Minho

24. João, Kanga Pedro. A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos .

Degree: 2019, Universidade do Minho

 A educação é um direito de todos e constitui a chave para se ter uma sociedade democrática e justa, com uma economia produtiva, mais humanizada… (more)

Subjects/Keywords: Angola; Alunos; Ensino secundário; Imagem dos cientistas; Professores de ciências; High secondary school; Image of scientists; Science teachers; Students

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APA (6th Edition):

João, K. P. (2019). A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/60690

Chicago Manual of Style (16th Edition):

João, Kanga Pedro. “A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos .” 2019. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/60690.

MLA Handbook (7th Edition):

João, Kanga Pedro. “A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos .” 2019. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

João KP. A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2019. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60690.

Council of Science Editors:

João KP. A imagem dos cientistas no ensino secundário angolano: um estudo com professores de ciências e alunos . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2019. Available from: http://hdl.handle.net/1822/60690


Universidade do Minho

25. Teixeira, Marília Fontoura. Cultura(s) nos mega agrupamentos .

Degree: 2016, Universidade do Minho

 Esta dissertação é o resultado de uma investigação realizada num mega-agrupamento de escolas agregado recentemente e tem como objetivos de estudo identificar, analisar e caraterizar… (more)

Subjects/Keywords: Liderança; Cultura organizacional; Autonomia; Mega-agrupamento de escolas; Organizational culture; Leadership; Autonomy; Mega-group of schools; Liderazgo; Mega-grupo de escuelas; Organisationnel culture; Autonomie; Méga-groupe des écoles

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APA (6th Edition):

Teixeira, M. F. (2016). Cultura(s) nos mega agrupamentos . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/43024

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Teixeira, Marília Fontoura. “Cultura(s) nos mega agrupamentos .” 2016. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/43024.

MLA Handbook (7th Edition):

Teixeira, Marília Fontoura. “Cultura(s) nos mega agrupamentos .” 2016. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Teixeira MF. Cultura(s) nos mega agrupamentos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2016. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43024.

Council of Science Editors:

Teixeira MF. Cultura(s) nos mega agrupamentos . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2016. Available from: http://hdl.handle.net/1822/43024

26. Pinho, Paulo Daniel Brandão de. Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo .

Degree: 2011, Universidade Aberta

 A presente dissertação é o produto de uma investigação realizada num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo. Focaliza-se nos processos de liderança praticados na organização-escola… (more)

Subjects/Keywords: Organização escolar; Gestão da qualidade; Avaliação da qualidade; Avaliação externa; Liderança; Estudo de casos; Alentejo; External evaluation of schools; Change; Leadership; Organizational development; Quality

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APA (6th Edition):

Pinho, P. D. B. d. (2011). Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/2116

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinho, Paulo Daniel Brandão de. “Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo .” 2011. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/2116.

MLA Handbook (7th Edition):

Pinho, Paulo Daniel Brandão de. “Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo .” 2011. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Pinho PDBd. Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2011. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2116.

Council of Science Editors:

Pinho PDBd. Reflexos da avaliação externa na organização escolar : um estudo num Agrupamento de Escolas do Baixo Alentejo . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2011. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/2116

27. Valente, Hermínia Maria Mateus Falcão Ribeiro. A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos .

Degree: 2014, Universidade Aberta

 A indisciplina manifestada por crianças e jovens é um fenómeno social que, juntamente com o insucesso escolar e a exclusão, se assume como um problema… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Disciplina; Problemas de comportamento; Alunos; Perceção; Questionários; Prevenção; Comunicação na aula; Punições escolares; Classroom (in)discipline; Disruptive behaviour; Sanctions; Preventive measures; Students’ perceptions

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APA (6th Edition):

Valente, H. M. M. F. R. (2014). A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos . (Masters Thesis). Universidade Aberta. Retrieved from http://hdl.handle.net/10400.2/3220

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Valente, Hermínia Maria Mateus Falcão Ribeiro. “A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos .” 2014. Masters Thesis, Universidade Aberta. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/10400.2/3220.

MLA Handbook (7th Edition):

Valente, Hermínia Maria Mateus Falcão Ribeiro. “A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos .” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Valente HMMFR. A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos . [Internet] [Masters thesis]. Universidade Aberta; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3220.

Council of Science Editors:

Valente HMMFR. A (in)disciplina na escola : a voz dos alunos : um contributo para um estudo na Escola Secundária com 2.º e 3.º ciclos Professor Reynaldo dos Santos . [Masters Thesis]. Universidade Aberta; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/10400.2/3220


Universidade do Minho

28. Melo, Helena Ferreira Barbosa de. Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal .

Degree: 2014, Universidade do Minho

 A literatura indica que existem evidências de grade inflation no ensino, ou seja, de aumentos contínuos das classificações atribuídas aos alunos sem o correspondente aumento… (more)

Subjects/Keywords: Grade inflation; Ensino secundário; Ensino público; Ensino privado; Secondary schools; Public schools; Private schools

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APA (6th Edition):

Melo, H. F. B. d. (2014). Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/33892

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Melo, Helena Ferreira Barbosa de. “Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal .” 2014. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/33892.

MLA Handbook (7th Edition):

Melo, Helena Ferreira Barbosa de. “Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal .” 2014. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Melo HFBd. Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2014. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/33892.

Council of Science Editors:

Melo HFBd. Evolução do Grade Inflation entre instituições de ensino secundário público e privado em Portugal . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2014. Available from: http://hdl.handle.net/1822/33892


Universidade do Minho

29. Sokolova, Nadezda. Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 O primeiro objetivo deste trabalho é definir o conceito de colocação lexical e determinar o lugar das colocações entre outras combinações lexicais de nível de… (more)

Subjects/Keywords: Colocação lexical; Língua portuguesa; Língua russa; Enino-aprendizagem de PLE; Métodos didáticos; Lexical collocation; Portuguese language; Russian language; Teaching and studying PFL; Didactic methods; лексическая коллокация; португальский язык; русский язык; преподавание и изучение ПКИ; дидактические методы

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APA (6th Edition):

Sokolova, N. (2013). Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/24033

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sokolova, Nadezda. “Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/24033.

MLA Handbook (7th Edition):

Sokolova, Nadezda. “Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE .” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Sokolova N. Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/24033.

Council of Science Editors:

Sokolova N. Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/24033


Universidade do Minho

30. Mendonça, Rosa Filipa Ferreira de. Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar .

Degree: 2013, Universidade do Minho

 Este estudo teve como finalidade descrever o uso da monitorização com base no currículo (MBC) - leitura oral de textos (Deno, 1985), na identificação de… (more)

Subjects/Keywords: Fluência; Leitura; Dificuldades de aprendizagem específicas na leitura; Monitorização com base no currículo-leitura oral de textos; Alunos em risco; Metas curriculares; Fluency; Reading; Specific learning disabilities in reading; Curriculum-based measurement-oral reading fluency; Students at risk; Curricular goals

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APA (6th Edition):

Mendonça, R. F. F. d. (2013). Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar . (Masters Thesis). Universidade do Minho. Retrieved from http://hdl.handle.net/1822/28898

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendonça, Rosa Filipa Ferreira de. “Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar .” 2013. Masters Thesis, Universidade do Minho. Accessed September 23, 2019. http://hdl.handle.net/1822/28898.

MLA Handbook (7th Edition):

Mendonça, Rosa Filipa Ferreira de. “Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar .” 2013. Web. 23 Sep 2019.

Vancouver:

Mendonça RFFd. Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar . [Internet] [Masters thesis]. Universidade do Minho; 2013. [cited 2019 Sep 23]. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28898.

Council of Science Editors:

Mendonça RFFd. Identificação de alunos em risco de apresentarem dificuldades de aprendizagem específicas : um estudo quantitativo sobre a utilização da monitorização da fluência de leitura num contexto escolar . [Masters Thesis]. Universidade do Minho; 2013. Available from: http://hdl.handle.net/1822/28898

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